cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
ACEP RONI HAMDANI
Contact Email
acepronihamdani2@gmail.com
Phone
+6285223970654
Journal Mail Official
acepronihamdani2@gmail.com
Editorial Address
Jl. Marsinu No.5, Dangdeur, Kec. Subang, Kabupaten Subang, Jawa Barat 41211
Location
Kab. subang,
Jawa barat
INDONESIA
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Subang
ISSN : 2614722X     EISSN : 24775673     DOI : https://doi.org/10.36989/didaktik
Core Subject : Education,
Education
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang adalah salah satu jurnal yang dterbitkan oleh STKIP Subang, jurnal ini mempunyai bidang cakupan yaitu Penelitian Pendidikan. Terbit pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang melalui proses review oleh dua reviewer sesuai bidang keahlianya. Jurnal didaktik telah terindex oleh Google Sholar dan ROAD. Adapun P-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2477-5673, serta E-ISSN dari Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang yaitu 2614-722X. Website jurnal yang digunakan yaitu https://jurnalstkipsubang.ac.id dengan versi OJS ke 2.0, kemudian dirubah domain dan hosting ke alamat https://journal.stkipsubang.ac.id dengan versi OJS 3.0, sehingga kebanyak histori dan jumlah kunjungan berada pada domain https://jurnalstkipsubang.ac.id, namun dikarenakan ada masalah integrasi dari yang lama ke yang baru, sehingga kami menggunakan versi OJS 3.0 di domain baru. Dan menggunakan quicksubmit di OJS yang baru.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 7,304 Documents
 430   431   432   433   434 
PEGEMBANGAN APLIKASI TIKTOK SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KEBERAGAMAN BUDAYA DI INDONESIA PADA MATA PELAJARAN IPAS KELAS IV SEKOLAH DASAR Muhammad Saefudin; Erni Suharini; Hamdan Tri Atmaja
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i2.4967

Abstract

Tiktok based video learning media is a video that is in the short duration Tiktog application to help students understand the material of cultural diversity in Indonesia on IPS subjects in primary school. The aim of this research is to produce new products in the field of education, in particular learning media for IPS subjects of grade IV in SD, in which students require video clip media created based on digital media interest analysis through design-based research methods (DBR). Media development covers steps from media analysis to media validation. Validation is carried out to students of class IV SDN Sumurpanggang 2. The result can be concluded that the developed digital media, i.e. video touch, is worthy to be used as the digital media that teachers can choose in social science subjects.
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOTITION (CIRC) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIS SISWA KELAS III SD NEGERI 204 KUAMANG Dwi Nofri Asmara; Muhammad Subhan; Irpan Sopyan
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4968

Abstract

This research aims to apply the cooperative integrated reading and composition (CIRC) model to improve the learning outcomes of class III students at SDN 204 Kuamang in mathematics subjects. Applying this model aims to improve students' mathematical learning outcomes. This type of research is experimental research, in this research a quantitative approach is carried out in the form of a pre-experimental design type one group pretest-posttest design (initial test and single group final test). Before implementing the CIRC model, the teacher first gives pretest questions which aim to compare before and after implementing the model. After being given pretest questions, the CIRC model is applied which aims to improve students' mathematical learning outcomes. After applying the model, they move on to the final phase, namely giving posttest questions which aim to see whether there is an influence before and after implementing the (CIRC) model. After comparing the pretest and posttest scores, it was found that the pretest scores got an overall average score of 47.45, while the posttest scores got an average score of 90.90. So it can be concluded that the implementation of the cooperative integrated reading and composition (CIRC) model was declared successful because students' scores increased significantly after implementing this model.
PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR Deni Okta Nadia; Desyandri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.497

Abstract

In order to create a conducive learning environment and achieve maximum results, as educators, they must be aware and able to make updates in education. Using learning media that is effective, interesting, fun, and meaningful for students is one of the methods of learning renewal. In this case, wordwall learning media is used. This study aims to determine the influence of Wordwall learning media on the learning outcomes of elementary school students. This research method uses quasi-experimental design type Post-test only control group design. The subjects of this study were all grade V students of SDN 14 Simpangampek with a total of 40 people. The sampling technique in this study was saturated sampling with a total sample of 20 students as an experimental class and 20 students as a control class. The data collection technique in the form of a Post-test uses test questions in the form of multiple choices. The results showed that the use of wordwall learning media is superior to conventional learning or without involving learning media. Thus, it can be concluded that the use of wordwall learning media affects the learning outcomes of grade V students of SDN 14 Simpangampek. Keywords: Wordwall, Learning Outcomes, Elementary School
KAJIAN ETNOSAINS PADA TRADISI PENANGKAPAN IKAN BILIH DANAU SINGKARAK DALAM PEMBELAJARAN SEBAGAI PENGUATAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA Rahmat Syaifullah; Rahmatul Hidayah
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4972

Abstract

Penelitian kualitatif ini mengkaji aspek etnosains dari tradisi penangkapan ikan bilih di Danau Singkarak sebagai upaya penguatan sikap peduli lingkungan siswa. Penelitian menggunakan metode analisis deskriptif dengan kajian pustaka, mengumpulkan data dari jurnal ilmiah terkait etnosains dan kearifan lokal dalam pendidikan. Penelitian berfokus pada metode penangkapan ikan tradisional, kearifan lokal, dan upaya konservasi ekologis di area Danau Singkarak. Temuan mengungkapkan bahwa masyarakat lokal telah mengembangkan praktik penangkapan ikan berkelanjutan yang melestarikan populasi ikan bilih endemik dan menjaga ekosistem danau. Dengan mengintegrasikan pengetahuan budaya lokal ke dalam pembelajaran sains (IPAS), penelitian menunjukkan bagaimana praktik tradisional dapat menumbuhkan kesadaran lingkungan dan sikap konservasi pada siswa. Studi menekankan pentingnya menanamkan kearifan lokal ke dalam pendekatan pendidikan untuk mengembangkan kepedulian lingkungan dan pemahaman budaya siswa.
EKSPLORASI BATIK JAMBI SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM PENGEMBANGAN KEMAMPUAN NUMERASI PESERTA DIDIK Risma Anggreyani; Roessalia Indah Hartanti
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4974

Abstract

Batik Jambi, sebagai warisan budaya Indonesia, memiliki potensi besar sebagai media pembelajaran yang mengintegrasikan nilai-nilai karakter dan kemampuan numerasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi potensi batik Jambi sebagai media pembelajaran yang inovatif dalam mengembangkan kemampuan numerisasi peserta didik. Melalui analisis mendalam terhadap motif dan pola batik Jambi, penelitian ini mengidentifikasi berbagai konsep matematika yang dapat diintegrasikan dalam pembelajaran, seperti geometri, pengukuran, dan pola bilangan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis batik Jambi dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis, pemahaman konsep geometri, dan minat belajar matematika. Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan kurikulum matematika yang relevan dengan konteks budaya lokal.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SHOOTING BOLA BASKET MELALUI METODE PEMBELAJARAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL (TARL) PADA SISWA KELAS XII TITL2 SMK N 7 SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2024-2025 Naufal Abiyyu Mahardhewa
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4977

Abstract

Pendidikan bertujuan menyiapkan generasi masa depan bangsa yang memiliki tiga kompetensi utama yaitu berkarakter, berpikir kritis, dapat memecahkan masalah dengan meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi. Sekolah adalah sebagai lembaga formal dalam sistem pendidikan tidak terlepas dari usaha-usaha peningkatan prestasi belajar anak didik. Tujuan penelitian Tujuan dari penelitian ini adalah” Meningkatkan Kemampuan Shooting Bola Basket Melalui Metode Pembelajaran Teaching at the Right Level (TaRL) pada Siswa Kelas XII TITL2 SMK N 7 Semarang Tahun Pelajaran 2024-2025”. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII TITL2 SMK N 7 Semarang tahun pelajaran 2024/2025 dengan jumlah siswa 32 orang terdiri dari 12 anak laki-laki dan 22 anak perempuan. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan di XII TITL2 SMK N 7 Semarang pada bulan Oktober-November 2024 mulai siklus 1 hingga akhir yaitu siklus 2. Pada penelitian ini menggunan tes sebagai alat mengumpulkan data. Terdapat 2 test yang digunakan yaitu: tes teknik dasar shooting dan tes shooting menurut Lethen dan STO. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dalam penelitian ini dapat disimpulkan bahwa dengan pemberian metode pembelajaran Teaching at the Right Level (TaRL) pada hasil belajar Shooting bolabasket siswa kelas XII TITL2 SMK N 7 Semarang. Pada pra siklus terdapat 21 siswa tuntas dengan presentase ketuntasan 61,76% dan 13 siswa belum tuntas dengan presentase ketuntasan 38,24. Sedangkan pada siklus 1 terdapat 25 siswa tuntas dengan presentase ketuntasan 73,53% dan 9 siswa belum tuntas dengan presentase ketuntasan 26,47%. Pada siklus 2 terdapat 30 siswa tuntas dengan presentase 88,24% dan 4 siswa belum tuntas dengan presentase ketuntasan 11,76%. Dari pemaparan diatas maka dapat dibuktikan bahwa penggunaan metode pembelajaran Teaching at the Right Level (TaRL) pada hasil belajar shooting bolabasket siswa kelas XII TITL2 SMK N 7 Semarang.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SENAM IRAMA DENGAN AUDIO VISUAL MENGGUNAKAN PENDEKATAN TARL PADA MATA PELAJARAN PJOK KELAS XII SMA NEGERI 08 SEMARANG M Yanuar Khilman
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress.
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4978

Abstract

Penelitian ini menyelidiki bagaimana pembelajaran senam irama dimasukkan ke dalam kurikulum Pendidikan Jasmani Olahraga (PJOK) di kelas XII SMA Negeri 08 Semarang dengan menggunakan pendekatan Technology and Augmented Reality Learning (TaRL). Metode pembelajaran yang menarik dan interaktif bertujuan untuk meningkatkan keterampilan motorik, koordinasi, dan kebugaran fisik secara keseluruhan. Senam irama, yang ditandai dengan kombinasi elemen tarian dan akrobatik yang dilakukan dengan iringan musik, adalah media yang efektif untuk mendorong remaja untuk berolahraga.Untuk mengevaluasi seberapa efektif TaRL dalam mengajar senam irama, penelitian ini menggunakan metodologi kualitatif, yang mencakup teknik pengumpulan data seperti dokumentasi, wawancara, dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media audio visual dengan pendekatan TaRL dapat meningkatkan hasil belajar senam irama pada murid kelas XII SMA Negeri 08 Semarang. Ini terbukti dengan nilai pengamatan dan penilaian senam irama dengan pendekatan TaRL, yang menunjukkan peningkatan hasil pembelajaran pada siklus I, dengan nilai rata-rata sebesar 37,5%, di bawah KKM 75, dan dengan hasil belajar yang lebih baik pada siklus kedua. Berdasarkan masalah yang ditemukan dan hasil dari kegiatan penilaian dalam siklus I dan siklus II, diketahui bahwa pembelajaran Penjasorkes pada materi senam irama murid telah meningkat dan mencapai kriteria keberhasilan. Pada siklus kedua, penelitian dihentikan karena 32 murid telah mencapai nilai KKM (75 dengan presentase 90%) dan melebihi nilai keberhasilan rata-rata. Hasil menunjukkan bahwa integrasi TaRL meningkatkan keterlibatan dan keinginan siswa untuk belajar senam irama. Sifat interaktif AR memungkinkan siswa berlatih dalam lingkungan yang mendukung, memvisualisasikan gerakan yang rumit, dan menerima umpan balik langsung tentang kinerja mereka. Ini meningkatkan koordinasi, fleksibilitas, dan keseimbangan motorik. Kesimpulannya, penerapan senam irama menggunakan pendekatan TaRL tidak hanya meningkatkan hasil pendidikan jasmani siswa, tetapi juga menanamkan sikap positif terhadap aktivitas fisik di kalangan siswa. Penelitian ini memberikan wawasan penting tentang metode pendidikan jasmani kontemporer dan menunjukkan bagaimana teknologi dapat membuat lingkungan pembelajaran menjadi ruang yang dinamis dan menarik bagi siswa.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN SEPAK BOLA MELALUI METODE VARIASI EFFORTS TO IMPROVE PASSING LEARNING OUTCOMES IN FOOTBALL TROUGH VARIATION METHODS Candra Tri Pamungkas
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4979

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar teknik dasar menendang, menahan dan menggiring bola pada permainan sepak bola yaitu melalui metode variasi pada siswa XI.7 SMA N 11 Semarang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dimana dalam penelitian ini terdiri dari dua siklus, setiap siklus terdiri dari tiga kali pertemuan yang dimana pertemuan pertama dan kedua adalah kegiatan pembelajaran dan pada pertemuan ketiga dilakukan tes atau penilaian seperti kognitif, afektif dan psikomotor, untuk mengetahui hasil belajar siswa selama mengikuti pembelajaran. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI.7 SMA N 11 Semarang yang berjumlah 32 siswa yang terdiri dari 14 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu tes, observasi dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui metode variasi yang di terapkan dapat meningkatkan hasil belajar teknik dasar menendang, menahan dan menggiring bola dalam pembelajaran permainan sepak bola pada siswa kelas XI.7 SMA N 11 Semarang. Hal ini dapat dilihat dari persentase ketuntasan hasil belajar di siklus I dan siklus II meningkat dengan persentase ketuntasan 47% pada siklus I dan presentase ketuntasan 100% pada siklus II.
MENINGKATKAN MOTORIK HALUS MELALUI KEGIATAN KOLASE MENGGUNAKAN CANGKANG TELUR PADA ANAK KELOMPOK B TK FLAMBOYAN SARITA DESA PUNTI KECAMATAN SOROMANDI BIMA (NTB) Kusmiati; Nur Alim Amri
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v8i2.498

Abstract

Improving Fine Motorics Through Collage Activities Using Eggshells in Group B Children of the Flamboyan Sarita Kindergarten, Punti Village, Soromandi Bima District (NTB). Thesis. The main problem in this study is how to improve fine motor skills through collage activities using eggshells for children in Group B Kindergarten Flamboyan Sarita, Punti Village, Soromandi District, Bima (NTB). This study aims to improve fine motor skills through collage activities using eggshells in group B children at the Flamboyan Sarita Kindergarten, Punti Village, Soromandi Bima District (NTB). This type of research is class action research (Classroom Action Research) which consists of two cycles where each cycle is held in two meetings. Research procedures include planning, implementation of action, observation and reflection. The subject of this study was Group B Kindergarten Flamboyan Sarita, Punti Village, Soromandi Bima District (NTB). The results showed that there was an increase in fine motor skills through collage activities using eggshells in group B children at the Flamboyan Sarita Kindergarten, Punti Village, Soromandi Bima District (NTB). Improving fine motor skills in collage activities using egg shells which includes 3 indicators, drawing patterns, sticking egg shells on patterns, cutting the collage results according to patterns. Based on the results of the research above, it can be interpreted that the ability to improve fine motor skills through collage activities using eggshells in group B children at the Flamboyan Sarita Kindergarten, Punti Village, Soromandi Bima District (NTB). Increased.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PASING BAWAH PADA MATERI PERMAINAN BOLA VOLI, MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TARL PADA MATA PELAJARAN PJOK KELAS XI.TEK 1 SMK 7 SEMARANG Muhammad Iqbal Tawakal
Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build
Publisher : STKIP Subang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36989/didaktik.v10i04.4980

Abstract

Tujuan penilitian yang hendak di capai yaitu meningkatkan minat belajar siswa terhadap pembelajaran praktek PJOK dengan menggunakan metode pembelajaran TaRL pada siswa kelas XI.TEK 1 SMK 7 Semarang. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas XI.TEK 1 SMK 7 Semarangberjumlah 34 orang. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang melibatkan empat tahapan, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Berdasarkan hasil dari lembar aktivitas guru pada siklus I diketahui dari 10 item yang dilakukan guru hanya 6 item atau 60% dari presentasi aktivitas tersebut bisa dilihat bahwa aktivitas guru belum maksimal dimana untuk ketuntasan observasi minimal 75%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus II dari sepuluh (10) item observasi, aktivitas guru secara keseluruhan telah selesai dilakukan selama KBM berlangsung atau mencapai 100% dari presentase tersebut. Hal ini menunjukkan bahwa aktivitas guru sudah mencapai tingkat maksimal. Dimana untuk ketuntasan observasi minimal 75%. Berdasarkan hasil lembar aktivitas siswa siklus I, diketahui bahwa dari sepuluh (10) item yang dapat dilakukan oleh siswa, hanya enam (6) item atau 60% yang telah selesai dilakukan. Dari persentase tersebut, dapat disimpulkan bahwa siswa belum mencapai tingkat maksimal atau belum tuntas dalam mengikuti proses pembelajaran. Tingkat ketuntasan aktivitas siswa yang diharapkan adalah minimal 75%. Setelah dilakukan Tindakan pada siklus II, dapat disimpulkan bahwa dari sepuluh (10) item aktivitas siswa, telah tuntas dilakukan oleh siswa dengan presentase 85%. Tingkat ketuntasan minimal yang diharapkan adalah 75%. Hal ini menunjukkan bahwa item tes aktivitas siswa pada siklus II selama KBM berlangsung telah terlaksana atau telah tuntas. Berdasarkan analisis data yang dilakukan pada siklus I, dapat disimpulkan bahwa hasil Pasing bawah mencapai 61,7% atau sebanyak 21 orang siswa telah memperoleh nilai 75. Pada siklus II, persentase tersebut meningkat menjadi 85,2% atau sebanyak 29 orang siswa yang telah memperoleh nilai ≥ 75. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan melalui model pembelajaran TaRL sangat efektif dalam meningkatkan hasil Pasing bawah permainan bola voli pada siswa kelas XI.TEK 1 SMK 7 Semarang.

Page 432 of 731 | Total Record : 7304

 430   431   432   433   434 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 Nomor 02, Juni 2026 Published Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 02, Juni 2026 Produce Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Produce Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Publish Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Public Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2026): Volume 12 No. 01, Maret 2026 Published Vol. 11 No. 04 (2026): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Build Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Publish Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Public Vol. 12 No. 02 (2026): Volume 12 No. 2, Juni 2026 Release Vol. 12 No. 01 (2025): Volume 12 No. 01 Maret 2026 Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 Published Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025. Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Press Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 11 No. 04 Desember 2025 In Process Vol. 11 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 In Progress Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Order Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Build Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 In Press Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 11 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 03 (2025): Volume 10 No. 03 September 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Build Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Order Vol. 11 No. 02 (2025): Volume 11 No. 02 Juni 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Proccess Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 In Press Vol. 11 No. 01 (2025): Volume 11 No. 01 Maret 2025 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Press Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress. Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Build Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 In Progress Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 04 Desember 2024 Vol. 10 No. 04 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 03 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 03 September 2024 In Press Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 02 Juni 2024 Vol. 10 No. 1 (2024): Volume 10 No. 01 Maret 2024 Vol. 10 No. 3 (2024): Volume 10 No. 3 September 2024 Vol. 10 No. 2 (2024): Volume 10 No. 2 Juni 2024 in Press Vol. 9 No. 04 (2023): Volume 09 No. 04 September 2023 Vol. 9 No. 5 (2023): Volume 09 No. 05 Desember 2023 Vol. 9 No. 3 (2023): Volume 09 No. 03 Juli 2023 Vol. 9 No. 2 (2023): Volume 09 No 02, Juni 2023 Vol. 9 No. 1 (2023): Volume 09 No 01, Maret 2023 Vol. 8 No. 2 (2022): Volume 08 No 02, Desember 2022 Vol. 8 No. 1 (2022): Volume 8 Nomor 01, Juni 2022 Vol. 7 No. 02 (2021): Volume 07, Nomor 02, Desember 2021 Vol. 7 No. 01 (2021): Volume 07, Nomor 01, Juni 2021 Vol. 6 No. 2 (2020): Volume 6, Nomor 2, Desember 2020 Vol. 6 No. 1 (2020): Volume 6, Nomor 1, Juni 2020 Vol. 5 No. 2 (2019): Vol. 5 No. 2 Desember 2019 Vol. 5 No. 1 (2019): Vol. 5 No. 1 Juni 2019 Vol. 4 No. 2 (2018): Vol. 4, No. 2 Desember 2018 Vol. 4 No. 1 (2018): Vol. 4, No. 1, Juni 2018 Vol. 3 No. 1 (2017): Vol. 3, No. 1 Desember 2017 Vol. 2 No. 2 (2017): Vol. 2 No. 2 Juni 2017 Vol. 2 No. 1 (2016): Vol 2, No. 1, Desember 2016 Vol. 1 No. 2 (2016): Vol. 1 No. 2, Juni 2016 Vol. 1 No. 1 (2015): Vol. 1, No. 1, Desember 2015 More Issue