cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 590   591   592   593   594 
PENGARUH STAD TERHADAP HASIL BELAJAR PKN SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR Bela Herlinda; Tahmid Sabri; Siti Halidjah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i6.33411

Abstract

AbstractThis study purpose to analyze how much influence of the student team achievement divisions model has on the learning outcomes on civic education of the fifth grade students on public elementary school 13 west Pontianak. The method is experimental method with the form of Quasi Experimental Design types of Nonequivalent Control Group Design. The population in the study of all fifth grade students of Pontianak Barat 13 Elementary School, amounting to 72 people, took the sample using purposive sampling technique so that the sample was VA class as the experimental class and VB as the control class. Data collection techniques were measurement techniques, with data collection tools is a test of multiple choice students amounted to 40 questions. Based on data analysis, the result of the average post-test experimental class= 68.93 and average post-test result of the control class= 61,69. The results of hypothesis testing (t-test) obtained t count 3.58 and t table 1,98 (significant level (α) = 5% and dk = 70) which means tcount > ttable, then Ha is accepted. This means there is a significant influence on applying the student team achievement divisions model. From the calculation of Effect Size obtained 0.78 (medium criteria). The student team achievement divisions influences the learning outcomes of civic educations in class V of Elementary School 13 west Pontianak. Key words :  Student Team Achievement Divisions, Learning Outcomes, Civic Education.
MENYELARASKAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DENGAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI LARI BERANTING PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN Karthikasari, Ira; Thamrin, M.; R., Marmawi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menyelaraskan kecerdasan logis-matematis (mencocokkan jumlah benda dan lambang bilangannya dan mengenal perbedaan ukuran ‘lebih dari’ dan ‘kurang dari’) dengan kecerdasan kinestetis (berlari cepat) anak usia 5-6 tahun di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal Korpri, Kabupaten Kubu Raya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif terhadap perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, respon anak terhadap kegiatan pembelajaran dan ada tidaknya keselarasan kecerdasan logis-matematis dengan kecerdasan kinestetis anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode lari beranting dapat menyelaraskan kecerdasan logis-matematis dengan kecerdasan kinestetis dengan peningkatan kemampuan anak dalam mencocokkan jumlah benda dan lambang bilangannya menjadi 84,4% serta mengenal perbedaan ukuran ‘lebih dari’ dan ‘kurang dari’menjadi 78,9%. Kata kunci: Kecerdasan Logis-Matematis, Kecerdasan Kinestetik, Lari Beranting   Abstract : The objective of this research is to harmonize mathematical/logical intelligences (matching the amount of things with the right number and knows the difference of “more” and “less”) and bodily/kinesthetic intelligences (speed running). The method applied in this research is descriptive method in terms of the planning of learning, the action of learning, and the feedback from children response in learning mathematic by relay races, whether they are harmonize each other or not. Result of this research shows that relay races method can harmonize the logic-mathematical and kinesthetic intelligences of children by increasing children’s capability to match amount of things with the right number to be 84,4%  as well as knowing the difference of “more” and “less” to be 78,9%. Keywords: Intelligent of Mathematical/Logical, Bodily/Kinesthetic, Relay Races
ANALISIS KEMAMPUAN MEWARNAI MENGGUNAKAN PASTEL PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK SIRAJUDDIN (F54109005), Hardiyanti; Lestari, Sri; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kemampuan anak dalam mewarnai. Penelitian ini dilakukan di kelompok B3 TK Sirajuddin Pontianak Barat dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan bersifat deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah anak di kelompok B3 yang berjumlah 25 orang anak usia 5-6 tahun dan satu orang guru di kelompok B3 TK Sirajuddin Pontianak Barat. Proses pelaksanaan pembelajaran meliputi proses kegiatan awal, kegiatan inti, istirahat dan kegiatan akhir. Kreativitas guru sangat diperlukan dalam mengembangkan media yang digunakan dalam pembelajaran. Berbagai teknik dalam menggunakan media pastel sangat mempengaruhi hasil dari perwarnaan. Kemampuan anak usia 5-6 tahun di TK Sirajuddin Pontianak Barat dalam mewarnai adalah memvariasikan warna lebih dominan dalam kategori berkembang sesuai harapan. Kata Kunci : Kemampuan Mewarnai, Pembelajaran Mewarnai,Media Pastel Abstract: The purpose of research is to analyze the ability of children in coloring. The research was conducted in group B3 TK Sirajuddin West Pontianak using a qualitative approach and descriptive nature. The subjects in this study were children in the B3 group numbering 25 children aged 5-6 years and one teacher in kindergarten B3 group Sirajuddin West Pontianak. Learning implementation process includes the initial activities, core activities, breaks and weekend activities. Teacher creativity is needed in developing media used in learning. Various techniques in using the media greatly influence the outcome of pastel coloring. The ability of children aged 5-6 years in kindergarten Sirajuddin West Pontianak in varying colors coloring is more dominant in the category of developing as expected. Keywords: Ability Coloring, Colouring Lesson, Pastel Media
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR PADA PESERTA DIDIK KELAS V SDN 12 PONTIANAK TIMUR F34210593, Arsawati; Margiati, K. Y; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Peningkatan Aktivitas Pembelajaran IPS Menggunakan Media Gambar Pada Peserta Didik Kelas V SDN 12 Kecamatan Pontianak Timur. Penelitian ini bermanfaat untuk memberikan kontribusi cara meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, bentuk penelitian tindakan kelas dan bersifat kolaboratif. Penelitian ini dilakukan sebanyak 2 siklus. Data hasil penelitian diperoleh penilaian kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,80 dan pada siklus II rata-rata 4. Penilaian kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran pada siklus I rata-rata 3,89 dan pada siklus II rata-rata 3,98. Persentase aktivitas pembelajaran peserta didik pada siklus I untuk aktivitas fisik 86%, aktivitas mental 64%, aktivitas emosional 78,67% dan pada siklus II untuk aktivitas fisik 94%, aktivitas mental 77%, dan aktivitas emosional 88%. Penilaian hasil belajar peserta didik diperoleh pada siklus I rata-rata 72,24 dan pada siklus II rata-rata 81,2. Simpulan dari penelitian ini adalah penggunaan media gambar dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial pada peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 12 Pontianak Timur. Kata Kunci: Aktivitas pembelajaran, pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, media gambar Abstract: The increasing of Learning Activities in Social Studies Using The Images Media On The Grade V Students in Primary School 12 East Pontianak sub-district. This Research can be useful to give the ways to increase Social Studies learning activities. Research method used is descriptive method, the classroom research activities and is a collaborative effort. This research will be done in 2 cycles. Data research results by ability assessment teachers in planning a lesson for the cycle I average 3.80 and in the cycle II average 4. Assessment at the ability of teachers in order to carry out a lesson for the average cycle I 3.89 and in the cycle II average 3.98. The students learning activities percentage at cycle I for physical activity 86 percent, such mental 64 percent, such emotional 78.67 percent and in the cycle II for physical activity 94%, such mental 77 percent, and such emotional 88 percent. Students' achievement assessment obtained in the cycle I average 72.24 and in the cycle II average 81.2. The conclusions from this research is using the images media may increase the activity in Social Studies of the students grade V at Primary School 12 East Pontianak sub-district. Keywords: Learning Activities, Social Studies, Images Media
PENGARUH PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING TERHADAP RESPON DAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP Puji Korniyati, Sofhiarifhi Aprillyana; Enawaty, Eny; Ifriani, A.
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran quantum teaching terhadap respon dan hasil belajar  siswa pada materi . Sampel penelitian adalah kelas VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Bentuk penelitian yang digunakan adalah quasi experimental design dengan rancangan penelitian nonequivalent control group design. Alat pengumpul data berupa tes hasil belajar dan angket respon siswa terhadap proses pembelajaran. Berdasarkan analisis  dengan menggunakan uji U Mann Whitney (α = 5%) menunjukan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar antara siswa yang diberi pembelajaran menggunakan quantum teaching dan siswa yang diberi pembelajaran dengan menggunakan metode konvensional. Berdasarkan hasil perhitungan angket respon siswa terhadap proses pembelajaran menggunakan pembelajaran quantum teaching, diperoleh tingkat persetujuan sebesar 86,18% dengan interpretasi tergolong sangat kuat dan dapat disimpulkan bahwa tanggapan siswa kelas eksperimen positif. Nilai effect size yang diperoleh sebesar 0,588 dalam katagori sedang  dan memberikan pengaruh sebesar 21,9 %  terhadap peningkatan hasil belajar siswa.   Kata Kunci : Pembelajaran Quantum Teaching, Respon, Hasil Belajar, Reaksi Kimia   Abstrack: the purpose of this research was to know the influence of  quantum teaching toward respons and learning outcomes in chemical reaction materials on grade VII SMPN 7 Pontianak. The sample of this research are VII B as experiment class and VII A as control class. The form of this research was a quasy experimental design with nonequivalent control group design. The instrument that been use essay test and questionnaire respons. Based on the U Mann – Whitney test with significance level α = 5% indicated there were differences between students that taught by using quantum teaching with students that taught by using conventional learning model. Based on the result of questionnaire from student response of teaching process using quantum teaching, it got 86,18% agreement with very strong interpretation and the conclusion is students have positive responses in exsperimentalclass.  The value of effect size is 0,588 with moderate category and gave the contribution 21,9 % toward increase learning outcomes.   Keywords : Quantum Teaching, respons, learning outcomes, chemical reaction
PENGEMBANGAN BUKU AJAR PEMISAHAN CAMPURAN DENGAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISTIK DAN MULTIREPRESENTASI KELAS VII SMP Pratiwi, Ana; Melati, Husna Amalya; Rasmawan, Rahmat
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelayakan buku ajar dengan pendekatan konstruktivistik dan multirepresentasi pada materi pemisahan campuran kelas VII SMP yang dikembangkan berdasarkan hasil uji ahli (expert judgement). Penelitian ini berbentuk penelitian dan pengembangan dengan tahapan sebagai berikut: melakukan penelitian pendahuluan untuk mengumpulkan informasi, melakukan perencanaan dan mengembangkan jenis/bentuk produk awal. Subjek penelitian dalam penelitian ini adalah SMP Negeri 11, SMP Negeri 10 Pontianak, dan SMP Negeri 6 Pontianak. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling.
MENGGALI MISKONSEPSI CAHAYA DAN SIFATNYA MENGGUNAKAN TEKNIK INTERVIEW ABOUT INSTANCES (IAI) DALAM BAHASA IBU Pita, Ela Dana; S, Stepanus Sahala; Mursyid, Syukran
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aims to explore the misconceptions and causes of elementary students' misconceptions about light and its nature in everyday life. The Interview About Instances (IAI) technique in Sanggau Malay language was used to explore the misconceptions of 9 grade VI elementary school students. Data were analyzed qualitatively by comparing students' conceptions and conceptions of scientists and then found their causes through interviews. The results showed students had misconceptions on the concept of straight-propagating light (2 misconceptions), light could penetrate clear objects (1 misconception), reflected light (18 misconceptions), light refraction (4 misconceptions), light dispersion (7 misconceptions), and relationships between light and sight (4 misconceptions). The causes of students' misconceptions are students' errors in constructing knowledge, students are wrong in associating terms, wrong reasoning, students' answers seem to guess, students are intuitive, students fabricate answers, construction of wrong experiences, wrong preconceptions, students think humanistically. Students tend to express their conceptions based on concrete things and are limited to their own thoughts. Keywords:       Misconceptions, causes of misconceptions, interviews, mother tongue.
ANALISIS UKURAN DAN TIPE STOMATA TANAMAN DI ARBORETUM SYLVA INDONESIA PC UNTAN PONTIANAK Utami, Rati; Daningsih, Entin; Marlina, Reni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThis study aimed to measure the size and to determin stomata types from  34 plants in Arboretum Sylva Indonesia PC Untan Pontianak. This research used laboratory descriptive method. The stomata length and  width were measured using macrometer. Stomatal types were grouped according to the arrangement of epidermal cells adjacent to the guard cells. The length size was categorized to be less long, long, and very long of which five sp, six sp, 23 sp subsequenly. The width  was categorized to be less wide, wide, and very wide. Category less width and width were the same as 17 sp. However  very wide category was not found. There were five stomata types found in the Arboretum Sylva Indonesia PC Untan Pontianak namely parasitic, anomocytic, anisocytic, aktinositik and siklositik, of which were 21 sp, four sp, five sp, two sp, and two sp, subsequently. The parasitic type was the most common type. Keywords: Stomata Size and Type, Arboretum Sylva Untan. 
THE USE OF TRANSITION ACTION DETAILS STRATEGY TO TEACH WRITING RECOUNT TEXTS G. Sitio, Friska; Sudarsono, Sudarsono; Wardah, Wardah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menemukan keefektifan dari penggunaan Transition Action Details strategi dalam mengajarkan menulis teks recount pada siswa kelas 10 di SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya pada tahun ajaran 2014/2015. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan model grup pre-test dan post-test. Sampel dari penelitian ini adalah kelas X MIA 1 yang terdiri dari 34 siswa.Teknik pengumpulan data adalah pengukuran, dimana instrumennya adalah tes tulis. Nilai rata-rata dari pre test adalah  59.71 dan nilai rata-rata dari post test adalah 68.85. Perbedaan antara nilai rata-rata dari pre test dan post test adalah 9.14. Hasil perhitungan data menunjukkan bahwa tingkat efektifannya adalah 1.17. Tingkat efektifan tersebut lebih besar dari 0.80. Jadi disimpulkan bahwa keefektifan dari mengajarkan menulis menggunakan strategi TAD pada siswa kelas 10 SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya pada tahun ajaran 2014/2015 dikategorikan sebagai tinggi. Kata kunci: Strategi Transition Action Details, Teks Recount Abstract: This research aims to investigate the effectiveness of using Transition Action Details Strategy to teach writing recount texts to Year-10 students of “SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya” in Academic Year 2014/2015. This research is a pre experimental research with one group pre test post test design. The sample of this research is X MIA 1 which consists of 34 students. The technique of data collecting is measurement, the tool of which a written test. The mean score of pre test is 59.71 and the mean score of post test is 68.85. The interval score of the mean score of pre test and post test is 9.41. The data calculation shows that the effect size is 1.17. It is larger than 0.80. Thus, the effectiveness of teaching writing recount texts using TAD strategy to Year-10 students of “SMA Kemala Bhayangkari Kubu Raya” in Academic Year 2014/2015 can be categorized “large.” Key words: Transition Action Details Strategy, Recount Texts 
PENGARUH LINGKUNGAN SEKOLAH HIJAU SEBAGAI SUMBER BELAJARTERHADAP KETERAMPILAN MENULIS DESKRIPSI PADA MURIDSD Ryssa Atmajulia; Marzuki .; Siti Halidjah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v5i06.15662

Abstract

Abstrak:Tujuan penelitian ini adalah “Untuk menganalisis seberapa besar pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah hijau sebagai sumber belajar terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi murid kelas IV SDN 34 Pontianak Kota”. Metode penelitian yang digunakan adalah Eksperimen.Sampel penelitian ini adalah murid kelas IVA berjumlah 31 orang dan murid kelas IVB berjumlah 31 orang. Berdasarkan hasil analisis data, diperoleh rata-rata pre-test pada kelas control 52,08, pre-test pada kelas eksperimen 57,88 dan setelah diberikan perlakuan terdapat peningkatan ratarata post-test pada kelas kontrol menjadi 66 pada kelas eksperimen 73,3. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemanfaatan lingkungan sekolah hijau sebagai sumber belajar terhadap keterampilan  menulis karangan    deskripsi   pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas IV. Berdasarkan perhitungan effect size (ES) diperoleh ES sebesar 0,66 (kategori sedang), hal ini berarti pemanfaatan  sekolah hijau sebagai sumber belajar pada pembelajaran Bahasa Indonesia memberikan pengaruh dengan kategori sedang terhadap keterampilan menulis karangan deskripsi murid kelas IV SDN 34 Pontianak Kota. Kata kunci: lingkungansekolahhijau, keterampilanmenulisdeskripsi Abstract: The purpose of this study is "to analyze how much influence the utilization of green school environment as a learning resource to essay writing skills descriptions fourth grade students of SDN 34 Pontianak City". The method used is experiment. The sample was graders IVA numbered 31 people and graders IVB 31 people. Based on the analysis of data, obtained an average pre-test the control class is 52.08, while pre-test the experimental class at 57.88 and after being given treatment there is an increase in the average post-test control class to 66, while the experimental class 73.3. From these data it can be concluded that there are significant utilization of green school environment as a learning resource to the description on the essay writing skills learning Indonesian in class IV. Based on the calculation of the effect size (ES) ES obtained amounted to 0.66 (medium category), this means theuse of green schools as a learning resource in learning Indonesian to give effect to the medium category of the essay writing skills of students in grade IV SDN description 34Pontianak City.  Keywords :as green schools environmental, skills writing descriptions

Page 592 of 1059 | Total Record : 10581

 590   591   592   593   594 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue