cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 312   313   314   315   316 
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR Deviyanti Pangestu; Erni Mustakim; Rizky Putriyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.320

Abstract

The problem in this study is the low learning motivation of the fifth grade students of State Elementary School 2 Campang Raya in the 2021/2022 academic year. The purpose of this study was to examine the significant effect of parental attention on the learning motivation of fifth grade students. This study used an ex-post facto method with quantitative research. A sample of 69 students is taken using a probability sampling teachnique, namely proportionate stratified random sampling. Data collection techniques in the from of questionnaires and document studies. The istrument has previously been tested for validity an reliability. The data analysis technique used a simple linier regression test. The results showed that there was a significant effect of parental attention on the learning motivation of fifth grade students at State Elementary School 2 Campang Raya in the 2021/2022 academic year.
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA KELAS V SISWA SD NEGERI NOGOSAREN SLEMAN Putri Rahmawati; Agata Lin Kesa; Galuh Candra Secarwati; Andika Tri Wijaya
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3204

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh kesulitan membaca siswa di sekolah dasar. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi kesulitan membaca siswa kelas V di SD Negeri Nogosaren. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif dimana subjeknya adalah guru dan siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa yang menjadi faktor kesulitan membaca di kelas V, yaitu: 1) terganggunya panca indra penglihatan siswa, 2) kurang telatennya guru dalam mengajarkan membaca pada siswa, 3) guru tidak mengetahui kelemahan dalam membaca dari setiap siswa di kelas V, 4) latar belakang orang tua yang berbeda-beda, 5) pendambingan orang tua dalam belajar membaca yang berbeda-beda. Faktor yang mempengaruhi kesulitan membaca tersebut yaitu faktor internal dan eksternal siswa.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PjBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TEMA 4 (GLOBALISASI) PADA PESERTA DIDIK SDN 4 JATILAWANG Yuni Indriyani; Ahmad Dwi Agung Prabowo; Tati Heriati
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.321

Abstract

The background of this research is the low student learning outcomes, especially in Theme 4, as seen from the results of the students' KKM. The purpose of this research is to improve student learning outcomes through the project based learning model in the learning of Theme 4 Class VI Semester 1 SDN 4 Jatilawang. The subjects of this study were sixth grade students at SDN 4 Jatilawang. This research is a Classroom Action Research which lasts for two cycles consisting of planning, action, observation and reflection stages. Based on the research results obtained in this study, it can be concluded that the learning outcomes of Theme 4 students of class VI SDN 4 Jatilawang can be increased by using the Project Based Learning model. The increase in learning outcomes can be seen from the initial condition of the average score of 64.1 with the percentage of the number of students who completed 42%. In the first cycle there was an increase in the average score of 72.3 with the percentage of the number of students who completed was 67%, with a target of 85%. The second cycle there was an increase in the average score of 83 with the percentage of students who completed 100%, with a target of. Based on the results of the study, it can be concluded that there is an increase in student learning outcomes in Theme 4 using the Project Based Learning model.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PAPAN TUTUP BOTOL TERHADAP KETERAMPILAN MEMBACA PERMULAAN SISWA KELAS II SD INPRES MINASA UPA 1 KECAMATAN RAPPOCINI KOTA MAKASSAR Nur Inda Pratiwi; Rosdiah Salam; Nasaruddin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.323

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang bertujuan (1) Untuk mengetahui gambaran penggunaan media papan tutup botol pada siswa kelas II SD Inpres Minasa Upa 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar, (2) Untuk mengetahui keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Inpres Minasa Upa 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar, dan (3) Untuk mengetahui pengaruh penggunaan media papan tutup botol terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Inpres Minasa Upa 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan bentuk Quasi Eksperimental Design. Desain yang digunakan adalah nonequivalent control group design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media papan tutup botol dan variabel terikatnya adalah keterampilan membaca permulaan. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas II dan sampelnya adalah kelas II B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa 22 orang dan kelas II A sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa 20 orang. Data hasil penelitian diperoleh dari lembar observasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu analisis data deskriptif dan analisis data inferensial. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa (1) Penggunaan media papan tutup botol pada siswa kelas II SD Inpres Minasa Upa 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar dapat dikategorikan sangat efektif, (2) Keterampilan membaca permulaan siswa pada kelas eksperimen SD Inpres Minasa Upa 1 Kecamatan Rappocini Kota Makassar mengalami peningkatan dari kategori cukup menjadi baik, dan (3) Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media papan tutup botol terhadap keterampilan membaca permulaan siswa kelas II SD Inpres Minasa Upa 1 Kecmatan Rappocini Kota Makassar.
IMPLEMENTATION OF FULL DAY SCHOOL AS FORMATION OF STUDENT CHARACTER AT SMA NEGERI 2 BULUKUMBA: Implementasi Full Day School sebagai Pembentukan Karakter Siswa di SMA Negeri 2 Bulukumba Prayoga Saputra Yoga; Pattaufi; Merrisa Monoarfa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3230

Abstract

The problem of this research is how a full day school program can shape the character of students at SMA Negeri 2 Bulukumba. The aim of this research is to determine the implementation of full day school as a form of character for students at SMA Negeri 2 Bulukumba. This research approach uses a qualitative approach with descriptive research type. The data sources for this research are the principal, deputy principal for curriculum, deputy principal for student affairs, teachers and students, as well as the students' parents. Data collection techniques were carried out using interviews, observation and documentation. Data analysis techniques use data reduction analysis, data display and data verification. Triangulation is to explain the validity of data using various sources. The research results show that implementing full day school is a form of student character formation. Implementation of full day school includes an innovative learning system that covers cognitive, affective and psychomotor domains; Implementation of a tutoring system to fulfill character education values ​​which include curiosity, hard work and communicativeness; Extracurricular lessons which include scouts, PMR, paskib, sports and arts; The integration of character values ​​in subjects which include the 18 character education values ​​of the Ministry of National Education, and the school culture program is carried out as an habit for all school members which includes Al-Qur'an literacy, collective Dhikr, obligatory prayers, Friday alms and discipline. With the school culture program, parents feel the changes their children experience, such as their children's attitudes becoming more devout in religious matters and more fluent in reading the Al-Qur'an, thereby forming students' character in the religious aspect. It can be concluded that the implementation of full day school can shape the character of students which includes the Ministry of National Education's character education values ​​in various ways and activities at school.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI ORGAN PENCERNAAN MANUSIA KELAS V SDN 3 JANGKURANG Siti Sholiha Nurfaidah; Elis Julaeha; Azis Lukman Praja
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.324

Abstract

This research is motivated by the condition of students abilty to master science material, aspecially in the material human digestive organs in grade V SD Negeri 3 Jangkurang which is still low. This is because teachers still use convensional learning methods in the learning process. So that student do not get the opportunity to understand the subject matter. The problem in this research is “What Is The Aplplication Problem Based Learning Models Can Improve The Learning Outcomes Of Grade V Students SDN 3 Jangkurang On The Material Of Human Digestive Organs”. Essentially science learning science learning is the result human activitiesin the form of knowledge, organized ideas and concepts about natural environment, derived from experience through a series of scientific processes among others investigation, of the preparation and testing of ideas. The methods used in this study is Classroom Action Research with research subjects are SDN 3 Jangkurang Students, Jangkurang Village, Kadungora District, Garut Subdistrict. With the number of student are 15 peoples. Consisting of 6 male students and 9 female students. This research consist of 3 cycles. The implementation of each cycle is directed at learning activities using the models Problem Based Learning (PBL) which is used as an science learning plan on human digestive organs. From the learning process that has been carried out the result of science learning are obtained, which shows an increase in each cycle starting from cycle I, II, and III. In cycle I there were ten students (67 %) who scored <70 , and five students (33%) who scored > 70. In cycle II there were five students (33%) who scored < 70, and ten students (67%) who scored > 70. In cycle III there were four students (67 %) who scored <70 , and eleven students (73%) who scored > 70. The Aplplication Problem Based Learning Models can improve the learning outcomes.
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPAS KELAS IV DI SD N MANGGIS Dwi yuliana; Hermawan Wahyu Setiadi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v11i02.3245

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang peneliti lakukan di SD N Manggis, ada beberapa faktor yang menyebabkan menurunnya prestasi belajar siswa adalah tidak adanya timbal balik antara guru dan siswa ketika pembelajaran berlangsung. Disisi lain, siswa merasa bosan karena guru jarang menggunakan media pembelajaran. Menggunaan media yang kurang tepat juga dapat mempengaruhi daya tangkap siswa terhadap materi yang dipelajari terjadi karena guru kurang menyesuaikan materi pembelajaran dengan media pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan dan efektifitas prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPAS di SD N Manggis ketika menggunakan media pembelajaran canva dengan media gambar. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif eksperimen dengan desain quasi eksperimen. Sempel penelitian yaitu siswa kelas IVA sebagai kelas kontrol dengan pembelajaran menggunakan media gambar dan IVB sebagai kelas eksperimen dengan pembelajaran menggunakan media canva. Teknik pengelolaan data menggunakan uji validitas, reabilitas, uji normalitas dan uji homogenitas. Metode statistic parametric yang digunakan adalah independent sample t test. Hasil Uji normalitas menunjukkan data bedistribusi yang sama dan varian. Hasil penelitian diperoleh bahwa kelas eksperimen memiliki rata – rata nilai posttest 70,33 serta kelas kontrol 58,33. Berdasarkan perhitungan akhir yang diperoleh dari uji Independent Sample t Test bahwa nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,683 > 0,05 maka ada perbedaan yang signifikan rata-rata nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen. Hasil penelitian yang dilakukan peneliti memberikan kesimpulan bahwa prestasi belajar siswa kelas IV di SD N Manggis menjadi lebih baik dan efektif setelah menggunakan menggunakan media pembelajaran canva.
ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS E-BOOK INTERKATIF PADA PEMBELAJARAN IPAS KELAS V SEKOLAH DASAR Bariroh; Erni Suharini; Hamdan Tri Atmaja
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3246

Abstract

The use of teaching materials in learning IPAS in primary schools greatly affects the learning motivation of students. In IPAS learning, interactive teaching materials are needed so that students are motivated and active in the learning process. The purpose of this study was to analyse the need for interactive teaching materials in supporting IPAS learning activities. The research method used is a qualitative method, focusing on the description of the analysis of teacher needs, the needs of students regarding the teaching materials needed in IPAS learning, and the analysis of school facilities as a means of supporting learning. The necessary data were obtained through interviews, questionnaires with students and fifth grade teachers, and observation of facilities at SD Negeri Slerok 6 Tegal City. The pre-survey data showed that the lack of innovation in the selection of teaching materials used by teachers during the learning process contributed to the low motivation of students. From the needs analysis of teaching materials conducted by researchers, it was found that both teachers and students need teaching materials that are more interactive and technology-based. Interactive e-book-based teaching materials are an option for use in learning grade V IPAS material "Economic Activities in My Region".
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN KOMIK MENGGUNAKAN APLIKASI CANVA MATERI PECAHAN DI KELAS IV SDN 02 TIUMANG Eka Filahanasari, Rini Rosmawati, Aprimadedi
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3249

Abstract

aplikasi canva guna untuk menambah wawasan mengenai media pembelajaran dan bisa digunakan di sekolah sehingga dapat menghasilkan media pembelajaran yang valid, praktis, dan efektif. Media pembelajaran komik ini menggunakan bantuan aplikasi canva. Model pengembangan yang digunakan adalah model ADDIE . Pada tahap analyze, dilkukan analisis kebutuhan, kurikulum, materi, dan peserta didik , selanjutnya tahap design yaitu merancang produk berupa komik, modul ajar dan instrument penelitian. Tahap development, dilakukan uji validasi oleh 4 validator. Selanjutnya tahap implementation yaitu uji coba perorangan dan kelompok kecil guna melihat tingkat kepraktisan, selanjtnya uji coba lapangan untuk menguji keefektivan media yang telah dibuat. Sedangkan evaluation yaitu tahap evaluasi. Hasil penelitian terhadap media pembelajaran komik yang dihasilkan memperoleh nilai validasi materi (isi dan bahasa), design dengan rata-rata nilai 88,97% dikategorikan sangat valid, dan validasi modul ajar dengan rata-rata nilai 87,26% dikategorikn sangat valid. Hasil uji praktikalitas oleh praktisi pendidik dan peserta didik kelas V memperoleh nilai 93,3% dikategorikan sangat praktis, hasil uji efektivitas berupa tes hasil belajar yang diperoleh dari peserta didik kelas IV memperoleh nilai 92,85% dikategorikan sangat efektif.
ANALISIS IMPLEMENTASI MODEL BLENDED LEARNING DALAM MENINGKATKAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Sopyan Hendrayana; Tati Heriati; Desviana Prakawati; Anisa Istiqomah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.325

Abstract

ABSTRACT The problem that often arises in the field of education during this pandemic is the learning process carried out in the "new normal" era, namely the learning model used by teachers in delivering learning materials that are expected to increase motivation and learning outcomes of elementary school students. Then the problem of technology-based tools as a support for distance learning that not all students have, for example, gadgets as a communication tool between teachers and students because usually in villages the use of communication tools is inadequate and there are many obstacles, one of which is a signal, then for problems Another is when face-to-face learning is required to carry out health protocols, while the number of students is relatively large which can cause a crowd, especially when there are students who are confirmed positive for Covid 19. So we need a learning model that can accommodate services. Optimal learning. This research was conducted using a qualitative research method, a type of literature study. The blended learning model is a model that uses the integration of face-to-face learning with online-based learning (in a network). The teacher has a role as a facilitator and parents as a supporter of children's learning activities. The implementation of this blended learning model has steps and syntax including; 1) seeking of information, 2) acquisition of information, 3) synthesizing of knowledge. Learning using the blended learning model is carried out in a varied and innovative manner, it can motivate students to take part in learning well and as evidenced by the results of the study, there is an increase in the learning outcomes of elementary school students. Keywords: Blended Learning, Motivation, Learning Outcomes ABSTRAK Permasalahan yang sering muncul dalam bidang pendidikan di masa pademi ini adalah proses pembelajaran yang dilakukan pada era ”new normal” yaitu mengenai model pembelajaran yang dipakai guru dalam menyampaikan materi pembelajaran yang diharapkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa SD. Kemudian masalah mengenai alat berbasis teknologi sebagai pendukung untuk melakukan pembelajaran jarak jauh yang tidak semua siswa memilikinya, misal gedget sebagai alat komunikasi antara guru dan siswa karena biasanya di desa untuk penggunaan alat komunikasi kurang memadai dan banyak sekali kendala salah satunya adalah sinyal, kemudian untuk masalah lainnya yaitu saat pembelajaran tatap muka langsung maka wajib menjalankan protokol kesehatan, sedangkan jumlah siswa relatif banyak yang dapat menimbulkan kerumunan, terlebih ketika terdapat siswa yang terkonfirmasi positif covid 19. Maka membutuhkan model pembelajaran yang dapat mengakomodasi layanan pembelajaran secara optimal. Adapun penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kualitatif jenis studi literatur. Model blended learning merupakan model yang menggunakan keterpaduan dari pembelajaran tatap muka dengan pembelajaran berbasis online (dalam jaringan). Guru memiliki peranan sebagai fasilitator dan orang tua sebagai penyokong kegiatan belajar anak. Pelaksanaan model blended learning ini terdapat langkah serta sintak diantaranya; 1) seeking of information, 2) acquisition of information, 3) synthesizing of knowledge. Pembelajaran dengan menggunakan model blended learning dilakukan dengan variatif dan inovatif dapat membuat siswa termotivasi untuk mengikuti pembelajaran dengan baik dan terbukti dari hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa SD. Kata kunci: Blended Learning, Motivasi, Hasil Belajar

Page 314 of 712 | Total Record : 7112

 312   313   314   315   316 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue