cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Solehudin
Contact Email
jpg@uika-bogor.ac.id
Phone
+6282110975474
Journal Mail Official
jpg@uika-bogor.ac.id
Editorial Address
Jl. K.H. Sholeh Iskandar km 2 Bogor 16162 Jawa Barat, Indonesia Telp/Fax: 0251-8335335
Location
Kota bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Guru (JPG)
Published by Universitas Ibn Khaldun Bogor
ISSN : 27221504     EISSN : 27211002     DOI : 10.32832/jpg
Core Subject : Education,
Other
Merupakan Jurnal Pendidikan yang diterbitkan oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Ibn Khaldun Bogor. Ruang lingkup meliputi penelitian para guru terkait pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 232 Documents
 11   12   13   14   15 
Ideologi Hip-Hop: Analisis Wacana Kritis Terhadap Lirik Lagu Hip-Hop Erik Yuda Pratama; Zuriyati; Miftahulkhairah Anwar
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i3.15732

Abstract

Studi ini menyelidiki ideologi yang diungkapkan dalam lirik lagu Hip-Hop. Secara khusus, penelitian ini difokuskan pada pola yang digunakan dalam lirik Hip-Hop dan makna yang dapat dibangun dari lirik. Data tersebut berupa lagu-lagu Hip-Hop Bustha Rhymes, 2pac Shakur, Kanye West, dan Ludacris. Teori Analisa Wacana Kritis telah digunakan sebagai kerangka analisis. Studi ini mengungkapkan bahwa makna yang dapat dibangun dari liriknya adalah Rapper mewakili Komunitas Kulit Hitam sebagai Bad Boy, Komunitas Kulit Hitam sebagai Komunitas Kelas Atas, dan Komunitas Kulit Hitam sebagai Orang Termarjinalkan,. Studi ini menyimpulkan bahwa lirik Hip-Hop mengandung ideologi yang dimanifestasikan dalam pola dan makna lirik. Mereka mengungkapkan bahwa lirik Hip-Hop digunakan untuk menumbangkan hegemoni budaya Eropa kulit putih dengan menggunakan ekspresi dalam liriknya.
THE CORRELATION BETWEEN READING ATTITUDE AND READING ACHIEVEMENT OF THE STUDENTS IN THE ENGLISH CLASSROOM Meliani Sasya Andini; Tahrun; Hanni Yukamana
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i2.15757

Abstract

This study was aimed at finding out whether or not there was a significant correlation between students reading attitude and their reading achievement. The research adopts a quantitative approach. Census sampling was employed to result in 30 students. The data were collected by distributing questionnaire sheets and testing a reading test to assess students reading achievement in narrative texts. In measuring the data correlation, the researcher used Pearson-Product Moment through correlation technique using SPSS 23 program. The findings of the study showed that, there is a moderate correlation between reading attitudes and reading achievement among eleventh-grade students in the English class at Shailendra High School Palembang for the academic year 2023/2024. Keywords: Correlation, Reading Attitudes, Reading Achievement.
ANALISIS PESERTA KOMPETISI PRESTASI GURU KOTA BALIKPAPAN Casmudi; Rahayu Sri Waskitoningtyas
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i3.15826

Abstract

Tujuan penelitian mendeskripsikan (1) kemampuan Guru PAUD, SD dan SMP peserta Calon Gur Prestasi (CGP) menyusun Karya Tulis Ilmiah dan pembuatan vedio pembelajaran. (2) kemampuan Guru PAUD, SD dan SMP peserta Calon Guru Prestasi (CGP) mengekspose kinerjanya. (3) mengetahui motive berprestasi CGP jenjang Guru PAUD, SD, dan SMP dari dukungan lingkungan kerja, kebijakan sekolah dalam mendukung kinerjanya. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif, pendekatan studi kasus. Subyek penelitiannya adalah Guru PAUD,SD dan SMP Kota Balikpapan. Sampel penelitian menggunakan sampel purposive yaitu Calon Guru Prestasi (CGP) tahun 2023.Pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara pada saat ekpose kinerja CGP. serta telaah dokumentasi berupa KTI dan vedio pembelajaran guru. Jumlah responden 43 orang terdiri CGP-PAUD; 11 orang, SD 16 Orang dan SMP 16 orang guru. Hasil penelitian menunjukkan CGP-PAUD, SD dan SMP mendapatkan skor rata-rata untuk variabel penyusunan KTI dan Vedio Pembelajaran dan Ekspose kinerja yaitu; 79,50., 77,92. Komulatif rata-rata 78,71. Untuk guru SD rata-rata 81,60 dan 83,97 jadi rata-rata komulatif 82.78. Guru SMP rata-rata 86,18 dan 86.57 dengan rata-rata komulatif 86,37. Kesimpulan CGP-PAUD kemampuan menyusun KTI, vedio pembelajaran dan ekspose kinerja skor rata-rata komulatifnya lebih rendah dibandingkan CGP-Guru SD. CGP-SD lebih rendah dari CGP-SMP. Untuk motive berprestasi CGP, memiliki motivasi internal tinggi, disertai dengan Flow yang tinggi, dalam motive berprestasi memiliki kemampuan dalam tingkatan pencapaian, profil mengatasi tantangan, profil penguasaan terhadap persyaratan yang menjadi penyaring dalam proses kompetisi, motive penguasaan dibuktikan dengan penampilan optimal dalam ekspos kinerja CGP-PAUD, SD dan SMP dengan melahirkan kepuasan kinerja.
@ZELYNAFAH TIKTOK VIDEOS INFLUENCE VOCABULARY MASTERY LEARNING STRATEGIES: FOLLOWERS PERCEPTION Ema Amalia Sufi; Sri Kusuma Ningsih
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Kosakata merupakan salah satu aspek bahasa Inggris yang perlu dipelajari dan dikuasai lebih mendalam di era modern ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan strategi yang digunakan siswa untuk menguasai kosakata dan bagaimana pengaruh TikTok dalam proses ini dengan menyelidiki perspektif pengikut @zelynafah di TikTok. Pendekatan metode penelitian kualitatif yang digunakan adalah wawancara untuk mengumpulkan data dari 10 pengikut @zelynafah di TikTok yang merupakan siswa SMA. Pengambilan sampel dilakukan secara acak, namun fokusnya adalah pada peserta didik SMA. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa penggunaan video TikTok @zelynafah memberikan dampak positif terhadap penguasaan kosakata partisipan. Selain itu, penggunaan video TikTok @zelynafah juga memberikan pengaruh positif terhadap strategi pembelajaran penguasaan kosakata. Studi ini percaya bahwa temuan ini akan memberikan kontribusi signifikan terhadap penggunaan TikTok yang cerdas dan bermanfaat.
The Implementation of English Creative Writing Learning Based on Al Quran and Hadith Prasetya, Eska Perdana; Salati Asmahasanah; Tohir Solehudin
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i1.15850

Abstract

This comprehensive study aims to investigate the English creative writing learning process at SMP LabSchool Kebayoran Baru. Employing the learning ethnography method, the research focuses on detailing the planning, implementation, and evaluation of creative writing education in English, as well as gauging students' appreciation for various approaches and models. The study reveals the integration of creative writing elements such as short stories, song lyrics, and biographies into the curriculum. Teachers employ diverse methods like the question-and-answer technique, discovery learning, and Project Based Learning (PBL). Poetry, short stories, and song lyrics developed by teachers constitute significant components of the creative writing classes. The roles of teachers encompass acting as informants, organizers, and motivators, while students are expected to listen attentively, adhere to school rules, and actively engage in classroom learning. Technological tools like language laboratories, e-learning applications, and supporting platforms such as wordwalls, quizizz, and kahoot, with the language lab as a central infrastructure, are utilized. Evaluation criteria include content, organization, vocabulary, language use, and creativity. Additionally, the study identifies a strong correlation between LabSchool's core values and the school culture, where the Merdeka Curriculum facilitates independent learning by providing ample time for concept deepening and competency strengthening.
Sudahkah Guru Siap Melaksanakan "Merdeka Belajar" dalam Konteks Asesmen Nasional? Suatu Kajian Fenomenologi Di Sekolah Arif Muhafid, Ervian; Caly Setiawan
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i2.15857

Abstract

Pemerintah telah mengeluarkan kebijakan “Merdeka Belajar” diantara isinya adalah pergantian sistem evaluasi pendidikan secara nasional yang dahulu dikenal dengan sebutan Ujian Nasional saat ini berganti menjadi Asesmen Nasional (AN).Tujuan dari penelitian ini adalah menyelidiki kesiapan guru dalam melaksanakan program “merdeka belajar” dalam konteks asesmen nasional. Metode penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis fenomenologi. Partisipan dalam penelitian ini adalah guru SD, SMP, SMA dan SMK di Indonesia yang diwawancara secara terbuka. Hasil wawancara dianalisis menggunakan bantuan program ATLAS.ti 9. Hasil penelitian ini menghasilkan tema-tema gambaran kesiapan guru dalam pelaksanaan asesmen nasional. Tema-tema tersebut diantaranya Pemahaman tentang asesmen nasional, Peran sekolah pada asesmen nasional, Ketersediaan Standar Operasional Prosedur asesmen nasional serta Kesiapan siswa menghadapi asesmen nasional.
Studi Mengenai Karakter Kreatif Guru PPKn di SMK Negeri 2 Kota Serang Citra, Anita Permata; Ratna Sari Dewi; Reza Mauldy Raharja
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i3.15911

Abstract

The obstacles faced by Civics teachers regarding creative character are the inappropriate selection of teacher learning methods that are less creative so that students lack interest in participating in learning. The type of research used in this research is qualitative research. This research seeks to describe or describe what was researched regarding the creative character of Civics teachers. In this study the authors used three data collection techniques including observation, interviews, documentation which are expected to support the problems studied by the author regarding the creative character of Civics teachers at SMK Negeri 2 Serang City. Based on the findings, it is found that being a creative teacher is required to have the ability to develop approaches, strategies, use learning media and choose effective and conducive learning methods and master various teaching skills. A creative teacher can foster enthusiasm for learning to students by teaching in a unique and fun way to make students interested in learning by using various methods and learning media. In addition, teachers must provide a conducive and non-monotonous classroom learning atmosphere that makes learning more advanced by creating learning trying new things to create various models or methods and learning media and to meet the needs of students. In the use of appropriate and creative learning methods can affect the effectiveness of the learning process.
PLANNING THE LEARNING PROCESS OF ISLAMIC EDUCATION (CASE STUDY OF FATMAWATI ISLAMIC KINDERGARTEN BOGOR) Hendra, Ulumiah; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i2.16011

Abstract

Learning activities are activities that are very necessary for everyone. Because through these educational activities individuals can develop well. If we talk about educational activities, we will probably be immediately interested in the educational activities that take place at school. We ask ourselves, how educational activities can be carried out effectively in schools, of course there are many elements that need to be considered for the implementation of effective learning activities. Some of them concern teaching staff, students, teaching media, teaching materials, learning strategies and planning educational activities. One of the most important elements in educational activities is a good learning plan. Planning basically defines the activities that need to be carried out in the future. The aim of this activity is to organize various resources so that the results obtained are in line with expectations.
Perencanaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan di Universitas Darunnajah Nesa Novrizal; Rizka Fajrina S; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i2.16015

Abstract

Planning for lecture and education staff is one of the essential factors in managing human resources in university. One of the success factors of an education does not escape the performance of a lecture and education staff. This research aims to find out how the planning of lecture and education staff at Darunnajah University, a private university born from Darunnajah Jakarta Islamic boarding school. This research uses a qualitative approach with a triangulation method, which combines primary and secondary data from various sources. Primary data was obtained from in-depth interviews with several key informants involved in its preparation. Secondary data was obtained from official documents, such as the Statute, strategic plan, and HR guidelines. The results showed that the planning of teaching and education personnel at Darunnajah University is carried out systematically and integrated with the university's long-term and short-term plans. The planning of lecture and education staff at Darunnajah University is based on the analysis of needs, availability, lecture and education staff Factors that influence this planning include the vision and mission of the university, government policies, the development of science and technology, and the competence of teaching and education personnel. This planning also pays attention to qualitative aspects, such as qualifications, competencies, performance, and the welfare of teaching and education personnel.
PERENCANAAN PROSES PENDIDIKAN ISLAM DI SMAIT AL-MADINAH CIBINONG BOGOR Enung Nurjanah; Maemunah Sa'diyah
JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Ibn Khaldun Bogor

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32832/jpg.v5i1.16079

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perencanaan proses pendidikan Islam di SMAIT Al-Madinah Cibinong Bogor serta kendala-kendala dalam proses pembelajarannya. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Sumber data primer diambil dari kepala sekolah dan perwakilan guru PAI, guru tahsin dan tahfiz Al-Qur’an metode Tilawati. Sumber data sekunder dari Al-Qur’an,Hadits,jurnal dan buku-buku lainnya. Latar belakang yang mendorong penelitian ini adalah bahwa SMAIT Al-Madinah merupakan sekolah yang mengembangkan potensi diri peserta didik melalui proses pembelajaran, baik dari aspek sikap, pengetahuan maupun keterampilan dengan sistem pendidikan terpadu yaitu memadukan pengajaran ilmu pengetahuan umum-Teknologi (IPTEK) dan pengetahuan Agama-Iman dan Takwa (IMTAK), memadukan pendidikan Umum dengan orientasi pendidikan Qur’ani yang berkarakter Islami, Memadukan pola pendidikan keluarga, pesantren dan sekolah. SMAIT Al-Maidah juga merupakan lembaga yang mempunyai tingkat perhatian yang sangat serius terhadap pembelajaran pendidikan Islam baik dari segi pembelajaran PAI serta Tahsin dan Tahfiz Al-Qur’an dengan metode Tilawati maupun pembelajaran umum. Hasil penelitian ini adalah bahwa : 1). Perencanaan proses pembelajaran tahsin dan tahfiz di SMAIT Al-Madinah sudah efektif dan rapi, tahfiz Al-Qur’an Juz 30 dan juz 29. Langkah-langkah sesuai dengan desain pembelajaran model Dick and carrey yang terdiri dari 10 langkah yang sistematis. Langkah-langkah yang sistematis yang dilakukan yaitu : 1.mengidentifikasi tujuan umum pembelajaran sampai mendesain dan mengevaluasi sumatif dan 2. Kendala-kendala dalam proses pembelajaran tahsin dan tahfiz Al-Qur’an di SMAIT Al-Madinah diantaranya bahwa dalam metode Tilawati dibutuhkannya muroja’ah terus-menerus sehingga siswa harus dan lebih cepat dalam tahfiz Al-Qur’an sesuai dengan target dengan metode Tilawati sehingga menjadi Insan yang Qur’ani.

Page 13 of 24 | Total Record : 232

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 4 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 3 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 2 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 6 No. 1 (2025): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 4 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 3 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 2 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 5 No. 1 (2024): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 4 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 3 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 2 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 4 No. 1 (2023): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 3 No. 2 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 3, No 1 (2022): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 4 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 3 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 2 No. 2 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 2, No 1 (2021): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 4 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol. 1 No. 3 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan Guru Vol 1, No 2 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru Vol 1, No 1 (2020): JPG: Jurnal Pendidikan guru More Issue