cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lilin Ika Nur Indahsari
Contact Email
lilinika.nurindahsari@iain-palangkaraya.ac.id
Phone
+6285730925556
Journal Mail Official
jurnalmipa@iain-palangkaraya.ac.id
Editorial Address
Jl. G. Obos, Kompleks Islamic Center, Kota Palangka Raya, Kalimantan Tengah
Location
Kota palangkaraya,
Kalimantan tengah
INDONESIA
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP)
Published by Institut Agama Islam Negeri Palangka Raya
ISSN : 27767531     EISSN : 27756580     DOI : https://doi.org/10.23971/jpsp
Core Subject : Science, Education,
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Mathematics Physics Other
The Journal publishes scientific articles in Indonesian language which are the research results in the field of Biology, (Ecology, Microbiology, Zoology, Botany, Systematics, Molecular, Bioinformatics), Physics (Material physics, Instrumentation, Astrophysics, Computing), Biology Education, Physical Education, Chemistry Education, Mathematics Education and Science / Science Education.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 126 Documents
 8   9   10   11   12 
Pengaruh Model Guided Inquiry Disertai Socioscientific Issues Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dora, Friska; Afandi, Afandi; Tenriawaru, Andi Besse; Artika, Wiwit; Titin, Titin
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.8033

Abstract

AbstrakPenggunaan model pembelajaran yang tepat dapat membantu meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Salah satunya adalah model guided inquiry disertai socioscientific issues. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model guided inquiry disertai socioscientific issues terhadap keterampilan berpikir kritis siswa. Penelitian ini menggunakan metode pre-experimental design dengan rancangan one group pretest-posttest design. Populasi penelitian yaitu siswa SMAN 1 Samalantan. Sampel penelitan yaitu siswa kelas X IPA 1 dan IPA 2 sejumlah 60 siswa. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda dan diuji validitas, reliabilitas, indeks kesukaran dan daya pembeda sebelum digunakan. Data diperoleh dari hasil pretest dan posttest. Uji paired sample t-test digunakan sebagai uji hipotesis dengan taraf signifikansi 0,05 melalui aplikasi SPSS. Hasil uji hipotesis terhadap data pretest dan posttest menggunakan uji paired-sample t-test diperoleh nilai signifikasi sebesar 0,001 dimana nilai ini kurang dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ho ditolak dan H₁ diterima. Artinya penerapan model guided inquiry disertai socioscientific issues terbukti berpengaruh terhadap keterampilan berpikir kritis siswa pada materi perubahan lingkungan/iklim dan daur ulang limbah.
Analisis Literasi Sains Siswa SMA Pada Konsep Pencemaran Lingkungan Sari, Indah Juwita; Rosdiana, Rosdiana
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7862

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengukur tingkat literasi sains siswa SMA, untuk mengetahui hambatan utama yang dihadapi oleh siswa dalam meningkatkan literasi sains, serta untuk menentukan bagaimana peranan guru dalam meningkatkan literasi sains siswa. Metode pada penelitian yaitu deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu berupa tes tertulis dan wawancara informal dengan salah satu guru biologi dan soal literasi sains yang diisi oleh siswa di salah satu SMA Kota Serang sebanyak 47 siswa. Teknis analisis data yang digunakan adalah konten analisis. Rata-rata nilai literasi sains yang didapat peserta didik secara keseluruhan yaitu 69,19 % dan termasuk kriteria cukup. Hal ini terlihat dari cukup baiknya kemampuan peserta didik dalam melakukan identifikasi isu ilmiah, menjelaskan fenomena ilmiah, serta menentukan bukti ilmiah yang menyebabkan isu tersebut terjadi. Siswa belum terbiasa menjawab pertanyaan yang menuntut mereka untuk memahami serta menganalisis, hal ini dikarenakan soal evaluasi yang siapkan guru lebih banyak menuntut peserta didik dalam mengingat materi yang sudah dipelajari. Hal tersebut didukung oleh hasil wawancara bersama salah satu guru biologi di salah satu SMA Kota Serang yang mana tingkat literasi sains yang dimiliki peserta didik masih berada pada kriteria rendah serta sikap siswa pada literasi masih cenderung
Peningkatan Prestasi Belajar Peserta Didik Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Materi Listrik Dinamis Narestifuri, Romita Erika; Subekti, Hasan
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7774

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan meningkatkan prestasi belajar peserta didik dalam materi listrik dinamis melalui penerapan metode pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas IX semester ganjil di salah satu SMP di Surabaya. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui pre-test dan post-test. Penilaian pre-test dan post-test dievaluasi dengan menggunakan nilai N-Gain, uji normalitas, dan uji Wilcoxon untuk menilai peningkatan prestasi belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata N-Gain > 0,7, menandakan pencapaian kriteria tinggi. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Problem Based Learning telah berhasil mencapai tingkat efektivitas yang diinginkan. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan adanya Positive ranks dengan jumlah peserta sebanyak 23, menunjukkan peningkatan prestasi belajar dari pre-test ke post-test untuk seluruh peserta didik.
Pengembangan Panduan Praktikum Elektronika Dasar Alat Electricity Demonstration Kit-B Berbasis Model Inkuiri Terbimbing Mandang, Theresje; Marianus, Marianus
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7903

Abstract

PProses pembelajaran melalui kegiatan praktikum mendukung tercapainya tujuan pembelajaran dengan menempatkan mahasiswa melakukan prosedur yang kompleks sambil belajar konsep-konsep sains. Hasil observasi di Laboratorium Fisika Universitas Negeri Manado menunjukkan bahwa panduan praktikum pada mata kuliah elektronika dasar yang menggunakan alat baru electricity demonstration kit-b belum tersedia. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan panduan praktikum elektronika dasar alat electricity demonstration kit-b berbasis model inkuiri terbimbing. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan dengan model 4D. Sampel diperoleh dengan teknik purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan angket, sedangkan instrumen penelitian berupa angket lembar validasi penilaian ahli, angket uji kelompok kecil, dan angket uji coba lapangan. Teknik analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif berbentuk persentase. Hasil validasi menunjukkan ahli materi sebesar 85% termasuk kategori sangat valid, dan ahli media pembelajaran sebesar 90% juga termasuk kategori sangat valid. Selain itu, hasil uji respon mahasiswa pada uji kelompok kecil menunjukkan skor rata-rata 3,49 termasuk pada kategori praktis, dan penilaian pada uji coba lapangan memperoleh skor rata-rata 3,73 termasuk kategori sangat praktis. Dengan demikian, penelitian ini telah sukses menghasilkan panduan praktikum elektronika dasar alat electricity demonstration kit-b berbasis model inkuiri terbimbing yang valid dan praktis untuk digunakan. Produk penelitian ini berkontribusi terhadap kelancaran praktikum di Laboratorium Fisika, sehingga dosen mempunyai panduan praktikum yang valid dan mahasiswa dapat melakukan eksperimen serta belajar mempraktikkan keterampilan yang diperlukan.
Pemanfaatan Tanaman Pisang (Musa spp.): Analisis Jenis, Organ Tanaman, Dan Aplikasi Dalam Bidang Pangan, Budaya, Dan Pertanian Ulmillah, Aulia; Saputri, Dwijowati Asih; Listiana, Ika; Karina, Karina
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7915

Abstract

Masyarakat secara luas memanfaatkan tanaman pisang (Musa spp.) dalam kehidupan sehari-hari mereka. Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi jenis-jenis tanaman pisang yang berbeda, organ tanaman yang digunakan dan aplikasinya dalam bidang pangan, budaya, dan pertanian. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif, dan sampel dikumpulkan melalui teknik purposive sampling dengan kelompok informan terdiri dari 2 tokoh adat, 2 penjual pisang sebagai informan kunci, 25 warga masyarakat Desa Makarti sebagai informan utama, dan satu tokoh masyarakat sebagai informan tambahan.dan snowball sampling. Data dianalisis melalui analisis deskriptif kualitatif dan uji triangulasi digunakan untuk memastikan keakuratan data, meliputi triangulasi sumber, teknik pengumpulan data, dan waktu. Berdasarkan hasil penelitian menemukan bahwa 11 jenis pisang, yaitu janten, kepok, panjang, ambon, barlin, raja, byar, asam, awak, mas, dan susu, dimanfaatkan dalam bidang makanan, budaya, dan pertanian. Masyarakat desa Makarti menggunakan batang, buah, daun, dan bunga dari tanaman pisang. Bidang pangan, pisang digunakan sebagai bahan dasar pembuatan beberapa makanan tradisional dan daunnya dimanfaatkan sebagai pembungkus makanan. Bidang praktik budaya, pisang digunakan dalam penyembahan, cok bakal, dan seni tradisional. Bidang pertanian, pisang dapat digunakan sebagai pupuk kompos, perlindungan bibit, dan budidaya.
Pengaruh Uji Kelistrikan Sel Volta Buah Belimbing (Averrhoa carambola) Dengan Luasan Elektroda 6 Cm2 Sebagai Solusi Energi Alternatif Ramah Lingkungan Saputro, Agung; Fadli, Ulfa Mahfudli; Sholichah, Nikmatin
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7254

Abstract

Pada beberapa jenis buah-buahan seperti buah belimbing memiliki kandungan zat kimia aktif yang dapat diubah menjadi energi listrik. Proses yang dapat dilakukan yakni melalui reaksi reduksi dan oksidasi yang terjadi pada kedua elektroda. Tujuan dari dua konduktor, ketika Cu dan Zn dihubungkan melalui larutan elektrolit dapat membentuk rangkaian menjadi sel volta. Tegangan muncul sebagai akibat reaksi kimia di kedua elektroda. Sedangkan elektroda positif (Cu) mengalami reaksi reduksi, selanjutnya elektroda negatif (Zn) akan mengalami reaksi oksidasi, sehingga elektron mengalir dari seng ke tembaga. Penelitian ini difokuskan pada pengujian buah belimbing (Averrhoa carambola) sebagai larutan elektrolit. Jenis rangkaian seri pararel digunakan sebagai variasi dalam penelitian ini. Sel volta digunakan sebanyak 10 sel untuk menghasilkan tegangan dan arus maksimal. Sel volta buah belimbing dibuat dengan cara merangkai kerangka sel volta dengan kabel dan LED serta diuji dengan voltmeter dan amperemeter. Telah didapatkan pada sel volta belimbing matang dirangkai secara seri menghasilkan tegangan sebesar 4,2 V dan arus 0,2 mA sedangkan jika dirangkai secara pararel menghasilkan tegangan 0,6 V dan arus 1,05 mA. Pada uji ketahanan dengan rangkaian seri, sel volta buah belimbing mampu menyalakan lampu LED hingga 9 hari. Sel volta ini dapat menghasilkan listrik dengan elektroda Cu dan Zn yang tergantung pada kondisi elektrolit
Analisis Validitas Dan Daya Tarik E-Modul Biologi Untuk Melatihkan Kemampuan Berpikir Kritis Imam, Moh.; Zaini, Muhammad; Suyidno, Suyidno
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7999

Abstract

Kemampuan berpikir kritis merupakan salah satu aspek dari keterampilan abad ke-21 yang perlu dilatih dengan pembiasaan dalam kegiatan pembelajaran menggunakan bahan ajar. E-Modul merupakan salah satu bahan ajar yang dapat melatihkan kemampuan berpikir kritis peserta didik sehingga perlu dilakukan pengembangan e-modul. Penelitian pengembangan bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas e-modul sehingga layak digunakan. Tujuan dari penelitian pengembangan ini untuk mendeskripsikan validitas dan daya tarik e-modul biologi. Jenis penelitian merupakan penelitian pengembangan Educational Design Research dengan desain evaluasi formatif model Tessmer sampai tahap uji one to one. Validitas e-modul dilakukan oleh tiga pakar yang ditinjau dari aspek kelayakan isi, penyajian, bahasa, dan kegrafikan. Sedangkan daya tarik e-modul dilakukan oleh tiga peserta didik yang memiliki tingkat kemampuan rendah, sedang, dan tinggi dengan menggunakan angket daya tarik yang terdiri atas sepuluh aspek penilaian. Hasil validitas menunjukkan kategori sangat valid pada keempat aspek dengan nilai keseluruhan rata-rata 95,4 dan hasil daya tarik menunjukkan sangat baik dengan nilai 90,00. Berdasarkan hasil tersebut, e-modul biologi dapat dinyatakan sangat valid dan memiliki nilai daya tarik.
Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Bermuatan Nature Of Science (NOS) Terhadap Argumentasi Ilmiah Pada Topik Zat Aditif Azzahroh, Siti Nur Fatimah; Septaria, Kiki; Wulandari, Siska Ayu
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 1 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i1.7423

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterlaksanaan pembelajaran menggunakan metode inkuiri bermuatan Nature Of Science (NOS), untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inkuiri bermuatan NOS terhadap argumentasi ilmiah siswapada materi zat aditif dan untuk mengetahui hubungan antara model inkuiri terhadap argumentasi ilmiah siswa. Desain penelitian yang digunakan yaitu one group pre-test and post-test dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Lokasi penelitian ini yakni berada di SMPN 1 Sarirejo Lamongan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yakni dengan menggunakan tes kognitif dan argumentasi dan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran kemudian teknik analisis data yang digunakan yakni uji hipotesis menggunakan paired simple t-test, uji n-gain dan uji korelasi, untuk mengukur lembar keterlaksanaan pembelajaran menggunakan analisis keterlaksanaan pembelajaran. Hasil dari penelitian ini yaitu: 1) keterlaksanaan
Pemanfaatan Buku Ajar Elektronik Interaktif Untuk Pembagunan Berkelanjutan Sebagai Solusi Dalam Meningkatkan Kesadaran Berkelanjutan Siswa SMP Sihombing, Rizky Agassy; Muslim, Muslim; Rahman, Taufik; Agustin, Mubiar
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i2.7797

Abstract

Studi ini menyoroti pentingnya penggunaan buku ajar elektronik berbasis Education for Sustainable Development (ESD) bagi siswa SMP, dengan fokus pada pembelajaran yang interaktif dan multidireksional untuk meningkatkan kesadaran akan keberlanjutan. Metode penelitian ini adalah deksriptif kuantitatif dengan melibatkan metode wawancara dengan guru IPA, kuesioner dengan 30 sampel siswa, dan tinjauan literatur. Hasilnya menunjukkan bahwa penggunaan E-book interaktif berbasis ESD masih terbatas, meskipun disadari kepentingannya. Mayoritas guru menggunakan buku cetak sebagai bahan ajar utama, namun kebutuhan akan E-book interaktif diakui penting oleh siswa. Namun, implementasinya masih sedikit, walaupun mayoritas setuju E-book interaktif berbasis ESD menarik dan penting dalam pembelajaran IPA. Permintaan akan alat pembelajaran yang menarik meningkat karena pandemi COVID-19, mendorong usulan penggunaan E-book. E-book menawarkan fitur-fitur menarik seperti video interaktif, materi bacaan relevan, dan kuis interaktif, menciptakan lingkungan belajar yang dinamis. Integrasi ESD dalam E-book memberikan kesempatan untuk merevolusi pendidikan dengan memberdayakan siswa dengan pengetahuan dan pemahaman tentang tantangan lingkungan global. Kesadaran akan keberlanjutan membantu siswa memahami pentingnya perlindungan lingkungan, keseimbangan ekosistem, dan dampak tindakan individu terhadap lingkungan. Hal ini sangat penting karena siswa adalah generasi mendatang yang akan mewarisi dunia ini, sehingga pemahaman mereka tentang prinsip-prinsip keberlanjutan sangatlah vital untuk pembangunan yang berkelanjutan. Studi ini merekomendasikan pengujian menyeluruh dan analisis perbandingan antara E-book berbasis ESD dengan sumber daya tradisional lainnya untuk mengevaluasi efektivitasnya dalam meningkatkan kesadaran akan keberlanjutan di kalangan siswa SMP. Tujuan utamanya adalah untuk meningkatkan pembelajaran mandiri dan kesadaran siswa akan keberlanjutan.
Pengaruh Jenis Warna dan Tingkat Kecerahan Cahaya pada Lampu LED terhadap Ketertarikan Serangga di Persawahan Desa Pesanggaran Kabupaten Banyuwangi Shokiba, Fiki; Yushardi, Yushardi; Anggraeni, Firdha Kusuma Ayu
Jurnal Penelitian Sains dan Pendidikan (JPSP) Vol 4 No 2 (2024)
Publisher : IAIN Palangka Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23971/jpsp.v4i2.8965

Abstract

Pestisida sering digunakan untuk membasmi serangga hama. Namun, diketahui penggunaannya mempunyai dampak yang kurang baik. Oleh karena itu, diperlukan upaya alternatif untuk mengurangi keberadaan serangga hama, salah satunya menggunakan perangkap lampu. Serangga merupakan hewan yang tertarik pada jenis warna atau tingkat kecerahan cahaya tertentu. Oleh karena itu perlu dilakukan penelitian untuk mengetahui ketertarikan serangga pada warna atau kecerahan cahaya tertentu sehingga hasilnya dapat menjadi referensi untuk membuat perangkap lampu yang efektif. Tempat penelitian dilakukan di area Persawahan Desa Pesanggaran, Kabupaten Banyuwangi. Waktu penelitian dilakukan pada malam hari mulai pukul 18.00 - 05.00 yang diulang selama 14 hari secara simultan. Instrumen penelitian yang digunakan adalah 15 unit perangkap lampu. Variabel bebas pada penelitian ini adalah warna dan kecerahan cahaya lampu, sedangkan variabel terikat pada penelitian ini adalah jumlah serangga yang terperangkap pada perangkap lampu. Urutan jenis warna cahaya lampu yang paling mampu menarik perhatian serangga dengan indikasi jumlah tangkapan serangga selama 14 hari adalah adalah: 1) putih (898 ekor); 2) hijau (164 ekor); 3) biru (150 ekor); 4) kuning (60 ekor); 5) merah (22 ekor), dan pada faktor kecerahan cahaya lampu urutannya adalah: 1) terang (627 ekor); 2) sedang (452 ekor); 3) redup (215 ekor). Setalah dilakukan uji Kruskall Wallis menggunakan SPSS 26 didapatkan bahwa kedua faktor baik warna maupun kecerahan cahaya lampu sama-sama memliki pengaruh untuk menarik serangga. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa kombinasi warna dan tingkat kecerahan cahaya lampu terbaik dalam membuat perangkap lampu untuk serangga adalah lampu berwarna putih bercahaya terang atau yang paling cerah.

Page 10 of 13 | Total Record : 126

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2025) Vol 5 No 1 (2025) Vol 4 No 2 (2024) Vol 4 No 1 (2024) Vol 3, No 2 (2023) Vol 3, No 1 (2023) Vol 2, No 2 (2022) Vol 2, No 1 (2022) Vol 1, No 2 (2021) Vol 1, No 1 (2021)