cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,112 Documents
 322   323   324   325   326 
GAMBARAN PENYESUAIAN DIRI PADA PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 6 SEMARANG: penelitian kuantitatif deskriptif Trianisa Trianisa; Heri; Ardiatma
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3458

Abstract

Penyesuaian diri adalah kemampuan yang dimiliki individu untuk berinteraksi dengan orang lain yang bertujuan untuk dapat menyelesaikan permasalahan yang dihadapinya, baik secara pribadi ataupun sosial, serta untuk mencapai keharmonisan pada diri sendiri dan pada lingkungannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran Penyesuaian Diri peserta didik kelas X SMA N 6 Semarang. Populasi pada penelitian ini sebesar 432 dengan sapel sebanyak 180 peserta didik kelas X dengan teknik pengambilan sample menggunakan sample random sampling. Penelitian ini menggunakan metode jenis kuantitatif deskriptif yang akan menghasilkan deskripsi lengkap dari penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Penyesuaian Diri peserta didik kelas X SMA N 6 Semarang berada pada kategori tinggi dengan skor 46,1% dengan demikian diharapkan adanya penanganan terhadap masalah tersebut sehingga siswa dapat menyelesaikan masalahnya. Salah satu cara penangan masalahh tersebut adalah dengan memberikan layanan bimbingan dan konseling. Kata Kunci: Penyesuaian Diri, Sekolah Menenggah Atas.
ANALISIS KESALAHAN SINTAKSIS PADA TEKS PERSUASI KARYA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 40 BANDUNG M. Syamsul Ma'arif S. -; Dheni Harmaen; Meity Suratiningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.346

Abstract

The research aims to describe the causes of sentence writing errors in the persuasive text of class VIII SMP Negeri 40 Bandung, examine various forms of sentence writing errors, and attempt to make solutions to reduce sentence writing errors in persuasive texts by class VIII students of SMP Negeri 40 Bandung. The research data analysis technique uses the theory of Miles and Huberman in Sugiyono. The research method uses a qualitative approach. Based on the results of the research, it was found 76 sentence writing errors which included 2 unsubjected sentence errors, 5 unsubjected sentence errors, 16 unsubjected and unpredicated sentence errors, 12 subject doubling errors, 1 error between the predicate and the inserted object, 11 sentence errors that illogical, 9 errors in ambiguous sentences, 1 error in omission of conjunctions, 12 errors in the use of excessive conjunctions, 4 errors in the use of foreign terms, 3 errors in the use of unnecessary question words. Based on the results of interviewing one of the Indonesian language teachers at SMP Negeri 40 Bandung, it was concluded that the cause of errors in writing sentences in the persuasive text of class VIII students at SMP Negeri 40 Bandung, namely students did not understand the material and did not carry out an assessment or examination of the writing of sentences in student work. The solution to reduce sentence writing errors in persuasive texts by class VIII students of SMP Negeri 40 Bandung is to make interesting learning videos and carry out in depth assessments or examinations of sentence writing in students works.
ANALISIS KREATIVITAS MAHASISWA PGSD DALAM MEMBUAT KOMIK DIGITAL MENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING Feby Inggriyani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3462

Abstract

Professional educators need to have skills in designing innovative learning and adapting it to the characteristics of students and developments in the 21st century. However, the reality in the field is that many educators are not yet technologically literate and do not use digital media in their learning. Therefore, prospective elementary school teachers need to be given creative thinking skills in designing digital comic learning media. This research uses descriptive quantitative which aims to analyze student creativity in making digital comics after implementing the project based learning model. The data collection techniques used were observation, interviews and documentation in the form of photos and videos. The subjects of this research were fifth semester students of the Primary School Teacher Education Study Program for the 2023/2024 academic year. The dimensions of creativity in this research are fluency of thinking, flexibility of thinking, elaboration and originality. The data in this research was analyzed descriptively with the results of the implementation of learning taking place effectively and conducively and student creativity in making digital comics was in the good category at 79.5%. Thus, the project based learning model is able to make PGSD students think creatively in designing and making digital comic media in learning to improve students' reading comprehension skills. Keywords: digital comics, student creativity, project based learning model
PENGARUH PERAN ORANG TUA TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI MI AL ISTIQOMAH Annanta Salsabilla; Maulidatur Rizkiah; Nova Diana Putri; Yusuf Aditya Rahman; Yulia Elfrida Yanty Siregar
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3464

Abstract

Students learning problems are very varied, such as not wanting to write, not being able to read, not doing assignments and homework. The aim of this research is to find out the role of parents in increasing the interest in learning of class students at MI Al Istiqomah. The method used in this research is a qualitative descriptive research method with data collection techniques using observation, interviews and field notes. In this study, researchers concluded that the role of parents in children's interest in learning has a big influence, especially if the learning process is carried out at home. Parents who help the school in delivering lesson material and completing daily assignments and tests act as motivators so that children are not lazy, so that their achievements will continue to grow and improve.
PENERAPAN PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN LKPD-QR CODE UNTUK MENINGKATKAN KOGNISI MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SMA N 8 SEMARANG Auliyana Muzayaroh; Supandi; Dwi Hardiko; FX Didik Purwosetiyono
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.3468

Abstract

Pendidikan memiliki peran penting dalam menciptakan sumber daya manusia berkualitas. Proses pembelajaran yang efektif sangat penring untuk menghasilkan lulusan yang kompeten. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kognisi matematis siswa SMA Negeri 8 Semarang melalui model Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKPD-QR Code. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Pada Siklus I, hasil observasi menunjukkan bahwa sebagian besar siswa memiliki kognisi matematis rendah. Setelah refleksi, pada Siklus II dilakukan perbaikan dengan penggunaan LKPD berbasis QR Code. Hasilnya, terjadi peningkatan kognisi matematis siswa dengan skor rata-rata naik dari 76,11 pada Siklus I menjadi 81,33 pada Siklus II. Persentase ketuntasan juga meningkat dari 47,22% pada Siklus I menjadi 75% pada Siklus II. Kesimpulannya, penerapan model PBL berbantuan LKPD-QR Code dapat meningkatkan kognisi matematis siswa di SMA Negeri 8 Semarang.
ANALISIS MORALITAS TOKOH PADA KUMPULAN CERITA RAKYAT SI KABAYAN SEBAGAI ALTERNATIF BAHAN AJAR MENYAMPAIKAN PESAN DALAM BUKU FIKSI DI SMA Siti Ipah Latifah; Dindin M.Z.M; Meyti Suratiningsih
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i1.347

Abstract

Penelitian ini berisi hasil analisis moralitas tokoh pada kumpulan cerita rakyat Si Kabayan sebagai alternatif bahan ajar menyampaikan pesan dalam buku fiksi di SMA. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hasil analisis yang berhubungan dengan masalah moralitas tokoh, pesan yang terkandung dari hasil analisis tersebut serta kegunaannya sebagai bahan ajar yang dapat dimanfaatkan oleh peserta didik kelas XI. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif. Jenis pendekatan yang digunakan yaitu kualitatif deskriptif sehinggga peneliti dapat menggambarkan penelitian secara jelas, sistematis dan utuh. Sumber data dalam penelitian ini yaitu kumpulan cerita rakyat Si Kabayan karya Achdiat K. Mihardja. Prosedur pengumpulan data menggunakan dokumentasi, triangulasi teknik dan analisis data. Simpulan dari hasil penelitian ini (1) Terdapat 4 data hasil analisis dari 3 judul cerita rakyat yang dipilih. Penelitian ini menunjukkan moralitas heteronom sebanyak 2 data dan moralitas otonom sebanyak 2 data. (2) Dari hasil analisis diperoleh 4 pesan yang terkandung dalam setiap judul cerita rakyat. Deskripsi pesan yang disampaikan peneliti berbentuk amanat yang sifatnya tersurat dan juga tersirat. (3) Data hasil analisis moralitas tokoh pada kumpulan cerita rakyat Si Kabayan karya Achdiat K. Mihardja dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar Bahasa Indonesia karena memuat KD. 3.11 menganalisis pesan pada buku fiksi yang dibaca.
PENERAPAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS) DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI SD NEGERI 124 INPRES MONCONGKOMBA KABUPATEN TAKALAR Irmawati Thahir; Muhammad Nawir; Amriani
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3471

Abstract

Implementation of School-Based Management (MBS) in Improving the Quality of Education at Public Elementary School 124 Moncongkomba Inpres, Takalar Regency. Currently, the implementation of education in Indonesia is still far from effective. Where education in Indonesia is less able to produce graduates who have the expected quality of human resources. Implementing school-based management requires understanding and commitment from all parties, namely the implementation of education to related parties. The problem in this research is how to implement school-based management (MBS) in improving the quality of education at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba, Takalar Regency. Currently, the implementation of education in Indonesia is still far from effective. Where education in Indonesia is less able to produce graduates who have the expected quality of human resources. Implementing school-based management requires understanding and commitment from all parties, namely the implementation of education to related parties. The problem in this research is how is the implementation of school-based management on the seven pillars at SD Nelgelri 124 Inprels Moncongkomba, Takalar Regency? This research aims to find out how School-Based Management is implemented in improving the quality of education at SD Negeri 124 Inprels Moncongkomba. The type of research used is qualitative research carried out using the case study method. The results of research on the implementation of school-based management at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba are that there is a need to implement School-Based Management at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba because this school is serious about improving the quality of education, by improving school governance better so that the goals, vision and the school's mission can be realized or achieved. With the implementation of SBM, all parties involved in the school can communicate with each other to improve and maintain the quality of educational services. The implementation of school-based management at SD Negeri 124 Inpres Moncongkomba has seen significant improvements in the seven pillars of education. These indicators can be seen in the increase in interest in learning among students, the progress of planning, organizing, implementing and controlling/evaluating each pillar of education in terms of input, process and output.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI WORD GUESSING PADA PELAJARAN PKN DI KELAS IV SDN 13 BOLANGITANG TIMUR Muhamad Fachrul Alfajri Pohontu; Samsi Pomalingo; Aina Nurdiyanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i3.3472

Abstract

The problem in this research is that there is still a lack of concrete learning media that teachers can use in the learning process. This research aims to design Word Guessing Learning Media in Elementary Schools, to increase students' interest and knowledge about the norms that apply in everyday life. Development research is a type of ADDIE model development research (R&D) through 5 stages of Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. This research produces a product in the form of concrete learning media based on the Word Gusesing educational game in elementary schools.
PERAN GURU DALAM MENGATASI TINDAKAN PERUNDUNGAN PADA SEKOLAH RAMAH ANAK DI SDN BREBES 01 Dwi Riska Yunita; Muamar; Moh Toharudin
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3473

Abstract

Peran guru dalam mengatasi tindakan perundungan sangatlah penting dalam memajukan pendidikan di Indonesia. Guru harus mampu membimbing, memberi nasehat dan arahan serta membina dan memberikan motivasi peserta didik sehingga dapat mengatasi kasus atau masalah yang terjadi di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peran guru dalam mengatasai tindakaan perundungan pada sekolah ramah anak di SDN Brebes 01. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif kualitataif dengan teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru harus mampu membentuk kepribadian peserta didik dan membangun hubungan positif dengan peserta didik, dan guru perlu mewaspadai tindakan kekerasan yang dilakukan peserta didiknya. Untuk itu guru sangat berperan penting dalam mengatasi tindak perundungan kepada peserta didik, agar perilaku perundungan tidak terus berlanjut.
STRATEGI GURU DALAM MENGEMBANGKAN KARAKTER MANDIRI PESERTA DIDIK MELALUI PROFIL PELAJAR PANCASILA DI SDN BREBES 01 Nurul Istiqomah; Moh Toharudin; Dedi Romli Triputra
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.3474

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan srategi guru, faktor pendukung, faktor penghambat dalam mengembangkan karakter mandiri peserta didik di SDN Brebes 01. Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Instrumen penelitian yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Berdasarkan penelitian ditemukan hasil bahwa strategi guru dalam mengembangkan karakter mandiri yaitu dengan membiasakan peserta didik yaitu dengan membiasakan peserta didik untuk mengerjakan tugas sendiri agar peserta didik tersebut mempunyai rasa tanggug jawab terhadap tugasnya, selain itu memberikan ruang yang seluas-luasnya untuk peserta didik berpendapat sesuai dengan jawaban peserta didik, faktor pendukung guru dalam mengembangkan karakter mandiri peserta didik adalah adanya penguatan dari orang tua agar selalu membuat rasa senang yang akan dibawa ke sekolah, sedangkan faktor penghambat dari ketidakmandirian peserta didik yaitu pada ketidakmauan dari diri peserta didik dalam mengembangkan kemandiriannya, faktor lingkungan sekitarnya juga menjadi pengaruh ketidakmandirian peserta didik. Dengan begitu kemandirian menjadi hal yang sangat penting dalam mengembangkan diri, jika diterapkan dan dikembangkan dari awal sekolah dasar maka akan terpatri kuat dalam hati dan pikiran anak

Page 324 of 712 | Total Record : 7112

 322   323   324   325   326 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue