cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mavianti
Contact Email
alhanif@umsu.ac.id
Phone
+6281376466780
Journal Mail Official
mavianti@umsu.ac.id
Editorial Address
Al-Hanif (Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting) Alamat Redaksi: Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jl. Kapten Mucktar Basri No. 3 Medan Homepage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/ALHANIF/index Email: alhanif@umsu.ac.id
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 28093348     DOI : http://dx.doi.org/10.30596/al-hanif
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Al-Hanif: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting by the Early Childhood Islamic Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah North Sumatra is dedicated as a medium to publish thoughts and research related to the topic of child education and parenting. Al-Hanif: Journal of Child Education and Parenting was first published in 2021, with online media. To support online publication, Al-Hanif for the first time uses the Open Journal System Platform version 2.4. Focus and Scope Al-Hanif: Journal of Child Education and Parenting, namely research, study, analysis related to early childhood covering the scope of child development consisting of moral and religious values, physical-motor, social-emotional, cognitive, language, art and creativity and early childhood care (parenting), then assessment of AUD development, AUD Development Psychology, child empowerment, learning, methods, strategies, models, media, innovation in the implementation of early childhood education programs and various fields related to PAUD.
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi Pendidikan dan perkembangan
Articles 54 Documents
 2   3   4   5   6 
Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) di Era Pandemi COVID-19: Strategi dan Tantangan Nugraha, Amelia; Astuti, Karina Dwi; Rizkia, Salsabila Fathi; Mashudi, Esya Anesty
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i1.19845

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis strategi inovasi pembelajaran pada pendidikan anak usia dini (PAUD) pada masa pandemi COVID-19 melalui pendekatan sistematik literatur review (SLR). Dalam konteks pembelajaran jarak jauh, berbagai strategi dan metode diterapkan untuk memastikan proses belajar mengajar tetap efektif dan menyenangkan bagi anak. Hasil SLR menunjukkan bahwa penggunaan teknologi digital, seperti aplikasi pembelajaran interaktif dan platform konferensi video, merupakan solusi utama untuk mengatasi tantangan ini. Blended learning merupakan kombinasi metode pembelajaran daring dan luring menjadi solusi yang efektif diterapkan untuk meningkatkan keterlibatan dan motivasi anak. Orang tua juga berperan penting sebagai pendamping belajar di rumah. Inovasi-inovasi ini tidak hanya mengatasi tantangan pembelajaran selama pandemi tetapi juga berpotensi membawa perubahan jangka panjang pada sistem pendidikan PAUD di masa depan.
Meningkatkan Minat Belajar Mengenal Huruf, Angka, Warna dan Bentuk Pada Anak Usia 4-6 Tahun Melalui APE Di Yayasan RA Al-Hikmah Mandala Syafrina, Erika
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i2.21435

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan meningkatkan minat belajar anak dalam mengenal huruf, angka, warna dan bentuk pada anak usia 4-6 tahun melalui APE di Yayasan RA Al-Hikmah Mandala, kec. Medan Denai, Kel. Tegal Sari mandala II, Kota Medan Sumatera Utara. Penelitian yang dilakukan menggunakan Peneltian Tindakan Kelas (PTK) dengan metode observasi. Data yang diperoleh dari hasil observasi atau pengamatan pada peneltian ini menggunakan instrumen berupa check list. Pada instrumen peneltian check list menggunakan BB, MB, BSH, BSB. Penyajian data dalam penelitian ini dianalisis dalam bentuk tabel yang diambil dari data sekolah. Dari hasil observasi pada siklus 1 dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran terdapat 52% dalam kegiatan membaca huruf vocal dan huruf abjad, 64% dalam kegiatan mengelompokkan benda sesuai warna, 46% dalam kegiatan menyebutkan angka 1-10, dan 57% dalam kegiatan mengenal bentuk-bentuk geometri yang ia lihat. Peningkatan minat belajar mengenal huruf, angka, warna dan bentuk di Yayasan RA Al-Hikmah Mandala berkembang dengan signifikan pada siklus kedua yaitu 93% dalam kegiatan membaca huruf vocal dan huruf abjad, 92% dalam kegiatan mengelompokkan benda sesuai warna, 88%  dalam kegiatan menyebutkan angka 1-10, 93% dalam kegiatan mengenal bentukbentuk geometri.
Upaya Guru Dalam Pengenalan Pendidikan Seksual Pada Anak Usia Dini Melalui Media Buku Cerita Bergambar Di TK Kartini Suciati, Endang
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i1.19784

Abstract

Pendidikan seks merupahan pemahaman terhadap jenis manusia antara lakilaki dan perempuan sama dihadapan Allah yang membedakan hanya secarafisik, bentuk anatomi tubuh, sertafungsi reproduksinnya saja. Penddikanseksual untuk anak bukanlah pendidikan yang mengajarkan mengenaihubungan badan tetapi tentang anatomi tubuh, melindungi diri, mengenalijenis sentuhan, tanda pubertas serta sistem reproduksi. Pendidikan seks inibanyak orang yang tidak memperhatikan tentang hal ini apa lagi diperdesaan, Tujuan pendidikan seks ini untuk mengetahui perbedaanpengetahuan anak sebelum dan sesudah diberikannya pendidikan seksualmemalui media cerita bergambar. Metode penelitian menggunakan metodeprimer (observasi, wawancara) metode sekunder (kajian internet dankepustakaan). Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pengetahuan anaksetelah mendapat pengenalan pendidikan seksual ini mengalamipeningkatan. Dirasaberhasil perlu adanya lagi pengembangan materi mediacerita bergambar tentang pengenalan seks pada anak usia dini melalui mediacerita bergambar. Buku cerita bergambar dinilai efektif dalammenyampaikan informasi kepada anak-anak. Media lainnya yangmendukung penciptaan karya ini seperti Card Game, Puzzle, Booth,Konten Sosial Media, X-Banner, Merchandise, Flyer dan Spanduk jugaefektif sebagai media penunjang belajar anak dan media untukmenyampaikan pesan tentang kampenye inikepada orang tua
Peran Orang Tua Bekerja Terhadap Kemandirian Anak di TK Khadijah Wonorejo Rungkut Surabaya (Studi Kasus) Maghfiroh, Shofiyatul; Mukhoiyaroh, Mukhoiyaroh
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i2.21800

Abstract

Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua terhadap kemandirian anak melalui kegiatan sehari-hari dimulai dari hal-hal kecil seperti memakai baju sendiri, makan tanpa disuapi, berani mengungkapkan ide, merapikan tempat tidur sendiri, bertanggung jawab terhadap tindakan, percaya diri untuk maju, melakukan kegiatan sendiri tanpa pengawasan orang tua. kemandirian pada anak usia dini ditandai dengan kemampuan anak untuk memilih sendiri, berkreasi, berinisiatif, mengatur tingkah laku, bertanggung jawab, dapat menahan diri, mengambil keputusan sendiri, dan mampu mengatasi masalah tanpa pengaruh dari orang lain. Salah satu kualitas yang harus dimiliki dan tertanam dalam diri anak sejak dini adalah kemandirian. Seorang anak dapat mengembangkan kemandirian di dalam keluarga. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan upaya orang tua yang bekerja dalam membantu anak menjadi mandiri melalui kegiatan sehari-hari baik di dalam maupun di luar rumah yang tidak melibatkan orang dewasa. Dengan menggunakan metodologi studi kasus, pendekatan penelitian kualitatif digunakan. Wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Orang tua dan anak-anak yang sekolah di TK Khadijah Wonorejo yang menjadi sumber data dalam penelitian ini.
Peran Orang Tua Dalam Penerapan Pola Asuh Islami dan Dampaknya Terhadap Perilaku Anak Lomrah, Siti; Agnia, Ursa
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i1.20275

Abstract

Faktor utama dalam membentuk karakter moral anak adalah pentingnya pengasuhan yang efektif. Dalam budaya Islam, membesarkan anak-anak dengan standar moral yang tinggi sebagian besar bergantung pada orang tua yang mempraktikkan pengasuhan yang baik. Tujuan artikel ini adalah untuk memperjelas praktik pengasuhan anak dalam Islam dan bagaimana hal tersebut mempengaruhi bagaimana anak-anak mengembangkan karakter moral mereka. Islam menekankan pentingnya kasih sayang, disiplin, pengajaran agama, dan memberikan contoh yang baik bagi anak-anak. Orang tua yang mengasuh anak sesuai dengan prinsip-prinsip Islam dapat membantu mereka dalam membentuk nilai-nilai yang kuat, kemandirian, tanggung jawab, dan rasa hormat terhadap orang lain. Dalam penelitian ini, metode deskriptif analitis digunakan, dengan mengacu pada literatur Islam yang relevan dan temuan penelitian terkait. Diharapkan kesimpulan dari penelitian ini dapat memberikan panduan yang bermanfaat bagi para orang tua.
Pentingnya Komunikasi Orang Tua Dalam Pencegahan Pelecehan Seksual Pada Anak Usia Dini Aryani, Azka Khoiriyah
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i1.19773

Abstract

Di Indonesia kasus pelecehan seksual pada anak semakin hari semakin memprihatinkan dan meresahkan sehingga membuat orang tua harus menjadi lebih waspada dalam penjagaan kepada anaknya terlebih kepada anak usia dini yang mana masih butuh pengawasan orang tua nya. Penelitian ini membahas perihal penting komunikasi orang tua dalam pencegahan pelecehan seksual pada anak,untuk memberi pemahaman tentang bagaimana cara untuk menghindari dirinya dari pelecehan seksual dan memberikan pemahaman tentang perlindungan diri. Selain komunikasi keluarga dapat saling terbuka dan harmonis. Orang tua dapat memberikan perlindungan kepada anak melalui komunikasi yang terjalin antara keduanya agar orang tua dapat membekali dan melindungi anak dari kejahatan yang mengintai anaknya. Penelitian dilakukan menggunakan metode studi literatur dengan berbagai sumber referensi yang berhubungan dengantopik yang dibahas oleh penulis. Hambatan dalam komunikasi dalam keluarga dapat diatasi dengan menyediakan dan meluangkan waktu untuk berkomunikasi, menciptakan sikap keterbukaan, saling menghormati dan menghargai serta sikap mendukung terhadap anak.
Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Menggunakan Permainan Plastisin Di Tk Aisyiyah Bustanul Athfal 25 Medan Purwati, Suci
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 2 (2024): Desember
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i2.22471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran kreativitas anak melalui kegiatan menggunting, menempel, dan mewarnai. Perencanaan pembelajaran dimulai dengan penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian (RPPH), yang disesuaikan dengan tema dan kebutuhan pembelajaran. Dalam pelaksanaannya, metode ini melibatkan anak dalam kegiatan yang dapat meningkatkan kreativitas, keterampilan motorik halus, konsentrasi, kemampuan bahasa, dan kepercayaan diri. Evaluasi dilakukan untuk menilai perkembangan anak berdasarkan indikator kreativitas yang meliputi kelancaran dan keluwesan dalam menggambar dan mengkombinasikan warna. Meskipun sebagian anak belum mencapai hasil yang optimal, pembelajaran ini memberikan kesempatan bagi mereka untuk berkembang dengan bimbingan dari guru. Komunikasi yang baik antara guru dan orang tua juga berperan penting dalam mendukung keberhasilan proses pembelajaran ini.
Permainan Edukatif: Fondasi Perkembangan Kosakata pada Anak-Anak Mashumah, Alya Fadiyah Nurul; Putri, Alia; Fidrayani, Fidrayani
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 4, No 1 (2024): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v4i1.20131

Abstract

Penelitian ini mengeksplorasi dampak permainan edukatif terhadap perkembangan kosakata anak-anak usia dini. Kosakata yang kaya membantu anak-anak memahami konsep baru, berpikir kritis, dan berkomunikasi secara efektif, memengaruhi interaksi sosial dan akademik mereka. Penelitian menunjukkan bahwa anak-anak dengan kosakata yang luas memiliki kemampuan lebih baik dalam memahami bacaan, mengikuti instruksi, dan berpartisipasi dalam percakapan. Permainan edukatif diakui sebagai alat pembelajaran yang efektif, menarik minat anak melalui aktivitas interaktif dan menyenangkan yang mendorong perolehan bahasa dan keterampilan kognitif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif. . Hasil penelitian menegaskan bahwa permainan edukatif merupakan fondasi yang kuat dalam mendukung perkembangan bahasa anak-anak, memberikan implikasi penting bagi metode pembelajaran bahasa yang efektif di usia dini.
Strategi Sekolah dalam Merespon Kebutuhan Esensial Anak di TK My Dream School Banda Aceh Sapitri, Eliza; Amelia, Lina; Zahra, Fania; Nisa, Faizatul
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 5, No 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v5i1.24846

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi TK My Dream School Banda Aceh dalam merespon kebutuhan esensial anak usia dini melalui pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara semi-terstruktur dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan berbagai strategi dalam lima aspek kebutuhan esensial anak, yakni layanan pendidikan, kesehatan dan gizi, pengasuhan, perlindungan, serta kesejahteraan. Strategi tersebut dilaksanakan melalui kemitraan lintas sektor dengan Puskesmas, Disdukcapil, BKKBN, kepolisian, dan keterlibatan aktif orang tua. Secara umum, tidak ditemukan kendala signifikan dalam pelaksanaan layanan, meskipun tantangan teknis seperti partisipasi orang tua dan adaptasi anak masih perlu perhatian. Penelitian ini merekomendasikan penguatan kolaborasi antar pihak untuk mendukung layanan PAUD Holistik-Integratif secara optimal.
Peran Lingkungan Sekolah dalam Mendukung Kesehatan Mental dan Prestasi Akademik Siswa Ibadi, Yuma Laberty; Sehati, Indah Ratu; Lestari, Cendy; Safitri, Sani; Syarifuddin, Syarifuddin
AL-HANIF: Jurnal Pendidikan Anak dan Parenting Vol 5, No 1 (2025): Juni
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/al-hanif.v5i1.24408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi kontribusi lingkungan sekolah dalam mendukung kesejahteraan mental dan pencapaian akademik peserta didik. Penelitiini menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode studi kasus. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara dan observasi langsung yang berlangsung di lingkungan sekolah. Proses analisis dilakukan secara tematik untuk mengungkap keterkaitan antara faktor lingkungan sekolah dengan kesehatan mental dan prestasi akademik. Hasil penelitian mengungkap bahwa lingkungan sekolah yang kondusif, aman secara emosional, serta menjunjung nilai inklusivitas dan dukungan sosial berperan penting dalam menurunkan tingkat stres siswa. Keberadaan layanan konseling, kegiatan pengembangan literasi emosi, dan pendekatan pengajaran yang empatik terbukti efektif dalam meningkatkan semangat belajar siswa. Guru tidak hanya bertindak sebagai pendidik, tetapi juga memainkan peran penting sebagai pendamping emosional yang membangun keterikatan positif dengan peserta didik. Partisipasi aktif orang tua dan dukungan tenaga profesional seperti konselor sekolah juga memperkuat efektivitas intervensi yang dilakukan. 

Page 5 of 6 | Total Record : 54

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 1 (2025): Juni Vol 4, No 2 (2024): Desember Vol 4, No 1 (2024): Juni Vol 3, No 2 (2023): Desember Vol 3, No 1 (2023): Juni Vol 2, No 2 (2022): Desember Vol 2, No 1 (2022): Juni Vol 1, No 2 (2021): Desember Vol 1, No 1 (2021): Juni