cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mufarizuddin
Contact Email
jurnalpgsd.up@gmail.com
Phone
+6282165028412
Journal Mail Official
jurnalpgsd.up@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai No 23 Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 2655710X     EISSN : 26556022     DOI : https://doi.org/10.31004/jrpp.v5i1.4136
Core Subject : Economy, Education, Social,
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) is a National peer-reviewes journal dedicated to the exchange of research and thinking in all aspects of education, especially basic education. Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) publishes research results relating to the theory and practice of teaching and learning, curriculum development, learning materials, learning models, learning methods and learning media in education.Journal of Review of Education and Teaching (JRPP) is published four times a year in March June September and December. As our commitment to the advancement of science and technology, Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) follows an open access policy that allows published articles to be available for free online without any subscription.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4,731 Documents
 173   174   175   176   177 
PENGARUH ANALISIS JABATAN DAN BUDAYA ORGANISASI TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH TSANAWIYAH AL- ITTIFAQIAH 2 OGAN ILIR SUMATERA SELATAN Husen, Ahmad; Roswaty, Roswaty; Lazuarani, Shafiera
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27564

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis Pengaruh Analisis Jabatan dan Budaya Organisasi Terhadap Kinerja Guru Madrasah Tsanawiyah Al-Ittifaqiah 2 Ogan Ilir Sumatera Selatan. Sampel dipilih menggunakan teknik sampel jenuh. Data 76 responden dikumpulkan melalui observasi dan kuesioner. Studi ini mengimplementasikan metode regresi linier berganda untuk menganalisis data. Hasil investigasi menunjukkan bahwa secara parsial masing-masing analisis jabatan dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Sama halnya, secara simultan analisis jabatan dan budaya organisasi berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. Hasil penelitian menunjukan bahwa Analisis Jabatan berpengaruh positif dan signifikan terhadap Kinerja Guru. Hal ini dapat dilihat pada nilai t hitung sebesar= 0.054 dengan signifikan (2,459 > 1,993). Budaya Organisasi berpengaruh positif terhadap Kinerja Guru. Hal ini dapat nilai hitung sebesar 2,454 dengan signifikan (0,000<0,05). Hasil pengujian yang telah dilakukan mendapatkan nilai F hitung sebesar 1,743 > F tabel 3,12 sehingga dapat disimpulkan bahwa Analisis Jabatan dan Budaya Organisasi berpengaruh secara simultan terhadap Kinerja Guru. Koefisen determinasi (R2) sebesar 54,6%, sedangkan sisanya sebesar 45,4% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitan ini.
PEMBENTUKAN LEMBAGA PERADILAN KHUSUS DEMI MEMPERKUAT LEGITIMASI DEMOKRASI DALAM PEMILIHAN KEPALA DAERAH (PILKADA) Darmawan, Stephanie Priscilla; Ismantara, Stefany; Natanael, Natanael; Rahaditya, R.
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27565

Abstract

Pemilihan kepala daerah merupakan salah satu pilar demokrasi di Indonesia yang diatur dalam Pasal 18 ayat (4) UUD 1945. Penyelesaian sengketa pemilu saat ini menjadi kewenangan Mahkamah Konstitusi. Namun dalam implementasinya, muncul berbagai tantangan terkait efektivitas dan efisiensi dalam menciptakan iklim demokrasi yang sehat. Hal ini mendorong gagasan untuk membentuk pengadilan khusus pemilu yang diharapkan dapat mengatasi tantangan-tantangan ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengkaji urgensi dan legalitas pembentukan pengadilan khusus Pemilu beserta sistem dan bentuknya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian hukum yuridis normatif dengan memanfaatkan data sekunder dan pendekatan perundang-undangan. Penyelesaian sengketa pemilu di Indonesia telah menunjukkan inkonsistensi dalam penegakan hukum. Pembentukan lembaga peradilan khusus pemilu telah diamanatkan dalam Undang-Undang Nomor 8 Tahun 2015, namun amanat tersebut dibatalkan melalui Putusan Mahkamah Konstitusi Nomor 85/PUU-XX/2022 karena tidak adanya tindakan nyata untuk membentuk lembaga tersebut. Namun penyelesaian sengketa oleh Mahkamah Konstitusi dinilai inkonstitusional dan cacat karena tidak sesuai dengan UUD 1945 dan tidak memenuhi kebutuhan geografis Indonesia. Oleh karena itu, perlu dibentuk pengadilan khusus Pemilu sebagai satu-satunya pengadilan yang berwenang menangani sengketa pemilu, yang terdiri dari hakim ad hoc.
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN STUDENT FACILITATOR AND EXPLAINING DI KELAS IX SMP NEGERI 2 HILISERANGKAI Lahagu, Novi Christiani; Waruwu, Toroziduhu; Lase, Natalia Kristiani; Harefa, Agnes Renostini
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27573

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPA dan pelaksanaan kegiatan proses pembelajaran di dalam kelas masih berpusat kepada guru. Penelitian ini bertujuan: (1) Mendeskripsikan pelaksanaan proses pembelajaran IPA melalui penerapan Student Facilitator and Explaining. (2) Mendeskripsikan keaktifan belajar peserta didik. (3) Mendeskripsikan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPA. Lokasi penelitian di SMP Negeri 2 Hiliserangkai. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX-2 dengan jumlah 27 orang. Hasil penelitian: (1) Proses pembelajaran IPA melalui penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining pada Siklus I rata-ratanya sebesar 58,33% tergolong kurang dan Siklus II sebesar 83,86% tergolong baik. (2) Keaktifan belajar peserta didik pada Siklus I rata-ratanya sebesar 63,50% tergolong sedang dan Siklus II yaitu 88,35% tergolong tinggi. (3) Hasil belajar peserta didik pada Siklus I rata-ratanya sebesar 67,33 tergolong cukup dan Siklus II sebesar 83,56 tergolong baik. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa melalui penerapan model pembelajaran Student Facilitator and Explaining mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar peserta didik.
THE ROLE OF VOCABULARY IN IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION THROUGH THE GAME Izzah, Lidiyatul; Febrian, Retno
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.27579

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah Peran Kosakata Melalui Permainan dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa. Sampel dari penelitian ini adalah seluruh populasi siswa kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Manaratul Ulum. Dalam penelitian ini digunakan metode pre-eksperimental one-group pretest-posttest. Penelitian ini menggunakan uji-t sampel berpasangan untuk menilai kemampuan membaca sebelum dan sesudah penerapan Vocabulary Through the Game pada siswa kelas VII. Setelah penerapan, siswa dikategorikan sangat baik (26%), mendapat nilai baik (37%), dan hasil yang cukup (37%). Pada uji paired samples t-test, terlihat bahwa nilai signifikansi (2-tailed) sebesar (<0.001) < a (0.05). Dalam hal ini, dapat disimpulkan bahwa perbedaan tersebut signifikan, dan terbukti bahwa Ho ditolak. Ha diterima, yang berarti ada signifikansi dalam pengajaran membaca menggunakan The Role of Vocabulary Through the Game, yang dapat meningkatkan pemahaman membaca siswa.
METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR: MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERBICARA ANAK USIA 5-6 TAHUN TK IT ASSYAFIQ Aziz, Mursal; Napitupulu, Dedi Sahputra; Ismayani, Ismayani
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.27580

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses meningkatkan kemampuan berbicara anak usia 5-6 tahun melalui metode bercerita dengan gambar Di TK IT Assyafiq. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Peningkatan kemampuan berbicara melalui Metode Bercerita dengan Gambar di TK IT Assyafiq dikategorikan baik. Setalah dilakukan observasi siklus I dan siklus II diperoleh hasil bahwa adanya peningkatan kemampuan berbicara dalam penerapan bercerita melalui Metode Bercerita dengan Gambar meningkat. Pada hasil observasi siklus I, sebanyak 10 orang anak yang memiliki kriteria Mulai berkembang (MB) dengan rata-rata presentase sebesar 35,3%, dan 2 orang anak yang memiliki kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan presentase rata-rata sebesar 52,7%. Dengan hasil observasi pada siklus I sebesar 38,2% dengan kriteria Mulai Berkembang (MB). Kemudian hasil observasi pada siklus II, sebanyak 8 orang anak yang memiliki kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dengan rata-rata presentase sebesar 67,1%, dan sebanyak 4 orang anak yang memiliki kriteria Berkembang Sangat Baik (BSB) dengan rata- rata presentase 83,6%. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan, selama proses pembelajaran, maka penerapan Metode Bercerita dengan Gambar dapat meningkatkan kemampuan berbicara pada anak di TK IT Assyafiq, dengan jumlah rata-rata perolehan yaitu 72,6% dengan kriteria Berkembang Sesuai Harapan (BSH).
ANALISIS PERAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBINA KEPUASAN KERJA GURU Sabariah, Sabariah; Rahmah, Noor; Atiqoh, Atiqoh; Gunawan, Wawan; Rahmi, Agustina; Danu, Retno
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27582

Abstract

Tujuan penelitian untuk menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam membina kepuasan kerja guru di UPTD SMP Negeri 5 Takisung Banjarmasin. Metode penelitian dengan kualiatif melalui studi analisis. Pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dokumentasi. Pengolahan data dengan reduksi, penyajian data dan penarikan kesimpulan sedangkan keabsahan data dengan triangilasi dan konfirmasi. Hasil penelitian menunjukkan: sebagai pelaksana pendidikan, kepala sekolah mengembangkan program keagamaan. Sebagai evaluator, kepala sekolah secara terbuka menangani permasalahan dengan melakukan evaluasi rutin melalui forum Coffee Morning setiap Senin. Sebagai pelatih, kepala sekolah mendorong sumber daya manusia termasuk guru untuk mengembangkan kompetensinya. Sebagai pembimbing, kepala sekolah aktif memimpin kegiatan keagamaan seperti shalat berjamaah dan maulid Nabi Muhammad SAW, serta mengkoordinasikan program-program keagamaan lainnya. Sebagai motivator, kepala sekolah mendorong semangat gotong royong dan saling membantu melalui kegiatan "Jum'at bersih" dan tradisi Batamat Al-Qur'an
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION KELAS IX UPTD SMP NEGERI 3 GUNUNGSITOLI TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Bali, Hilaria Florensia; Gulo , Hardikupatu; Zega , Novelina Andriani; Waruwu, Toroziduhu
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27620

Abstract

Hasil belajar peserta didik dapat ditingkatkan melalui penggunaan model pembelajaran Group Investigation yang menekankan keterlibatan peserta didik. Tujuan penelitian: (1) Untuk mengetahui proses penerapan model pembelajaran Group Investigation dalam proses pembelajaran IPA. (2) Untuk mengetahui ketuntasan peningkatan hasil belajar peserta pada mata pelajaran IPA. Lokasi penelitian di UPTD SMP Negeri 3 Gunungsitoli. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IX dengan jumlah 31 orang. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari empat tahap yaitu: (1) Perencanaan, (2) Tindakan, (3) Observasi, dan (4) Refleksi. Instrumen penelitian yaitu: (1) Lembaran observasi, (2) Tes hasil belajar peserta didik, (3) Lembaran panduan wawancara. Hasil penelitian: (1) Proses penerapan model pembelajaran Group Investigation diperoleh rata-rata hasil refleksi pada Siklus I yaitu 61,35% dengan kriteria cukup dan Siklus II yaitu 88,13% dengan kriteria baik. (2) Ketuntasan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Group Investigation pada Siklus I yaitu 61,29% dengan kriteria cukup dan Siklus II yaitu 87,10% dengan kriteria baik.
FUNGSI PERENCANAAN PEMBELAJARAN DALAM MENDUKUNG PENINGKATAN KOMPETENSI GURU Nadlir, Nadlir; Maghfiroh, Laily; Chusniyatin, Vira Maulidafi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.27630

Abstract

Peningkatan kompetensi guru adalah cara yang sistematis untuk mengidentifikasi, mengembangkan, dan mengevaluasi seperangkat materi dan strategi pembelajaran. Guru memiliki peran sebagai fasilitator dalam kegiatan belajar mengajar, yang membantu siswa dalam mempelajari segala sesuatu. Dengan perencanaan pembelajaran, guru dapat lebih mudah dalam menetapkan tujuan pembelajaran dan bagaimana cara mencapainya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi perencanaan pembelajaran dalam mendukung peningkatan kompetensi guru. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian kualitatif, studi kepustakaan (library research). Data diperoleh dengan teknik pengumpulan artikel jurnal yang relevan yang kemudian dianalisis menyesuaikan kebutuhan penelitian. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran merupakan hal yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar, karena perencanaan pembelajaran dapat menjadi acuan bagi seorang guru untuk melaksanakan pembelajaran di kelas. Perencanaan pembelajaran yang efektif dan efisien dapat mendukung dalam peningkatan dan berkembangnya kompetensi guru. Guru lebih siap dan profesional dalam pelaksanaan pembelajaran karena memiliki pedoman dan perencanaan yang jelas.
DAMPAK PSIKOLOGIS PADA REMAJA KORBAN BULLYING: SEBUAH KAJIAN LITERATUR Sartika, Ni Nyoman Dilla Triana; Bajirani, Made Padma Dewi
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27633

Abstract

Remaja merupakan peralihan masa perkembangan dari anak ke dewasa. Masa remaja identik sebagai masa dengan egosentrisme yang sangat tinggi, seperti lebih memperhatikan diri sendiri, merasa diri paling unik, serta merasa diri selalu menang dan tidak terkalahkan. Masa ini juga digunakan remaja untuk mencari identitas diri dan menjalin kedekatan dengan teman sebaya. Pada tahap pencarian identitas remaja memiliki kecenderungan untuk diterima oleh teman sebaya, sehingga bersedia melakukan apapun termasuk perilaku ekstrim. Perilaku ekstrim yang sering ditemukan berupa bullying. Bullying diartikan sebagai kondisi penuh tekanan, stres, frustasi, dan kesedihan yang dapat mengancam penerimaan diri remaja dari teman sebaya. Bullying melibatkan kekuatan dan kekuasaan yang tidak seimbang antara pelaku dan korban sehingga korban tidak memiliki pertahanan diri untuk melawan tindakan negatif yang dilakukan pelaku. Ketidakberdayaan yang dialami korban dapat mempengaruhi kondisi psikologisnya. Tulisan ini bertujuan untuk mengetahui dampak-dampak psikologis yang dialami oleh remaja yang menjadi korban bullying. Kajian literatur deskriptif dilakukan terhadap 13 penelitian dengan responden berusia remaja. Dari 13 penelitian, didapatkan lima dampak psikologis yang diakibatkan oleh bullying, yaitu rendahnya psychological well being, psychological distress, kemampuan regulasi emosi yang rendah, keterbukaan diri yang cenderung tertutup, penurunan pada kemampuan sosial dan bidang akademik.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA ICE BREAKING DALAM MENINGKATKAN SEMANGAT BELAJAR SISWA PELAJARAN PPKN KELAS VLL SMP NEGERI 1 TIGANDERKET KAB. KARO Siahaan, Monalisa Martha; Pasaribu, Kondios Mei Darlin; Simanjuntak, Hotmaida; Pardede, Lukman; Sitepu, Peranti Permainta Br
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i3.27637

Abstract

Page 175 of 474 | Total Record : 4731

 173   174   175   176   177 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 4 (2025): Volume 8 No. 4 Tahun 2025 Vol. 8 No. 3 (2025): Volume 8 No. 3 Tahun 2025 Vol. 8 No. 2 (2025): Volume 8 No. 2 Tahun 2025 Vol. 8 No. 1 (2025): Volume 8 No. 1 Tahun 2025 Vol. 7 No. 3 (2024): Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 (Special Issue) Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 4 (2024): Vol. 7 No. 4 Tahun 2024 Vol. 7 No. 3 (2024): Volume 7 No 3 Tahun 2024 Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024 Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024 Vol. 6 No. 4 (2023): Volume 6 No 4 Tahun 2023 Vol. 6 No. 3 (2023): Volume 6 No. 3 2023 Vol. 6 No. 2 (2023): Volume 6 No. 2 Tahun 2023 Vol. 6 No. 1 (2023): Volume 6 Nomor 1 Tahun 2023 Vol. 5 No. 2 (2022): Volume 5 Nomor 2 Desember Tahun 2022 Vol. 5 No. 1 (2022): Volume 5 Nomor 1 Juni Tahun 2022 Vol. 4 No. 2 (2021): Volume 4 Nomor 2 Desember Tahun 2021 Vol. 4 No. 1 (2021): Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021 Vol. 3 No. 2 (2020): Volume 3 Nomor 2 Desember 2020 Vol. 3 No. 1 (2020): Volume 3 Nomor 1 Juni 2020 Vol. 2 No. 2 (2019): Volume 2 Nomor 2 Desember 2019 Vol. 2 No. 1 (2019): Volume 2, Nomor 1 Juni, 2019 Vol. 1 No. 1 (2018): Volume 1 Nomor 1 Desember 2018 More Issue