cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,581 Documents
 695   696   697   698   699 
KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK CERPEN SISWA KELAS X MAS RAUDHATUL ULUM (F11408019), Haninah; Priyadi, A. Totok; Heryana, Nanang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

judul penelitian ini adalah kemampuan memahami unsur intrinsik cerpen siswa kelas X MAS Raudhatul Ulum. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif dan berbentuk kuantitatif, populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MAS Raudhatul Ulum. Dalam pengambilan data, penelitian ini menggunakan teknik komunikasi tidak langsung. Berdasarkan hasil analisis data kemampuan siswa memahami unsur intrinsik cerpen Robohnya Surau Kami pada siswa kelas X MAS Raudhatul Ulum disimpulkan sebagai berikut. Pertama, kemampua siswa dalam memahami aspek tema mecapai rata-rata 73,12%. Kedua, kemampuan siswa dalam memahami aspek alur mecapai rata-rata 64,34%. Ketiga, kemampuan siswa dalam memahami aspek tokok mecapai rata-rata 72,40%. Keempat, kemampua siswa dalam memahami aspek latar mecapai rata-rata 75,00%. Kelima, kemampuan siswa dalam memahami aspek amanat mencapai rata-rata 80,15%. Berdasarka hasil analisis keseluruhan maka nilai rata-rata siswa dalam memahami usur intrinsik cerpan mencapai 77,09% hal ini tergolong dalam katagori cukup. Kata kunci : kemampuan, unsur intrinsik cerpen Abstrak : students ability to understand the intrinsic elements of class X MAS Raudhatul Ulum. The study uses descriptive and quantiteve from, the population in this study were students of class X MAS Raudhatul Ulum in gathering data, this study uses indirect communication techniques. Based on the results of data analysis on the students ability to understand the intrinsic elements of story entirled Robohnya Surau Kami in clssa X MAS Raudhatul Ulum district summarized as follows. First, the abilit of students to understand the aspects of the theme reached an average of 73.12%, second the ability of students to understand, aspects of the plot reached an averege of 64.34%. third the ability of students to understand, aspects of the characters reached an averege of 72.40%. fourth the ability of students to understand of setting reached an average of 75.00%. fifth students ability to understand, aspects of the message reached an average of 80.15%. based on the overall analysis, the value of the average student in understanding the intrinsic elements of the story reached 77.09%. it is classified to the adequate category. Keywords : ability, understand the intrinsic, of the short story
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN MODEL TEMUAN TERBIMBING DI SEKOLAH DASAR Sinurat, Maruli Tua; Uliyanti, Endang; Sugiyono, Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstrakThe purpose of this research is to describe the improvement of students’ learning activity in science learning using Temuan Terbimbing Model. The method of this research is descriptive in form of classroom action research with collaborative participation as the charachteristics. Subject of this research is fifth grade students of SD Negeri 18 Pelangor. Technique of collecting data is direct observation .Tools of data collection is observation sheets. The collected data is analyzed in percentage and mean. This research is done in two cycle. Based on the data analysis, teacher’s ability on planning in cycle I is 3.34 and 3.68 in cycle 2, the improvement is 0.34. Meanwhile, teachers’ability on implementing in cycle I is 3.39 and in the second cycle 3.74, the improvement is 0.35. Students’ learning activity in the first cycle is 41.67% and 72.29%, the improvement is 31.47%.In conclusion, Temuan Terbimbing Model can improve students learning activity in ,  Ilmu Pengetahuan Alam learning                                                                                       Keywords :Learning Activity, TemuanTerbimbing Model, Ilmu Pengetahuan Alam 
IMPLEMENTASI STRATEGI INQUIRI BERBASIS MULTIMEDIA UNTUK PEROLEHAN BELAJAR KONSEP BANGUN DATAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA F.25111003, AIDA; Umar, H. Syahwani; Usman, Andy
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Adanya situasi pembelajaran matematika yang berlangsung di kelas yang ada di sekolak sekolah sering dilakukan secara konvensional. Akibatnya, siswa sering jenuh tidak termotivasi dalam belajar yang membuat hasil belajar siswa menjadi rendah. Pendekatan Strategi Inquiri merupakan strategi yang membentuk siswa berfikir kritis, kreatif dan aktif dalam membangun pengetahuannya sendiri. Masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana Implementasi Strategi Inquiri Berbasis Multimedia untuk Perolehan Belajar Konsep Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika di Kelas V SDN 09 Sungai Raya Raya Penelitian ini termasuk penelitian pengembangan ( Research and Development ) dengan pendekatan kualitatif yang bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis Penerapan Strategi Inquiri Berbasis Multimedia untuk Perolehan Belajar Konsep Bangun Datar Pada Pembelajaran Matematika Kelas V Di SDN 09 Sungai Raya. Kata kunci : Implementasi, Strategi Inquri dan Perolehan Belajar. Abstract : The existence of mathematics learning situations that take place in the classroom that is in - school sekolak often done conventionally . As a result , students are often bored unmotivated in learning that makes student learning outcomes to be low . Inquiri strategy approach is a strategy that prepares students to think critically , creatively and actively in building their own knowledge . The problem in this study is " How inquiri Implementation Strategy for Acquisition Based Multimedia Learning Concept Build Flat In Mathematics Learning Classroom SDN 09 Sungai Raya Raya " This research development ( Research and Development ) with a qualitative approach that aims to describe and analyze the application of strategies for Obtaining the inquiry -based Multimedia Learning concept Build Flat In Mathematics Learning in Elementary School 09 Class V Sungai Raya. Keywords : Implementation , Strategies Inquri and Acquisition Study.
PENINGKATAN MINAT BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN ALAT PERAGA PADA MATERI BANGUN RUANG DI KELAS VIII B SMP NEGERI 4 TELUK KERAMAT F04611003, Hapeni; Yusmin, Edy; Ahmad, Dian
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berjudul Peningkatan Minat Belajar Siswa Menggunakan Alat Peraga Pada Materi Bangun Ruang di Kelas VIII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan minat belajar siswa menggunakan alat peraga pada materi bangun ruang di kelas VIII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan minat belajar siswa dengan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Peningkatan yang terjadi pada akhir siklus yakni penambahan jumlah siswa yang memenuhi indikator minat yang meliputi aspek perhatian dengan persentase jumlah siswa 100%, aspek konsentrasi siswa dengan persentase jumlah siswa 100% dan aspek kesadaran siswa dengan persentase jumlah siswa 90%. Kesimpulan dari penelitian tindakan kelas ini adalah penggunaan alat peraga dapat meningkatkan minat belajar siswa pada materi bangun ruang di kelas VII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Kata kunci : minat belajar, alat peraga. Abstraction: Raising of the studens interest by using space in sphere in VIII B class of SMPN 4 Teluk keramat .Target of this research is to know to improve enthusiasm learn student use physic appliance at items wake up room in VIII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat. Method was used in this research is classroom action research. Result of research show the existence of the rising of student interest with usage of space in study of mathematics. Improvement that happened by the end of cycle namely addition of is amount of student fulfilling enthusiasm indicator covering attention aspect with percentage of is amount of student 100%, student concentration aspect with percentage of is amount of student 100% and aspect awareness of student with percentage of is amount of student 90%. Conclusion from research of this class action is usage of space can improve learn interest at items sphere in VII B SMP Negeri 4 Teluk Keramat Keramat. Keyword : Learn interest, space
STRUKTUR PENYAJIAN TARI JEPIN TALI BINTANG DI KOTA PONTIANAK KALIMANTAN BARAT Pratiwi, Devi; ., Ismunandar; Muniir, Asfar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 4 (2017): April 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan memberikan pemahaman dan pengetahuan tentang tari Jepin Tali Bintang di Kota Pontianak. Penelitian ini menganalisis tentang struktur penyajian tari Jepin Tali Bintang di Kota Pontianak Kalimantan Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif, bentuk penelitian kualitatif. Penelitian ini menggunakan pendekatan koreografi, data penelitian berupa struktur penyajian tari Jepin Tali Bintang di Kota Pontianak Kalimantan Barat. Sumber data adalah Juhermi Thahir, M Yusuf Dahyani, dan Anwar Jafar. Teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Alat pengumpul data adalah dengan lembar wawancara, panduan wawancara, camera handphone, dan buku catatan. Hasil dari penelitian Tari Jepin Tali Bintang memiliki struktur penyajian yang terdiri gerak awal, gerak tengah, dan gerak akhir. Selain itu, ada elemen-elemen tari yaitu desain lantai, desain atas, desain dramatik, dinamika, komposisi kelompok, tema, iringan musik, tata rias dan busana, properti, dan tempat pertunjukan. Hasil penelitian ini diharapkan dapat diimplementasikan dalam pelajaran Seni Budaya kelas VIII semester I. Kata Kunci : Struktur Penyajian, Tari Jepin Tali Bintang, Kota Pontianak   Abstract: The aim of this study is to give the understanding and knowledge about Jepin Tali Bintang dance in Pontianak. This study is about analyzing the structure of the arrangement on Japin Tali Bintang dance in Pontianak, West Borneo. The research design used in this study is descriptive, which is qualitative research design. In this study, the researcher use a choreography approach, the data in this study is the structure of the performances on Jepin Tali Bintang dance in Pontianak, West Borneo. The sources of data are Juhermi Thahi, M Yusuf Dahyani and Anwar Jafar. Techniques used in this study to collect the data are interview, observation, and documentation and the instruments used in this study are interview questions, interview guides, cell phone camera, and a field note.The results of this study on Jepin Tali Bintang dance have the structure of performances which are consists of the initial movements, middle movements and end of the movements. Besides, others elements in dance are floor designs, upper designs, dramatic designs, the dynamics of dance, the composition of the group, a theme, back sound,  dance properties, makeup and dress, and a venue.The results of this study are expected to be implemented in the Cultural and Arts lesson in class VIII semesters I. Keywords: Structure of Performances, Jepin Tali Bintang Dance, Pontianak
ANALISIS PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN DALAM PROSES BELAJAR-MENGAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN Sunarti, Sri; R, Marmawi; Yuniarni, Desni
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilakukan dengan metode penelitian deskriptif  menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Teknik penelitian yang digunakan adalah teknik wawancara, teknik observasi, dan teknik studi dokumenter dengan alat pengumpul data berupa pedoman wawancara, pedoman observasi, daftar cek, dokumen, dan catatan lapangan. Subjek penelitian yaitu guru Kelompok B. Hasil penelitian ini adalah: jenis media yang digunakan guru di PAUD PANAMA Kecamatan Pontianak Kota meliputi, papan tulis, buku pelajaran, gambar, balok, ayunan, jungkat-jungkit, papan titian, dan tape recorder. Penggunaan media didalam kelas yang meliputi, papan tulis, buku pelajaran, gambar, balok. Dan penggunaan media pembelajaran diluar kelas meliputi, ayunan, papan titian, jungkat-jungkit, tape recorder. Saran  yang diberikan yaitu agar   jenis-jenis media yang digunakan guru dalam proses belajar-mengajar di PAUD PANAMA Kecamatan Pontianak Kota perlu di tambah lagi,  agar lebih baik. penggunaan media pembelajaran sebaiknya dilakukan sesuai dengan langkah-langkah jenis media yang digunakan. Kata Kunci  : Media Pembelajaran, Proses Belajar-Mengajar Abstract: This study was conducted using descriptive study using a qualitative research approach. Research technique used is the technique of interview, observation techniques, and techniques of documentary studies with data collection tool in the form of interview, observation guidelines, checklists, documents, and field notes. Research subjects that teachers Group B. The results of this study are: the type of media used in early childhood teacher PANAMA District of Pontianak city covers, board, textbooks, pictures, beam, swing, seesaw, plank, and a tape recorder. The use of media in the classroom covering, board, textbooks, picture, beam. And use of instructional media outside the classroom include, swing, plank, a seesaw, a tape recorder. Advice given is that the types of media used by teachers in the teaching-learning process in early childhood District of Pontianak City PANAMA need plus more, for the better. use of instructional media should be done in accordance with the steps the type of media used. Keyword : Media Learning, Teaching-Learning Process
PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN KEPEDULIAN ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ANGKASA KUBU RAYA Aryani, Desi Tri; ., Aunurrahman; ., Fadillah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru dalam menumbuhkan kepedulian anak usia 5-6 Tahun di TK Angkasa Kabupaten Kubu Raya. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui peran guru sebagai organisator, fasilitator, informator, motivator dan konselor dalam menumbuhkan kepedulian anak melalui kegiatan pembelajaran serta sikap kepedulian yang muncul melalui peran guru dalam menumbuhkan kepedulian anak usia 5-6 Tahun di TK Angkasa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Sampel penelitian ini adalah 1 guru kelas B2 dan anak yang berjumlah 26 orang di TK Angkasa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa peran guru sebagai sebagai organisator, fasilitator, informator, motivator dan konselor dalam menumbuhkan kepedulian anak melalui kegiatan pembelajaran sudah optimal. Guru memberikan informasi kepada anak dengan memanfaatkan setiap kejadian dalam kehidupan sehari-hari untuk mendorong tumbuhnya rasa kepedulian anak, memberikan motivasi kepada anak serta memberikan bimbingan terhadap anak yang sedang mengalami masalah. Kata Kunci : Guru, kepedulian, anak Abstract: This research aim to to know role of teacher in grow caring of age child 5-6 Year in Great TK Space Sub-Province Citadel. Target of research is to know role of teacher as organizer, fasilitator, informator, and motivator of konselor in grow caring of child through activity of study and also caring attitude which emerge to through role of teacher in grow caring of age child 5-6 Year in TK Space. Method Research the used is descriptive method by using approach of research qualitative. this Research Sampel is 1 class teacher of B2 and child amounting to 26 people in TK Space. Result of data analysis indicate that role of teacher as as organizer, fasilitator, informator, and motivator of konselor in grow caring of child throug activity of study have is optimal. Teacher give information to child by exploiting each;every occurence in everyday life to push the growing of feeling caring of child, giving motivation to child and also give tuition to child which is experiencing of problem. Keywords: Teacher, caring, child
KOMPARASI HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPOSITORI DENGAN KOOPERATIF TEKNIK BERKIRIM SALAM DAN SOAL Nengsih, Artiya; Tampubolon, Budiman; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan diajar dengan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal pada pembelajaran Matematika di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Sekura.. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan bentuk penelitiannya quasi exsperimental design dan rancangan penelitian nonequevalent control group design. Berdasarkan perhitungan statistik dari hasil rata-rata post-test kelas kontrol 64,14 dan rata-rata post-test kelas eksperimen 82,7 diperoleh thitung sebesar 3,796 dan ttabel (? = 5% dengan dk = 48) sebesar 2,0084 yang berarti thitung > ttabel (3,796>2,0084) berarti Ha diterima. Jadi dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang diajar dengan metode ekspositori dan siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif teknik berkirim salam dan soal. Kata Kunci: komparasi, teknik berkirim salam dan soal Abstract: This research has aim to know difference of result learning of students which was taught by using expository methode and cooperative learning model sent greet and question of fourth grade SDN 02 Sekura.This research sham experiment based on statistic calculation post-test average value of control class in the amount of 64,14 and experiment class in the amount of 82,7 obtained is 3,796 and ttabel (? = 5% with dk = 48) is 2,0084, it means > (3,796>2,0084), thereby Ha is accepted. Therefore, get conclude that found difference of result learning of student which was taught by using expository methode and cooperative learning model to sent greet and question of fourth grade SDN 02 Sekura. Keyword: comparison, sent greet and question technique
PEMBELAJARAN CERITA RAKYAT DENGAN BERMAIN PERAN MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DI KELAS V F34210413, Gusmiati; Tampubolon, Budiman; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 4 (2013): April 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Pembelajaran Cerita Rakyat Dengan Metode Bermain Peran meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas V SDN 03 Segedong.penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran cerita rakyat di kelas V SDN 03 Segedong.Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitiannya adalah Penelitian tindakan kelas. Hasilpelaksanaantindakanpembelajarancerita rakyatdenganmenggunakan media ceritarakyatpadasetiapsiklusnyaselalumengalamipeningkatan.Padasiklus I tingkatkeberhasilan50% siswa belum mencapainilai maksimal KKM dari sekolah (60)darikeseluruhanjumlahsiswakelas V yang mampumenjawab soal evaluasi yang diberikan oleh peneliti.Padasiklus II tingkatkeberhasilanhampir seluruhsiswasudahmampumengidentifikasi unsur cerita rakyatdenganbaikdanbenar.Hal inimenunjukkanbahwapembelajarancerita rakyat dengan menerapkan metode bermain peran dapatmeningkatkanpemahamansiswadalammengidentifikasi unsur cerita rakyatdikelas V SekolahDasarNegeri 03 Segedong. Kata Kunci:Pelaksanaan Pembelajaran, Cerita Rakyat, metode bermain peran, Aktivitas belajar,hasil belajar. Abstract ::Learning foklore methods play a role increasing the activity and student learning outcomes in the classroom V SDN 03 segedong.the implementation aims to improve the activity and student learning outcomes in the classroom learning the foklore V SDN 03 segedong. The research method used is descriptive method is a form of action research work as. The results of the implementation of the act of learning to use the media folklore folklore on each cycle always increase. In the first cycle success rate of 50% of students have not reached the maximum value of the KKM school (60) of the total number of students of class V were able to answer the evaluation questions provided by the researcher. In the second cycle level of success most of the students were able to identify the elements of folklore properly. This suggests that learning by applying the method of folklore play a role to enhance the students' understanding in identifying the elements of folklore in the fifth grade elementary school 03 Segedong. Keywords: Learning Implementation, Folklore, methods of playing the role, learning activities, learning outcomes.
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN METODE PEMECAHAN MASALAH DI KELAS IV Mohtar, F34211343; AH, Maridjo; ., Kaswari
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak:Pelaksanaan pada penelitian ini adalah usaha untuk meningkatkan aktivitas belajar peserta didik denganmenggunakan metode pemecahan masalah dalam  pembelajaranmatematikakelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Pinyuh Pontianak. Metode penelitian ini adalah metode deskriptif, bentuk penelitian yaitu penelitiantindakan kelas (PTK), dan sifat penelitian bersifat kualitatif, subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Pinyuh Pontianak yang berjumlah 26orang. Tujuan penelitian ini adalah memperoleh informasi dan kejelasan aktual tentang peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran matematika dengan menggunakanmetode pemecahan masalah di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Pinyuh Pontianak. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan:1) aktivitas fisik peserta didik pada base line sebesar 23,07% dan pada siklus II sebesar 85,25% meningkat sebesar 62,18% dengan kategori tinggi, 2) aktivitas mental peserta didik pada base line sebesar12,17% dan pada siklus II sebesar 82,99% meningkat sebesar 70,82% dengan kategori tinggi, 3) aktivitas emosional peserta didik pada base line sebesar 32,04% dan pada siklus II sebesar 92,30% meningkat sebesar 60,26% dengan kategori tinggi. Kata kunci : Aktivitas, Pembelajaran Matematika, Metode Pemecahan Masalah Abstract:Implementationof this research effort to improve the learners’ learning activities using the method of problem solving in mathematics teaching fourth grade Elementary Shcool 07 River  Pinyuh Pontianak. This research method is descriptive method, a form of research that is action research (PTK), the nature of qualitative research, research subjects that teachers and leaners Elementary School fourth grade 07 Pinyuh Pontianak River totaling 26 people. The purpose of this study is to obtain information and clarity about the actual increase in the activity of leaners in learning of mathematics by using problem-solving method in class IV Elementary school 07 River Pinyuh Pontianak. From the results of this study concluded: 1) the physical activity of students in the base line was 23,07% and second cycle was 85,25% in creased by 62,18% in the high category, 2) the mental activity students in the base line by 12,17% and scond cycle was 82,99% increased by 70,82% in the high category, 3) emotional activity learners 32,04% on the base line and the second cycle was 92,30% increased by 60,26% the high category. Keywords:Activity, Learning Mathematic, Method Problem Solving

Page 697 of 1059 | Total Record : 10581

 695   696   697   698   699 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 15, No 2 (2026): FEBRUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue