cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Suparman
Contact Email
suparman@uncp.ac.id
Phone
+6285261455244
Journal Mail Official
-
Editorial Address
-
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra
Published by Universitas Cokroaminoto Palopo
ISSN : 24433667     EISSN : 27154564     DOI : https://doi.org/10.30605/onoma
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Onoma adalah jurnal akademik yang diterbitkan pada bulan Mei dan November oleh Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Universitas Cokroaminoto Palopo. Jurnal ini menyajikan artikel-artikel ilmiah tentang pendidikan, bahasa dan sastra Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,779 Documents
 99   100   101   102   103 
Relevansi Nilai Profil Pelajar Pancasila dalam Cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah” terhadap Pendidikan Karakter Siswa Wahyuni, Sri; Mukti Widayati; Nurnaningsih, Nurnaningsih
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6598

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila yang terkandung dalam cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah”, relevansi nilai Profil Pelajar Pancasila dalam cerpen dengan pendidikan karakter, dan merumuskan strategi implementasi melalui cerpen untuk pendidikan karakter siswa. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif, menggunakan pendekatan sosiologi sastra dengan metode content analysis yaitu membaca dan mengidentifikasi kalimat atau frasa dalam cerpen yang mengandung nilai Profil Pelajar Pancasila. Data penelitian berupa kata, frase, kalimat, dan ungkapan yang mengandung nilai Profil Pelajar Pancasila.  Sumber datanya adalah cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah” karya Ahmad Tohari yang diterbitkan oleh surat kabar harian Kompas dan dokumen pembelajaran yang berhubungan dengan penelitian, serta hasil penelitian terdahulu yang relevan. Sampel penelitian menggunakan purposive sampling fokus pada pencarian data nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila yang terdapat dalam cerpen. Teknik pengumpulan data dengan teknik baca analitik dan teknik catat. Validitas data dengan teknik triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis datanya adalah teknik dialektik, teknik hermeneotik, dan teknik interaktif. Hasil penelitian menunjukan bahwa cerpen “Tawa Gadis Padang Sampah”: 1) Mengandung nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dimensi  :beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, mandiri 6 data, bergotong-royong 12 data, berkebinekaan global 5 data, bernalar kritis 15 data, dan kreatif 11 data  2) Cerpen ini menunjukkan relevansi dengan bahan ajar sastra di SMP yaitu terletak pada karakter tokoh dalam cerpen sesuai Profil Pelajar Pancasila yang memiliki potensi sebagai bahan ajar yang relevan untuk pembentukan pendidikan karakter siswa 3) strategi implementasinya dapat dirumuskan sebagai berikut: pemahaman isi dan analisis nilai karakter; diskusi reflektif dan konektivitas dengan kehidupan nyata; kegiatan kreatif dan interaktif.
Simbol Budaya dalam Lagu Nangi Dana Tambora: Kajian Antropolinguistik Sanaliati, Sri; Hari Windu Asrini
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6600

Abstract

Lagu Nangi Dana Tambora merupakan salah satu bentuk ekspresi budaya lisan masyarakat Bima yang merekam memori kolektif atas peristiwa letusan Gunung Tambora tahun 1815. Lagu ini mengandung simbol-simbol budaya yang mencerminkan trauma ekologis, penderitaan sosial, dan upaya rekonstruksi identitas kolektif. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menginterpretasikan simbol-simbol budaya dalam lirik lagu tersebut menggunakan pendekatan antropolinguistik. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa analisis teks, dokumentasi, dan wawancara dengan tokoh adat lokal. Hasil penelitian menunjukkan lima simbol utama: langit kelabu, asap hitam, tangisan diam, pilu rasa, dan pengulangan bait sebagai bentuk performatif budaya. Simbol-simbol ini tidak hanya merepresentasikan peristiwa bencana, tetapi juga berfungsi sebagai media penyembuhan emosional dan pelestarian nilai budaya masyarakat Bima. Lagu ini memainkan peran penting sebagai praktik budaya yang hidup, sekaligus sebagai alat artikulasi identitas, solidaritas, dan memori kolektif pascabencana. Temuan ini memperkuat relevansi pendekatan antropolinguistik dalam menganalisis warisan budaya lisan yang sarat makna sosial dan historis.
The Effectiveness of the “Busuu Platform” in Improving the Writing Skills of 1st Grade Junior High School Students in Medan Kezia Nur Elizanti Purba; Diah Safitri Armin
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6611

Abstract

This study aims to investigate the effectiveness of the Busuu platform in improving the writing skills of 1st grade junior high school students. To address the issue of students' low English writing proficiency, a quasi-experimental design was used with pre-test and post-test control groups. The sample consisted of 40 students, divided equally into an experimental group that used the Busuu platform and a control group that received conventional instruction. Writing tests were administered before and after the treatment as the primary research instruments. The independent sample t-test showed a statistically significant difference between the groups' post-test results (p = 0.045), with the experimental group scoring an average of 81.75 and the control group 71.90. Although there was a slight decline from the experimental group’s pre-test average (82.50), their post-test performance remained higher than that of the control group. These findings indicate that the Busuu platform is effective in enhancing students’ writing skills. Therefore, it is recommended that teachers incorporate digital platforms like Busuu to foster more engaging and interactive English learning environments.
Bentuk dan Fungsi Tindak Tutur Ilokusi Unggahan Twiter Gibran Rakabuming dalam Memperingati Hari Nasional: Study Cyberpragmatics Essa Rohimah Sari; Kundharu Saddhono; Raheni Suhita
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6621

Abstract

Tujuan penelitian ini mendeskripsikan bentuk dan fungsi tindak tutur ilokusi dalam unggahan multimodal berdasarkan perspektif cyberpragmatics. pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menerapkan metode analisis isi dengan kajian cyberpragmatic. Data penelitian berupa tindak tutur ilokusi unggahan multimodal. Sumber datanya adalah unggahan akun Twitter @Gibran Rakabuming Raka yang berjumlah 18 unggahan. Teknik samplingnya menggunakan purposive sampling yaitu memilih unggahan yang bertema Hardiknas dan mendapatkan sebanyak 4 unggahan. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan analisis dokumen. Uji validitas menggunakan triangulasi teori yaitu teori multimodal, tindak tutur ilokusi, cyberpragmatic. Analisis data dilakukan dengan model analisis data mengalir yang dilakukan dengan melalui tahapan identifikasi data, klasifikasi data, dan interpretasi hasil penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan 4 teks multimodal yang bertema Hardiknas memperingati Hari Batik, Hari Kesaktian Pancasila, Hari Pahlawan, HUT-78 RI yang masing masing terdapat tindak tutur ilokusi berbentuk asertif, direktif, ekspresif, komisif, dan deklaratif serta memiliki fungsi menyatan, memberi informasi, mengekspresikan, mengajak, menyampaikan, menyatakan. Fungsi dominan yang ditemukan berupa bentuk ekspresif dan direktuf, karena unggahan multimodal Gibran cenderung memberi motivasi, mengajak, dan menyampaikan apresiasi kepada masyarakat. Dalam perspektif cyberpragmatic memperlihatkan bagimana elemen visual, konteks digital, serta gaya bahasa Gibran membentuk suatu dinamika komunikasi yang khas di media sosial.    
Pemertahanan Bahasa Jawa pada Ekspatriat di Korea Selatan Puspita Luruh Cahyaningtyas; Muhammad Suryadi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6659

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemertahanan bahasa Jawa pada ekspatriat di Korea Selatan. Peneliti melakukan pengumpulan data melalui wawancara mendalam via telepon kepada informan yang berada di Korea Selatan. Pemilihan metode ini didasarkan pada keterbatasan geografis dan efisiensi komunikasi. Untuk memperluas jangkauan dan kelancaran wawancara, peneliti dibantu oleh seorang asisten penelitian yang berdomisili di Korea Selatan. Penelitian dilakukan dengan melibatkan 8 partisipan yang dipilih dengan strategi purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ekspatriat di Korea Selatan secara aktif mempertahankan penggunaan bahasa Jawa mereka dalam berbagai konteks kehidupan sehari-hari, seperti saat berbelanja di pasar, membersihkan asrama, dan bekerja. Faktor-faktor yang mendukung pemertahanan ini meliputi kenyamanan, kebiasaan, solidaritas sosial, kebanggaan budaya, dan keterbatasan dalam menguasai bahasa lain. Tradisi budaya dan acara-acara tertentu juga mempunyai peran penting dalam memelihara bahasa Jawa di Korea Selatan. Dengan demikian, ekspatriat Jawa di Korea Selatan berhasil mempertahankan bahasa dan budaya mereka melalui integrasi bahasa dalam aspek-aspek kehidupan sehari-hari dan kegiatan budaya.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Role Playing Berbantu Kartu Bergambar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas V SDN 130/II Pasir Putih Gusriyanti, Gusriyanti; Reni Guswita; Subhanadri, Subhanadri
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6688

Abstract

masalah dalam penelitian ini adalah di kelas v SDN 130/ll pasir putih di temukan siswa yang kurang tertarik atau bahkan cendrung fasif dalam mengikuti pembelajaran bahasa indonesia, terutama dalam asfek berbicara dan menulis, selama proses praobservasi dalam pembelajaran bahasa indonesia di tingkat sekolah dasar, di temukan sejumlah masalah yang menunjukkan imflementasi kurikuum merdeka, khususnya dalam konteks pembelajaran berdifernsiasi,masih menghadapi berbagai tantangan. oleh karena itu meeningkatkan pemahaman dan kemampuan mereka dalam mata pembelajaran bahasa indonesia salah satu solusi yang dapat di terapkan untuk mengatasi masalah tersebut adalah dengan menggunakan model pembelajaran Role Playing berbantu kartu bergambar. oleh karena itu peserta didik dapat mengekspresikan perasaan dan pengalaman mereka menggunakan model bermain peran, siswa dapat menggembangkan hasrat yang lebih besar untuk mempelajari konsep dan berpartis bahasa indonesia aktip dalam proses penerapan pengetahuan untuk memecahkan masalah dengan mengategorikannya, mengeksplorasi solusi alternatif, dan menemukan cara untuk terlibat dalam pemecahan masalah.
Bahasa Vulgar dalam Humor pada Dhagelan Jawa Timur Dialek Mataraman Riris Purbosari; Suhandano, Suhandano
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6203

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bahasa vulgar yang digunakan oleh dhagelan Jawa Timur dialek Mataraman dari segi bentuk lingual, referen, dan fungsi bahasa vulgar dalam humor. Penelitian ini merupakan kajian sosiolinguistik. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dan bersifat deskriptif. Sumber data penelitian diperoleh dari YouTube. Data penelitian dikumpulkan dengan metode simak. Peneliti melaksanakan analisis bentuk, referen, dan fungsi bahasa vulgar. Peneliti juga melaksanakan analisis dan interpretasi penggunaan bahasa vulgar oleh dhagelan. Berdasarkan analisis terhadap 57 data bahasa vulgar, diperoleh hasil bahwa bentuk lingual bahasa vulgar yang dituturkan oleh dhagelan berupa fragmen leksikal sejumlah dua data, kata (monomorfemis dan polimorfemis) sejumlah 38 data, frasa sejumlah tujuh data, dan klausa sejumlah sepuluh data. Referen bahasa vulgar yang dituturkan berasal dari ranah benda sebanyak enam data, aktivitas sebanyak lima belas data, keadaan sebanyak dua belas data, bagian tubuh sebanyak dua belas data, status sebanyak dua data, profesi sebanyak empat data, dan binatang sebanyak enam data. Fungsi bahasa vulgar dalam tuturan humor sekurang-kurangnya ada empat macam, yaitu untuk bercanda, mengungkapkan kekesalan, mengejek, dan pelesetan. Penikmat humor dapat menerima tuturan vulgar oleh dhagelan untuk menciptakan kelucuan dan suasana santai.
Teachers' and Students' Views on AI Writing Tools' Adverse Effects in EFL Writings Zahra, Mutia; Rahmah Fithriani
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6554

Abstract

This study investigated the adverse effects of AI writing tools in English as a Foreign Language (EFL) contexts and explored strategies employed by teachers and students to address these challenges. The research utilized a qualitative case study approach, involving 10 EFL students and 2 teachers from a private senior high school in Medan, Indonesia. Data were collected through classroom observations, semi-structured interviews, and document analysis over one week. Data analysis employed Braun and Clarke's six-phase thematic analysis framework, which involved thorough reading of transcripts, initial coding of relevant statements, theme identification, review and refinement of themes, defining and labeling, and final report generation. The findings revealed three significant concerns: a decline in learning autonomy and critical thinking, deterioration of genuine writing progression, and challenges in evaluation and academic integrity. Students exhibited increased dependency on AI tools, leading to standardized writing styles and diminished ability to engage in independent problem-solving. To address these issues, three primary strategies emerged: developing explicit ethical guidelines for AI tool usage, implementing activities that promote creativity and innovative thinking, and repositioning AI as an educational tool rather than a substitute for human effort. The study demonstrates that while AI writing tools offer immediate assistance, they often create a counterproductive cycle of dependency that compromises essential language learning objectives. The findings underscore the importance of maintaining a balance between technological advancement and authentic language acquisition, suggesting that AI tools, while valuable educational resources, require careful regulation to preserve the fundamental human aspects of language learning and academic development. This research contributes to the existing literature by providing comprehensive insights into the challenges and adaptation strategies within EFL environments.
Cultural Pedagogy in Practice: Embedding Torajan Heritage in Language Learning Resources Elim Trika Sudarsi
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 9 No. 2 (2023)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v9i2.6557

Abstract

This study explores how the integration of Torajan cultural elements into English language learning materials can enhance language acquisition and students’ understanding of local culture. Employing a qualitative approach, data were collected through observations and interviews with lecturers and students from the English Department. The findings reveal that the integration of Torajan culture in the classroom is achieved through curriculum adaptation, context-based approaches, and creative projects. Specific cultural elements included folklore (e.g., ulelean pare), traditional arts, dances, rituals, culinary heritage, traditional clothing, and everyday life in Toraja society. The study shows that embedding these cultural components had a highly positive and significant impact on students’ comprehension. It fostered greater engagement and motivation, improved language proficiency, deepened cultural awareness, and encouraged an appreciation for cultural diversity and multiculturalism. Additionally, the integration allowed students to form emotional connections with learning materials and strengthened their critical thinking, evaluative, and reflective skills. These findings suggest that the application of local cultural content not only enriches language learning but also contributes to students’ holistic development as culturally aware and globally competent individual.
Pengaruh Model STAD Berbantuan Media Tayangan Iklan GO-PAY Indonesia-Kebahagiaan Kecil dalam Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Negosiasi Kelas X SMAN 1 Cikampek Maulidia, Tia; Suntoko, Suntoko; Dewi Herlina Sugiarti; Seli Mauludani; Siti Masitoh
Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra Vol. 11 No. 3 (2025)
Publisher : Universitas Cokroaminoto Palopo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30605/onoma.v11i3.6573

Abstract

Kemampuan literasi dan keterampilan menulis menjadi salah satu indikator penting dalam menentukan mutu pendidikan. Meskipun demikian, masih ditemukan banyak peserta didik menghadapi hambatan dalam menulis, terkhusus dalam menulis teks negosiasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model STAD berbantuan media tayangan iklan GO-PAY Indonesia Kebahagiaan Kecil dalam peningkatan keterampilan menulis teks negosiasi. Penelitian ini menerapkan pendekatan kuantitatif beserta metode eksperimen serta menerapkan Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian mencakup seluruh peserta didik kelas X SMAN 1 Cikampek, dengan sampel kelas X-B selaku kelas eksperimen dan kelas X-I selaku kelas kontrol yang tiap-tiap kelompok terdiri dari 32 peserta didik. Temuan penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata posttest kelas eksperimen mencapaai 91,23 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 89,76. Hasil pengujian normalitas juga homogentas pada pretest juga posttest dari kedua kelas memiliki distribusi normal serta bersifat homogen dengan nilai signifikasi > 0,05, maka dapat memenuhi syarat untuk uji hipotesis parametrik Independent Sample T-Test. Selain itu, skor N-Gain pada kelas eksperimen mencapai 68,39, sedangkan kelas kontrol sebesar 45,15. Hasil uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test mengindikasikan signifikansi < 0,001, yang berarti adanya perbedaan yang signifikan antara capaian hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Maka dari itu, hasil yang diambil yaitu menolak Ho dan menerima Ha, yakni model STAD berbantuan media tayangan iklan GO-PAY Indonesia-Kebahagiaan Kecil berpengaruh dalam peningkatan keterampilan menulis teks negosiasi peserta didik kelas X SMAN 1 Cikampek. Penelitian ini bermanfaat dalam mendorong peningkatan keterampilan menulis teks negosiasi melalui pembelajaran yang lebih aktif juga kolaboratif. Dengan melibatkan peserta didik di dalam proses belajar tersebut, diharapkan motivasi belajar peserta didik meningkat, keterampilan berpikir kritis terasah, serta kemampuan menyusun teks negosiasi secara terstruktur dan argumentatif dapat berkembang secara optimal.

Page 101 of 178 | Total Record : 1779

 99   100   101   102   103 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 1 (2026): Edisi Januari-Februari Vol. 11 No. 4 (2025): Penulis dari 3 negara (Indonesia, Jerman dan Turki) Vol. 11 No. 3 (2025) Vol. 11 No. 2 (2025) Vol. 11 No. 1 (2025) Vol. 10 No. 4 (2024) Vol. 10 No. 3 (2024) Vol. 10 No. 2 (2024) Vol. 10 No. 1 (2024) Vol. 9 No. 2 (2023) Vol. 9 No. 1 (2023) Vol. 8 No. 2 (2022) Vol. 8 No. 1 (2022) Vol. 7 No. 2 (2021) Vol. 7 No. 1 (2021) Vol. 6 No. 2 (2020) Vol. 6 No. 1 (2020) Vol. 5 No. 2 (2019) Vol. 5 No. 1 (2019) Vol 5 No 1 (2019) Vol. 4 No. 2 (2018) Vol. 4 No. 1 (2018) More Issue