cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 561   562   563   564   565 
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV Rohana, Hana; Asran, Mastar; Tampubolon, Budiman
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 7 (2015): Juli
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan menggunakan media audio visual dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV?”. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA dikelas IV. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dan tempat penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri 01 Badau dan sebagai subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV yang berjumlah 22 siswa dan siswa laki-laki berjumlah 11 orang, siswa perempuan berjumlah 11 orang.  Dengan melihat hasil dari siklus I dengan Rata-rata nilai 68,18 dengan kategori “cukup” dan hasil belajar pada siklus II meningkat dengan rata-rata nilai 75,90 dengan kategori “baik sekali”, hal ini terlihat pada kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I dengan rata-rata 2,53 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,16 dengan kategori “Baik”. Dan kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I dengan nilai rata-rata 2,42 dengan kategori “cukup” dan meningkat pada siklus II menjadi 3,24 dengan kategori “baik sekali’. Kata Kunci : Hasil Belajar, Media Audio Visual.   Abstract : A common problem in this study is " Does the use of audio-visual media in the Natural Sciences learning can improve student learning outcomes fourth grade?". The purpose of this study was to describe the increase in student learning outcomes in science learning in class IV. The method used in this research is descriptive method , this research is a form of Classroom Action Research (CAR ) , and the study was 01 Badau Elementary School and as a subject of this study is the fourth grade students who are 22 students and male students numbered 11 people, a total of 11 female students. By looking at the results of the first cycle with the average value of 68.18 with the category of "pretty" and learning outcomes in second cycle increased with an average value of 75.90 with the category "very well", as seen in the ability of teachers to plan learning in the first cycle with an average of 2.53 with the category of "pretty" and increased in the second cycle becomes 3.16 with the category of "Good".     And the ability of teachers to implement the learning in the first cycle with an average value of 2.42 with the category of "pretty" and increased in the second cycle to 3.24 with the category "verywell". Keywords : Learning Outcomes, Media Audio Visual
IMPROVING STUDENTS’ READING COMPREHENSION IN NARRATIVE TEXT BY USING QUESTIONS ANSWER RELATIONSHIP STRATEGY Katia, Reyna; Apriliaswati, Rahayu; suhartono, Luwandi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 4 (2018): April 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research was conducted based on the problems in teaching learning process. The students had problems to comprehend the information in the generic structure of the narrative text, they were lack of vocabulary, and they did not know how to use reading strategies to comprehend narrative text. The purpose of this research was to investigate how Questions Answer Relationship (QAR) strategy enhanced students’ reading comprehension of narrative text at the Ninth Grade students of SMPN 2 Pontianak in academic year 2017/2018. The research was conducted through Classroom Action Research in three cycles. The participants of this research were the ninth grade English teacher and 38 students in class IX B. The writer used observation, and measurement technique to collect the data. The writer elaborated the result of observation checklist, field note, and students’ mean score, in order to get the research findings. The result showed that students could comprehend a narrative text through QAR strategy. QAR strategy improved students’ vocabulary, students’ understanding of information in the narrative text, and students’ understanding in applying reading strategies. In the first cycle, the students’ mean score was 58.8, it increased to 68.6 in the second cycle, and it increased to 80.3 in the third cycle. In other words, Question Answer Relation (QAR) strategy improved students’ reading comprehension of narrative text. Keywords: reading comprehension, narrative text, Question Answer Relationship strategy 
PENERAPAN METODE BUZZ GROUP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR FISIKA DI SMP Saleh Azis, Muhamad; Tandililing, Edy; Oktavianty, Erwina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar peserta didik kelas VIII E SMP Negeri 8 Pontianak pada materi gaya dengan metode pembelajaran buzz group. Melalui metode pembelajaran buzz group, peserta didik secara keseluruhan akan berpartisipasi secara relevan dalam proses pembelajaran materi gaya melalui diskusi kelompok kecil dan kelompok besar. Penelitian ini dilaksanakan di kelas VIII E SMP Negeri 8 Pontianak dengan jumlah peserta didik 36 orang. Dari hasil penelitian pada siklus I rata-rata aktivitas belajar peserta didik yang relevan sebesar 86,80 % dan pada siklus II sebesar 94,79 %. Terjadi peningkatan persentase ketuntasan hasil belajar peserta didik pada siklus I sebesar 75 % dengan nilai rata-rata 84,3 dan pada siklus II sebesar 82,86 % dengan nilai rata-rata 87. Kata Kunci : Aktivitas, Hasil Belajar, Buzz Group Abstract : This classroom action research purpose to improve the activity and learning outcomes of students class VIII E SMPN 8 Pontianak on force matter with buzz group teaching methods. Overall students will participate with relevant in the learning process of force matter through the small group discussions and large groups. 36 studentof class VIII E SMP Negeri 8 Pontianak participate in the learning process of buzz group teaching methods. The results in the first cycle activity of the relevant learners 86.80% and the second cycle 94.79%. Learning outcomes of students in the first cycle 75% with an average score 84.3 and the second cycle 82.86% with an average score 87. Keywords : Activity, Learning Outcomes, Buzz Group
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MODEL PANCA INDRA DI SEKOLAH DASAR Mariana, Betty; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Adapun tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 1 Sungai Kunyit dengan menggunakan model  panca indra”. Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode penelitian deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus.  Hasil Belajar siswa meningkat pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam menggunakan model panca indra. Pada siklus I jumlah siswa yang mencapai nilai KKM sebanyak 20 orang siswa atau 83,33 % dimana nilai tertinggi yaitu 100 sedangkan siswa yang tidak mencapai nilai KKM sebanyak 4 orang siswa atau 16,67%. Pada siklus II semua siswa mencapai nilai KKM sehingga ketuntasan kelas 100%, dengan nilai tertinggi 90. Ini menunjukkan peningkatan terhadap hasil belajar siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri Sungai Kunyit dimana nilai rata-rata pada siklus I yaitu 70,83  dan meningkat pada siklus II menjadi 73,75. Peningkatan Rata-rata sebesar 2,92.   Kata kunci : hasil belajar, model panca indra dan pembelajaran Ilmu        pengetahuan alam   Abstract: The purpose of this study was to describe the improvement of student learning outcomes using the model of the senses in the fourth grade Elementary School 1 Sungai Kunyit. This form of research used in this study is a classroom action research with descriptive research method. This research was conducted with 2 cycles. Increased student learning outcomes in the Natural Sciences learning model senses. In the first cycle the number of students who reached the minimum completeness criteria or KKM many as 20 students or 83.33% with the highest score is 100, while students who do not achieve as much as the minimum completeness criteria or KKM 4 students or 16.67%. In the second cycle all students achieve that mastery class minimum completeness criteria or KKM 100%, with the highest value of 90. This shows an increase in the learning outcomes of the fourth  grade students  Sungai Kunyit State Primary School where the average value in the first cycle is 70.83 and increased in the second cyclebe 73,75. Increased average of 2.92.   Keywords: learning outcomes, the model senses and Learning Sciences
PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PPL-2 PENDIDIKAN SOSIOLOGI FKIP UNTAN Rivaie, Wanto; Zakso, Amrazi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perceptions of Students Teaching Students About Skills PPL-2 Untan FKIP Sociology of Education. This study aims to determine the perceptions of students about the Student Teaching Skills PPL-2. The method used is descriptive method. Opinions students (91.67%) or 33 students stated are rarely given the opportunity to answer questions and convey ideas in other words Explaining student did not master skills, (83.33%) or 33 students declared PPL students often analyze students' opinions in other words students as well master Skills Teaching Small Group and Individual. Abstrak: Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL-2 Pendidikan Sosiologi FKIP Untan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL-2. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Pendapat siswa, ( 91,67% ) atau 33 siswa menyatakan jarang diberikan kesempatan menjawab pertanyaan dan menyampaikan gagasannya dengan kata lain mahasiswa kurang menguasai Keterampilan Menjelaskan, ( 83,33% ) atau 33 siswa menyatakan mahasiswa PPL sering sekali menganalisa pendapat siswa dengan kata lain mahasiswa secara baik menguasai Keterampilan Dalam Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Kata Kunci : Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE PADA MATERI BENTUK ALJABAR KELAS VII Lestari, Indah Fuji; R, Zubaidah; Suratman, Dede
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract       This study aims to determine the effectiveness of the Think Pair Share (TPS) cooperative learning model on algebraic material at class VIIA SMP Negeri 6 Pontianak. The research method is qualitative research and research design is a pre-experimental design. The subjects of this study were 28 seventh grade students of Pontianak State Middle School. There are three aspects that are used to determine the effectiveness of cooperative learning models with TPS, such as the implementation of learning, student activities, and completeness of student learning outcomes. There are two techniques for collecting data, namely measurement and observation techniques. The tool used in this study is a test of student learning outcomes in the form of essays, of observation of the implementation of learning, and observation of  of student activity. Data were analyzed and found that the implementation of learning was categorized very well, student activities were obtained during the two meetings including the active group, but the standard test scores did not meet the requirements. So, the effectiveness of the cooperative learning model with think pair share (TPS) on algebraic material at class VIIA SMP Negeri 6 Pontianak Keywords: Effectiveness, Cooperative Learning Model with TPS, algebraic       expressions
ANALISIS ORGANOLOGI ALAT MUSIK GINGGONG PADA SUKU DAYAK BAKATI RARA KABUPATEN BENGKAYANG Gresni, Gresni; Istiandini, Winda; Silaban, Chiristianly Yery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research motivated by the uniqueness musical instrument and make musical, ginggong. The purpose of this study was to describe the ingredients and methods of making a musical instrument, describing how to play a musical instrument, describing the design of the implementation of a musical instrument. the theory used is music. Method was needed in the form of a qualitative approach to organology. The data sources used were three sources and one validator with observation techniques, interview techniques, documentation techniques. The validity of the data used three types of triangulation. The results of this study were the basic ingredients of the musical instrument Ginggong are palai wood, bamboo tareng, k, bamboo gare, gumang wood, paradis rattan, branch twigs, bamboo pasa, goat skin. The way to play the ginggong musical instrument in a sitting position on the floor of the foot is stretched and the ginggong the musical instrument body while holding down the strings.The results of this implementation design study are expected to help every teacher in educating students in planting character, social values and knowledge of arts and culture owned by the local area to instill a sense of tolerance and responsibility.Keywords: Ginggong, Music and Art, Traditional Musical Instruments    
TINDAK TUTUR ANTARA OKUPASI TERAPIS DAN PASIEN DI RUMAH SAKIT SUDARSO PONTIANAK (KAJIAN SOSIOLINGUISTIK) F11109016, Anisawati; Heryana, Nanang; Amir, Amriani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan alih kode, campur kode, bentukkomunikasi terapeutik verbal dan nonverbal yang digunakanoleh okupasi terapis dan pasien Rumah Sakit Sudarso Pontianak. Metode danbentukyang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptifkualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, disimpulkan bahwa tindak tutur yang dilakukan oleh okupasi terapis dan pasien berjumlah 161 data. Data alih kode berjumlah 7 data meliputi alih kode ke dalam. Campur kode berjumlah 39 data meliputi campur kode ke dalam 7 data dan campur kode keluar 32 data.  Data komunikasi verbal 16 data meliputi perbendaharaan kata6 data, selaan dan kesempatan berbicara 4 data, dan humor 7 data. Komunikasi nonverbal 98 data meliputi penampilan personal 45 data, paralangue 5 data, dan gerakan mata 6 data. Data untuk komunikasi nonverbal kinesik dibagi menjadi lima bagian yaitu: emblems 2 data, illustrators 4 data, affect displays 20 data, regulator 4 data, dan adaptory 1 data. Data untuk komunikasi nonverbal sentuhan dibagi menjadi tiga bagian yaitu: kinesthetic 3 data, sociofugal 3 data, dan thermal 5 data. Kata Kunci: alih kode, campur kode, komunikasi.   Abstract:Research aims to describe over code, intervening code, form of communication therapeutic verbal and nonverbal used by occupational therapist and patients Hospital Sudarso Pontianak.The methods and forms used in this research is method descriptive qualitative.Based on the analysis of data, can be concluded a speech act done by occupational therapists and patients totaled 161 data. Data code switching include totaling 7 over into code. Code mixing totaled 39 data covering code mixing into 7 data and code mixing out 32 data. Data verbal communication 16 data covering vocabulary 6 data, south and occasion speak 4 data, and joke 7 data. Nonverbal communication 98 data covering the appearance of personal 45 data, paralanguage 5 data, and eye movements 6 data. Data for nonverbal communication gestures divided into five parts those are: emblems 2 data, illustrators 4 data, affect displays 20 data, regulator 4 data, and adaptory 1 data. Data for nonverbal communication touch divided into three parts which is this: kinesthetic 3 data, sociofugal 3 data, and thermal 5 data. Keywords: code switching, mixed code, communication.  
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR EKONOMI SISWA KELAS X AKUNTANSI F31109016, Antonius; ., Sulistyarini; ., Achmadi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aims to determine mastery of learning result economics of student after the implementation of the learning model group investigation in SMK Santa Maria Pontianak. The research method used is a experimental and the research form used is a pre-experimental design with the design of the study is a one-group pretest-posttest design. The study population was all students in classes X Accounting is 22 people. The results of data analysis showed that the students activity of learning page I is 56% and page II is 64%. The average pre-test results is 42.68 with percentage of completeness is 0% and the average post-test results is 59.64 with percentage of completeness is 45.45%. Calculations using SPSS with significance <? or 0.034 <0.05 then Ha is accepted. This means the application of group investigation model of learning can improve learning outcomes economy class X Accounting. Obtained effect size of 2.75. Keywords: Cooperative Learning Model Group Investigation and Learning Outcomes Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ketuntasan hasil belajar ekonomi siswa setelah diterapkannya model pembelajaran group investigation di SMK Santa Maria Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dan bentuk penelitian adalah pre-experimental design dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah one group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X Akuntansi yang berjumlah 22 orang. Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas belajar siswa untuk materi I sebesar 56 % dan materi II sebesar 64 %. Rata-rata hasil pre-test 42,68 dengan persentase ketuntasan 0 % dan rata-rata hasil post-test 59,64 dengan persentase ketuntasan yaitu 45,45%. Perhitungan menggunakan program SPSS dengan signifikansi < ? atau 0,034 < 0,05 maka Ha diterima. Hal ini berarti penerapan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa kelas X Akuntansi. Effect size yang diperoleh sebesar 2,75. Kata Kunci: Model Pembelajaran Group Investigation dan Hasil Belajar.
MOTIVASI BERPRESTASI DAN MOTIVASI BERAFILIASI SISWA ETNIS TIONGHOA YANG BERSEKOLAH DI SMA NEGERI 1 TEBAS Aan, .; Salim, Izhar; ., Fatmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalisis bagaimana motivasi berprestasi dan motivasi berafiliasi siswa etnis Tionghoa yang sedang bersekolah di SMA Negeri 1 Tebas yang dilihat melalui perilaku mereka sebagai ciri orang dengan motivasi berprestasi dan motivasi berafiliasi tinggi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah lembar observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Analisis dalam penelitian ini disajikan secara deskriptif kualitatif dengan informan sebanyak 6 orang yang terdiri dari 3 siswa dengan latar belakang etnis Tionghoa dan 3 orang dari latar belakang etnis melayu sebagai informan pendukung. Penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa motivasi berprestasi dan motivasi berafiliasi siswa etnis Tionghoa yang bersekolah di SMAN 1 Tebas adalah tinggi, jumlah minoritas bukan menjadi penghalang bagi siswa etnis Tionghoa untuk menunjukkan perilaku orang dengan motivasi berprestasi dan motivasi berafiliasi yang tinggi.   Kata kunci: motivasi berprestasi, motivasi berafiliasi, siswa etnis Tionghoa. Abstract: This research aims to analyze how students’ achievement motivation and affiliation motivation especially for students who come from Tionghoa ethnic. This research is conducted on SMAN 1 Tebas. The researcher analyzed by looking at their attitude that aligns with the characteristic of person with a high achievement motivation and affiliation motivation. The method of research that is used was descriptive research. The tools and techniques of data collecting that are used were observation, interview, and documentation. The data analysis in this research used descriptive qualitative with 6 students that divided in to 2 groups in which 3 students were Tionghoa ethnic students and 3 students were Malay students as supporting informant. This research concluded that motivation achievement and affiliation motivation of Tionghoa ethnic students in SMAN 1 Tebas were high which means that the minority not become the barrier for Tionghoa ethnic students to show the characteristics of students with achievement motivation and affiliation motivation.   Keywords: achievement motivation, affiliation motivation, Tionghoa students.

Page 563 of 1059 | Total Record : 10581

 561   562   563   564   565 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue