cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Moh Salimi
Contact Email
salimi@staff.uns.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
snip@mail.uns.ac.id
Editorial Address
Jl. Kepodang No. 67 A Panjer Kebumen
Location
Kota surakarta,
Jawa tengah
INDONESIA
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Published by Universitas Sebelas Maret
ISSN : 23389400     EISSN : 28082621     DOI : https://doi.org/10.20961
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan diterbitkan oleh FKIP Universitas Sebelas Maret pada tahun 2013. Bertujuan menjadi salah satu pusat publikasi ilmiah artikel yang fokus pada pendidikan dan pengajaran yang meliputi: inovasi pembelajaran, pengembangan kurikulum, teknologi pendidikan, evaluasi pendidikan, dan pendidikan guru.
Arjuna Subject : -
Articles 925 Documents
 10   11   12   13   14 
Analysis of Teacher Pedagogical Competence in Learning Process of Fifth Grade in Sabdoguno Cluster, Alian Sub-District, Kebumen Regency Amanah, Laras Tazkiatul; Suryandari, Kartika Chrysti; Joharman, Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.38902

Abstract

Abstract: Analysis of Teacher Pedagogical Competence in Learning Process of Fifth Grade in Sabdoguno Cluster, Alian Sub-District, Kebumen Regency. The objectives of the study were to analyze teacher pedagogical competence in: (1) learning planning, (2) learning. It was a qualitative research. The data were sentences or researchers narratives about research subjects. Data collection techniques were obtained from observation, interviews, and questionnaires. The participants were 6 teachers of fifth grade and school principal in the Sabdoguno cluster. Data validity techniques used triangulation of source and triangulation of technique. Data analysis techniques were data reduction, data presentasion, and verification. Teacher pedagogical competence in the learning planning and learning process, were analyzed during learning activities. The study indicates that Teachers pedagogical competence greatly determines the success of the learning to process.The implementation of learning is not separated from the learning to plan prepared by the teacher. Competent teachers can manage learning well and enhance students learning passion and improve learning quality. Keywords : pedagogical competence, teacher, learning
Improving Learning Motivation Through Virtual Ice Breaking in Online Learning Hanggrahini, Qoyim Qonita
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v9i1.53840

Abstract

Motivasi belajar dalam pembelajaran daring perlu ditingkatkan untuk menuju sekolah yang berkualitas. Pendidik berupaya pemusatan perhatian peserta didik supaya memiliki rasa gembira saat mengikuti pembelajaran daring, peserta didik supaya memiliki kemampuan untuk memfokuskan pikiran dan terlibat secara aktif dalam pembelajaran daring. Permainan atau kegiatan yang berfungsi untuk mengubah suasana kebekuan menjadi menyenangkan disebut ice breaking. Tujuan penelitian ini adalah (1) Untuk meningkatkan motivasi belajar dalam pembelajaran daring (2) Untuk meningkatkan pembelajaran daring dengan menggunakan ice breaking virtual.
Penguatan Karakter Melalui Strategi Wisdom Massage pada Generasi Milenial Fajarwati, Retno
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v8i1.42529

Abstract

Pendidikan karakter dimaknai sebagai pendidikan yang mengembangkan karakter bangsa pada diri peserta didik dalam hal ini mahasiswa sehingga mereka memiliki nilai dan karakter dalam dirinya serta mampu mengimplementasikan nilai-nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari baik sebagai anggota masyarakat maupun warganegara yang religius, nasionalis, produktif dan kreatif.Karakter adalah bentuk watak, tabiat, akhlak yang melekat pada pribadi seseorang yang terbentuk dari hasil internalisasi yang digunakan sebagai landasan untuk berpikir dan berperilaku sehingga menimbulkan suatu ciri khas pada individu tersebut.Generasi millenial yang kecanduan internet cenderung mengalami penurunan keinginan untuk berkomunikasi secara langsung, tatap muka, khususnya dengan keluarga.Lebih dari itu, sebenarnya internet telah membatasi pergaulan seorang remaja millenial.Remaja millenial yang kecanduan internet hanya bisa berelasi dengan mereka yang juga mampu mengakses internet.Perlu adanya pembanding agar generasi milenial tetap dapat bersosialisasi dengan baik dan berkarakter kuat yaitu dengan strategi wisdom massage.
Peningkatan Keterampilan Menulis Tegak Bersambung Melalui Metode Guided Writing di kelas II SDN 02 Macanan Sitaresmi, Wahyu Drajad
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/jkc.v9i1.53870

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas 2 melalui penggunaan metode Guided Writing dalam pembelajaran googlemeet. Setiap siklus pada PTK ini meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ada 10 peserta didik dan guru kelas 2. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Tes uji validitas datanya menggunakan triangulasi. Teknik analisis datanya meliputi pengumpulan, reduksi, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini nilai rata-rata kelas pada pratindakan 54,50 dengan ketuntasan klasikan 30%. Siklus I meningkat nilai rata-rata kelas menjadi 68,13 dengan ketuntasan klasikal 50%. Siklus II meningkat nilai rata-rata kelasnya menjadi 76,13 dengan ketuntasan klasikal 70%. Siklus III meningkat kembali nilai rata-rata kelasnya menjadi 81,39 dengan ketuntasan klasikal 90%. Simpulan penelitian ini yaitu penggunaan metode Guided Writing dapat meningkatkan keterampilan menulis tegak bersambung pada peserta didik kelas II SDN 02 Macanan tahun ajaran 2020/2021.
Implementation of Scientific Approach with Concrete Materials to Improve Mathematics Learning Outcames about Plane Figures to Fourth Grade Students of SDN Mengkowo In Academic Year of 2019/2020 Sumayyah Sumayyah; Wahyudi Wahyudi; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (197.247 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i2.41621

Abstract

The purposes of the study were: (1) to describe the steps of scientific approach with concrete materials in improving mathematics learning outcomes about plane figures, (2) to improve mathematics learning outcomes about plane figures with scientific approaches and concrete materials, (3) to describe obstacles and solutions for implementing scientific approaches with concrete media in improving mathematics learning outcomes about plane figures. The study was classroom action research conducted in three cycles and six meetings. The subjects were teacher and 31 students of fourth grade at SDN Mengkowo. Types of data were qualitative data and quantitative data. Data collection techniques used observation, interviews, and tests. Data validity used triangulation of techniques and triangulation of sources. Quantitative and qualitative data analysis included data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results indicated that: (1) the steps of scientific approach with concrete materials involved: (a) observing concrete materials, (b) asking questions based on materials, (c) gathering information from the media, (d) experimenting, and (e) communicating; (2) the implementation of scientific approach with concrete materials improved mathematics learning outcomes about plane figures to fourth grade students of SDN Mengkowo in academic year of 2019/2020; (3) the obstacle was some students found difficulties to understand the worksheet while the solution was the teacher asked students to pay attention to the teacher after receiving the worksheet.
Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SDN Argopeni Tahun Ajaran 2019/2020 Erna Masroah; Wahyudi Wahyudi; Rokhmaniyah Rokhmaniyah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (166.177 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i3.43446

Abstract

The study aimed to determine the early reading difficulties to first grade students of SDN Argopeni in academic year of 2019/2020, to determine the causal factors of early reading difficulties, and to describe the solutions to overcome early reading difficulties to first grade students of SDN Argopeni in academic year of 2019/2020. It was qualitative research. The subjects were four students of first grade. The results showed that: (1) the early reading difficulties of first grade students were: (a) not able to analyze words into letters, (b) not able to understand letter-sound, (c) not able to arrange words and letters and read word for word; (2) the causal factors of early reading difficulties were: (a) internal factors, (b) external factors; (3) alternative solutions applied by the teachers to overcome the early reading difficulties were: (a) having additional classes, (b) applying interesting media, (c) using the SAS method. It concludes that there are difficulties of early reading, the causal factors, and the teachers have applied the solution to overcome the early reading difficulties.
Penerapan Pendekatan Saintifik dengan Media Video dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Tentang Kegiatan Ekonomi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 2 Tanggeran Tahun Ajaran 2017/2018 Muna Fauziah; Muhamad Chamdani; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (280.894 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i1.40676

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pembelajaran IPS dengan menerapkan pendekatan saintifik dengan media video. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 2 Tanggeran berjumlah 21 siswa. Uji validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan saintifik dengan media video dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Tanggeran. Hal ini dapat dibuktikan dengan persentase ketuntasan proses belajar IPS pada siklus I sebesar 66,58%, siklus II 77,97%, dan siklus III 90,48%. Lalu, ketuntasan hasil belajar IPS pada siklus I sebesar 69,21%, siklus II 77,97%, dan siklus III 85,71%. Simpulan dalam penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan media video dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang kegiatan ekonomi pada siswa kelas IV SD Negeri 2 Tanggeran tahun ajaran 2017/2018
PENERAPAN MODEL CIRC UNTUK MENINGKATAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN PADA SISWA KELAS V SDN TAMBAKREJO TAHUN AJARAN 2019/2020 Solikhatun Diniah; Ngatman Ngatman; Ratna Hidayah
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.45 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v8i3.44838

Abstract

The study aimed: (1) to describe the steps in implementing the CIRC model, (2) to improve Indonesian language learning outcomes through the application of the CIRC model, and (3) to describe the obstacles and solutions in implementing the CIRC model in improving Indonesian language learning outcomes. It was collaborative classroom action research conducted in two cycles. The subjects were teacher and students of fifth grade of SDN Tambakrejo. Data collection techniques were observation, interviews, and tests. Data analysis were data reduction, data presentation, and drawing conclusion. The results showed that: (1) the steps to the application of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model were: a) having orientation, b) forming group, c) distributing texts, d) having discussion, e) having presentation, f) drawing conclusions, and g) closing. (2) The application of CIRC model improved student Indonesian learning outcomes. The averages of student mastery in Indonesian language learning outcomes were 66.07% in cycle I and 85.71% in cycle II. (3) The obstacles were: the students were passive in asking questions, answering questions, and giving opinions. The solutions to overcome the obstacles were the teacher guided, motivated, and gave reward to students giving opinions and answering questions so that the students had courage to give opinions in front of the class. It concludes that the application of Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) model improves Indonesian language learning outcomes to fifth grade students of SDN Tambakrejo in academic year of 2019/2020.
Penerapan Pendekatan Saintifik Dengan Media Komik Dalam Peningkatan Pembelajaran IPS Tentang Perjuangan Mempersiapkan Kemerdekaan Indonesia Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Kebulusan Tahun Ajaran 2017/2018 Ika Sulistiyani; Muhamad Chamdani; Joharman Joharman
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (430.685 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v7i1.40694

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri 2 Kebulusan. Sumber data penelitian ini yaitu guru, siswa, dan dokumen. Validitas yang digunakan pada penelitian ini yaitu validitas isi, triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan saintifik dengan media komik dapat meningkatkan pembelajaran IPS tentang perjuangan mempersiapkan kemerdekaan Indonesia ditandai dengan meningkatnya hasil belajar siswa
Application Of Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) Methods To Improve Reading Skills Ayu Prasetyaningrum
Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (176.606 KB) | DOI: 10.20961/jkc.v9i1.53785

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo Lor tahun ajaran 2020/2021  dengan menerapkan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R). Penelitian ini disusun menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dengan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Setiap pelaksanaan terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi.  Subjek yang diteliti adalah guru dan 15 peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo Lor tahun ajaran 2020/2021. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan yaitu validitas isi, triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Analisis data menggunakan model analisis interaktif Milles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review (PQ4R) dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Ngadirojo Lor tahun ajaran 2020/2021.

Page 12 of 93 | Total Record : 925

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 13, No 3 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 2 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 13, No 1 (2025): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 3 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 2 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 12, No 1 (2024): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 3 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 2 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 11, No 1 (2023): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 3 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 2 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 10, No 1 (2022): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 3 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 2 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 9, No 1 (2021): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 3 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 2 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 8, No 1 (2020): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 3 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 2 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan Vol 7, No 1 (2019): Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan More Issue