cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 10,570 Documents
 814   815   816   817   818 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SEKOLAH DASAR Kasman, .; Margiati, K. Y.; Asran, Mastar
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak ; Penelitian ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  inpormasi  yang  akurat  dan meningkatkan  aktivitas belajar  siswa dalam pembelajaran IPA  di  kelas   V. mendeskripsikan penggunaan media gambar dikelas V Sekolah Dasar Negeri No 07 Nanga Mongko Kecamatan Nanga Taman,Kabupaten Sekadau. Metode penelitian  yang digunakan adalah metode deskreptif  dengan  bentuk  penelitian  tindakan  kelas  PTK .Hasil  penelitian  pada  siklus  I  dan  siklus  II  menunjukan  peningkatan  hasil  belajar  siswa.  Hal  ini   terbukti  dari  hasil belajar  siswa  kelas  V  dalam   pembelajran  Ilmu  Pengetahuan  Alam  ( IPA   tes  akhir  siklus  I  dengan  nilai  rata – rata  68  siklus  I  dan  pada  siklus  II  menjadi  75  %. Kata kunci ; Peningkatan  Hasil Belajar  IPA,  Menggunakan  Media  Gambar   Abstract ; Thebresarch  was  aimed  to  describe  the  application  of  group   discussion  method  of  SDN  07  Nanga  Mongko  Kecamatan  Nanga  Taman   Kabupaten  Sekadau. The research  method  used  was  descriptive method  with  the  research  desegn  of media  images  action   (  CAR ]. The  result  of  the  research  in  the   first  cycle  and  the improvement  of  students’  achievement. This  was  proved  from  the  fourth   studens’  achievement  in  science  learning  which  the  mean  score  of  the  final  test  in  the  first  cycle  was  68  and  improved  on  the  second  became   72 ,  with  the  learning  completenes  of  25 %  on  the  first  cyle  and  75  %  on  the second  cycle..   Keyword ; Media  Images,  Imu  Natural  Sciences
PENERAPAN ALAT PERAGA KANTONG BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS I SD Susanti, Eva; ., Zainuddin; Kresnadi, Hery
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 9 (2013): September 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penerapan alat peraga kantong bilangan dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan hasil belajar tentang pengurangan bilangan dua angka dengan teknik meminjam . Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan alatperaga kantong bilangan dalam pembelajaran metematika di kelas 1SDN 38 Sungai Ambawang . Metode penelitian ini adalah metode deskriptif.Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif selama penerapan penelitian tindakan kelas (PTK) dapat meningkatkan hasil belajar siswa . Pada siklus 1 rata-rata sebesar 53,3, kemudian pada siklus 2 rata-rata hasil belajar mengalami peningkatan menjadi 96,6 . Hal ini menunjukkan bahwa penerapan alat peraga kantong bilangan digunakan untuk meningkatkan hasil belajar siswa SDN 38 Sungai Ambawang. Kata kunci : Hasil belajar ,matematika ,kantong bilangan Abstract:The application ofpropsbagnumbersin mathematics learningtoimprove learning outcomesof thetwo-digit numberswith areduction inborrowingtechniques. This study aimstoimprove student learning outcomesby usingpropsbagmetematikanumberof learningin class1SDN38AmbawangRiver. Thisresearchmethodis descriptive method. Thisresearchis aform ofaction researchthatis collaborativeduring the application ofclassroom action research (CAR) canimprove student learning outcomes. In cycle1average of53.3, thentheaveragecycle2studyresultsincreased to96.6. This showsthatthe application ofthe propsusedfor thebagnumbersimprove student learning outcomesSDN38AmbawangRiver. Keywords:learning outcomes, mathematics, numberpockets
PENERAPAN DISKUSI KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN PKN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR KELAS IV SDS FAJAR HARAPAN Pubriani, Emi; ., Marzuki; Utami, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penerapan Diskusi Kelompok Dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Kelas IV SDS Fajar Harapan. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas belajar pada pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menerapkan diskusi kelompok di kelas IV SDS Fajar Harapan. Masalah umum penelitian ini adalah apakah penerapan diskusi kelompok dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dapat meningkatkan aktivitas belajar kelas IV SDS Fajar Harapan?. Metode Penelitian adalah metode deskriptif, dan jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian ini adalah aktivitas fisik dari 76% pada Siklus I menjadi 93% pada Siklus II, aktivitas mental mengalami peningkatan dari 70% dari Siklus I menjadi 96% pada Siklus II, sedangkan aktivitas emosional mengalami peningkatan dari 61% pada Siklus I menjadi 92% pada Siklus II dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan dengan menerapkan diskusi kelompok dapat berhasil dengan baik. Aktivitas belajar peserta didik mengalami peningkatan baik aktivitas fisik, aktivitas mental maupun aktivitas emosional. Kata Kunci : Diskusi Kelompok, Aktivitas Belajar, Pembelajaran Pkn Abstract : The application of group discussion in the learning of Civic Education to improve study activity of the Fourth Grade students at Private Elementary School of Fajar Harapan. The research is aimed to improve the study activity on learning Civic Education subject by applying group discussion in the Fourth Grade class at Private Elementary School of Fajar Harapan. The general problem emerges in this research is whether the application of group discussion in the learning of Civic Education subject can improve the study activity of students in the Fourth Grade at Private Elementary School of Fajar Harapan?. The method used in this research is descriptive method, and the kind of research is Class Action The Research of Class Action. The result of research is the physical activity rises from 76% at 1st cyclus to 93 % at 2nd cyclus, menthal activity increases from 70 at 1st cyclus % to 96% at 2nd cyclus, emotional activity also rises from 61% at 1st cyclus to 92% at 2nd cyclus for Civic Education subject by applying group discussion system. It means that the application method is well-done and succesful in which the students experience improvement in terms of physical activity, menthal activity as well as emotional activity. Key words : Group Discussion, Study activitiy, The Learning of Civic Education
ANALISIS POLA IKAT PADA TARI JEPIN TALI BUI KELURAHAN BATU LAYANG KECAMATAN PONTIANAK UTARA Novitasari, Dewi; Istiandini, Winda; Syahrani, Agus
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini dilatar belakangi karena kurangnya penulisan mengenai pola ikat pada suatu tarian Jepin Tali Bui, serta kurangnya kesadaran masyarakat dan pemerintah terhadap kebudayaan tari tradisional daerah setempat yang mengalami kepunahan. Satu diantara tari tradisi tersebut ialah Tari Jepin Tali Bui yang berada di Batu Layang Kota Pontianak Kalimantan Barat. Bentuk metode yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk kualitatif bertujuan untuk menggambarkan atau mendeskriptifkan yang terdapat pada pola ikat tari JepinTaliBui serta menganalisisnya. Pendekatan yang digunakan etnokoreologi.Data penelitian berupa hasil dari wawancara, video, dan foto tari Jepin Tali Bui sesuai dengan masalah penelitian yang dipaparkan. Teknik pengumpulan data berupa teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik menguji keabsahan data berupa teknik perpanjangan pengamatan dan teknik triangulasi. Adapun rumusan masalah penelitian ini sebagai berikut: 1) Bagaimana pola ikat pada tari Jepin Tali Bui? 2) Bagaimana keterkaitan gerak tari dalam proses pola ikat pada tari Jepin Tali Bui? 3) Bagaimana rancangan implementasipembelajaran seni budaya kelas VII pada materi pola ikat tari Jepin Tali Bui terhadap seni tari?.   Kata Kunci: Pola Ikat, Jepin Tali Bui, Kelurahan Batu Layang.   Abstract:This research is motivated lack of research on the ligament pattern on a bui rope dance jepin, and lack of public awareness and government against the local traditional dance cultures that experienced extinction. One among the traditional dance is jepin rope dance bui who are in the Batu Layang city of Pontianak in west Kalimantan overpass. As for the formulation of research problems is: 1) how patterns strap fastening on the dance belt strap jepin bui? 2) how linkages dance movement in the patterns on the dance belt strap jepin bui? 3) how to learning design the implementation of cultural arts class VII the material the patterns on the dance belt strap jepin bui to dance?   Key words : Pattern Bunch, Rope Jepin Bui, Kelurahan Batu Layang.
PENGGUNAAN METODE DEMONTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Antonius, Yung; Asran, Mastar; ., Abdussamad
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan tentang peningkatan hasil belajar siswa dengan Metode Demonstrasi pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 39 Selalong. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif, bentuk penelitiannya Penelitian Tindakan Kelas dan sifat penelitian adalah kolaboratif. Subjek penelitian yaitu guru dan peserta didik Kelas VI Sekolah Dasar Negeri 39 Selalong yang berjumlah 6 orang. Teknik yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Sedangkan alat pengumpul data adalah lembar obsevasi guru dan siswa. Data yang dikumpulkan tersebut dianalisis menggunakan perhitungan rata-rata. Penelitian ini dilakukan sebanyak dua siklus. 1) Perencanaan pembelajaran IPA dengan menerapkan metode Demonstrasi pada siklus rata-rata 2,88 sedangkan siklus II rata-rata 3,33 meningkat 0,45; 2) Pelaksanaan pembelajaran pada siklus I rata-rata 2,97 sedangkan siklus II rata-rata 3,26 meningkat 0,29. 3) Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA menggunakan metode Demonstrasi pada siklus I rata-rata 68, sedangkan siklus II 84 meningkat sebesar 16.   Kata Kunci: hasil belajar, IPA, metode demonstrasi Abstract: The purpose of the research for improving student learning outcomes describe the method of demonstration teaching fifth grade science studies SDN 39 Selalong. The research method is descriptive, the type of classroom action research study. The subject is the teacher and the students numbered 6 students. The technique used is the technique of direct observation. Data collection tool is teacher observation sheets and student learning outcomes. The experiment was conducted in  two  cycles,  the results  of  the study:  1)  the ability of teachers to plan learning method possible IPA with the first cycle of demonstration that is on average 2,88 , the second cycle average of 3,33, an increase of 0.45. 2) the ability of teachers to implement instructional IPA method possible with the first cycle of demonstratoin that is on average 2,97, second cycle average of 3,26, an increase of 0,29, 3) using the method of demonstration was found to improve student learning outcomes , namely the acquisition of the first cycle of 68 second cycle of 84, increase by 16. By using the demonstration method can improve student learning outcomes fifth grade science studies lesson SDN 6 Selalong.   Keywords: Learning Outcomes, IPA, Methods of demonstration
MENANAMKAN KEJUJURAN MELALUI PERMAINAN CONGKLAK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (F54009022), Merpina; ., Marmawi; ., Yuline
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian menanamkan kejujuran melalui permainan congklak pada anak usia 5-6 tahun sangatlah penting untuk kehidupan anak dimasa mendatang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif dan menggunakan pendekatan deskriptif. Dari hasil penelitian diperoleh bahwa dalam perencanaan pembelajaran menanamkan kejujuran guru menanamkan disetiap poses pembelajaran dikelas, guru menggunakan media seperti menonton filem, membaca cerita dan bermain. Permainan yang digunakan dikelas yaitu permainan congklak. Selama proses permainan guru membimbing anak disertai dengan memberikan pujian, guru membimbing untuk berkata jujur dan bersikap jujur selama permainan. Mengelola kelas dengan baik agar anak tidak merasa bosan, serta melakukan evaluasi dan menyusun rangkuman dengan anak ketika akhir pembelajaran. Kata kunci: kejujuran, permainan congklak Abstract: The purpose of the study through the game congklak in still honesty in children aged 5-6 yearsis critical to a child's life in the future. The method used in this study is qualitative and descriptive approach. The result showed that the teachers' lesson plans honesty embed embed learning poses every class, teachers use media such as watching films, reading stories and playing. Games that use the class that congklak game. During the game the teacher guides the child is accompanied by giving compliments, teachers guide to telling the truth and being honest during the game. Manage classes well so that children do not get bored, as well as to evaluate and prepare a summary of the child when the end of the lesson. Key words: honesty, congklak game
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA LANCAR DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DEMONTRASI PADA SISWA KELAS I SDN 02 MEMPAWAH TIMUR T, Suhartini; AH, Maridjo; ., Fauziah
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa membaca lancar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di kelas I Sekolah Dasar Negeri 02 Mempawah Timur dengan menggunakan metode demontrasi. Metode penelitian yang digunakan adalah deskritif sedangkan bentuk penelitian yang dilaksanakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian adalah siswa kelas I sedangkan subjeknya adalah siswa dan guru. Hasil penelitian siklus I menunjukkan bahwa hasil belajar siswa pada siklus I yang mencapai ketuntasan 80% atau 10 orang siswa yang mendapatkan skor siswa dengan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dengan rata-rata 6,00. Pada siklus II banyaknya siswa yang mencapai ketuntasan sebesar 93,3% atau 14 orang siswa yang mendapatkan skor sesuai dengan Kriteria Ketuntasan Minilam (KKM) dengan rata-rata 6,86. Jadi skor rata-rata menunjukkan bahwa hasil belajar siswa kelas I SDN 02 Mempawah Timur terdapat peningkatan. Kata Kunci : Kemampuan, metode demontrasi, metode lancar Abstract: The purpose of this research is to improve students' ability to read fluently in Indonesian subjects in Grade I Primary School 02 East Mempawah using the demonstration. The research method used was a descriptive study conducted while the shape is Classroom Action Research (CAR). Research is class I, while the subject is students and teachers. The results indicate that the first cycle of student learning outcomes in the first cycle that achieve mastery 80% or 10 students who earn scores of students with a minimum completeness criteria (KKM) with an average of 6.00. In the second cycle the number of students who achieve mastery of 93.3% or 14 students are getting scored according to criteria completeness Minilam (KKM) with an average of 6.86. So the average scores indicate that student learning outcomes Mempawah class I SDN 02 East are increasing. Keywords: ability, demonstration method, current method
PENERAPAN MODEL GROUP INVESTIGATION UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MOMENTUM DAN IMPULS Natalia, Devi Clarisa; Maria, Haratua Tiur; Hamdani, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

AbstractThe aim of this research is to improve students’ learning outcomes through Group Investigation model on momentum and impulse content The design of this study is in the form of a non-equivalent control group which involve 66 students of SMA Kemala Bhayangkari that taken from X Mia 1 and X Mia 2. Data collection includes students’ achievement test in the form of pretest and posstest which consist of 5 multiple choice questions and 2 Essay questions, questions are made in parallel. Subject of the research is students of SMA Kemala Bhayangkari 1 Pontianak with 66 students that taken from X MIA 1 class and X MIA 2 class. The data is obtained by using pretest and posttest. In doing Pretest on experimental class, the average of the pretest is 34,18 and posttest 75.15, in control class, the average of pretest is 38,71 and posttest is 71.13. The result of the research shows that there is a different improvement between experimental class and control class with 10% of increasing and 35% for the effectiveness of model in moderate category. Hence, Applying Group Investigation model can improve students’ learning outcomes in learning momentum and impulse. Keywords: Learning Outcomes, Group Investigation, Momentum and Impulse
PENGARUH MODEL STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION TERHADAP HASIL BELAJAR PKn KELAS III SEKOLAH DASAR Tyas Setia Ningrum; Tahmid Sabri; Endang Uliyanti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Vol 8, No 9 (2019): September 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jppk.v8i9.35037

Abstract

AbstractThis research aims to know the influence of model Student Teams Achievement Division against the results of studying Civics education III elementary school 35 South of Pontianak. Methods used namely methods of experimentation with the form of a quasi experimental design and form Non equivalent control group design. The population in this research is the whole grade III primary school 35 South Pontianak  totalling 95 people and samples in research is determined by way of a non probality sampling. Data collection techniques used are measurement techniques with data collection tools in the form of a test in the form of multiple choice. Based on the results of the study, the average post-test students in experiments class of 73.32, and   average post-test classes control  of 67.63 two class normal distribution, calculations by t-tests obtained tcount of 2.091 and ttable of 2.000 because tcount > ttable, then Ha received. It can be concluded that there is an influence of the use of the model Student Teams Achievement Division against the results of studying Civics education III elementary school 35 South of Pontianak. Based on the results of the calculation of effect size (ES) obtained ES = 0.50, which included the medium criteria. Keywords :  Civics education, Influence, Learning Outcomes, Student Teams Achievement Division
MINAT DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN SISWA SMA TARUNA BUMI KHATULISTIWA purwono, septiyo hadi; ., Imran; Puspitawati, Isti Dwi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRACT: High school students interest and learning outcomes in physical and health education subject of taruna bumi khatulistiwa high school. This study aims to determine the interest and learning outcomes in physical and health education subject on class XI students. This study uses percentage descriptive with survey techniques. Population is all students in class XI Taruna Bumi Khatulistiwa high school, this study use sample which is amounted to 45 students and method removal sampel use random sampling. The variables this study are interest and learning out comes. The results research interests and class XI student learning outcomes are good ideals, talents, social, cultural, and background/ancestry whose answer are SS (27%), S (47,2%), TS (21,7%), and STS (4,1%). It can be concluded that the students have high interest to follow the lesson amounted to 62,3% and learning outcomes 29 student are classified as good and 16 students classified as very good. Keywords: interest, learning outcomes. ABSTRAK: Minat dan Hasil belajar penjasorkes siswa SMA Taruna Bumi Khatulistiwa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat dan hasil belajar penjasorkes XI SMA Taruna Bumi Khatulistiwa. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif persentase dengan teknik survei. Populasi adalah seluruh siswa kelas XI SMA Taruna Bumi Khatulistiwa, penelitian ini mengambil sebagian populasi dengan sampel penelitian berjumlah 45 siswa dan metode pengambilan sampel menggunakan random sampling. Variabel dalam penelitian ini adalah minat dan hasil belajar. Hasil penelitian minat dan hasil belajar siswa kelas XI. Keseluruhan pada dimensi cita-cita, bakat, sosial budaya, dan latar belakang/keturunan adalah yang menjawab Sangat Setuju (27%), Setuju (47,2%), Tidak Setuju (21,7%), dan Sangat Tidak Setuju (4,1%). Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa siswa kelas XI SMA Taruna Bumi Khatulistiwa mempunyai minat tinggi untuk mengikuti pelajaran penjasorkes sebesar 62,3% serta hasil belajar siswa 29 siswa tergolong baik dan 16 siswa tergolong sangat baik. Kata kunci : Minat, Hasil belajar.

Page 816 of 1057 | Total Record : 10570

 814   815   816   817   818 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue