cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8,760 Documents
 590   591   592   593   594 
Pengaruh Pemasaran Strategis terhadap daya saing umkm (studi kasus Universitas Almarisah Madani) Sabara, Abdul Razak J.; Yusvan, Adam Maulana; Yasir, Alamsyah; Yusril, Basso; Rano, Jessie Alisa
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13280326

Abstract

Penelitian ini menguji pengaruh strategi pemasaran terhadap daya saing UMKM di Kota Makassar, dengan studi kasus di Universitas Almarisah Madani. Menggunakan metode survei dengan pendekatan non-eksperimental, data dikumpulkan melalui kuesioner dari responden. Hasil analisis menunjukkan bahwa variabel produk, harga, promosi, dan distribusi berpengaruh secara signifikan terhadap daya saing UMKM. Variabel produk dan harga memiliki pengaruh positif dan signifikan, sedangkan promosi tidak signifikan, dan distribusi juga signifikan. Temuan ini menegaskan bahwa produk merupakan variabel yang paling dominan dalam mempengaruhi daya saing UMKM. Penelitian ini memberikan masukan penting bagi para pelaku UMKM untuk fokus pada peningkatan kualitas produk untuk memperkuat daya saing di pasar.
Pengaruh Lingkungan Kerja Fisik Dan Stres Kerja Terhadap Kinerja Karyawan PT. Trans Retail Indonesia (Carrefour) Cabang Ciputat Gandung, Muhammad; Sunarsi, Denok; Suwanto, Suwanto
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13141056

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan kerja fisik dan stres kerja terhadap kinerja karyawan PT. Trans Retail Indonesia (Carrefour) Cabang Ciputat. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan pendekatan asosiatif, menggunakan angket kuesioner untuk pengumpulan data. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, multikolinearitas, heteroskedastisitas, regresi linier sederhana dan berganda, autokorelasi, koefisien korelasi, koefisien determinasi, dan uji hipotesis. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa variabel lingkungan kerja fisik (X1) memiliki nilai thitung > ttabel (8,518 > 1,988) dan signifikansi 0,000 < 0,05, menunjukkan pengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan (Y). Variabel stres kerja (X2) juga menunjukkan hasil thitung > ttabel (7,046 > 1,988) dan signifikansi 0,000 < 0,05, sehingga berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan. Pengujian simultan menunjukkan nilai Fhitung > Ftabel (64,202 > 3,110) dengan ρ value < 0,05 (0,000 < 0,05), sehingga lingkungan kerja fisik dan stres kerja berpengaruh signifikan secara simultan terhadap kinerja karyawan. Koefisien determinasi (R Square) sebesar 0,607 menunjukkan bahwa 60,7% variabilitas kinerja karyawan dijelaskan oleh lingkungan kerja fisik dan stres kerja, sementara 39,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti.
Pengaruh Pelatihan Dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT Bisma Narendra Di Cibitung Bekasi Halomoan, Yan Kristian; Permatasari, Retno Japanis; Yuangga, Kharisma Danang
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13141690

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pelatihan dan disiplin kerja terhadap kinerja karyawan pada PT Bisma Narendra Di Cibitung-Bekasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh dan diperoleh sampel sebanyak 76 responden. Analisis data menggunakan uji validitas, uji reliabilitas, uji asumsi klasik, analisis regresi, koefisien korelasi, koefisien determinasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini adalah Pelatihan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 49,5% dan uji hipotesis diperoleh t hitung > t tabel atau (8,521 > 1,993). Disiplin kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan nilai koefisien determinasi sebesar 49,4% dan uji hipotesis diperoleh t hitung > t tabel atau (8,497 > 1,993). Pelatihan dan disiplin kerja secara simultan berpengaruh signifikan terhadap kinerja karyawan dengan persamaan regresi Y = 7,752 + 0,392X1 + 0,431X2. Nilai koefisien determinasi sebesar 65,4% sedangkan sisanya sebesar 34,6% dipengaruhi faktor lain. Uji hipotesis diperoleh nilai F hitung > F tabel atau (69,074 > 2,730).
Pengaruh Promosi Dan Kualitas Pelayanan Terhadap Keputusan Pembelian Mobil Daihatsu Pada PT Prima Parama Mobilindo Cabang Ciputat Tangerang Selatan Triyadi, Triyadi; Indrawan, Yossy Wahyu; Jasmani, Jasmani
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13144073

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh promosi dan kualitas pelayanan terhadap keputusan pembelian mobil Daihatsu pada PT Prima Parama Mobilindo Cabang Ciputat Tangerang Selatan. Metode yang digunakan adalah explanatory research dengan teknik analisis menggunakan analisis statistik dengan pengujian regresi, korelasi, determinasi dan uji hipotesis. Hasil penelitian ini promosi berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian sebesar 44,5%, uji hipotesis diperoleh t hitung > t tabel atau (12,089 > 1,973). Kualitas pelayanan berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian sebesar 41,0%, uji hipotesis diperoleh t hitung > t tabel atau (11,243 > 1,973). Promosi dan kualitas pelayanan secara simultan berpengaruh signifikan terhadap keputusan pembelian dengan persamaan regresi Y = 9,676 + 0,403X1 + 0,352X2. Kontribusi pengaruh sebesar 52,0%, uji hipotesis diperoleh F hitung > F tabel atau (98,228 > 2,650).
Jokowi Gibran Dan Opini Publik Pada Pemilu 2024 Habib, Mohd. Nadzrizal; Amin, Amin; Artika, Anbar Nuri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13144216

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana Jokowi, Gibran, dan opini publik pada Pemilihan Umum 2024. Dari mulai Gibran yang ditetapkan sebagai calon wakil presiden bersama Prabowo. Kemudian Jokowi yang dianggap sebagai alasan majunya Gibran menjadi calon wakil presiden yang dinilai memiliki kuasa tinggi karena masih menjabat sebagai Presiden dan medominasi politik Indonesia. Sehingga terbentuknya berbagai opini publik pada Pemilu 2024. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori Framing, yang hasilnya menunjukkan bahwa isu Gibran dan Jokowi, serta opini publik yang terbentuk pada Pemilu 2024 itu dihasilkan oleh framing yang dibuat melalui media massa.
Mengkomunikasikan Matius 7:12 Sebagai Model Edukasi Moderasi Beragama di Kelurahan Matani Tiga, Kota Tomohon Lempoy, Junaydi J.; Wakas, Jeremia Engelita; Manullang, Juanda
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to analyze the communication strategies implemented by the Matani Tiga sub-district community in Tomohon City in practicing the values ​​of religious moderation, and to describe how to communicate Matthew 7:12 as religious moderation education in the Matani Tiga sub-district in Tomohon City. Using the Lasswell communication model theory to analyze the five elements of communication, namely source, message, media, recipient and effect carried out by the Christian community in practicing religious moderation attitudes based on the principles of Matthew 7:12. The method used is descriptive qualitative using data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The results of the study showed that the five elements of the communication process were carried out by the Christian community to achieve communication goals so that the effects given were in the form of changes in attitudes shown by the realization of harmonious and peaceful life as evidenced by the attitude of mutual respect and tolerance between the Christian and Muslim communities in the Matani Tiga sub-district in Tomohon City. Religious moderation implemented in the Matani Tiga sub-district in Tomohon City is through education. In formal education, the instillation of attitudes of religious moderation is supported in school learning through a creative, child-friendly approach that is connected to children's daily experiences. Non-formal education instilling values ​​of tolerance between religious communities is carried out through an adaptive approach at all age levels. Informal education also supports the formation of attitudes of religious moderation starting from the family environment by teaching attitudes of tolerance to children from an early age, and parents emulate these attitudes by helping communities of different religions.
Kelayakan dan Strategi Pengembangan Usaha Kecil Menengah pada Usaha Makanan Ringan di Kota Tidore Kepulauan Akbar, Asgar Ari; Koja, Nurakbar A.
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13148014

Abstract

Dunia bisnis kita semakin diminati banyak kalangan, dimana perubahan permintaan dan selera konsumen, investor, teknologi dan semakin tingginya tingkat persaingan pasar telah menjadi bagian utama dari sebagian besar organisiasi. Milenium yang baru telah tiba dan era informasi telah membawah perubahan-perubahan baru pada dunia. Globalisasi yang terjadi mengakibatkan perubahan ekonomi dunia yang tidak hanya merupakan totalitas dari perekonomian nasioanalnya, melainkan sebuah realitas independen yang kokoh. Aliran modal, komoditas, teknologi dan tenaga kerja berskala besar dan berjangka panjang melintasi perbatasan negara, merupakan definisi dari proses globalisasi dan juga memaksa kita untuk berpartisipasi didalamnya. Dari penjelasan diatas dimana terdapat permasalahan yang ingin diteliti dalam penelitian ini yakni apa saja yang menjadi peluang, ancaman, kekuatan, dan kelemahan dalam usaha industri kecil menengah di Kota Tidore Kepulauan. Tujuan dari penelitian ini untuk merumuskan strategi dari analisis SWOT yang dimana untuk mengembangakan bisnis yang sebaiknya dilakukan oleh usaha industri kecil menengah di Kota Tidore Kepulauan. Dengan Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu 1). Identifikasi Masalah, 2). Wawancara, 3). Pengumpulan data, dan 4). Menganalisis data. Dengan begitu dalam kegiatan penelitian ini analisis yang dilakukan dapat ditempuh dengan melakukan penelitian lapangan untuk mengidentifikasi strategi yang diambil, dan menyebarkan kuisioner untuk mendapatkan data yang kemudian dilakukan validasi data dan analisis data demi mendapatkan hasil yang diinginkan. Target luaran yang akan dihasilkan dari penelitian yang dilakukan ini yaitu untuk mendapatkan strategi pengembangan dari analisis SWOT yang digunakan untuk melihat perkembangan dari usaha industri kecil menengah di Kota Tidore Kepulauan. Serta, dalam penelitian ini akan dipublikasi ke jurnal Nasional Terakreditasi dengan Jurnal Nasional terakreditasi SINTA 5 pada laman http://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/index. Selain itu, untuk Teknologi Kesiapterapan yang ditargetkan (TKT) Level 3, yang memakai metode analisis SWOT.
Dampak Metode Pengajaran Terhadap Pembelajaran Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ternate Sahala, Rahma; Mauraji, Jumiyati; Tomahir, Abdillah D.; Adam, Adiyana; Silawane, Nurjannah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13149454

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode pengajaran terhadap hasil belajar mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ternate. Penelitian ini menggunakan desain deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Temuan penelitian menyimpulkan bahwa: pertama, pendekatan pembelajaran individual meningkatkan hasil belajar siswa; kedua, pendekatan pembelajaran kelompok secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa; ketiga, tidak terdapat perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa yang menggunakan pendekatan individual dengan yang menggunakan pendekatan belajar kelompok. Dengan demikian, efektivitas kedua pendekatan pembelajaran tersebut relatif sama. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan kedua pendekatan pembelajaran tersebut akan efektif bila disesuaikan dengan jumlah peserta didik dalam suatu kelas pada program studi. Oleh karena itu, kedua pendekatan pembelajaran tersebut dapat dijadikan sebagai alternatif untuk meningkatkan hasil belajar mahasiswa di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Institut Agama Islam Negeri Ternate.
Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Prestasi Belajar Siswa Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan Santa Familia Di Tomohon Kandoli, Louisa Nicolina
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13149689

Abstract

Vocational education is education that prepares students to be able to work in the particular field they are pursuing. The teacher's overall responsibility in understanding the development of science and technology is applied in learning in vocational high schools. To anticipate this, especially the world of education must prepare itself to face the global market through careful and accurate planning and preparation. The aim of this research is to determine the relationship between emotional intelligence and the learning achievement of class XI students at Santa Familia Vocational High School in Tomohon City. The method used in this research is method The Relationship between Emotional Intelligence and Learning Achievement of Class XI Students at Santa Familia Vocational High School in Tomohon City. The method used is the survey method. This research examines the relationship between research variables, in the sense of looking at the relationship between variables, namely the independent and dependent variables. After the data is obtained and tabulated, validity and reliability testing is carried out using factor analysis, namely by correlating between instrument item scores using Pearson Product Moment correlation and Cronbach's alpha method. The results of calculations through testing between emotional intelligence and student learning achievement show an rxy correlation value of 0.474. In the table with r values, the rxy correlation of 0.474 is in the range of r values ​​0.40 – 0.59, thus it can be stated that the level of relationship between emotional intelligence (X) and student learning achievement (Y) is quite strong. Based on these results, emotional intelligence contributes to its relationship with student learning achievement. The results obtained through a significant test, with a significant value (t count) of 3.953. The results of comparing the calculated t with the t table value at the significance level of 0.05 and dk (n-2) obtained a t table of 2.005. This states that t calculated is greater than t table. From these results, Ha is accepted and Ho is rejected, it can be concluded that there is a significant relationship between emotional intelligence and student learning achievement.
Analisis Minat Belajar Dan Kompetensi Guru Terhadap Keterampilan Kerja Siswa Program Keahlian Teknik Gedung SMK Negeri 1 Tomohon Daud, Metsi
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.5281/zenodo.13149969

Abstract

This research aims to test the significance of (1) the influence of students' learning interest on students' work skills, (2) the influence of teacher competence on students' work skills, and (3) the influence of students' learning interest and teacher competence together on students' work skills. This research design is quantitative research with a correlational research approach. The research objects were students of SMK Negeri 1 Tomohon with a total of 40 students. The contribution of interest in learning to work skills was 9.90%. The contribution of teacher competence to work skills is 26.50%. The contribution of student learning interest and teacher competency together to student work skills is 26.80%. In increasing students' interest in learning and teacher competence in the form of interest, enjoyment, attention, willingness, concentration and awareness. knowledge to manage learning planning, the learning process, can improve students' work skills which will increase the level of ability that students have achieved after following the learning process for a certain time in the form of using tools, analyzing, designing, technical instructions for work, accuracy in completing work. Or in improving work skills students must pay attention to the competence of teachers who actually make a significant contribution.

Page 592 of 876 | Total Record : 8760

 590   591   592   593   594 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue