cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 492   493   494   495   496 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM DENGAN MENGGUNAKANMEDIA REALITA DI KELAS II SEKOLAH DASAR Kurniawati, M G Ida; Tampubolon, Budiman; ., Ngatiyo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Peningkatan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan media realita di kelas II sekolah dasar. Masalah umum dalam penelitian ini adalah apakah dengan menggunakan media realita dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan tentang penggunaan media realita untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas II Sekolah Dasar Negeri 04 Sungai Kakap Kabupaten Kubu Raya.Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Dengan menggunakan media realita ternyata dapat meningkatkan hasil belajar siswa di kelas II yaitu pada siklus I dengan rata-rata 75,36, sedangkan pada siklus II dengan rata-rata 90, terdapat peningkatan 14,64. Dari data yang diperoleh menunjukkan bahwa penggunaan media realita dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II pada pembelajaran IPA. . Kata Kunci:media realita, hasil belajar IPA Abstract:Improving student learning outcomes in science learning by using media realities in class II. A common problem in this study is whether the use of media reality can improve student learning outcomes in the Natural Sciences learning in class II Elementary School District 04 Gammon River Kubu Raya?. The purpose of this study was to describe the reality of the use of media to enhance the student learning outcomes in the Natural Sciences learning in class II Elementary School District 04 Gammon River Kubu Raya district. The method used in this research is descriptive method. By using the media reality it can improve student learning outcomes in class II are in the first cycle with a 75.36 average, while in the second cycle with an average of 90, there is an increase in 14.64. From the data obtained shows that the use of media reality can improve student learning outcomes in science teaching second grade. Keywords: media reality, science learning outcomes
TIPOLOGI KEPRIBADIAN TOKOH DALAM TRILOGI RONGGENG DUKUH PARUK KARYA AHMAD TOHARI Indayati, Sri; Seli, Sesilia; Wartiningsih, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakngi oleh keinginan untuk menemukan tipologi kepribadian tokoh dalam trilogi Ronggeng Dukuh Paruk Karya Ahmad Tohari. Penelitian ini bertujuan memperoleh data tentang tipologi kepribadian dan pengaruh konflik internal dan eksternal terhadap kepribadian tokoh. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif berbentuk kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan psikologi sastra. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik studi dokumenter. Tipologi kepribadian tokoh dalam trilogi Ronggeng Dukuh Paruk adalah tokoh Srintil memiliki tipe kepribadian ekonomi, kuasa, sosial, dan agama. Tokoh Rasus memiliki tipe kepribadian teori, sosial, dan agama. Tokoh Nyai Kartareja memiliki tipe kepribadian ekonomi. Tokoh Kartareja memiliki tipe kepribadian ekonomi. Tokoh Sakarya memiliki tipe kepribadian agama. Tokoh Pak Bakar memiliki tipe kepribadian kuasa. Tokoh Bajus memiliki tipe kepribadian ekonomi. Sedangkan pengaruh konflik internal terhadap perubahan tipe kepribadian terjadi hanya pada tokoh utama Srintil yaitu rasa sedih, kehilangan, malu, penyesalan, dan kecewa. Pengaruh konflik eksternal terhadap perubahan tipe kepribadian adalah konflik sosial. Kata kunci: tipologi kepribadian, konflik, trilogi. Abstract. This study is motivated by the desire to find a personality typology of character in a trilogy of Ronggeng Dukuh Paruk by Ahmad Tohari. This study aims to obtain data on the typology of personality and the influence of internal and external conflicts of the characters. The method used is descriptive in qualitative form. The approach used is a psychological approach to literature. That use in this research is documenter study technique. Typology in the trilogy Ronggeng Dukuh Paruk is that Srintil character has the economic, power, social, and religious personality type. Rasus character has the theory, social and religious personality type. Nyai Kartareja character has economic personality type. Kartareja character has economic personality type. Sakarya character has religious personality type. Pak Bakar character has power personality type. Bajus character has economic personality type. Meanwhile the influence of internal conflict to the changes in personality type occurs only on the main character Srintil sadness, loss, shame, regret, and disappointment. Influence of external conflict to changes in personality type is social conflict. Key word: personality tipology, conflicts, trilogy.
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PADA LUAS TRAPESIUM DENGAN METODE DISCOVERY DI SEKOLAH DASAR Elyana, Eva; Marli, Suhardi; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa kelas V SDN 05 Matan Hilir Selatan Ketapang pada materi luas trapesium dengan menerapkan metode discovery (penemuan). Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode diskriftif. Sedangkan subjeknya yaitu siswa kelas V yang berjumlah 14 siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 05 Matan Hilir Selatan Ketapang pada tanggal 2-9 Oktober 2013. Adapun tindakan dilaksanakan dalam dua siklus dengan dua kali pertemuan pada tiap siklus. Dalam penelitian ini terdiri dari empat langkah utama yaitu : (1) perencanaan, yaitu merencakan tindakan yang akan dilakukan; (2) pelaksanaan, yaitu merealisasikan apa yang telah direncanakan; (3) observasi, yaitu mencatat hasil pengamatan terhadap aktivitas siswa pada saat tindakan; dan (4) refleksi, yaitu menemukan kelebihan dan kelemahan tindakan. Berdasarkan hasil observasi dan refleksi penggunaan metode discovery dalam pembelajaran ditemukan bahwa pada siklus I persentase aktivitas siswa sebesar 61,63% dan pada siklus II sebesar 76% atau meningkat sebesar 14,37%. Sedangkan hasil belajar pada siklus I dengan rata-rata sebesar 51,36 dan pada siklus II sebesar 70,43 atau naik sebesar 19,07. Dengan demikian disimpulkan bahwa penerapan metode discovery (penemuan) dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi luas trapesium di kelas V SDN 05 Matan Hilir Selatan Ketapang. Kata Kunci : Metode discovery, aktivitas belajar, hasil belajar, luas trapesium. Abstract : This study aims to improve the activity and learning outcomes fifth grade students of SDN 05 South Matan Hilir Ketapang on extensive material trapezoid by applying the method of discovery ( invention ) . The method used in this research is descriptive method . While the subject is fifth grade students totaling 14 students . This research was conducted at SDN 05 South Matan Hilir Ketapang on December 2 to 9 October 2013. The actions carried out in two cycles with two meetings in each cycle . In this study consists of four main steps : ( 1 ) planning , the plan of action that will be performed , (2 ) implementation , the realization of what he had planned , (3 ) observation , which noted the observation of student activity at the time of the action ; and ( 4 ) reflection , ie find the strengths and weaknesses of action . Based on observations and reflections use the discovery method of learning was found that the percentage of activity in the first cycle of students at 61.63 % and the second cycle by 76 % or an increase of 14.37 % . While the learning outcomes in the first cycle with an average of 51.36 and the second cycle of 70.43 , a rise of 19.07 . Thus concluded that the application of the method of discovery ( invention ) can increase the activity and student learning outcomes in a broad trapezoidal materials in class V SDN 05 South Matan Hilir Selatan. Keywords : method of discovery , learning activities , learning outcomes , broad trapezoid .
PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SEKOLAH DASAR Sari, Dwita Purnama; ., Suryani; ., Nurhadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 4 (2014): April 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa seberapa besar pengaruh model Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa pada Pendidikan Kewarganegaraan kelas V di Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya adalah eksperimen berpura-pura (quasi exspriment) dengan rancangan penelitian nonequivalent control grup desaign. Berdasarkan perhitungan statistik dari rata-rata hasil post-test kelas kontrol 70.24 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 75,56 diperoleh t hitung sebesar 2,137 dan ttabel (? = 5%) sebesar 1,998, yang berarti t hitung > t tabel (2,137 > 1,998), maka Ha diterima. Dari perhitungan effect size (ES) diperoleh harga effect size = 0,511 dengan kriteria sedang. Hal ini berarti terdapat pengaruh penggunaan model problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada Pendidikan Kewarganegaraan Kelas V Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Kata kunci : pengaruh, problem based learning, hasil belajar Abstract: This research is aimed to analize how is the size effect of problem based learning effects forward students achievement in Civic Education ini fifth grade at Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak. Method of research that is used in this research is experimental in from of quasi experimental with nonequivalent control grup design research design. According to statistical measurement from the average of students post-test result of control class 70,24 and average score of post-test of experiment class is 75,56 Zscore 2,137 is obtained and ttable (? = 5%) for 1,998, meaning Zscore > ttable (2,137 > 1,998), so alternative hypotheses is acceptable. From the measurement of effect size (ES) it is obtained the value of effect size = 0,511 meaning that the ES is moderate. This proves that the use of problem based learning has moderate effect to fifth year students achievement in Civic Education at Sekolah Dasar Negeri 66 Pontianak Kota. Key words : effect, problem based learning, achievement
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI DENGAN MENGGUNAKAN MODEL JIGSAW PADA SISWA SMA Kurbani, Syarifah; Sulissiawan, Ahadi; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk “Peningkatkan kemampuan menulis teks negosiasi dengan menggunakan model jigsaw. Pada siswa kelas X IIS 2 SMA Negeri 6 Pontianak.  Metode yang digunakan adalah deskriptif, bentuk kualitatif.  Rancangan penelitian adalah  penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan melalui dua tahap yaitu siklus I dn siklus II terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, refleksi dan observasi sumber data dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran  Bahasa Indonesia dan siswa kelas X IIS 2, data yang diambil melalui observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukan peningkatan dalam proses pembelajaran dengan menggunakan  model jigsaw dapat meningkatkan minat dan keaktifan siswa dalam pembelajaran menulis. Selain itu hasil belajaran siswa meningkat secara signifikan. Nilai rata-rata siklus I yaitu 70,96% dan siklus II yaitu 79,35%  mengalami peningkatan sebesar 8.39%. Berdasarkan hasil penelitian. Penelitian menyimpulkan bahwa pembelajaran menulis teks negosiasi menggunakan model jigsaw  sangat tepat dan berhasil dengan model tersebut dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas X IIS 2 SMA Negeri 6 Pontianak.   Kata kunci : Menulis, Teks Negosiasi, Jigsaw. Abstract: The objective of this research is to improve the student writing skill in negotiation text  the though jigsaw model to the students of SMA Negeri 6 Pontianak.  research methodology that will be used is Descriptive, in Qualitative Form. The research design is Classroom Action Research. Classroom Action Research used in two phase, first cycle and second cycle that consist of planning, action, reflecting and observation. Data source of this research comes from Bahasa Indonesia Teacher and students of X IIS 2, the data is taken by doing observation and test. Research finding shows that there is improvement in the learning process through the use of Jigsaw model. It can increase the interest and active learning of students writing in learning process. Beside of that, students result is significantly increasing. The average score in the first cycle is 70,96% and 79,35% for second cycle, it increases 8.39%. Based on the research finding. Researcher conclude that the writing learning process of negotiating text through the use of Jigsaw model is really suitable and success. The use of jigsaw can increase learning result of the students in X IIS 2 SMA Negeri 6 Pontianak. Keywords: Writing , Negotiation Text, Jigsaw.
Kemampuan Siswa Kelas XI SMAN 8 Pontianak Menentukan Unsur Kebahasaan Dalam Teks Cerita Ulang Biografi Saraswati, Astri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

  Abstract This study was aimed to determine the students ability in determining the linguistic elements in recount of biography text of elevent grade students of SMAN 8 Pontianak. The methods used in this study were interview method and descriptive method in quantitative form. The sample of this study was the elevent grade students of SMAN 8 Pontianak with the total number of 64 students. The result of the data analysis showed that students ability in determining pronouns in recount of biography text reached 52,86% and categorized as poor. The students ability in determining verbs in recount of biography text reached 87,72% and categorized as excellent. The student ability in determining conjunctions in recount of biography text reached 50,87% ang categorized as poor. The students ability in determining simplex sentences in recount of biography text reached 69,14% and categorized as good. Based on the analysis result, it can be concludes that the students ability in determining linguistic elements of recount of biography text reached 64,04% and categorized as good.   Keywords : Ability, Linguistic Features, Recount Text
PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH KABUPATEN KETAPANG Nugroho, Hamid; Margiati, K. Y; A, Gusti Bujang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Metode Eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam untuk meningkatkan aktivitas siswa kelas IV Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang Berdasarkan Pengamatan awal yang telah dilakukan, permasalahn yang terjadi pada pembelajaran Ilmu Penegetahuan Alam yaitu masih rendahnya aktivitas belajar siswa kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Sehubungan denga hal tersebut, sangat perlu dilakukan perbaikan untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa. Salah satu caranya adalah dengan Peningkatan aktivitas belajaran menggunakan metode eksprimen. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Metode yang digunkan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, Jenis Penelitian yaitu Penelitian Tindakan Kelas (Classrom Action Research), dan sifat penelitian yaitu bersifat kolaboratif. Tempat penelitian berlangsung di Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Dengan subjek penelitian yaitu guru dan siswa kelas IV MI Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Teknik penggumpulan data yang digunakan yaitu teknik observasi langsung dan pengamatan terhadap siswa serta tes dalam bentuk soal. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus dengan hasil yang peroleh yaitu: kemampuan guru dalam pelaksanaan pembelajaran , dengan menerapkan metode eksprimen mulai dari siklus I sampai siklus II secara berurut dapat diambil kesimpulan antara lain: pengamatan awal 2,84; 3,04 dan 3,56. Dari sekor yang diperoleh, menunjukan kinerja mengajar guru dengan metode eksprimen terjadi peningkatan. Demikian juga nilai aktivitas belajar siswa secara berurutan pengamatan 65,28% dan 80,26%. Peningktan terhadap aktivitas belajar siswa berdampak sangat baik. Kata Kunci: Metode Eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. Abstract: An Application of Experimental Method in the Science Learning to Increase the Fourth Grade Students Activities of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang. Based on the early observation that had been made, there was a problem occurred in the science learning, The problem was the lack of students activities in learning. Related to the problem, improvements to enhance students learning were very important to be done. One of the improvements was by using experimental method. The purpose of conducting this research was to increase the fourth grade students learning process in the science learning of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. Method of this research is Descriptive Method and the form of this research is Classroom Action Research while the character of this research was collaborative. This research had been done in Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Kecamatan Matan Hilir Selatan Kabupaten Ketapang. The sample of this research were teachers and students of the fourth grade. Techniques of collecting data were direct observation, students observation and test. The test was by giving tasks to the students. This research was conducted in 2 cycles with the result: the teachers ability in implementing learning, by giving experimental method to the students from cycle 1 until cycle II orderly can be concluded: early observation 2,84; 3,04 and 3,56. From these score that had been gotten, it showed that teachers ability by using experimental method increased. Likewise students activities score were 65,28% and 80,26%. It indicates that the effect of experimental method in the science learning to increase the fourth grade students activites of Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Ketapang was had a good impact. Key words: Experimental Method in the Science Learning.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MELALUI PENDEKATAN INKUIRI DI SD Kiswanto, Heri; ., Fadillah; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Improved Student Learning Activities Learning Science Through the Inquiry Approach in the primary is the title of this study aimed to reveal the existence of significant influence between inquiry approach to learning activities of students in the sixth grade at SDN 26 River Ambawang Kubu Raya district. The method used in this research is descriptive method to form a class action research. Election inquiry approach to learning science in the classroom because learning approach is deliberately designed to enhance students' learning activities through a process of self discovery. After in applied inquiry approach in the process of learning science in the classroom, it increases students' learning activities. This is evidenced by an increase in student learning activities in the first cycle increased by 46% to 76% in the second cycle. With the increase in students' learning activities, the results of student learning is increasing. Thus, the application of an inquiry approach to learning of Natural Sciences in the sixth grade at SDN 26 River Ambawang Kubu Raya district can improve student learning activities. Keywords: Inquiry Approach Improve Learning Activities. Abstrak: Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Pembelajaran IPA Melalui Pendekatan Inkuiri di SD merupakan judul penelitian ini yang bertujuan untuk mengungkap adanya pengaruh yang signifikan antara pendekatan inkuiri terhadap aktivitas belajar siswa di kelas VI SDN 26 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Pemilihan pendekatan inkuiri dalam proses pembelajaran IPA di kelas karena pendekatan pembelajaran ini memang sengaja dirancang untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui proses penemuan sendiri. Setelah diterapkanya pendekatan inkuiri ini dalam proses pembelajaran IPA di kelas, ternyata aktivitas belajar siswa meningkat. Hal ini terbukti dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa pada siklus I sebesar 46% meningkat menjadi 76% pada siklus II. Dengan adanya peningkatan aktivitas belajar siswa tersebut, maka hasil belajar siswa juga turut meningkat. Dengan demikian, penerapan pendekatan inkuiri pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di kelas VI SDN 26 Sungai Ambawang Kabupaten Kubu Raya dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa Kata kunci : Pendekatan Inkuiri Meningkatkan Aktivitas Belajar.
PENGARUH BUDAYA ORGANISASI TERHADAP PRESTASI KERJA KARYAWAN TRANSERA HOTEL PONTIANAK Galasius Galasius; Aminuyati Aminuyati; Khosmas Khosmas
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i6.33634

Abstract

AbstractThis study was aimed to determine the effect of organizational culture on the work performance of employees of Transera Hotel Pontianak. This research was an ex post facto study with a quantitative (associative) approach. The variables in this study were organizational culture, and work performance. The data source in this study was Transera Hotel Pontianak employees. This study used samples with census technique. Research data was collected through questionnaires and documentations. Data analysis was carried out by simple linear regression analysis. Through simple regression analysis showed that there is a positive and significant influence of organizational culture on the work performance of employees of Transera Hotel Pontianak, with a calculated of 9,494 and a significance of 0,000. The results of the determinant coefficient was 0.530, indicating that organizational culture has an effect of 53% on the work performance of Transera Hotel Pontianak employees.Keywords: Organizational Culture, Work Achievement. 
NILAI-NILAI EDUKASI PUISI DALAM KOLOM APRESIASI HARIAN PONTIANAK POST Ikhsanniah, Lidya; ., Martono; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karya sastra puisi  nilai-nilai edukasi dalam puisi didasarkan karena nilai-nilai edukasi puisi perlu penekanannya dalam pelaksanaan pengajaran dan kehidupan masyarakat karena perubahan-perubahan sosial ekonomi dan perkembangan ilmu pengetahuan membawa keambiguan nilai edukasi mengalami pergeseran dan perubahan sistem-sistem nilai. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk kualitatif yang mempelajari masalah-masalah tertentu dan disusun berdasarkan karakteristik yang berorientasi pada upaya pemerolehan informasi secara sistematis, faktual, dan akurat dengan kondisi apa adanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan semiotik yang menganggap karya sastra memiliki sistem sendiri yang terdiri dari unsur-unsur terpadu dan teknik pengumpulan data dengan studi dokumenter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai edukasi dalam puisi terdapat empat nilai yaitu nilai pendidikan sosial, nilai pendidikan individu, nilai pendidikan budaya, dan nilai pendidikan religius.   Kata kunci: Karya Sastra, Nilai Edukasi Puisi Abstraction: This Research aim to know values poem belleslettres of education in poem based because values of edukasi poem need its emphasis in execution of instruction and life of society because changes of economic social and growth of science bring keambiguan of value of edukasi natural friction and change of value systems. Research method the used descriptive with form qualitative studying certain problems and compiled pursuant to characteristic which orienting effort acquirement of information systematically, faktual, and accurate with condition of are there him. This research use approach of semiotik assuming belleslettres have system alone which consist of inwrought elements and data collecting technique with study of dokumenter. Result of research indicate that values of edukasi in poem there are four value that is value education of social, value education of individual, liberal education value, and religion education value. Keyword: Belleslettres, Assess Education Poem.

Page 494 of 1059 | Total Record : 10581

 492   493   494   495   496 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue