cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhardi
Contact Email
jurnalp4i@gmail.com
Phone
+6285239967417
Journal Mail Official
jurnalp4i@gmail.com
Editorial Address
Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I) Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah, NTB
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27979431     EISSN : 27978842     DOI : https://doi.org/10.51878/social.v1i2.447
Core Subject : Education,
Education
Jurnal ini berisi artikel hasil pemikiran dan penelitian yang ditulis oleh para guru, dosen, pakar, ilmuwan, praktisi, dan pengkaji dalam semua disiplin ilmu yang berkaitan dengan pendidikan IPS.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 278 Documents
 9   10   11   12   13 
PENGARUH GURU KELAS DAN ORANGTUA TERHADAP MINAT KEWIRAUSAHAAN SISWA SEKOLAH DASAR A, ISMAWATI.; ELPISAH, ELPISAH; SYARIFUDDIN, SYARIFUDDIN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3319

Abstract

This study aims to explore the influence of class teachers and parents on the entrepreneurial interest of grade V students at UPT SPF SDN Kapota Yudha, Makassar, using a quantitative approach. Using 37 students as samples through saturated sampling technique and data analysis using regression as well as t-test and F-test with SPSS 26, the results showed that both the influence of class teachers and parents on students' entrepreneurial interest are statistically significant. The probability value for both variables is 0.007, with t counts of 2.872 for class teachers and 2.732 for parents, both greater than the t table of 1.688. The simultaneous test revealed a significant effect together with a sig. value of the F test of 0.000, indicating that both independent variables contribute to students' entrepreneurial interest. The unstandardized Beta coefficient shows that parental influence (0.147) is more dominant than the class teacher (0.142). In conclusion, parental influence is the main factor influencing the entrepreneurial interest of grade V students in the school. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untukmengeksplorasi pengaruh guru kelas dan orangtua terhadap minat kewirausahaan siswa kelas V di UPT SPF SDN Kapota Yudha, Makassar, dengan pendekatan kuantitatif. Menggunakan 37 siswa sebagai sampel melalui teknik sampling jenuh dan analisis data menggunakan regresi serta uji-t dan uji F dengan SPSS 26, hasil penelitian menunjukkan bahwa baik pengaruh guru kelas maupun orangtua terhadap minat kewirausahaan siswa adalah signifikan secara statistik. Nilai probabilitas untuk kedua variabel adalah 0,007, dengan t hitung masing-masing 2,872 untuk guru kelas dan 2,732 untuk orangtua, keduanya lebih besar dari t tabel 1,688. Uji simultan mengungkapkan adanya pengaruh signifikan secara bersama-sama dengan nilai sig. uji F sebesar 0,000, menunjukkan bahwa kedua variabel independen berkontribusi terhadap minat kewirausahaan siswa. Koefisien Beta tidak terstandarisasi menunjukkan bahwa pengaruh orangtua (0,147) lebih dominan dibandingkan dengan guru kelas (0,142). Kesimpulannya, pengaruh orangtua adalah faktor utama yang mempengaruhi minat kewirausahaan siswa kelas V di sekolah tersebut.
MANEJEMEN MUTU SUPERVISI AKADEMIK KEPALA MADRASAH DALAM MENINGKATKAN KINERJA GURU MIS DI BANDAR LAMPUNG HUMAIRA, FARADILA; HADIATI, ETI; FAUZAN, AHMAD
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3329

Abstract

This study aims to identify planning, describe and analyze implementation, describe evaluation and describe follow-up of academic supervision of the Madrasah Principal in improving the performance of MIS teachers in Bandar Lampung. Through a qualitative approach, this study involves observation, interviews, and document studies to collect data. The results of the study indicate that supervision planning is carried out with several activities such as forming a supervision team, determining the supervision schedule and preparing the documents needed for the implementation of supervision. The implementation of supervision is carried out through three stages, namely initial discussion, implementation and reflection of activities. Evaluation of the implementation of supervision is carried out collaboratively between teachers and supervisors to find things that are good and have been achieved in learning and things that have not been achieved in learning. Follow-up supervision is carried out through activities such as training or workshops for improving teacher competence. From the results of the study, the researcher highly recommends the implementation of academic supervision in accordance with the steps of planning, implementation, evaluation and follow-up. Through the implementation of these steps, it is hoped that supervision activities can run well so that teacher competence can be improved. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perencanaan mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaan, mendeskripsikan evaluasi dan mendeskripsikan tindak lanjut supervisi akademik Kepala Madrasahdalam meningkatkan kinerja guru MIS di Bandar Lampung. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini melibatkan observasi, wawancara, dan studi dokumen untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan supervisi dilakukan dengan beberapa kegiatan seperti membentuk tim supervisi, menentukan jadwal supervisi dan mempersiapkan dokumen yang dibutuhkan untuk pelaksanaan supervisi. Pelaksanaan supervisi dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu pembahasan awal, pelaksanaan dan refleksi kegiatan. Evaluasi pelaksanaan supervisi dilakukan secara kolaboratif antara guru dan supervisor untuk menemukan hal-hal yang sudah baik dan tercapai dalam pembelajaran serta hal-hal yang belum tercapai dalam pembelajaran. Tindak lanjut supervisi dilakukan melalui kegiatan seperti pelatihan atau workshop bagi peningkatan kompetensi guru. Dari hasil penelitian peneliti sangat merekomendasikan pelaksanaan supervisi akademik yang sesuai dengan langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan tindak lanjut. Melalui pelaksanaan langka-langkah ini diharapkan kegiatan supervisi dapat berjalan dengan baik sehingga peningkatan kompetensi guru dapat tercapai.
TRADISI BEJANGGERAN DAN DAMPAKNYA TERHADAP KARAKTER REMAJA : STUDI DESA KESIK KECAMATAN MASBAGIK KABUPATEN LOMBOK TIMUR SAPUTRA, ANGGUN ANGGITA; SUMARDI, LALU; ALQADRI, BAGDWANSYAH; ZUBAIR, MUH.
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3330

Abstract

The Bejanggeran tradition is a tradition that is still widely practiced by the Sasak tribe. The people still really enjoy performing the Bejanggeran tradition, but in its implementation the Bejanggeran tradition often displays things that are not supposed to be shown and are not suitable for teenagers to see, thus having a negative impact on the character. teenager. The aim of this research is to explore the impact of the Bejanggeran tradition on the character of teenagers and what efforts can be made to prevent it. This research takes a qualitative approach, the data collection strategies used in this research are observation, interviews and documentation. Data that can be obtained include (1) the process of implementing the Bejanggeran tradition, (2) the impact of the Bejanggeran tradition on adolescent character, and (3) efforts made to overcome the impact of the Bejanggeran tradition on adolescent character. ABSTRAKTradisi Bejanggeran merupakan tradisi yang sampai saat ini masih banyak dilakukan oleh masyrakat suku sasak, masyrakat masih sangat menggemari pagelaran tradisi Bejanggeran namun dalam pelaksanaanya tradisi Bejanggeran sering kali menampilkan hal-hal yang tidak seharusnya ditampilkan dan tidak pantas disaksikan oleh remaja sehingga memberikan dampak negatif terhadap karakter remaja. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggali bagaimana dampak yang ditimbulkan dari tradisi Bejanggeran terhadap karakter remaja dan apa saja upaya yang dapat dilakukan untuk mencegahnya. Penelitian ini mengambil pendekatakan kualitatif, strategi pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data yang dapat diperoleh antara lain (1) proses pelaksanaan tradisi Bejanggeran, (2) dampak tradisi Bejanggeran terhadap karakter remaja, dan (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi dampak tradisi Bejanggeran terhadap karakter remaja.
INTEGRASI ISLAM DAN SOSIAL-HUMANIORA DALAM PEMBELAJARAN IPS : STUDI KASUS DI MTS BUSTANUL ‘ULUM JAYASAKTI LAMPUNG TENGAH NUHA, ULIN; ANDRIANTO, DEDI; NASHIROH, JAMILATUN; IRAWAN, DENI
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3331

Abstract

This study aims to explore the implementation of Islamic value integration in Social Studies (IPS) education at MTs Bustanul 'Ulum Jayasakti, Lampung Tengah, and its impact on students' understanding and character development. The study used a mixed-methods approach, collecting data through interviews, observations, and lesson plan analysis. The results show that integrating Islamic values into IPS education enhances students' understanding of social concepts such as social differences and humanitarian issues, while fostering positive attitudes like tolerance, empathy, and social care. 85% of students showed improved social understanding, while 80% were able to link social concepts to Islamic teachings. These findings support that religious integration in education contributes to the development of academically intelligent and morally sound individuals. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi implementasi integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di MTs Bustanul 'Ulum Jayasakti Lampung Tengah dan dampaknya terhadap pemahaman serta perkembangan karakter siswa. Studi menggunakan pendekatan kombinasi kualitatif dan kuantitatif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran IPS meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep sosial, seperti perbedaan sosial dan isu kemanusiaan, serta membentuk sikap yang lebih positif seperti toleransi, empati, dan kepedulian sosial. Sebanyak 85% siswa mengalami peningkatan pemahaman sosial, sementara 80% mampu mengaitkan konsep sosial dengan ajaran Islam. Temuan ini mendukung bahwa integrasi agama dalam pendidikan mampu menciptakan generasi yang cerdas akademik dan berakhlak mulia..
PENGARUH IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA BERBASIS KURIKULUM MERDEKA DALAM MEMBENTUK GOOD CITIZEN DI KELAS VIII SMP NEGERI 24 MEDAN MANURUNG, ANNA MAUDINA; YUNITA , SRI
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3347

Abstract

This research aims to determine the influence of the implementation of Pancasila Education learning based on the Merdeka Curriculum implemented by teachers in forming good citizens in class VIII students at SMP Negeri 24 Medan. The research method used in this research is mix methods, a descriptive correlation type of research, with data collection techniques through observation, interviews, and questionnaires. In this study, the population was used, namely all class VIII students, totaling 350 students, and the sample in this study was 15% of the total number of class VIII students, namely 53 students, using the proportionate stratified random sampling technique. Then data analysis is carried out based on data on variables x and y with the hypothesis that if tcount is greater than ttable then the working hypothesis (Ha) is accepted and (Ho) is rejected, conversely if tcount is smaller than ttable then the working hypothesis (Ha) is rejected and (Ho) is accepted . Based on the research results which have been analyzed using the product moment correlation formula, the rcount value is 0.557 which is greater than the rtable value of 0.270 at a significance level of 5% with degrees of freedom (dk) = n-2 (53-2 = 51) so we get ttable = 0.270 , and the results of the "t" test obtained a value of tcount = 4.789 with a value of ttable = 0.270 because tcount ? ttable (4.789 ? 0.270), so the conclusion obtained was that Ha was accepted. This has proven that there is an acceptable influence of the implementation of Pancasila Education learning based on the Independent Curriculum in forming good citizens in class VIII of SMP Negeri 24 Medan. So that the implementation of Pancasila Education learning based on the Merdeka Curriculum is influential and can form civic disposition as a character competency of good citizenship in class VIII of SMP Negeri 24 Medan. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Kurikulum Merdeka yang diterapkan guru dalam membentuk good citizen siswa kelas VIII SMP Negeri 24 Medan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah mix methods, jenis penelitian deskriptif korelasi, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan angket/kuisioner. Pada penelitian ini menggunakan populasi yaitu seluruh siswa kelas VIII yang berjumlah 350 siswa serta yang menjadi sampel dalam penelitian ini adalah 15% dari jumlah siswa kelas VIII yaitu sebanyak 53 siswa dengan menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Kemudian dilakukan analisis data berdasarkan data variabel x dan y dengan hipotesis jika thitung lebih besar dari ttabel maka hipotesis kerja (Ha) diterima dan (Ho) ditolak, sebaliknya jika thitung lebih kecil dari ttabel maka hipotesis kerja (Ha) ditolak dan (Ho) diterima. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dianalisis menggunakan rumus korelasi product moment diperoleh nilai rhitung sebesar 0,557 lebih besar dari nilai rtabel sebesar 0,270 pada taraf signifikan 5% dengan derajat kebebasan (dk) = n-2 (53-2 = 51) maka diperoleh ttabel = 0,270, dan hasil uji ”t” diperoleh nilai thitung = 4,789 dengan nilai ttabel = 0,270 karena thitung ? ttabel (4,789 ? 0,270), sehingga kesimpulan yang diperoleh yaitu Ha diterima. Hal ini telah membuktikan bahwa ada pengaruh implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Kurikulum Merdeka dalam membentuk good citizen di kelas VIII SMP Negeri 24 Medan dapat diterima. Sehingga implementasi pembelajaran Pendidikan Pancasila berbasis Kurikulum Merdeka berpengaruh dan dapat membentuk civic disposition sebagai kompetensi karakter dari good citizen di kelas VIII SMP Negeri 24 Medan.
EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA PAPAN CERDAS INSPIRASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP NORMA PESERTA DIDIK KELAS 4 SD NEGERI TAWANG MAS 01 WATI, SRI; PRAMASDYAHSARI, AGNITA SISKA; SUSILOWATI, ANIS; RAHMAWATI, NOVIANA DINI
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3348

Abstract

This study aims to determine the effect of the use of smart inspiration board learning media (PANDASI) on the understanding of the concept of norms of grade IV students. This study was conducted at SD Negeri Tawang Mas 01, with a quantitative research type using an experimental method in the form of one group pretest-posttest design. The sampling technique used in this study was the saturated sampling technique, with a population of grade IV students of 23 students consisting of 10 male students and 13 female students. The average pretest score reached 45.09. While the average posttest score reached 76.22. The results of the Shapiro-Wilk normality test that the analysis of the pretest and posttest data above obtained results showing sig> 0.05 with pretest data 0.119> 0.05 while posttest data 0.175> 0.05 at a significance level of 0.05 and N = 25, then H? is accepted. Based on the calculation of the Paired Sample T-Test analysis, the significant value (2-tailed) is 0.000 <0.05 so that Ho is rejected and Ha is accepted. Thus, it can be concluded that there is a difference in the average value before the implementation of the learning model using the smart inspiration board media (PANDASI) on students' understanding of concepts. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan unttuk mengetahui pengaruh peggunaan media pembelajaran papan cerdas isnpirasi (PANDASI) terhadap pemahaman konsep norma peserta didik kelas IV. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Tawang Mas 01, dengan jenis penelitian kuantitatif menggunakan matode eksperimen berupa one group pretest-posttest design. Teknik pengambilan sampling yang digunakan pada penelitian ini yakni tehnik sampling jenuh, dengan jumlah populasi siswa kelas IV adalah 23 siswa yang terdiri dari 10 siswa laki-laki dan 13 siswa perempuan. Rata-rata nilai pretest adalah mencapai 45.09. Sedangkan rata-rata nilai posttest adalah mencapai 76.22. Hasil uji normalitas Shapiro-Wilk bahwa analisis data pretest dan posttest diatas memperoleh hasil menunjukan sig > 0.05 dengan data pretest 0.119  > 0.05 sedangkan data posttest 0.175 > 0.05 pada taraf  signifikan 0.05 dan N = 25, maka H? diterima. Berdasarkan perhitungan analisis Uji Paired Sample T-Test diperoleh nilai signifikan (2-tailed) adalah 0.000 < 0.05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan nilai rata-rata sebelum diterapkannya model pembelajaran menggunakan media papan cerdas inspirasi (PANDASI) terhadap pemahaman konsep peserta didik.
DAMPAK IMPLEMENTASI PENDEKATAN DIFERENSIAL BERBASIS PROJEK TERHADAP BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK AGUSTINA, WAHYUNI ARIDA; HERIANTO, EDY; BASARIAH, BASARIAH; ISMAIL, M.
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3349

Abstract

Finding out how SMAN 1 Gunungsari students' creative thinking changed after implementing the project-based differentiated approach was the main goal of this research. A quasi-experimental design with a posttest-only control was used in the investigation. Research samples were identified using a number of preset criteria, and there were two classes: experimental (XIIF) and control (XII B). Valid, trustworthy, degree of difficulty, and discrimination-compliant testing tools were used to gather data. The t-test was used for the hypothesis test since the study data was homogenous and regularly distributed. Compared to the t table, the computed t value was higher (2.432>1.67109), according to the findings. Accordingly, the project-based differentiated approach has a notable impact on SMAN 1 Gunungsari students' capacity for original thought.. ABSTRAKMengetahui bagaimana pemikiran kreatif siswa SMAN 1 Gunungsari berubah setelah menerapkan pendekatan diferensiasi berbasis proyek merupakan tujuan utama penelitian ini. Desain kuasi-eksperimental dengan kontrol posttest-only digunakan dalam investigasi ini. Sampel penelitian diidentifikasi menggunakan sejumlah kriteria yang telah ditetapkan, dan ada dua kelas: eksperimen (XIIF) dan kontrol (XII B). Alat uji yang valid, dapat dipercaya, tingkat kesulitan, dan sesuai diskriminasi digunakan untuk mengumpulkan data. Uji-t digunakan untuk uji hipotesis karena data penelitian homogen dan terdistribusi secara teratur. Dibandingkan dengan tabel t, nilai t yang dihitung lebih tinggi (2,432> 1,67109), menurut temuan tersebut. Dengan demikian, pendekatan diferensiasi berbasis proyek memiliki dampak yang nyata pada kapasitas siswa SMAN 1 Gunungsari untuk berpikir orisinal.
INTERNALISASI PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ‘ALAMIN DALAM MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK GUNA MENANAMKAN SIKAP MODERAT DAN KEBHINEKAAN (STUDI DI MAN 2 KOTA CILEGON BOARDING SCHOOL) NURAENI, DEWI; MA’MUR, ILZAMUDIN; SA’AD, SUADI; WASEHUDIN, WASEHUDIN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3358

Abstract

The objectives of this study are: 1) to identify activities to internalize the profile of rahmatan lil alamin students at Man 2 Cilegon City 2) To explore the form of character education of the profile of rahmatan lil 'alamin students through aqidah and moral lessons to instill moderate attitudes and diversity 3) To identify the implications of the profile of rahmatan lil alamin students through aqidah and moral lessons to instill moderate attitudes and diversity. This study uses a qualitative method. The object of the study was determined by 7 informants from MAN 2 Cilegon City. Data collection was carried out through direct observation and interviews with informants. The results of the study showed that 1) the internalization program of the rahmatan lil '?lam?n student profile was implemented through 4 core activities, namely inter-curricular, madrasah culture, co-curricular, and extracurricular 2) the form of character building is manifested in civilized attitudes, exemplary, balanced, deliberation, and tolerance 3) the implications of the internalization of the rahmatan lil alamin student profile are grouped into three, namely love for religion and country, high tolerance and anti-extremism. ABSTRAKAdapun yang menjadi tujuan penelitian ini adalah: 1) untuk mengidentifikasi kegiatan apa saja untuk menginternalisasi profil pelajar rahmatan lil alamin di Man 2 Kota Cilegon 2) Untuk mengekplorasi bentuk penanaman budi pekerti profil pelajar rahmatan lil alamin melalui pelajaran akidah akhlak guna menanamkan sikap moderat dan kebhinekaan 3) Untuk mengidentifikasi implikasi profil pelajar rahmatan lil alamin melalui pelajaran akidah akhlak guna menanamkan sikap moderat dan kebhinekaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif. Objek penelitian ditentukan 7 orang informan dari pihak MAN 2 Kota Cilegon. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan wawancara langsung kepada informan. Hasil penelitian menunjukan bahwa 1) program internalisasi profil pelajar rahmatan lil alamin dilaksanakan melalui 4 kegiatan inti yaitu interakurikuler, budaya madrasah, ko-kurikuler, dan ekstrakurikuler 2) bentuk penanaman budi pekerti diwujudkan dengan sikap berkeadaban, keteladanan, berimbang, musyawarah, dan toleransi 3) implikasi dari internalisasi profil pelajar rahmatan lil alamin dikelompokan menjadi tiga yaitu cinta agama dan tanah air, toleransi yang tinggi dan anti ekstrimisme.
PENGARUH LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PROSES BELAJAR PESERTA DIDIK DI MA AL MAHDI PABUARAN HERIANSYAH, DEVI ANGGARA; SIROJUDIN, RUMBANG; FATURACHMAN, NANANG; WASEHUDIN, WASEHUDIN; LAZZAVIETAMSI, FANDY ADPEN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3359

Abstract

The purpose of this study is to determine the influence on the social environment on the learning process of students, especially at MA Al Mahdi Pabuaran. The social environment should not be underestimated, because it has the potential to significantly affect the learning process of students. The importance of a conducive social environment significantly affects students' learning activities. This study uses an approach with triangulation techniques to test the validity and reality of data in investigating the influence of the social environment on the learning process of students at MA Al Mahdi Pabuaran. By conducting interviews and data collection which involves analyzing various literary repositories from various literature. The findings of this study show that the social environment in grades has an impact on the learning process of students at MA Al Mahdi Pabuaran. The social environment has a direct impact both on the low level of the learning process and the cognitive or affective field of the learner. The environment has an important role in the learning process, acting as a powerful learning resource that can improve the development of students and can improve their learning process and outcomes. This research also offers a more comprehensive understanding of the importance of investigating the social environment about the learning process and achievement of students, especially in MA Al Mahdi Pabuaran. ABSTRAKTujuan studi ini ialah untuk menentukan Pengaruh pada lingkungan Sosial pada proses belajar peserta didik, khususnya di MA Al Mahdi Pabuaran. Lingkungan sosial tidak boleh diremehkan, karena memiliki potensi untuk mempengaruhi proses belajar peserta didik secara signifikan. Pentingnya lingkungan sosial yang kondusif secara signifikan mempengaruhi kegiatan belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan dengan teknik triangulasi untuk menguji validitas dan realibilitas data dalam menyelidiki pengaruh lingkungan soaial terhadap proses belajar siswa di MA Al Mahdi Pabuaran. Dengan melakukan wawancara dan pengumpulan data yang melibatkan analisis berbagai repositori sastra dari berbagai literatur. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa lingkungan sosial di nilai memiliki dampak pada proses belajar peserta didik di MA Al Mahdi Pabuaran. Lingkungan sosial memiliki dampak langsung baik pada tingkat yang rendah dari proses belajar dan bidang kognitif atau afektif peserta didik. Lingkungan memiliki peran penting dalam proses belajar, bertindak sebagai sumber daya belajar yang kuat yang dapat meningkatkan perkembangan peserta didik dan dapat meningkatkan proses serta hasil mereka belajar. Penelitian ini juga menawarkan pemahaman yang lebih komprehensif tentang pentingnya menyelidiki lingkungan sosial tentang proses dan prestasi belajar peserta didik, khususnya di MA Al Mahdi Pabuaran.
ANALISIS KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU PAI DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-KECAMATAN PABUARAN KABUPATEN SERANG MA’MUR, ILZAMUDIN; HERIANSYAH, DEVI ANGGARA; HILMIYATI, FITRI; WASEHUDIN, WASEHUDIN
SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/social.v4i3.3360

Abstract

The aim of this study is to analyze the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District, Serang Regency. This research uses a triangulation approach that tests the validity and reality of data in analyzing the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District, Serang Regency. By conducting interviews and collecting data which involves analyzing various literary repositories from various literature. The findings of this study show that the pedagogical competence of PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District is very good in understanding the characteristics of students, in mastering learning theories and principles, in developing curriculum, in organizing learning, in utilizing technology, in facilitating the development of participants' potential. students, in communicating with students, in carrying out assessments and evaluations, in utilizing the results of assessments and evaluations and carrying out reflective actions to improve the quality of learning. This study also offers a more comprehensive understanding of the importance of pedagogical competence for PAI teachers in State Elementary Schools in Pabuaran District. ABSTRAKTujuan dari studi ini ialah untuk menganalisis bagaimana kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Penelitian ini menggunakan pendekatan triangulasi yang menguji validitas dan realibitas data dalam menganalisis kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran Kabupaten Serang. Dengan melakukan wawancara dan pengumpulan data yang melibatkan analisis berbagai repository sastra dari berbagai literature. Temuan studi ini menunjukan bahwa kompetensi pedagogik guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran sudah sangat baik dalam memahami karakteristik peserta didik, dalam menguasai teori dan prinsip pembelajaran, dalam mengembangkan kurikulum, dalam menyelenggarakan pembelajaran, dalam memanfaatkan teknologi, dalam memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik, dalam berkomunikasi dengan peserta didik, dalam menyelenggarakan penilaian dan evaluasi, dalam memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi dan melakukan tindakan refleksi untuk peninglatan kualitas pembelajaran. Studi ini juga menawarkan pemahaman yang lebih komprehensip tentang pentingnya kompetensi pedagogik bagi guru PAI di Sekolah Dasar Negeri Se-Kecamatan Pabuaran.

Page 11 of 28 | Total Record : 278

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue