cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 572   573   574   575   576 
PENERAPAN MODEL COOPERATIVE SCRIPT BERBANTUAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS PETUNJUK SISWA DI SD suhestiawati, Dina
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This research aimed to describe the effect of the implementation of cooperative script model using picture for the instruction writing skill in grade four of elementary school. This research used experiment model with quasi experiment design non equivalent control group design. The research subject is to students. The sample used is simple random sampling. The tools of collecting data is writing test in the from of essay test. The average result of experiment class post test is 71,63 and the result of control class’s post test is 43,5. After t test was abtained tcalculate abaout 6,367 and ttabel (X = 5% and dk = 60-2 = 58) about 1,94321. Because tcalculate (6,367) > ttable (1,9421). The result of the calculation of effect size was about 1,517. It was included as high cherefore, the cooperative script model using picture affected the students’ writing skill of instuction.   Kata Kunci:  Cooperative  Script,  Picture, Intruction writing
PENERAPAN PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MEINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DALAM PELAJARAN MATEMATIKA SD Badarudin, .; ., Zainuddin; Sabri, Tahmid
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan model pembelajaran berbasis maslah dalam pelajaran matematika kelas VI SDN.19 Serirang. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, pendekatan kualitatif dengan bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subyek Penelitian yaitu peserta didik kelas VI SDN.19 Serirang. Teknik Pengumpulan data yaitu teknik observasi langsung, alat pengumpul data adalah lembar IPKG 1 dan IPKG2. Data tersebut dianalisis dan direfleksikan. Pada hasil pengamatan peningkatan hasil belajar dinyatakan meningkat. Pencapaian IPKG 1 pada siklus I skor rata-rata 2,70 (Cukup), dan pada siklus II skor rata-rata 3,00 (Baik). Pencapaian IPKG 2 pada siklus I skor rata-rata 2,82 (Baik), dan pada siklus II skor rata-rata 3,00 (Baik). Pencapaian hasil belajar peserta didik pada siklus I skor rata-rata 60,62 (Cukup), dan pada siklus II skor rata-rata meningkat menjadi 96,25 (Amat Baik).   Kata Kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Hasil Belajar   Abstract. The Studi aimed to describe the improvement of the learners produks students by model Problem Based Learning in Math Class VI Serirang SDN 19. The study uses descriptive, qualitative approaches  to the TOD form. The research subjsct is the sixth students of SDN 19 Serirang. Date collection sheet IPKG 1 and IPKG 2. The date were analyzed and reflected. In observation revealed an learning result ancreased, Reached of IPKG I cycle 1 skore 2,70 ( Enough ), and cycle 2 skore 3,00 ( Good ). Reached IPKG II cycle 1 skore 2,82 ( Good ), and cycle 2 skore 3,00 ( Good ). Reached learning result of students clycle 1 skore 60,62 ( Enough ), and to the clycle 2 score increased to 96,25 ( Very Good ).   Key Words : Problem Based Learning, Learners Produks Students.
AN ANALYSIS ON THE STUDENTS’ RESEARCH BACKGROUND WRITING Susanti, Titik; Rufinus, Albert; Sutapa, Gatot
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research discussed the requirements in the background of the students in writing the ideas (content). The researcher took the latest five year of the students’ thesis background writing as the sample; there were 25 samples be analyzed of the students’ thesis background writing of English Education Study Program of FKIP Untan year 2009/2010-2013/2014. The researcher applied the documentary research as the technique of data collecting and the method of this research was descriptive study. There four major points were analyzed on the students’ thesis background are the reason of choosing topic, the hope and fact, the other related theories, and the relevant information. As the results, the researcher found that there four samples were not conveyed completely about one of the four points in thesis background.   Keywords:Analysis, Research background, documentary technique Abstrak: Penelitianini bertujuan untuk mendiskusikan tentang komponen-komponenyan harus tertulis dalam menulis sebuah latar belakang suatu penelitian .Penelititelah mengambil 5 sampel latar belakang penelitian dari masing-masing populasi di tahun 2009/2010-2013/2014 (lima tahun terakhir) dari program studi bahasa Inggris di FKIP Untan. Jadi jumlah keseluruhan sample adalah 25 sample yang dipergunakan dalam menganalisis data.Dalam teknik menumpulkan data, peneliti menggunakan dokumen serta latar belakang penelitian mahasiswa sebagai  instrument dalam penelitian ini dan menggunakan metode deskriptif dalam menganalisis data.Adapun keempat komponen yang terdapat dalam sebuah latar belakang penelitian yang telah dianalisis yaitu: alas an dalam memilih suatu topic penelitian, ekpektasi dan fakta di lapangan, informasi yang relevan dan teori-teori  yang berkaitan. Alhasil, peneliti menemukan bahwahanya 4 sampel yang tidak lengkap terulis tentang salah satu dari keempat hal yang seharusnya terdapat dalam latar belakang penelitian.   Kata kunci: Analisis, latar belakang penelitian, teknik dokumentasi  
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS V SD Danum, Juliawati Meiriana; Kresnadi, Hery; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to analyze the effect of the using Problem Based Learning models on the results of learning science class V students of State Elementary School 66 City Pontianak. The method used is the experimental method. This research, using Quasi Experimental design with form Nonequivalent Control Group Design. The population in this study were all students in class V of State Elementary School 66 City Pontianak. The technique used in sample selection is simple random sampling, based on this the sample in this study is the class V A (experimental class) with the number of students namely 32 students. Data collection techniques used are direct observation techniques and measurement techniques. Data collection tools  used are observation sheets and test questions. Based on the data analysis, the result of average post-test of experimental class is 75,75 and post-test of control class is 67,47, tcount 2,841 and ttable(α = 5% and dk = 32 + 32 - 2 = 62) of 1,994, because tcount>ttable, then Ha accepted. So, it can be concluded that there is the effect of the using Problem Based Learning models on the results of learning. The effect size calculation obtained ES = 0,68 which is classified as medium, that is 0,2 < ES < 0,8. It can be said that problem based learning model gives a considerable influence on the results of learning Science students class V of State Elementary School 66 City Pontianak. Keywords: Problem Based Learning, Student Learning Result, Natural Science.
PENGARUH MODEL MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA SD Jumita, .
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract This purpose of this research to analyze the Make A Match model on the Social Sciences learning outcomes of fourth grade students of Alementary school 12 Pontianak South. The method used is experimental method with quasi experimental design with Nonequivalent Control Group Design. The sample in this research is IVA (control class) which is 20 students and class IVB (experiment class) which is 20 students. Based on the result of the calculation of the mean of student learning outcomes (post-test) control class equal to 68,4 and mean of student learning result (post-test) experiment class 79,9 obtained t arithmetic equal to  4,14 and t table α = 5% Of 2.042, which means t arithmetic > t table (4.14 > 2.042), then Ha is accepted. Thus, it can be concluded that there are differences in student learning outcomes between those taught with the Make A Match model with those taught without the Make A Match model. From the calculation of effect size obtained 0.928 (high criterion). This means that there is an effect of the application of Make A Match model to the learning outcomes of ips of Alementary school 12 Pontianak South. Keyword: Influence, Make A Match Model, Learning Outcomes, Social Sciences 
THE EFFECTIVENESS OF USING ANIMATED FABLE VIDEOS IN TEACHING NARRATIVE TEXT WRITING Irdawati, Riska; Marbun, Rismaya; ., Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This thesis discusses about the animated fable video which is used as teaching media in teaching narrative text writing. The problem of this research is: How effective is the use of animated fable video in teaching narrative text writing of tenth grade students of SMA Mujahidin Pontianak? The design of this research is a pre-experimental study.The sample of the research is the X MIA 2 class of SMA Mujahidin Pontianak which included 32 students. The researcher used t-table to measure the significance of teaching by using animated fable video in teaching narrative text writing and the result of t-value 9.28 is higher than t-table 2.000 on the level significance 5%. The researcher also used effect size (ES) to analyze the effectiveness of using animated fable video in teaching narrative text writing and the result of the ES is 1.58 is categorized “High”. Based on the result the use of the animated fable video in teaching narrative text writing to the tenth grade students of SMA Mujahidin Pontianak is highly effective. Key words : Animated fable video, narrative writing   Abstrak: Skripsi ini membahas tentang video animasi hewan yang digunakan sebagai media dalam mengajar  penulisan teks naratif. Permasalahan dalam penelitian ini adalah: Bagaimana keefektifitasan dari penggunaan video animasi hewan dalam mengajar penulisan teks naratif pada siswa kelas sepuluh SMA Mujahidin Pontianak? Desain dari penelitian ini adalah pre-experimental. Sampel penelitian adalah kelas X MIA 2 SMA Mujahidin Pontianak yang terdiri dari 32 siswa. Peneliti menggunakan t-tabel 2.000 pada level signifikan 5%. Peneliti juga menggunakan effect size (ES) untuk menganalisa keefektifitasan penggunaan video animasi hewan dalam mengajar penulisan teks naratif dan hasil dari effect size (ES) adalah 1.58 sehingga dapat dikategorikan “Tinggi”. Berdasarkan hasil tersebut, penggunaan video animasi hewan dalam mengajar penulisan teks naratif pada kelas sepuluh SMA Mujahidin Pontianak dikategorikan memiliki level keefektifitasan yang tinggi. Kata kunci : Video animasi hewan, penulisan teks naratif
PERKEMBANGAN MUSIK TANJIDOR DI KECAMATAN PEMANGKAT Egi Putri Grandena; Deden Ramdani; Diecky K Indrapraja
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v5i06.15612

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengkaji mendalam tentang musik Tanjidor di Kecamatan Pemangkat. Metode penelitian ini adalah historis. Hasil penelitian sebagai berikut. Tanjidor di Pemangkat telah ada sekitar tahun 50-an kemudian hilang pada tahun 60-an, dan muncul kembali tahun 80-an. Tanjidor  yang masih eksis di Pemangkat sekarang yaitu Sinar Pemangkat dan Perapakan, di Pemangkat dulu (wilayah sebelum 2003) yaitu Semparuk dan Sepinggan. Pada era 50-an s/d 70-an pemain Tanjidor telah mengenal not balok, mereka cenderung membawakan mars. Kemunculan musik Band mengakibatkan penurunan eksistensi Tanjidor. Di Kecamatan Pemangkat terdapat tokoh penting bernama Akis yang dianggap sebagai guru Tanjidor pertama. Fungsi utama musik Tanjidor untuk  digunakan pada pesta perkawinan. Bentuk penyajian Tanjidor didominasi  alat tiup. Idealnya pemain berjumlah 12 dengan kostum seragam. Genre yang dibawakan bervariasi. Teknik pembawaan terdapat staccato, aksen, variasi irama genre, meniru kaset, dan pembagian fungsi alat musik. Hasil penelitian ini diharapkan dapat diimplementasikan dalam pembelajaran seni budaya kelas X semester II.   Kata Kunci: Perkembangan Musik Tanjidor, Kecamatan Pemangkat   Abstract: This research puposes review in depth about Tanjidor musik in Pemangkat District. Method of this research using historical methodology. Conclusion are as follows. Tanjidor musik in Pemangkat now has  been around in 50s, disappeared in 60s, and reappear around 80s. Tanjidor that stil exist today in Pemangkat now are Sinar Pemangkat and Perapakan, at Pemangkat in past (region before 2003) are Semparuk and Sepinggan. In 50s to 70s players have known musikal scores,  and tendency to bring mars. The exsistence of Tanjidor decrease with development of the band’s musik. There are important figure named Akis regarded as first Teacher of Tanjidor. The main function of Tanjidor is wedding celebration. Form of presentation Tanjidor is playing with dominant wind intruments. The ideal amount for one grup is 12 people and  wear the same outfit. Songs are sung varied. Carriage technique in Tanjidor are staccato, accents, variation changing genre, imitating cassette, and divison of instruments function. This research result is expected can be implementation to the learning art and culture subject in grade  X semester II.   Keywords: Development of Tanjidor Musik, Pemangkat District  
IMPLEMENTASI METODE MATERNAL REFLEKTIF DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA SISWA TUNARUNGU SDLB-B DHARMA ASIH PONTIANAK Rinjani, Gemala; ., Syambasril; Salem, Laurensius
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Implementasi Metode Maternal Reflektif dalam Pembelajaran Membaca pada Siswa Tunarungu Kelas IV SDLB-B Dharma Asih Pontianak Tahun Pembelajaran 2012/2013. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi MMR dalam pembelajaran membaca pada siswa tunarungu kelas IV SDLB-B Dharma Asih Pontianak tahun pembelajaran 2012/2013. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Berdasarkan hasil analisis data, maka dihasilkan simpulan sebagai berikut: 1) Dalam menyusun rencana pembelajaran, guru harus menentukan tujuan pembelajaran. Penyusunan Silabus dan RPP yang baik akan mengarahkan pelaksanaan yang baik pula. 2) Ketika melaksanakan pembelajaran, guru berpedoman dengan perencanaan pembelajaran. Dalam pelaksanaan pengajaran membaca pada anak tunarungu, guru menggunakan MMR. 3) Evaluasi pembelajaran dapat diselenggarakan secara tertulis (tes tertulis), dengan secara lisan (tes lisan) dan dengan tes perbuatan. Kata kunci: tunarungu, MMR, membaca. Abstract: Implementation of maternal reflective method in teaching deaf students reading at grade IV Dharma Asih Pontianak learning year 2012/2013. This study aims to describe the implementation of MMR in teaching deaf students reading at grade IV Dharma Asih Pontianak learning year 2012/2013. The methode used is descriptive methode with qualitative research froms. Based on the analysis data, it can be concluded: 1) In the lesson plan, theacher should determine the learning goals. Preparetion of syllabus and lesson plans that will either direct the implementation of which is good too. 2) When implementing learning, teacher guided with lesson plans. In carrying out the teaching of reading to deaf children, theacher used the MMR. 3) Evaluation of learning can be done in writing (the written test), orally (oral test) and actions test.Key words: deaf, MMR, read.
PENINGKATAN KEMAMPUAN PENGUCAPAN BAHASA INGGRIS MELALUI METODE BERNYANYI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Gunawan, Veronica; ., Yuline; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Learning English was introduced in early childhood intended that this research can assess learning approach less attractive, the selection of English language teaching materials in schools that are less precise, less warm communication between teachers and students, as well as less varied use of media in teaching English language in early childhood. The method used is descriptive method to shape classroom action research study. Sources of data in this study were children kindergarten Canaan Kubu Raya totaling 25 children. Based on the research that has been done can be concluded: 1) Planning learning English pronunciation in children aged 5-6 using the method of singing has been accomplished with very well, 2) Implementation of learning English pronunciation in children aged 5-6 using the singing was done very well, 3) improvement occurred in English pronunciation skills through singing method. Suggestions in this study: 1) In an effort to improve the English language skills of children, should teachers give assignments in the form of pictures and songs, 2) English pronunciation can be enhanced further by using the method of singing as often as possible and berkelanjutank, 3) Should the schools to provide support and contribute more optimally by providing the necessary infrastructure for the development of the learning process. Keywords: Pronunciation Ability, Method of Singing.   Abstrak: Pembelajaran bahasa Inggris dikenalkan pada anak usia dini dimaksudkan agar penelitian ini dapat mengkaji pendekatan pembelajaran yang kurang menarik, pemilihan bahan ajar bahasa Inggris yang kurang tepat di sekolah, komunikasi yang kurang hangat antara guru dengan siswa, serta penggunaan media yang kurang variatif dalam pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian Penelitian Tindakan Kelas. Sumber data dalam penelitian ini adalah  anak Taman Kanak-Kanak Kanaan Kubu Raya  yang berjumlah 25 orang anak.. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan: 1) Perencanaan pembelajaran pengucapan bahasa Inggris pada anak usia 5-6 tahun menggunakan metode bernyanyi telah terlaksana dengan sangat baik, 2) Pelaksanaan pembelajaran pengucapan bahasa Inggris pada anak usia 5-6  menggunakan metode bernyanyi  telah terlaksana dengan sangat baik, 3) Tejadi peningkatan kemampuan pengucapan bahasa Inggris melalui metode bernyanyi. Saran dalam penelitian ini: 1) Dalam upaya meningkatkan kemampuan bahasa Inggris anak, sebaiknya guru  memberikan tugas-tugas dalam bentuk gambar dan lagu,  2) Pengucapan bahasa Inggris anak dapat ditingkatkan lagi dengan cara menggunakan metode bernyanyi sesering mungkin dan berkelanjutank, 3) Sebaiknya pihak sekolah memberikan dukungan dan memberikan kontribusi yang lebih maksimal dengan menyediakan sarana dan prasarana yang diperlukan bagi pengembangan proses pembelajaran.   Kata Kunci: Kemampuan Pengucapan, Metode Bernyanyi .
PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK NOVEL REMAJA SISWA KELAS VIII Juliyana, Ida; ., Syambasril,; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The title of the research is cooperative learning of jigsaw to enhance understanding capabilities of teen novel intrinsic elements in VIII class. This study aims to improve the ability to enhance understanding capabilities of teen novel intrinsic element.The method that has to be use is descriptive method, this research is a class action research that includes 3 cycles. Consist of four stages is planning, implementation, observation, reflection. Data were analyzed qualitatively,with data sources of the teacher and the students in the learning process. Based on data analysis, can conclude that learning to understand the intrinsic elements of teen novels increased every cycle. The first cycle the students average value obtained 76.7, the second cycle students scores increased to 73.6, and the third cycle increased to 79.1 from grade students that consist of 40 students. Key Words: jigsaw, enhace learning, intrinsic elements Abstrak: Judul penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif jigsaw untuk meningkatkan kemampuan memahami unsur intrinsik novel remaja siswa kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami unsur intrinsik novel remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi 3 siklus, terdiri dari 4 tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, Refleksi. Data dianalisis secara kualitatif, dengan sumber data guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan pembelajaran memahami unsur intrinsik novel remaja meningkat setiap siklusnya. Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 67.7. Siklus II nilai siswa meningkat menjadi 73,6 dan Siklus III meningkat lagi menjadi 79.1 dari jumlah siswa yaitu 40 siswa. Kata Kunci : jigsaw, meningkatkan pembelajaran, unsur intrinsik

Page 574 of 1059 | Total Record : 10581

 572   573   574   575   576 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue