cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yoni Sunaryo
Contact Email
yonisunaryo@unigal.ac.id
Phone
+6282317426278
Journal Mail Official
sunaryoyoni@gmail.com
Editorial Address
Jl. R.E. Martadinata No. 150 Ciamis
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Published by Universitas Galuh
ISSN : -     EISSN : 27226069     DOI : http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v1i2
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) merupakan jurnal untuk mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang Pendidikan. Terbit secara berkala satu tahun tiga kali yakni pada bulan Februari, Juni dan Oktober. J-KIP dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh dan mempublikasikan kajian teori ataupun penelitian dalam bidang Pendidikan baik itu dari Peneliti, Mahasiswa, Guru, Dosen, dan Praktisi Pendidikan. Ruang lingkup artikel ilmiah yang dapat diterbitkan dalam J-KIP meliputi: Kurikulum dalam Pengajaran Kemampuan Berpikir Model Pembelajaran Media dan Multimedia Pembelajaran Penilaian (Assesment) dan Evaluasi dalam Pengajaran Pengembangan Profesional Guru Konsep Materi Pelajaran DDR
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 677 Documents
 63   64   65   66   67 
PENGARUH PENDEKATAN ETNOPEDAGOGI DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS KEARIFAN LOKAL TERHADAP SIKAP PEDULI LINGKUNGAN SISWA PADA MATERI PERUBAHAN LINGKUNGAN Yuliawati Yuliawati; Lia Yulisma; Taupik Sopyan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.19984

Abstract

Dalam perkembangan waktu, era globalisasi membuat banyak orang melupakan signifikansinya mempertahankan keseimbangan lingkungan dalam kehidupan mereka. Oleh karena itu, beberapa di antara mereka menjadi tidak peduli terhadap masalah lingkungan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan etnopedagogi dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal terhadap sikap peduli lingkungan siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan rancangan one-shot case study. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Sabilul Huda dengan sampel siswa kelas X yang diambil menggunakan Teknik sampling total. Variabel bebas pada penelitian ini yaitu penerapan pendekatan etnopedagogi dengan model pembelajaran Problem Based learning berbasis kearifan lokal dan variable terikat penelitian ini yaitu sikap peduli lingkungan siswa. Instrumen sikap peduli lingkungan siswa yang digunakan berupa angket berjumlah 20 pernyataan. Data angket sikap peduli lingkungan siswa dianalisis menggunakan analisi deskriptif dan meggunakan uji hipotesis uji Z. Analisis data sikap peduli lingkungan siswa di peroleh dari 23 responden, ke-23 responden 80%-96,25% siswa yang memiliki sikap peduli lingkungan yang sangat tinggi. Untuk hasil analisis data sikap peduli lingkungan siswa menunjukan Zhitung   Ztabel yaitu 3,96 1,65. Artinya terdapat pengaruh pendekatan etnopedagogi dengan model pembelajaran Problem Based Learning berbasis kearifan lokal terhadap sikap peduli lingkungan siswa.
EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN TPS DALAM MENINGKATKAN BERPIKIR KRITIS SISWA SD PADA PEMBELAJARAN IPAS Laelasari Laelasari; Julia Julia; Rana Gustian Nugraha
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.24395

Abstract

Pendidikan abad ke-21 menuntut transformasi paradigma pembelajaran dari pendekatan teacher-centered menuju student-centered guna mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa. Namun, praktik pembelajaran di Sekolah Dasar masih didominasi pendekatan konvensional yang menempatkan siswa sebagai penerima informasi pasif, sehingga kemampuan menganalisis informasi dan menarik kesimpulan tidak berkembang secara optimal. Kondisi ini menjadi perhatian serius dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) yang menuntut keterampilan berpikir tingkat tinggi.Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas model pembelajaran Think Pair Share (TPS) dalam meningkatkan berpikir kritis siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS, mengukur perbedaan peningkata berpikir kritis antara kelompok eksperimen dan kontrol, serta menganalisis efektivitas peningkatan melalui skor N-Gain. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi eksperimen dan desain nonequivalent control group. Instrumen pengumpulan data berupa soal uraian pretest -posttest yang diberikan kepada kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 (Sig. < 0,05). Nilai rata-rata dan perolehan gain kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Analisis N-Gain menunjukkan kelas eksperimen berada pada kategori sedang (0,3989), sedangkan kelas kontrol berada pada kategori rendah (0,1169). Dengan demikian, model TPS terbukti lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional dalam meningkatkan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. 
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT BERBANTU MEDIA BAMBOOZLE DAMPAKNYA TERHADAP HASIL BELAJAR Anike Nurhalisa; Nur Rizqi Arifin; Yuyun Susanti
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.21267

Abstract

Studi ini dilatarbelakangi problem rendahnya output belajar siswa. Tindakan yang dilaksanakan dalam mengatasi problem ini yaitu mengidentifikasi efektivitas model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) berbasisi media Bamboozle dalam mengeskalasi output belajar peserta didik. Metode studi ini menggunakan Nonequivalent Control Group Design. seddangkan teknik pengambilan sampelnya purposive sampling. Studi ini beorientasi untuk memaparkan: 1) Pembandingan output awal pengukuran dan akhir pengukuran pada kelas eksperimen yang menerapkan model TGT berbantu Bamboozle; 2) Membandingkan hasil pretest dan posttest pada kellas kontrol dengan model pembelajaran konvensional; 3) Menganalisis perbedaan posttest antara kedua kelompok. Output studi mengindikasi adanya komparasi hasil belajar yang signifikan pada kelompok eksperimen antara pretest dan posttest, serta perbedaan yang signifikan pada kelompok kontrol antara pretest dan posttest. Lebih lanjut, ditemukan komparasi yang signifikan pada output posttest antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Temuan ini mengindikasikan bahwa model TGT berbantu Bamboozle secara signifikan tepat dalam eskalasi hasil belajar peserta didik. 
RESONASI TRADISI DALAM GELOMBANG MODERNITAS: DESA ADAT TENGANAN DALAM MEMPERTAHANKAN KEBUDAYAAN DI ERA GLOBALISASI Dita Ariyanti; Ufi Saraswati
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.24059

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pertahanan budaya desa adat tenganan di era globalisasi yang masih menjaga tradisi leluhur dengan baik. Pertahanan Budaya menjadi penting dilakukan di era globalisasi ini untuk mempertahankan kekayaan budaya dan tradisi yang dimiliki Indonesia.  Tujuan Penelitian ini untuk mengetahui strategi Masyarakat desa adat tenganan dalam mempertahankan kebudayaan bali age dalam era globalisasi, Tradisi Desa Adat Tenganan yang masih terjaga, Peran Masyarakat dalam pelestarian dan pengelolaan desa adat tenganan. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif dengan melakukan pengamatan, dan dokumentasi. Teknik validasi data menggunakan trianggulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa letak Desa Tenganan mempunyai dua strategi dalam mempertahankan budaya bali age yaitu awig-awig (Undang-Undang) dan Perkawinan Endogami.  Masyarakat tradisional Bali Aga di Desa Tenganan masih sangat menjunjung tinggi Tradisi dari leluhur yang dilaksanakan secara turun temurun. Masyarakat dan pemerintah Desa Tenganan menjunjung tinggi Ajaran Tri Hita Karana yang merupakan salah satu ajaran dalam agama Hindu termasuk dalam pengelolaan kawasan dan lingkugannya.
NILAI HISTORIS DAN KONSERVASI DALAM UPACARA TRADISIONAL NGARUMAT BUMI DI SITUS GEGER SUNTEN TAMBAKSARI CIAMIS Dudung Abdul Manap; Aan Suryana; Sri Pajriah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.26360

Abstract

ABSTRACTNgarumat Bumi is an annual traditional ceremony held by the community of Tambaksari Village, Ciamis, at the Geger Sunten Site, a location historically associated with the Galuh Kingdom. This study aims to examine the historical values and symbolic meanings embedded in the Ngarumat Bumi ritual, to analyze the socio-cultural mechanisms that allow the ritual to function as a conservation practice, and to describe how its meaning has transformed amid social change. A qualitative ethnographic method was applied through participatory observation, in-depth interviews with the site caretaker and local community members, and documentation studies, with data validity ensured through source and technique triangulation. The findings show that Ngarumat Bumi carries historical value as a marker of local cultural identity and as a form of historical conservation of the Geger Sunten Site, while its symbolic meaning reflects gratitude to God, respect for ancestors, communal unity, and environmental preservation. The ritual functions as a socio-cultural mechanism through cultural transmission, the maintenance of social solidarity, and environmental stewardship. Amid globalization and modernization, the ritual's meaning has expanded from a purely sacred-spiritual practice into a medium of cultural education, cultural tourism, and reinforcement of local identity, without losing its core values. This study concludes that Ngarumat Bumi is not merely a ceremonial event but an effective mechanism of community-based cultural and environmental conservation.
PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA YANG MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF KAHOOT DENGAN MEDIA QUIZIZZ Elisa Dhema Lestari; Ilah Ilah; Rita Patonah
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.21146

Abstract

Rendahnya hasil belajar pada mata pelajaran Akuntansi Dasar di SMAN 1 Talaga merupakan permasalahan yang harus segera diatasi. Rendahnya hasil belajar dilatarbelakangi oleh berbagai faktor diantaranya penggunaan media pembelajaran yang belum optimal. Salah satu upaya untuk meningkatkan hasil belajar yaitu dengan menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot dan media pembelajaran Quizizz. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) Perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest); 2) Perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Quizizz pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest); 3) Perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot dengan yang menggunakan media pembelajaran Quizizz pada pengukuran akhir (Posttest). Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen desain Nonequivalent Control Group Desain. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest); 2) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Quizizz pada pengukuran awal (Pretest) dan pengukuran akhir (Posttest); 3) Terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang menggunakan media pembelajaran interaktif Kahoot dengan yang menggunakan media pembelajaran Quizizz pada pengukuran akhir (Posttest). 
PENGEMBANGAN VIDEO TUTORIAL PEMBELAJARAN INFORMATIKA PADA MATERI PERKANTORAN BERBASIS MICROSOFT EXCEL MENGGUNAKAN APLIKASI CAPCUT DI SMA NEGERI 5 SAMARINDA Diaz Erlangga; Galih Yudha Saputra
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.24245

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kelayakan suatu produk berupa video tutorial sebagai media pembelajaran dan respon terhadap video tutorial informatika tingkat SMA kelas X di SMA Negeri 5 Samarinda. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D) dengan model PPE yang terdiri dari tiga tahap yakni Planning (Perencanaan), Production (Produksi) dan Evaluation (Evaluasi). Subjek penelitian melibatkan 32 peserta didik dari kelas X (5) di SMAN 5 Samarinda serta 3 ahli media dan 1 ahli materi. Objek penelitian adalah bahan ajar video tutorial informatika berbasis Microsoft excel pada materi perkantoran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengembangan video tutorial berbasis micosoft excel yang diuji oleh 3 validator ahli media mendapatkan nilai presentase sebesar 87,50% yang dapat dikategorikan “Sangat Layak” digunakan. Pengujian oleh 1 ahli meteri mendapatkan nilai presentase sebesar 92,19% yang menunjukkan kategori “Sangat Layak” digunakan. Selain itu, respons siswa terhadap produk juga diukur dan mendapatkan nilai presentase dengan rata-rata 92,50% dengan kategori “Sangat Menarik”. Dengan demikian, pengembangan video tutorial berbasis Microsoft excel pada materi perkantoran kelas X di SMAN 5 Samarinda yang dikembangkan dengan model PPE dinyatakan sangat layak berdasarkan uji kelayakan ahli media dan materi, serta sangat menarik berdasarkan respon peserta didik.
MANAJEMEN KESISWAAN UNTUK PENINGKATAN KARAKTER MURID (Studi Kasus di SDN 2 Kedungwuluh Kecamatan Padaherang Kabupaten Pangandaran) Herlina Herdianto; Tuti Putri Kartika Sari; Samsul Aripin; Maman Herman; Asep Budi Tauhid
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.23885

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa manajemen kesiswaan pada penerapannya mengutamakan pada pembentukan karakter pada murid, hal ini sesuai pada konsep manajemen kesiswaan yang didalamnya mencakup sistem terencana untuk mengatur aktivitas siswa guna membentuk karakter, disiplin, dan mengembangkan potensi diri murid. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis dan mendeskripsikan tentang: 1) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek penerimaan murid baru untuk peningkatan karakter murid di SDN 2 Kedungwuluh; 2) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek bimbingan dan pembinaan karakter murid untuk peningkatan karakter murid di SDN 2 Kedungwuluh; 3) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek kelulusan dan alumni untuk peningkatan karakter murid di SDN 2 Kedungwuluh; 4) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek monitoring untuk peningkatan karakter murid di SDN 2 Kedungwuluh. Penelitian ini mengunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data penelitian didapatkan dari informan, yakni kepala sekolah guru, pengawas SD dan komite sekolah. Alat pengumpul data yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan wawancara, observasi, studi dokumentasi, serta melaksanakan triangulasi, selanjutnya data diolah dengan reduksi data, penyajian data, mengambil kesimpulan dan verifikasi data. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek penerimaan murid baru telah diterapkan secara konsisten dalam program SPMB setiap tahunnya, sehingga dapat meningkatkan karakter murid; 2) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek bimbingan dan pembinaan karakter murid dapat dilihat dari program pembinaan karakter dilakukan melalui integrasi dalam kegiatan harian terstruktur yang dilakukan oleh guru wali kelas; 3) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek kelulusan dan alumni dilaksanakan melalui sub-aspek kelulusan yang bukan sekadar memberikan ijazah, melainkan sebuah proses administratif dan edukatif yang terstruktur; 4) Manajemen kesiswaan ditinjau dari aspek monitoring dilakukan oleh kepala sekolah untuk memastikan bahwa seluruh program yang telah direncanakan berjalan secara optimal. Para guru melaporkan hasil evaluasi kegiatan manajemen kesiswaan
PENGARUH IMPLEMENTASI MODEL PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS PROYEK KEARIFAN LOKAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA Gerry Mustari; Romdah Romansyah; Taupik Sopyan
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.20092

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh implementasi model Project Based Learning (PjBL) berbasis proyek kearifan lokal terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran biologi. Latar belakang dari penelitian ini adalah perlunya strategi pembelajaran inovatif yang mampu mengintegrasikan potensi lokal ke dalam proses belajar, sehingga dapat meningkatkan pemahaman dan keterlibatan siswa. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain One Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas IX-C SMP Negeri 1 Cikijing sebanyak 24 orang. Instrumen penelitian berupa tes essai yang disusun berdasarkan indikator HOTS (C4, C5, dan C6). Hasil analisis data menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dengan rata-rata N-Gain sebesar 0,60 yang termasuk dalam kategori sedang. Uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal dan uji hipotesis menggunakan uji Z menunjukkan bahwa Zhitung = 2,83 lebih besar dari Ztabel = 1,65 pada taraf signifikansi 5%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Project Based Learning berbasis kearifan lokal memberikan pengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Model ini efektif diterapkan dalam pembelajaran biologi karena memberikan pengalaman belajar yang kontekstual, menyenangkan, dan bermakna bagi siswa.
IMPLEMENTASI PENDEKATAN JOYFUL LEARNING DENGAN MEDIA POP-UP BOOK DIGITAL DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA TEKS CERITA LEGENDA BAHASA JAWA Dian Uswahtun Khasanah; Endang Kurniati; Joko Sukoyo
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i3.24392

Abstract

Ketergantungan guru terhadap metode ceramah dan media pembelajaran yang kurang menarik menciptakan suasana pembelajaran yang monoton dan membosankan. Maka dari itu, dibutuhkan media interaktif dan pendekatan yang menyenangkan untuk membangun suasana belajar siswa dalam pembelajaran teks cerita legenda. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar dan kinerja siswa antara kelas eksperimen yang menerapkan pendekatan joyful learning berbantuan media pop-up book digital dengan kelas kontrol yang menggunakan materi ajar dari guru pada materi membaca teks cerita legenda. Jenis penelitian ini adalah eksperimen (true experiemen design) dengan model posttest-only control design. Data dikumpulkan melalui teknik tes esai, tes performa, observasi, dan wawancara, yang kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kuantitatif berbantuan software JASP serta teknik deskriptif kualitatif untuk aspek kinerja. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan pada capaian hasil belajar. Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 85,5, sementara kelas kontrol sebesar 67,1. Selain itu, integrasi pendekatan joyful learning dan media pop-up book digital terbukti mampu mengoptimalkan kinerja siswa yang mencangkup aspek berpikir kritis, komunikasi, kolaborasi, kreativitas, karakter, serta kewarganegaraan. 

Page 65 of 68 | Total Record : 677

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 3 (2026): OKTOBER Vol 7, No 2 (2026): JUNI Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER Vol 6, No 2 (2025): JUNI Vol 6, No 1 (2025): FEBRUARI Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER Vol 5, No 2 (2024): JUNI Vol 5, No 1 (2024): FEBRUARI Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER Vol 4, No 2 (2023): JUNI Vol 4, No 1 (2023): FEBRUARI Vol 3, No 3 (2022): OKTOBER Vol 3, No 2 (2022): JUNI Vol 3, No 1 (2022): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2021): JUNI 2021 Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER Vol 2, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 1, No 2 (2020): OKTOBER Vol 1, No 1 (2020): JUNI More Issue