cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Habibi
Contact Email
pascampduniska@gmail.com
Phone
+6285845959702
Journal Mail Official
pascampduniska@gmai.com
Editorial Address
Jalan Adhyaksa No.2 Kayutangi, Banjarmasin, Kalimantan Selatan, Indonesia
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi
Published by Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari
ISSN : -     EISSN : 27765113     DOI : http://dx.doi.org/10.31602/jmpd.v1i2.5022
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi (JMPD) adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh UPT Publikasi dan Pengelolaan Jurnal Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin. Jurnal ini terbit sebanyak dua kali setahun, yaitu pada bulan Januari dan Juni. Jurnal ini menerbitkan penelitian dan artikel konseptual yang berkaitan dengan bidang ilmu Manajemen Pendiikan. Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi (JMPD) ini khusunya berfokus dalam penyebaran dan pengembangan bidang Manajemen Pendidikan yang berkaitan dengan: Manajemen Pendidikan Manajemen Kurikulum Manajemen Pendidikan Formal Manajemen Pendidikan Non Formal dan Pelatihan Manajemen Pendidikan Tinggi Manajemen Bimbingan dan Konseling Manajemen Kelas Manajemen Mutu Pendidikan Manajemen SDM Pendidikan Manajemen Tekhnologi Pendidikan dan Pembelajaran Manajemen Media Pendidikan dan Pembelajaran Manajemen Keuangan Pendidikan
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 5, No 1 (2025)" : 15 Documents clear
PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL, GAYA KOMUNIKASI DAN GAYA ORGANISATOR KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI MADRASAH IBTIDAIYAH KOTA BANJARMASIN Soleha, Amelia; Madihah, Husnul; Husin, Gt. Muhammad Irhamna
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.15611

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui pengaruh kepala sekolah di Banjarmasin melalui gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin. Penelitian ini memfokuskan pada 3 aspek, yaitu untuk mengetahui sejauh mana pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dengan mengkaji pengaruh gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator kepala sekolah terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Secara parsial gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin, 2) Secara simultan gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap kinerja guru di Madrasah Ibtidaiyah kota Banjarmasin, 3) Hasil perhitungan memberikan gambaran gaya kepemimpinan transformasional adalah 6,607 > t tabel 1,987, gaya komunikasi yaitu 6,333 > t tabel 1,867, gaya organisator ialah 4,814 > t tabel 1,867, dan gaya Kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator terhadap kinerja guru t hitung adalah 0.804, maka dapat dikatakan gaya kepemimpinan transformasional, gaya komunikasi dan gaya organisator berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru.
KONTROVERSI NIKAH MUT’AH DALAM PANDANGAN SYI’AH DAN MUHAMMADIYAH Firdaus, Pri An Nissa; Maksum, Muh Nur Rochim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18169

Abstract

Pernikahan bukan hanya merupakan perjanjian fisik dan spiritual, pernikahan dibuat dengan tujuan agar Menggapai kebahagiaan rumah tangga yang langgeng dan penuh cinta. Di balik pernikahan yang sakral, terdapat tujuan mulia untuk memenuhi kebutuhan naluriah manusia dengan cara yang mulia dan sesuai dengan norma agama. Namun, realita menunjukkan munculnya pernikahan yang menyimpang di tujuan mulia tersebut, seperti nikah mut'ah yang hanya berfokus pada pemenuhan hasrat seksual dan bertentangan dengan ajaran Islam. Legalitas nikah mut'ah masih menjadi diskusi di antara umat Islam. Ahli agama Syi'ah berpegang teguh pada pendapat mereka bahwa pernikahan mut'ah diperbolehkan, sementara banyak pihak, termasuk ulama mazhab lain, menyatakan haramnya praktik tersebut. Penelitian ini bermaksud untuk mendeskripsikan tentang kontroversi seputar pernikahan mut'ah. Serta menyoroti pandangan berbeda dengan kelompok syi’ah dan Muhammadiyah. Artikel ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan tentang prinsip-prinsip keluarga yang sakinah sesuai dengan perspektif muhammadiyah. Untuk mencapai tujuan yang diinginkan, metode deskriptif kualitatif  digunakan dalam penelitian ini. dan memanfaatkan jenis penelitian library research (studi kepustakaan). Hasil dari analisis ini semoga dapat memberikan wawasan tentang pandangan berbeda antara kelompok Syi'ah dan Muhammadiyah terkait nikah mut'ah dan dapat menggambaran tentang keluarga yang sakinah sesuai dengan ajaran Islam perspektif Muhammadiyah
ANALISIS FENOMENA KESALEHAN DIGITAL PEJUANG MASJID UMS MENURUT PERSPEKTIF MUHAMMADIYAH Rohmah, Fitriana Laila Nur; Maksum, Muh Nur Rochim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18164

Abstract

Teknologi sudah menjadi kebutuhan bagi manusia. Banyak kemudahan yang dirasakan manusia akibat perkembangan teknologi yang semakin canggih. Namun, hal ini juga menyebabkan manusia menjadi lalai dan cenderung abai terhadap aturan dan norma yang berlaku dalam bermedia sosial. Akibatnya banyak masalah seperti berita hoax, cyberbullying, riya’, dll. Oleh karena itu, perlu adanya kesalehan digital atau sikap bijak dalam penggunaannya terutama oleh para aktivis dakwah, salah satunya yaitu Pejuang Masjid UMS. Terkait hal ini, Muhammadiyah juga mempunyai aturan bermedia sosial yang terangkum dalam kode etik netizmu. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan fenomena kesalehan digital Pejuang Masjid UMS dan menganalisisnya sesuai pandangan Muhammadiyah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu fenomena kesalehan digital yang ditunjukkan telah sesuai dengan poin-poin dalam kode Etik Netizmu, yaitu poin tentang akhlak mulia dalam bermedia sosial, poin menjadikan media sosial sebagai akun dakwah, dan poin larangan melakukan bullying, hoax, ghibah, dll.
STRATEGI PEMBINAAN KEPALA SEKOLAH DALAM MEMBENTUK GURU HEBAT UNTUK PENDIDIKAN UNGGUL MENUJU INDONESIA KUAT Rahmi, Agustina; Redjeki, Dwi Sogi Sri; Rasuna, Rasuna; Amalia, Rizky; Sholikah, Anis
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18210

Abstract

Tujuan penelitian ini membahas tentang strategi pembinaan kepala sekolah, keterlibatan guru dan dampak strategi pembinaan kepala sekolah dalam membentuk guru hebat untuk pendidikan unggul menuju indonesia kuat. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembinaan kepala sekolah di SDN Semangat Dalam 2, yaitu: a) supervisi kelas, limkimgam kelas, b) meminta guru untuk mengikuti pelatihan, seminar, diklat dan workshop , c) membentuk tim kalaborasi guru, d) memberikan support/ dorongan, dan e) memberikan fasilitas dan sarana prasaran yang dibutuhkan secara maksimal. Sedangkan keterlibatan guru di SDN Semangat Dalam 2, yaitu dengan: a) kepala sekolah mengikutsertakan guru untuk mengikuti kegiatan, dan b) Kepala sekolah membuka ruang diskusi untuk membuat rencana tindak lanjut. Terakhir, dampak strategi pembinaan kepala sekolah, yaitu: a) guru dapat mengembangkan kompetensinya, b) guru memiliki kepercayaan diri yang tinggi untuk dapat mengembangkan diri dan saling berbagi, dan c) meningkatkan mutu sekolah 
PENDIDIKAN ISLAMI TANPA DISKRIMINASI DAN OPSI SLB SERTA PENDIDIKAN INTEGRASI DAN INKLUSI Umar, Umar; Fidzi, Ridhahani; Rahmi, Agustina; Qamaruzzaman, Muhammad
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18170

Abstract

Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran supaya peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk mempunyai kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Pendidikan agama adalah pendidikan yang memberikan pengetahuan serta membentuk sikap, kepribadian, dan keterampilan peserta didik dalam mengamalkan ajaran agamanya, yang dilaksanakan sekurang-kurangnya melalui mata pelajaran / kuliah pada semua jalur, jenjang, dan jenis Pendidikan. Pusat Pendidikan formal atau Lembaga Pendidikan Formal ialah yang dimaksud sekolah. Difabel adalah penyandang cacat atau berkemampuan secara berbeda. Dalam konteks dunia istilah yang umum digunakan ialah disability ( disabilitas ) yaitu sebuah kondisi fisik atau mental yang membuat seseorang tidak mampu untuk bertindak dalam sebuah cara yang dipandang biasa bagi banyak orang. Di pendahuluan tentang pendidikan, pendidkan agama, Sekolah, dan Disabilitas menarik penulis untuk menulis lebih banyak tentang Pendidikan Islaami Tanpa Diskriminasi, Klasifikasi Disabilitas, contoh Disabilitas dalam Islaam, dan Opsi Lembaga Pendidikan untuk Disabilitas yaitu SLB serta Pendidikan Integrasi dan Inklusi. Pendekatan penelitian ini ialah Pendekatan Kualitatif. Kajian ini yaitu fenomenologi. Macam penelitian kualitatif di penelitian ini ialah deskriptif. Jenis penelitian ini ialah penelitian kepustakaan dan lapangan. Sumber data primer pada penelitian ini ialah informan yaitu orang-orang yang memiliki pengalaman dalam Pendidikan Islami berhubungan dengan disabilitas, difabel, ABK, dan SLB serta Pendidikan Integrasi dan Inklusi. Sumber data sekunder pada penelitian ini ialah penelitian orang lain, dokumen, buku, jurnal, atau lainnya. Teknik pengumpulan data di penelitian ini ialah observasi berdasarkan pengalaman, wawancara (percakapan) dengan informan, dan dokumentasi dari penelitian orang lain, dokumen, buku, jurnal, atau lainnya. Analisis data melalui tiga langkah yaitu kondensasi data (data condensation), menyajikan data (data display), dan data verification (Penarikan Kesimpulan). Ada 3 (tiga) triangulasi yang dipakai pada penelitian ini yaitu triangulasi sumber data, teknik, dan peneliti. Di antara aspek yang mesti diingatkan tentang Pendidikan Islam Tanpa Diskriminasi ialah sikap guru, minimalisasi cap buruk, dan keadaan tanpa diskriminasi. Contoh Disabilitas dalam Islaam ialah Penyandang cacat fisik, Penyandang cacat mental, dan Penyandang cacat fisik dan mental. Contoh Disabilitas dalam Islaam ialah Al-A’maa ( Disabilitas Netra ), Al-Akhrosu ( Disabilitas Wicara ), Al-Ashommu ( Disbilitas Rungu ), Al-A’roj ( Disabilitas Daksa ), dan Al-Mu’aaqiina Dzihniyaan ( Disabilitas Grahita atau Berfikir atau Mental ). Contoh disabilitas dalam Islaam bagi Disabilitas Grahita yang memungkinkan diperbaiki berfikir atau mental ialah agar bershabar dan membantunya contoh dalam hal pengobatan atau perawatan, makanan, pakaian, Pendidikan, atau lainnya. Pemilihan dari opsi Lembaga Pendidikan, Pemindahan anak atau anak dalam perwalian, atau Pengembaliannya ke Lembaga Pendidikan sebelumnya menurut penulis orang tua atau walinya sepantasnya berkonsultasi dengan dokter, terapis, psikolog, psikiater, orang tua yang memiliki anak disabilitas, difabel, atau ABK, serta guru Pendidikan Luar Biasa, atau guru bukan Pendidikan Luar Biasa tetapi berpengalaman berhubungan dengan disabilitas, difabel, atau ABK. Menurut penulis konsultasi tadi bisa berupa psikologis anak, guru dan tenaga kependidikan, metode mengajar, shahabat seumur, keadaan orang tua, kondisi sosial, serta fisik dan sarana-prasarana yang ada di lembaga Pendidikan, atau hal-hal lainnya. Opsi Lembaga Pendidikan untuk Disabilitas yaitu Sekolah Luar Biasa ( SLB ), Pendidikan Integrasi, dan Pendidikan Inklusi.
MANAJEMEN STRATEGIK DALAM PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA PENDIDIKAN DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI 1 KOTA BANDUNG Ramadhan, Fahri Sahrul; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18163

Abstract

Kualitas lembaga pendidikan juga dapat dilihat dari ketersediaan dan kelengkapan sarana dan prasarana yang dimilikinya, dengan demikian sarana dan prasarana yang tersedia secara lengkap dan memadai, akan sangat membantu proses belajar baik akademik maupun non akademik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui secara umum tentang manajemen strategik dalam pengelolaan sarana dan prasarana. Adapun prosedur pengumpulan data dilakukan dengan cara menggunakan metode wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Sementara pendekatan yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Sehingga hasil penelitian menunjukan bahwa sarana dan prasarana di MTs Negeri 1 Kota Bandung terbagi kepada beberapa pembahasan diantaranya; (1) Kondisi Sarana dan Preasana Pendidikan di MTs Negeri 1 Kota Bandung, (2) Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendidikan di MTs Negeri 1 Kota Bandung, (3) Manajemen Strategik Sarana dan Prasarana di MTs Negeri 1 Kota Bandung yang meliputi; tahap formulasi strategik, tahap imlementasi strategik, dan tahap evaluasi strategik.
STRATEGI MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM MENINGKATKAN KINERJA PENDIDIK DI SMP SE-KECAMATAN SINTANG Agusnani, Agusnani; Hastuti, Natalia; Gunawan, Putra; Radiana, Usman
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.16538

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui strategi manajemen perubahan paling efektif untuk meningkatkan kinerja pendidik di SMP se-Kabupaten Sintang. Lembaga pendidikan SMP dihadapkan pada tuntutan lingkungan kerja yang dinamis, serta perubahan teknologi dan sosial. Dalam penelitian deskriptif kualitatif ini untuk mengumpulkan data dari kepala sekolah dan guru menggunakan Wawancara, dokumentasi, dan observasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa kinerja pendidik ditingkatkan dengan penerapan strategi manajemen perubahan yang menganut model John P. Kotter, yang melibatkan tiga tahap: menghentikan kebijakan yang sudah ketinggalan zaman, memulai perubahan, dan menerapkan kebijakan baru. Pengelolaan kelas, metode pembelajaran, penilaian siswa, serta visi dan misi pendidikan termasuk di antara perubahan tersebut. Keberhasilan penerapan kebijakan baru memerlukan partisipasi aktif seluruh anggota lembaga pendidikan, serta komunikasi yang efektif dan kepemimpinan yang kuat. Kesimpulan dari penyelidikan ini adalah bahwa strategi manajemen perubahan yang efektif tidak hanya meningkatkan kinerja pendidik tetapi juga membekali sekolah untuk menghadapi hambatan pendidikan di masa depan
HUBUNGAN MUHAMMADIYAH DAN POLITIK DI INDONESIA PERSPEKTIF HAEDAR NASHIR Rahmasari, Istiqomah; Maksum, Muh Nur Rochim
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18166

Abstract

Muhammadiyah merupakan gerakan yang memiliki banyak pengaruh bagi masyarakat di indonesia dengan berperan penting dalam pembangunan tatanan sosial, pendidikan yang maju serta usaha mensejahterakan kehidupan masyarakat pada masa penjajahan sampai saat ini. Dalam dunia politik, muhammadiyah tidak bergerak banyak selain untuk berdakwah dan mengajak amar ma’ruf nahi munkar sehingga dari masyarakat masih tidak mengetahui pergerakan atau hubungan muhammadiyah dengan politik yang ada di Indonesia. Muhammadiyah berkembang dan maju sesuai zaman dengan selalu berpegang teguh pada keyakinan atau langkah dasar organisasi sehingga memiliki ciri khas tersendiri. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui hubungan muhammadiyah dan politik yang ada di Indonesia dengan berdasarkan perspektif Haedar nashir yang menjadi pimpinan pusat muhammadiyah. Metode penelitian menggunakan paradigma penelitian kualitatif dengan jenis penelitian kajian pustaka yang mengumpulkan data relevan dengan pembahasan melalui buku atau karya ilmiah.
STRATEGI KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN MENGHADAPI ABAD 21 Tabais, Yesi Vinawuli
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.18171

Abstract

Strategi kepemimpinan abad ke-21 didasarkan pada gagasan bahwa para pemimpin perlu memahami diri mereka sendiri, kebutuhan dan tujuan bawahan mereka, paradigma, struktur organisasi, dan sistem manajemen tempat mereka bekerja, serta perkembangan dan isu lingkungan strategis yang mereka hadapi di berbagai industri, khususnya industri mereka sendiri. Bersama dengan individu yang mereka kelola, seorang pemimpin memiliki tugas untuk menawarkan jawaban yang bijaksana dan tepat untuk berbagai isu dan kesulitan saat ini. Para pemimpin organisasi memainkan peran penting dalam mempromosikan perusahaan mereka. Akibatnya, salah satu kualitas yang harus dimiliki seorang pemimpin adalah kemampuan untuk menjadi kreatif dan inovatif dalam organisasi mereka yaitu, dorongan untuk menciptakan penemuan baru yang bermanfaat yang mengangkat organisasi dan mempersiapkannya untuk abad ke-21. Dalam menangani kompleksitas masalah saat ini, yang semakin sulit dipecahkan, para pemimpin tidak hanya perlu memiliki otak dan visi yang jelas, tetapi juga kecerdasan emosional.
STRATEGI PENGELOLAAN KURIKULUM DALAM PENINGKATAN KUALITAS PENDIDIKAN DI MIN 2 KOTA BANDUNG Hodijah, Anisa Siti; Nugraha, Mulyawan Safwandy
Jurnal Manajemen Pendidikan Al Hadi Vol 5, No 1 (2025)
Publisher : Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31602/jmpd.v5i1.15645

Abstract

Kurikulum menjadi hal yang sangat penting dalam meningkatkan Pendidikan. Suatu lembaga pendidikan yang memiliki mutu yang baik, salah satunya dapat dibuktikan melalui akreditasi. Akreditasi merupakan proses untuk membandingkan fakta lapangan dengan delapan standar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana strategi pengelolaan kurikulum dalam peningkatan kualitas Pendidikan berdasarkan Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Proses pengumpulan data diambil dari hasil wawancara dan hasil telaah dokumen sesuai dengan IASP 2020. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa strategi perencanaan kurikulum telah dilaksanakan dengan baik, seperti terselenggaranya kegiatan rapat rutin setiap semester bersama guru mata pelajaran dan tim kurikulum untuk membahas dan menentukan kebijakan sekolah. Pelaksanaan kurikulum dibuktikan melalui dilakukannya pendampingan kepada guru-guru yang mengalami kesulitan  dalam menerapkan  kurikulum  yang  ada. Evaluasi kurikulum di MIN 2 Kota Bandung telah dilakukan dengan baik pada aspek masukan, proses maupun luaran.

Page 1 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2025) Vol 5, No 1 (2025) Vol 4, No 2 (2024) Vol 4, No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)