Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
3.305
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Risâlah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam al-Afkar, Journal For Islamic Studies Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Journal on Education Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Jurnal Pendidikan dan Konseling RESLAJ: RELIGION EDUCATION SOCIAL LAA ROIBA JOURNAL Didaktika: Jurnal Kependidikan An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam
Sri Handayani
Universitas Islam Nusantara
Religion Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 14 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 14 Documents
Search

 1   2 
Education Management of Republic Indonesia Defense University Towards World Class Defense University Zainal Muhtar; Yosal Iriantara; Sri Handayani
Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 6, No 1 (2022): Pedagonal : Jurnal Ilmiah Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pakuan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33751/pedagonal.v6i1.4718

Abstract

Republic Indonesia Defense University (RIDU) was established by The Minister of Education Letter Number: 29/MPN/OT/2009 dated March 6, 2009 concerning the Establishment of a Defense University and inaugurated by President Susilo Bambang Yudhoyono on March 11, 2009. RIDU develops defense science to meet the needs of the National Defense System. This research discusses the educational management RIDU towards the world class defense university based on Planning, Organization, Actuating, and Controlling (POAC). The method used is a descriptive qualitative method. The results showed that RIDU has moved forward towards the World Class Defense University.
Patologi Birokrasi Pendidikan Amruddin Amruddin; Arbainsyah Arbainsyah; Sri Handayani; Sofyan Sauri
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol 16, No 3: Al Qalam (Mei 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i3.989

Abstract

AbstrakTujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui, menganalisis dan mendapatkan informasi tentang pola hubungan kebijakan dan pembangunan pendidikan dan kebudayaan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tujuan utama yang ingin dicapai dari reformasi pendidikan adalah pendidikan yang berkualitas yang dapat menjadi modal pembangunan manusia di suatu bangsa. Pendidikan yang berkualitas bukanlah variabel mandiri yang dapat dicapai hanya dengan memperbaiki infrastruktur sekolah maupun kurikulum dan anggaran pendidikan. Dalam RPJMN 2019-2024 disebutkan bahwa sektor pendidikan merupakan bahwa pendidikan merupakan Prioritas Nasional ke-2, yaitu Pendidikan yang ditujukan terutama untuk peningkatan akses pendidikan yang berkualitas, terjangkau, relevan, dan efisien. Patologi yang terdapat dalam dunia pendidikan sangat beragam. Plagiarisme, kecurangan dalam evaluasi, pemalsuan data, hingga korupsi.Terdapat empat penyebab utama yang menjadi penghambat rendahnya kualitas birokrasi di Indonesia, yaitu peraturan perundangan, organisasi, Sumber Daya Manusia (SDM), dan manajemen pemerintahan. Manfaat reformasi birokrasi akan berdampak langsung kepada perbaikan kualitas kebijakan public pendidikan berdasarkan kondisi nyata di lapangan (evidence based), adanya transparansi untuk kesejahteraan masyarakat, serta peningkatan kualitas pelayanan masyarakat. Reformasi birokrasi ini tentu akan mendorong terlaksananya pembangunan secara menyeluruh di Indonesia, terutama dalam menjalankan RPJMN tahap tiga yang saat ini dilaksanakan. Di samping itu, terlaksananya reformasi birokrasi dinilai juga akan mengajak investor untuk terurus ikut serta berinvestasi demi kemajuan bangsa ini.
Konsep Kemajuan Praktik Kebijakan Dan Kinerja Birokrasi Pendidikan Istanto Istanto; Ahmad Yani; Sofyan Tsauri; Sri Handayani
Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan Vol 16, No 3: Al Qalam (Mei 2022)
Publisher : Sekolah Tinggi Ilmu Al-Qur'an (STIQ) Amuntai Kalimantan Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35931/aq.v16i3.1000

Abstract

-Tujuan dari penulisan makalah ini adalah untuk mengetahui, menganalisis dan mendapatkan informasi tentang konsep kemajuan praktik kebijakan dan kinerja birokrasi pendidikan. Implementasi kebijakan dan peran birokrasi di bidang pendidikan dibutuhkan birokrasi pendidikan yang mampu beradaptasi dengan dinamika perubahan lingkungan dan memahami kebutuhan masyarakat yang dilayani. Kinerja birokrasi melalui responbilitas harus terus ditingkatkan untuk menciptakan pelayanan prima terutama merespon kepentingan publik. Lembaga pendidikan membutuhkan penghargaan dan perlakuan humanis ketimbang dijadikan sasaran ekploitasi dan kepentingan politis etis semata yang menegasikan tujuan utama dari pendidikan itu sendiri. Peran birokrasi di lembaga sekolah pada akhirnya menjadi puncak model implementasi kebijakan pada satuan dan jenjang pendidikan. Di sini diperlukan adanya pembaharuan manajemen pada satuan dan jenjang pendidikan tersebut. Proses pembaharuan atau inovasi manajemen menjadi suatu keniscayaan untuk menyelesaikan persoalan-persoalan yang tengah dihadapi. Problem-problem tersebut dapat berupa usaha pemerataan pendidikan, peningkatan mutu, peningkatan efisiensi dan efektifitas pendidikan serta relevansi pendidikan. Tujuannya agar supaya penyebaran ide-ide inovasi yang dilakukan bisa diadopsi, dimanfaatkan dan didesiminasikan untuk perbaikan dan pemecahan problematika pendidikan di Indonesia.
Sistem Penjaminan Mutu Internal (SPMI) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam IAINU Kebumen Agus Salim Chamidi; Rita Sulastini; Sri Handayani
An-Nidzam : Jurnal Manajemen Pendidikan dan Studi Islam Vol 8 No 2 (2021)
Publisher : LPPM Institut Agama Islam Nahdlatul Ulama Kebumen

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1106.539 KB) | DOI: 10.33507/an-nidzam.v8i2.395

Abstract

This research article aims to get an overview and analysis of the internal quality assurance system (SPMI) in universities. The research was conducted at the Islamic Religious Education Study Program (Prodi PAI) IAINU Kebumen in October-December 2021. The research was qualitative in nature using interviews, observation, and documentation methods. Documentation related to the SPMI PAI Study Program IAINU Kebumen document, interviews with a number of related officials/lecturers, and observations related to the things needed. The results of the research show that the SPMI PAI IAINU Kebumen Study Program has been going well in accordance with applicable standards. There are regular improvement efforts. Recommendations, the need to oversee the revision of a number of guidelines.
Implementasi Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Proses Pembelajaran di SMK Yasti Cisaat Asep Ikhwan Awaluddin; Aang Abdullah Zein; Suharyanto H. Soro; Sri Handayani
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 4 No. 6 (2022): Jurnal Pendidikan dan Konseling
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v4i6.8603

Abstract

Kepala Sekolah bertanggung jawab atas penyelenggaraan kegiatan pendidikan, administrasi sekolah, pembinaan tenaga kependidikan lainnya, dan pendayagunaan serta pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah. Maka dari itu Kepala Sekolah sedikitnya juga harus mampu berfungsi sebagai edukator, manajer, administrator, supervisor, leader, inovator, motivator dan “orang terdepan” yang mewakili sekolah. Namun seiring berkembangnya zaman menuju globalisasi seharusnya Kepala Sekolah dapat menyesuaikan diri sesuai dengan fungsinya sebagai Kepala Sekolah yang profesional. Penelitian ini mengungkap kegiatan supervisi yang dilakukan oleh Kepala sekolah SMK YASTI Cisaat terhadap kinerja guru. untuk hasil dari penelitian ini adalah Fokus kegiatan supervisi dilakukan kepala sekolah dapat mengidentifikasikan ke dalam dua hal yaitu; kegiatan supervisi yang menyangkut administrasi guru dan kegiatan proses belajar mengajar. Kegiatan supervisi sangat membantu guru dalam memecahkan masalah-masalah pendidikan yang dihadapi guru pada saat akan melakukan pembelajaran, serta dapat memberikan motivasi untuk guru agar selalu meningkatkan pengetahuan menjadi guru yang profesional dalam melaksanakan pembelajaran. Hambatan kepala sekolah dalam supervisi adalah tumpang tindih kegiatan dan keterbatasan dana operasional.
Elaborasi Fungsi Supervisi Kepala Sekolah terhadap Penerapan Tugas Pokok dan Fungsi Guru Studi Tindakan Sekolah di SMP Azzainiyyah Suharyanto H. Soro; Sri Handayani; Iis Farida Zein; Caca Danuwijaya
Journal on Education Vol 5 No 1 (2022): Journal on Education: Volume 5 Nomor 1 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v5i1.692

Abstract

This research involved 22 teachers at Azzainiyyah Middle School, Sukabumi Regency, and the results of this study clearly proved that the implementation of school principal supervision in schools can improve the implementation of the main tasks and functions of the teacher. The effectiveness of learning will support the main tasks and functions of the teacher. In the preliminary study, it shows that in the field, that the subjects in general in the research are still lacking and not optimal in carrying out their main tasks and functions. Supervision in programs in schools that must be carried out by school principals will have a significant impact on a learning process. teachers in the school environment. The aim of this study was to provide the results of the principal's supervision of the implementation of the main tasks and functions of the teacher through a series of activities in two cycles which were carried out and utilized optimally.
Implementasi Supervisi Akademik Kepala Sekolah di SMA Negeri 5 Kota Sukabumi Suharyanto H. Soro; Sri Handayani; Budi Setia Baskara; Dian Anggraeni
Journal on Education Vol 4 No 4 (2022): Journal on Education: Volume 4 Nomor 4 Tahun 2022
Publisher : Departement of Mathematics Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joe.v4i4.694

Abstract

In this study, the aim was to find out how the implementation of the school principal's academic supervision at SMA Negeri 5 Sukabumi City and the type of research to be carried out was descriptive qualitative research, the subject of this study was the principal at SMA Negeri 5 Sukabumi City. While the object is the implementation of academic supervision at SMA Negeri 5 Sukabumi City. Research data was collected using observation, interview and documentation techniques. The number of informants in this study consisted of 2 people, namely the first school principal, the two teachers at SMA Negeri 5 Kota Sukabumi. The data from the research that has been carried out is that the implementation of the principal's academic supervision is not optimal but is good enough. Planning, techniques and evaluation of academic supervision carried out by the principal of SMA Negeri 5 Sukabumi City have been well structured in accordance with existing provisions, namely planning supervision The academic principal of SMA Negeri 5 Sukabumi City is carried out by meeting in advance and planning the agenda for all teachers to complete the administration before entering the starting date of the teaching and learning process at the beginning of the year, the administration is like learning tools in the form of lesson plans, lesson plans, KKM, student attendance and also includes questions that will be given to students and all documents that will be carried out or made by a teacher in preparing for a new school year or in preparing the learning process at SMA Negeri 5 Sukabumi City. the supervision technique used by the head of SMA Negeri 5 Sukabumi City, namely individually and evaluating academic supervision carried out by the principal of SMA Negeri 5 Sukabumi City in developing teacher professionalism through assessments carried out on teachers to find out how far the improvement in teacher performance has been going whether it is better or not yet.
Efektivitas Penjaminan Mutu Pendidikan Di SMK Guna Dharma Nusantara Suharyanto H.Soro; Sri Handayani; Syatiri Ahmad; Tentri Septiyani,; M Jalaluddin S
al-Afkar, Journal For Islamic Studies Vol. 6 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/afkarjournal.v6i1.585

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Efektifitas Penjaminan Mutu Pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka. Adapun pokok masalahnya, yaitu bagaimana sistem penjaminan mutu pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka? Bagaimanakah implikasi penjaminan mutu pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka? Tujuan penelitian untuk mengetahui sistem penjaminan mutu pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka dan untuk mengetahui implikasi penjaminan mutu pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka. Jenis metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa sistem penjaminan mutu pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka yaitu dengan cara menetapkan standar peserta didik, melakukan pengembangkan kurikulum dengan menambahkan mata pelajaran robotika bagi jurusan TEIN, bahasa Inggris, bahasa melakukan seleksi tenaga pendidik dengan ketat, penempatan tenaga pendidik sesuai latar belakang pendidikannya, memberikan kesempatan tenaga pendidik untuk mengembangkan kompetensinya melalui pelatihan internal, kegiatan MGMP, dan pelatihan dari Dinas Pendidikan, menyediakan sarana prasarana penunjang pembelajaran, melakukan progam pemeliharaan sarana prasarana, melakukan pengawasan mutu pembelajaran melalui rapat evaluasi, evaluasi berkala, dan pengawasan internal, dan melakukan pendekatan secara proaktif dan melibatkan berbagai elemen masyarakat. Sistem penjaminan mutu pendidikan di SMK Guna Dharma Nusantara Cicalengka berimplikasi pada raihan prestasi sekolah, sekolah dapat melakukan evaluasi progam, sekolah dapat menyaring peserta didik dan tenaga pendidik, tata kelola sekolah dapat berjalan dengan baik dan lancar, dapat mewujudkan visi misi, dan tujuan sekolah secara efektif dan efisien, dan penjaminan mutu pendidikan menjadi panduan bagi seluruh komponen sekolah.
Manajemen Implementasi Standar Isi untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran pada MTsN 4 Tabalong Provinsi Kalimantan Selatan Rasma Afifah; Siti Mas'amah; Nahdiyatul Husna; Teddy Suryana,; Hanafiah Hanafiah; Sri Handayani
Reslaj : Religion Education Social Laa Roiba Journal Vol 5 No 4 (2023): Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal
Publisher : LPPM Institut Nasional Laa Roiba Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1027.463 KB) | DOI: 10.47467/reslaj.v5i4.2593

Abstract

Basically all madrasas are obliged to make quality assurance efforts to meet and even exceed national education standards. To guarantee and control the quality of education, evaluation, accreditation, and certification are carried out. However, in reality there are still many madrasas that have not made serious efforts to carry out these obligations. Efforts that need to be made by madrasas to meet national education standards which include content standards, process standards, graduate competency standards, facilities and infrastructure standards, management standards, financing standards, educators and education personnel standards, and assessment standards. Strategies that need to be implemented by madrasas to meet national education standards, especially by utilizing all potential, compiling work plans and programs as needed, encouraging all components of madrasas to improve their performance, forming a quality assurance team, fixing learning tools, enforcing madrasa rules, expanding cooperation with the business world and industry, madrasa committees, supervisors, and the government, facilitate teachers and education personnel to improve competence, evaluate every activity that has been carried out, and document all evidence of madrasa activities. Keywords: Content Standards, Education Quality Assurance
Implementasi Standar Penilaian SMP Negeri 1 Cangkuang Kabupaten Bandung Agus Hermawan; Drajat; Usep Setiawan; Hanafiah; Sri Handayani
Risalah, Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Vol. 9 No. 1 (2023)
Publisher : Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra Indramayu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31943/jurnal_risalah.v9i1.423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran bagaimana implementasi dari penilaian pendidikan yang disesuaikan dengan Peraturan Menteri Pendidikan Republik Indonesia Nomor 23 Tahun 2016 tentang Standar Penilaian Pendidikan. Teknik pengumpulan data dengan studi dokumentasi, observasi, dan wawancara. Subjek penelitian yang dijadikan sebagai sumber data adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru, dan siswa yang ada di SMPN I Cangkuang. Metode penelitian menggunakan kuaitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan implementasi standar penilaian yang dilakukan, diketahui implementasi standar proses pada aspek perencanan pembelajaran, pelaksanaan, penilaian, dan pengawasan termasuk dalam kategori sangat efektif. Lebih lanjut diketahui bahwa implementasi standar di sekolah didukung oleh lingkungan kelas yang kondusif, peserta didik kooperatif, dan peran kepala sekolah. Inovasi media pembelajaran, proses memotivasi peserta didik, perolehan informasi baru tentang materi tambahan, dan pengidentifikasian kemampuan peserta didik merupakan faktor yang menghambat pelaksanaan standar proses.
Co-Authors Aang Abdullah Zein Abdus Salam Dz Agus Hermawan Agus Salim Chamidi Ahmad Yani Akhmad Maki Amruddin Amruddin Arbainsyah Arbainsyah Arman Paramansyah Asep Ikhwan Awaluddin Budi Setia Baskara Caca Danuwijaya Deden Suhendi Dewi Indrawaty Dian Anggraeni Dian Hidayati Drajat Enok Nurhasanah Fidya Arie Pratama Fitri Rachmiati Sunarya Hanafiah Heri Heri Iis Farida Zein Iriantara, Yosal Irvan Kristivan Istanto Istanto Jonisar Jonisar Khalifaturrahmah Khalifaturrahmah Kokom Komariah Kustati Kustati M Jalaluddin S Masyudi Masyudi Miftahul Hadi Muhamad Akasah Muhammad Yunus Rangkuti Nahdiyatul Husna Rasma Afifah Rita Sulastini Siti Mas'amah Sofyan Sauri Sofyan Tsauri Suharyanto H. Soro Syatiri Ahmad Teddy Suryana, Tentri Septiyani, Usep Setiawan Zainal Muhtar