cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 573   574   575   576   577 
KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN PARAGRAF DESKRIPSI DENGAN MENGGUNAKAN METODE FIEL TRIP PADA SISWA SMP NEGERI Sumarman, Eeng; Sulissusiawan, Ahadi; ., Syambasril
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya nilai menulis siswa khususnya dalam kompetensi dasar menyimpulkan isi suatu teks dengan menulis karangan deskripsi.Kondisi ini apabila tidak segera ditindaklanjuti, maka berdampak pada ketidak tercapaian tujuan pembalajaran.Selain itu, penelitian ini juga didasari oleh keluhan guru terhadap hasil menulis yang rendah. Dengan adanya permasalahan tersebut peneliti menawarkan teknik field trip untuk menumbuhkan minat belajar dan sikap aktif siswa yang pada akhirnya berpengaruh pada peningkatan hasil belajar. Berdasarkan uraian yang melatar belakangi penelitian, maka permasalahan dalam penelitian ini sebagai berikut. 1) Bagaimanakah perencanaan pembelajaran yang dilakukan guru untuk meningkatkan kemampuan menulis deskripsi dengan menggunakan metode fielf trip ? 2) Bagaimanakah pelaksanaan pembelajaran menulis mengunakan metode menggunakan metode field trip ?Prosedur penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan sebanyak duasiklus.Tiap siklus terdiri dari empat tahapan yaitu perencanan,pelaksanaan,observasi,dan refleksi.Data dalam penelitian ini merupakan perencanaan pembelajaran, proses pembelajaran, dan hasil pembelajaran menulis siswa menggunakan metode field trip.Data tersebut dianalisis secara kualitatif dengan sumber data yaitu siswa dan guru.Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan pembelajaran menulis siswa meningkat pada tiap siklus. Siklus pertama rata-rata yang diperoleh adalah 58 dengan persentase ketuntasan sebesar 25 %.Siklus kedua rata-rata yang diperoleh adalah 68 atau meningkat sebanyak 10 angka dari siklus sebelumnya dan presentase ketuntasan mencapai 40%. Berdasarkan hasil penelitian disarankan dalam proses pembelajaran guru harus dapat mengatur alokasi waktu. Ketidak tepatan dalam mengatur alokasi waktu dapat menyebabkan tujuan pembelajaran tidak sepenuhnya tercapai. Kata Kunci: Menulis; metode. Field trip Abstract: This research is motiv ated by the low value of the student's writing, especially in the basic competen ceto conclude the contents ofatext by writing adescription essay. This condition, if no timme diately acted upon, then the impacton the non purpose. In addition, this study also complaints of teachers based on the results ofthe lowpost. Given these problem offers researches a field trip techniques to fooster active learning and student attitudes, which in turn affects the improvement of learning outcome.Based on the description of the back ground research, the problemin this studyas follows.1) How does the teacher plant heir lessonsto improve writing skills by using the me thoddes cription fielftrip? 2) How  is the implementation of the method ofteaching writing field trip? 3) Howto writea description of  learning out come susing the field trip? The procedur eof this study using action research (PTK) which isimplemen te dastwocy cles. Each cycle consists of four stages : imple mentation, obser vation and reflection.The datain this studyis alesson planning, learning processes, and learning outcomesof students' writing using the field trip. The data wereanalyzed qualitatively with sources that student sand teachers. Based on analysis, it can be conclu dedin creased student learningto writeinevery cycle. The first cycle of the averageob tained was 58 witha percentage of 25% completeness. Cycle both the averageob taine disin creased by 68 or 10 points from the previous cycle and the percentages reaches 40% comple tenes.Based on the result suggestedin the learning process the teacher mustbe able toregu late the allocation of time. Inaccuracyin regulating the allocation of time can cause learning objectives are not fully achieved.   Keywords : Writing, Method field Trip
KELAYAKAN MEDIA FLIPBOOK PADA SUBMATERI KONSEP KEANEKARAGAMAN HAYATI DI SMA KELAS X Arista, Heni; Syamswisna, Syamswisna; Titin, Titin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 4 (2019): April 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractLearning media  a tool that functions and  used for learning messages, learning media can clarify the presentation of messages and information so as to facilitate and improve learning processes and outcomes. This study aims to determine the feasibility of flipbook media in the submission of biodiversity concepts in class X high school. The method used in the research  descriptive method with purposive sampling technique. The instrument used in this study the media validation sheet and for data analysis using the CVI formula. There are 7 aspects measured in the validation sheet, namely consistency, format, content, organization, attractiveness, font size and empty space. Flipbook media validation  carried out by 5 validators consisting of 2 lecturers of Biology Education FKIP Tanjungpura University and 3 Biology Teachers of high school class X in Sadaniang District. the results of media validation received a CVI value of 0.99 and flipbook media was declared feasible to be used as a learning media in class X high school in the biodiversity concept submission.Keywords :Flipbook, Kelayakan, Konsep keanekaragaman hayati.
PENGARUH MODEL TPS TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI REDOKS Zakia, Zakia; Masriani, Masriani; Enawaty, Eny
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 12 (2017): Desember
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

 AbstractThe purposes of this study were to determine differences of activities and learning outcomes between students were taught using Think Pair Share (TPS) Cooperative learning model and conventional method and effect of applying Think Pair Sharecooperative learning model toward learning outcomeson redox materials at X Grade of IPA SMAN 1 Sungai Raya. Quasi-experimental with nonequivalent control group design was used as research method. The samples were students X IPA 4 as control class and X IPA 2 as experimental class that were determined with random sampling technique. Activities and outcomes learning were analyzed using U-Mann Whitney. The result of data analysis showed that differences activities and learning outcomes beetwen students were taught using cooperatif learning model Think Pair Share type and conventional method. Think Pair Share cooperative learning model give effect with value of 33,89 % on increasing students learning outcomes.  Keyword: Think Pair Share, activities, learning outcomes, redox  
PENGARUH MEDIA BOLA PLASTIK TERHADAP TEKNIK DASAR SEPAK SILA DI SEKOLAH MENENGAH ATAS Setiawan, Dony; Yunitaningrum, Wiwik; Atiq, Ahmad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh pendekatan media bola plastik terhadap hasil belajar sepak sila dalam pembelajaran sepak takraw. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen. Bentuk desain eksperimen menggunakan one-group pretest-posttest design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X sebanyak 33 orang. Dari hasil penelitia yang dilakukan ternyata terdapat pengaruh yang menunjukan peningkatan teknik dasar sepak sila sebesar 24,48 %. Dengan demikian hipotesis dalam penelitian ini diterima. Hasil analisis data menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan pada media pembelajaran bola plastik terhadap hasil belajar sepak sila. Hal ini berdasarkan dari hasil tes sepak sila setelah diberi perlakuan (treatment), dimana mean posttest lebih besar dari mean pretest (17,5 > 14,3), hal ini berarti bahwa hasil belajar sepak sila pada siswa kelas X SMA Negeri 6 Pontianak mengalami peningkatan. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran dengan bola plastik dapat diterapkan untuk pembelajaran sepak sila.Kata kunci: bola plastik, hasil sepak sila sepak takraw Abstract : The purpose of this study was to determine the effect of plastic ball media approach to learning outcomes soccer learning principles in sepak takraw. The method used in this study is experimental. Shape design of experiments using a one - group pretest - posttest design. The population in this study were all students of class X as many as 33 people. From the results it turns out empirically conducted that show there are significant increase in the basic techniques of soccer precepts of 24.48 % . Thus this hypothesis is accepted. The results of data analysis showed a significant difference in learning media plastic ball on learning outcomes football precepts. It is based on the results of tests soccer precepts after treated ( treatment), where the mean is greater than the mean posttest pretest ( 17.5 > 14.3 ), this means that the learning outcomes of football precepts in class X SMA 6 Pontianak experience increase. Therefore, the use of media with plastic balls can be applied to learning soccer precepts. Keywords : plastic ball , please sepak takraw football results
KOMPONEN MAKNA DALAM KEGIATAN BERLADANG PADI MASYARAKAT DAYAK KANAYATN KABUPATEN LANDAK Ritno, Ritno; Madeten, Sisilya Saman; Simanjuntak, Hotma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis research is the words that exist in the activity of ‘paddy farming Dayak Kanayatn  Landak District, in Simpang Tiga Village, Village Tapakng, Sompak Subdistrict, Landak District Source of data in this study is the MPA spoken by the informants Dat collection techniques is a technique of simak and skill and fishing techniques  Data collection tools of paddy farming in the list of data card questions and recording devices Based on the results of the research analysis shows that the Camponent of Meaning in the Activity of Rice Field (MDKKLO has 33 component vocabulary akna 33,and the tpye of meaning 32 Components of MDKKL meaning that is analyzed with using the analysis of the meaning of the word paddy field, the form of the word paddy field  the meaning of rice fields, and the meaning of paddy fields, there are lexical meanings, grammatical meaning of paddy fields, referential eating of nonreferential meaning of rice fields, deotatif meaning connotative meaning of adi and the meaning of the term paddy fields Keywords: Component of Meaning, Rice Field
PENGARUH LAYANAN PENEMPATAN DAN PENYALURAN TERHADAP KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS IX Widistiara, .; ., M. Asrori; Lestari, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 4 (2017): April 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh gambaran mengenaipengaruh layanana penempatan dan penyaluran dengan kemandirian belajar siswa metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif yang berbentuk studi hubungan mencari pengaruh hubungan antara layanan penempatan dan penyaluran terhadap kemandirian belajardijelaskan secara deskriptif. Berdasarkan hasil data Layanan Penempatan dan Penyaluran Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas IX SMP Negeri 1 Siantan Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa layanan penempatan dan penyaluran yang dilaksanakan oleh guru bimbingan dan konseling pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Siantan mencapai 5.502 dari skor maksimal ideal 5.985 bearti mencapai 91% berada pada kategori “Baik, sedangkan kemandirian belajar pada siswa kelas IX SMP Negeri 1 Siantan mencapai skor aktual 5.750 dari skor maksimal ideal 5.985 mencpai 96%  berada pada kategori “baik”. Pengaruh sangat signifikan yaitu 91,20% layanan penempatan dan penyaluran terhadap kemandirian belajar Kata Kunci :Pengaruh Layanan Penempatan Penyaluran, Kemandirian Belajar, SMP Abstac : This study aims to obtain an overview of the effect of placement sevices portfolio with independence of student learning methods used in this research is descriptive studies from relationship between placement service portfolio with independence are described in deskriptif  based on the results of the data indicates that the service form teracher thatthe effect of placement sevices portfolio class IX SMP N 1 Siantan   porachieve actual score in 5.502 and the ideal score in 5.985 with a percentage of 91% category of "Very Good" , and with independence of student learning studentporachieve actual score in 5.750 and the ideal score in 5.985 with a percentage of 96% category of "Very Good" the effect significan 91,20%. theeffect of placement sevices portfolio with independence of student learning Keywords: The Effect Of Placement Sevices Portfolio with Independence, Student Learning, SMP  
CORRELATION BETWEEN PLAYING DIGITAL GAME AND STUDENTS ENGLISH LEARNING ACHIEVEMENT Aprizal, M .; Salam, Uray; ., Suhartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara memainkan permainan digital dan hasil pembelajaran bahasa Inggris siswa di kelas delapan SMP Bawari Pontianak tahun akademik 2012-2013. Penelitian ini melibatkan 35 siswa kelas delapan (VII B). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Data yang menjadi perbandingan nya yaitu berupa kuesioner dan hasil belajar siswa yang berasal dari guru yang mengajar. Kuesioner yang diberikan pada siswa terdiri dari 25 pertanyaan. Nilai hubungan antara dua variable ini di hitung dengan menggunakan rumus Person Product Moment. Adapun nilai dari analisis data tersebut adalah 0,86 yang berata memiliki korelasi yang sangat tinggi. Kemampuan bahasa yang dominan adalah kemampuan membaca. Ditemukan 11 siswa dengan kemampuan membaca di atas rata-rata nilai 70. Kata Kunci: Permainan Basis Digital, Hasil Pembelajaran Abstract:The purpose of this research is to find out the correlation between playing digital game and students English learning achievement for the eighth grade students of SMP Bawari Pontianak in Academic Year 2012 2013. This research involved 35 students of eighth grade (VIII B). This research was designed in the form of descriptive research therefore; the data of this research were obtained by administering the questionnaire and students English learning achievement score taken from the English teachers handbook. The questionnaire tested on 35 students with 25 questions. This research used Person Product Moment formula to see the correlation value. The result of analyzing data found that the correlation between playing digital game and their English learning achievement score were 0.86 which categorized by high correlation. The most dominant skill acquired is Reading skill. Based on the finding, it is found that there were 11 students got high level (above 70) deals with students response score and the rest of them are below 70. Keywords: Digital Game, Learning Achievement.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I Dahliana, .; Sabri, Tahmid; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas I Sekolah Dasar Negeri 03 Matan Hilir Selatan Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 20 orang. Aktivitas fisik peserta didik pada penelitian awal rata-rata 32,50% meningkat pada siklus 3 dengan rata-rata sebesar 88,75% meningkat sebesar 56,25% dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas mental peserta didik pada penelitian awal rata-rata 25,00%, meningkat pada siklus 3 dengan rata-rata sebesar 76,25% meningkat sebesar 51,25% dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas emosional peserta didik pada penelitian awal rata-rata 32,50%, meningkat pada siklus 3 dengan rata-rata sebesar 92,50% meningkat sebesar 60,00% dengan kategori cukup tinggi. Dengan menggunakan pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu kelas V SDN 03 Matan Hilir Selatan Ketapang.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in class I Matan 03 State Primary School South Lower Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 20 people. Physical activity of students at the beginning of the study the average 32.50% increase in cycle 3 with an average of 88.75% increase of 56.25% with a fairly high category. Mental activity of students at the beginning of the study the average 25.00%, increase in cycle 3 with an average of 76.25% increase of 51.25% with a fairly high category. Emotional activity learners at the beginning of the study average of 32.50%, increase in cycle 3 with an average of 92.50% increase of 60.00% with a fairly high category. By using a scientific approach can increase the activity of students in class integrated thematic learning SDN 03 Matan Hilir Selatan Ketapang.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, scientific
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN EKSPOSITORI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA POKOK BAHASAN AYAT JURNAL PENYESUAIAN Astuti, Novita Fuji; ., Achmadi; Rosyid, Rum
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran ekspositori untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI IPS mata pelajaran ekonomi akuntansi pokok bahasan ayat jurnal penyesuaian di SMA Negeri 5 Pontianak. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan rancangan penelitian yang digunakan adalah pretest-posttest nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah 72 siswa. Analisis data yang digunakan untuk menganalisis data hasil penelitian ini adalah dengan berbantuan SPSS yaitu uji beda (uji t) pada pilihan Independent Sample T Test. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan hasil belajar yang signifikan antara siswa kelas eksperimen dengan siswa kelas kontrol. Hal tersebut dibuktikan dengan hasil perhitungan uji t lebih kecil dari pada 0,05 (0,015 < 0,05) sehingga hipotesis diterima dan perolehan rata-rata kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol (72,76 > 60,64). Dengan demikian, mengefektifkan model pembelajaran ekspositori memberikan pengaruh yang sedang untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Kata kunci : Efektivitas, Hasil Belajar, Model Ekspositori Abstract: This study aims to determine the effectiveness of expository teaching model to improve student learning outcomes XI IPS economic subjects accounting subjects adjusting entries in SMA Negeri 5 Pontianak. The research method that used was a quasi experimental by using study design of non equivalent pretest-posttest control group design. The population was 72 students. Analysis of the data used to analyze the data from this study is the SPSS aided the different test (t test) in the selection of the Independent Sample T Test. Based on the analysis of the study concluded that there are significant differences in learning outcomes between the experimental class students with grade control. This is evidenced by the results of the calculation of the t test is smaller than 0.05 (0.015 < 0.05), so the hypothesis is accepted and the acquisition of experimental class average was higher than the control class (72.76 > 60.64). Thus, make effective of expository teaching model give an effect to improve students learning outcomes. Keywords: Effectiveness, Improve Student Learning, Expository of Learning
PERANAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU (Studi tentang Peranan Kepala Sekolah Dasar Negeri 7 Sintang) F22210058, Tadius J; Bahari Sindju, Herculanus; Djudin, Tomo
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peranan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kompetensi Guru SDN 7 Sintang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimanakah peranan kepala Sekolah Dasar dalam meningkatkan kompetensi guru di SDN 7 Sintang. Metode Penelitian ini bersifat kualitatif, dengan pendekatan studi kasus (case study). Hasil penelitian ditemukan: 1) Peranan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru belum maksimal antara lain pelaksanaan supervisi dan sebagai administrator program tidak disertai dengan pembuatan administrasi. 2)Upaya yang dilakukan Kepala Sekolah Dasar Negeri 7 Sintang dalam meningkatkan kompetensi guru ,antara lainyaitu memaksimalkan peran sebagai motivator, Mengikutsertakan seminar/penataran, memanfaatkan kegiatan kelompok kerja guru, pelatihan pengoperasian komputer, meningkatkan disiplin terhadap guru. 3)Faktor-faktor yang mendukung dan menghambat kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di SDN 7 Sintang. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa peranan kepala sekolah belum maksimal dalam beberapa aspek, antara lain peranan sebagai Supervisor dan administrator, pelaksanaan supervisi tidak disertai pembuatan administrasi program. Kata Kunci: Peranan Kepala Sekolah, Kompetensi Guru Abstract: The Role of Principal in Improving the Teachers Competence in SDN 7 Sintang. The research aims at finding out the role of principal of SDN 7 Sintang in improving the teachers competence. It refers to the qualitative research methodology and uses the case study approach. The research findings are: 1) the role of the principal in improving the teachers competence is not yet maximal since supervising and program administering do not involve the administration construction; 2) the Principal of SDN 7 Sintang methods in improving the teachers competence are maximizing the role as motivator, arranging seminar or training, making use of teachers teamwork activities, providing computer operating training, and increasing the discipline toward teachers; and 3) the factors supporting and obstructing the principal in improving the teachers competence in SDN 7 Sintang. Based on the findings, it is revealed that the role of the principal is not yet maximal for certain aspects, like the roles as supervisor and administrator, and the supervision does not include the program constructing administration. Key words: The Role of the Headmaster and Teachers Competence

Page 575 of 1059 | Total Record : 10581

 573   574   575   576   577 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue