cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tohir Zuhdi
Contact Email
tohirz@uinsaizu.ac.id
Phone
+6281327056975
Journal Mail Official
jurnalkependidikan@uinsaizu.ac.id
Editorial Address
UIN Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto Jl. Jend. A. Yani No. 40A Purwokerto 53126 Jawa Tengah - Indonesia
Location
Kab. banyumas,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Kependidikan
Published by Universitas Islam Negeri Profesor Kiai Haji Saifuddin Zuhri Purwokerto
ISSN : 2355018X     EISSN : 25984845     DOI : https://doi.org/10.24090/jk
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Kependidikan is a peer-reviewed journal that mediates the dissemination of researchers in education, especially from management, research, a study of thinking, and educational evaluation. The journal is published by Ikatan Keluarga Alumni Institut Agama Islam Negeri Purwokerto. We accept submissions from all over the world. All submitted articles shall never been published elsewhere, original and not under consideration for other publication.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 284 Documents
 25   26   27   28   29 
Peningkatan Hasil Belajar Fiqih Materi Tayamum Melalui Penerapan Metode Demonstrasi Pada Peserta Didik Kelas I MIS Al-Ma’arif Kandangsapi Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen Ngabidallah Ngabidallah; Nengsih Nengsih; Hani Sopiah; Masiyem Masiyem; Nelly Humairo; Nenden Noviyanto; Neneng Mikromah; Neneng Nuraeni; Neneng Suhartini; Neneng Zulaeha; Sunhaji Sunhaji
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17133

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran Fiqih materi tayamum melalui penerapan metode demonstrasi di kelas I MIS Al-Ma’arif Kandangsapi Kecamatan Jenar Kabupaten Sragen. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 20 peserta didik kelas I. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif untuk mengetahui peningkatan hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi tayamum. Hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai rata-rata dan persentase ketuntasan belajar peserta didik pada setiap siklus. Pada pra siklus nilai rata-rata peserta didik sebesar 61,25 dengan ketuntasan belajar 35%. Setelah diterapkan metode demonstrasi pada siklus I, nilai rata-rata meningkat menjadi 72,50 dengan ketuntasan belajar 65%. Pada siklus II nilai rata-rata kembali meningkat menjadi 86,25 dengan ketuntasan belajar mencapai 90%. Selain meningkatkan hasil belajar, metode demonstrasi juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan keterampilan praktik peserta didik dalam melaksanakan tayamum. Dengan demikian, metode demonstrasi terbukti efektif digunakan dalam pembelajaran Fiqih khususnya materi tayamum di Madrasah Ibtidaiyah
Penerapan Metode Student Teams Achievement Division (STAD) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Kelas IV Pada Materi Q.S. Al-Hujurat Ayat 13 Neng Wiwin Winarti; Nengsih Nengsih; Neni Sriwahyuni; Neni Ulyani; Mutia Rezkiyah; Ngaisah Ngaisah; Ni'matul Ilmiah; Nia Kurniasih; Niar Cuniarti; Netti Yusnita; Munjin Munjin
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17134

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa kelas IV pada materi Q.S. Al-Hujurat ayat 13 melalui penerapan metode Student Teams Achievement Division (STAD) di SD Negeri 1 Kradenan tahun pelajaran 2023/2024. Penelitian ini menggunakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 25 siswa yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 12 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan tes hasil belajar. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode STAD mampu meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa. Pada pra siklus, tingkat keaktifan siswa hanya mencapai 40% dengan ketuntasan belajar sebesar 40% dan nilai rata-rata 61,2. Setelah diterapkan metode STAD pada siklus I, keaktifan siswa meningkat menjadi 76% dengan ketuntasan belajar mencapai 80%. Pada siklus II, keaktifan siswa meningkat menjadi 100% dan ketuntasan belajar mencapai 92%. Dengan demikian, metode Student Teams Achievement Division (STAD) terbukti efektif dalam meningkatkan keaktifan dan hasil belajar siswa pada materi Q.S. Al-Hujurat ayat 13
Peningkatan Kreativitas Seni Melalui Kegiatan Membuat Boneka Tangan Ondel-Ondel di RA Akbar Kemayoran Nikmatur Rohmah; Nila Dakhiroh; Nila Faikoh; Nili Hiryanti; Nina Dianawati; Fina Faizul Hidayati; Margareta Merdekawati Asmara; Nelly Zuarni; Eka Wulan Sari; Mualimah Mualimah; Novi Mulyani
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17135

Abstract

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas seni anak melalui kegiatan membuat boneka tangan Ondel-Ondel di RA Akbar Kemayoran. Subjek penelitian adalah 10 anak kelompok A yang terdiri dari 7 anak laki-laki dan 3 anak perempuan dengan rentang usia 4–6 tahun. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kreativitas seni anak dari pra siklus ke siklus I dan siklus II. Pada pra siklus, sebagian besar anak masih berada pada kategori mulai berkembang. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I, terjadi peningkatan kemampuan meskipun belum optimal. Pada siklus II, sebagian besar anak telah mencapai kategori berkembang sesuai harapan hingga berkembang sangat baik. Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan membuat boneka tangan Ondel-Ondel efektif dalam meningkatkan kreativitas seni anak, khususnya dalam aspek motorik halus, imajinasi, dan ekspresi seni. Dengan demikian, metode pembelajaran berbasis kegiatan kreatif dapat dijadikan alternatif dalam pembelajaran anak usia dini
Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Peserta Didik Kelas V SD Negeri 2 Karangtalun Rohanah Rohanah; Marlina Marlina; Neneng Marliah; Noor Arifin; Mukhlisin Mukhlisin; Masngidah Masngidah; Habri Habri; Romakin Romakin; Ning Thahirah; Abu Dharin
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17136

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Karangtalun pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui penerapan model Discovery Learning. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, dimana setiap siklus terdiri atas tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 peserta didik kelas V SD Negeri 2 Karangtalun Tahun Pelajaran 2023/2024. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model Discovery Learning mampu meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Pada tahap pra siklus, nilai rata-rata peserta didik sebesar 55,33 dengan persentase ketuntasan belajar 46,66%. Pada siklus I nilai rata-rata meningkat menjadi 74 dengan persentase ketuntasan sebesar 66,66%. Selanjutnya pada siklus II nilai rata-rata meningkat menjadi 83,33 dengan persentase ketuntasan belajar mencapai 86,66%. Selain itu, motivasi dan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran juga mengalami peningkatan. Dengan demikian, penerapan model Discovery Learning terbukti efektif dalam meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas V SD Negeri 2 Karangtalun pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti
Peningkatan Kemampuan Baca Tulis Melalui Media Dadu Cerdas Pada Siswa Kelompok B di RA Miftahul Huda Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan Nuroniyah Nuroniyah; Nafisah Nafisah; Arifatul Khasanah; Rohbiyah Rohbiyah; Nia Kurniati; Nia Nurhayati; Nia Nurjanah; Nibrah M; Nihayatul Muallamah; Asef Umar Fakhrudin
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17137

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian berjumlah 15 anak yang terdiri dari 10 anak perempuan dan 5 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara deskriptif kuantitatif menggunakan persentase untuk mengetahui peningkatan kemampuan baca tulis anak pada setiap siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media Dadu Cerdas mampu meningkatkan kemampuan baca tulis anak secara signifikan. Pada tahap pra tindakan, persentase ketuntasan kemampuan baca tulis anak hanya mencapai 33,3%. Setelah dilakukan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 60%, dan pada siklus II meningkat kembali menjadi 80% dengan kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Peningkatan tersebut terjadi karena media Dadu Cerdas mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan, dan menarik perhatian anak sehingga anak lebih mudah mengenal huruf, membaca kata sederhana, serta menuliskan kembali huruf atau kata yang diperoleh melalui permainan. Dengan demikian, media Dadu Cerdas efektif digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan baca tulis anak usia dini
Peningkatan Kemampuan Motorik Halus Melalui Kegiatan Menggunting Dengan Pola Pada Kelompok B RA Miftahul Ulum Logowok Pohjentrek Pasuruan Nikmatul Izza; Nikmaturrohmah Nikmaturrohmah; Nilawati Nilawati; Nilly Triyana; Nina Listyarini; Nirmala Nirmala; Ngaisah Ngaisah; Munirawati Munirawati; Muhimah Kurniasih; Musini Musini; Donny Khoirul Azis
Jurnal Kependidikan Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v13i3.S.17138

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan motorik halus anak Kelompok B RA Miftahul Ulum Logowok Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan. Berdasarkan hasil pra penelitian, dari 17 anak yang menjadi subjek penelitian terdapat 53% anak berada pada kategori Belum Berkembang (BB), 35% kategori Mulai Berkembang (MB), dan hanya 12% yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH). Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tahapan pelaksanaan kegiatan menggunting dengan pola dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak serta mengetahui peningkatan kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan tersebut. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 17 anak Kelompok B RA Miftahul Ulum Logowok Tahun Pelajaran 2022/2023 yang terdiri atas 9 anak perempuan dan 8 anak laki-laki. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kegiatan menggunting dengan pola dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak. Peningkatan terlihat dari hasil evaluasi pada setiap siklus. Pada kondisi awal, anak yang mencapai kategori BSH dan BSB hanya sebesar 12%. Setelah tindakan pada Siklus I meningkat menjadi 53%, dan pada Siklus II meningkat lagi menjadi 87% (64% BSH dan 23% BSB). Peningkatan terjadi pada indikator menirukan bentuk, menggunting sesuai pola, menggunakan alat tulis dengan benar, dan menempel gambar dengan tepat. Dengan demikian, kegiatan menggunting dengan pola terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia 5–6 tahun di RA Miftahul Ulum Logowok Kecamatan Pohjentrek Kabupaten Pasuruan
Manajemen Program Adiwiyati Dalam Mewujudkan Gerakan Peduli Dan Berbudaya Lingkungan Hidup Sekolah (PBLHS) Di MTs Ma’arif Sikampuh Kecamatan Kroya Kabupaten Cilacap Nurul Gusti Cahyaningtyas; Arrahma Diva Ainunsahiyah; Yogi Setiyo Wati; Muhammad Hasbie Ashiediq; Khoiru Rizal Rizkinata; Aeni Indah Wulansari; Aditya Hilal Akbar
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i2.15344

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen program adiwiyata dalam mewujudkan Gerakan Peduli dan Berbudaya Lingkungan Hidup di Sekolah (PBLHS) di MTs. Ma’arif Sikampuh, Kecamatan Kroya, Kabupaten Cilacap. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen program adiwiyata dil-aksanakan melalui fungsi perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Program dirancang secara kolaboratif dengan melibatkan seluruh warga madrasah dan masyarakat sekitar, serta diinte-grasikan dalam Kurikulum Merdeka. Pelaksanaan program mencakup enam aspek PRLH, yaitu kebersihan, pengelolaan sampah, penghijauan, konservasi air dan energi, serta inovasi ling-kungan. Evaluasi dilakukan setiap tahun secara partisipatif untuk mengukur capaian dan merumuskan tindak lanjut. Dampak positif dari pelaksanaan program meliputi terbentuknya karakter peduli lingkungan pada peserta didik, peningkatan prestasi madrasah, pengembangan kewirausahaan berbasis lingkungan, serta respon positif dari masyarakat. Program ini terbukti berkontribusi nyata dalam membentuk budaya sekolah yang ramah lingkungan dan berkelanju-tan. Kata Kunci Manajemen, Program Adiwiyata, PBLHS, Lingkungan Hidup
Manajemen pengelolaan Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) Global Purwokerto sebagai Wadah Persiapan Tenaga Kerja Luar Negeri Dimas Prasetya; Farkhan Adi Wibowo; Amin Nur Sholehudin; Wildan Fadel Muhamad; Akbar Catur Mahendra
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i2.15433

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang pengelolaan Lembaga Pelatihan Kerja (LPK) Purwokerto Sedunia, sebuah lembaga pendidikan nonformal yang memberikan pelatihan bahasa Korea bagi calon TKI yang berencana bekerja di Korea Selatan. Inti dari penelitian ini meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian program pelatihan. Hal ini meliputi perencanaan materi, penentuan strategi pembelajaran, penyusunan sumber belajar, dan pengelolaan organisasi. Dengan menggunakan pendekatan subjektif, penelitian ini mengumpulkan data melalui pengamatan, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan LPK Global Purwokerto mampu meningkatkan kompetensi peserta dalam menghadapi ujian EPS-TOPIK, terutama melalui penggunaan modul standar dari Korea dan penerapan strategi pembelajaran yang masuk akal. Namun, terdapat tantangan penting berupa persaingan antar LPK dan kebutuhan untuk menciptakan metodologi pemasaran yang efektif untuk menarik lebih banyak peserta. Sebagai sebuah strategi, penelitian ini menyarankan peningkatan kualitas layanan, pengembangan strategi pengajaran, dan pengoptimalan pemasaran digital. Penemuan-penemuan ini menekankan pentingnya administrasi serba guna untuk meningkatkan daya saing dan efektivitas LPK dalam memenuhi permintaan pasar tenaga kerja dunia.
Implementasi Sistem Informasi Manajemen Akademik di SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto Latifah Diahfitriani; Yosi Intan Pandini Gunawan; Amalina Rahmawati; Entha Isvania; Shinta Ngindana Zulfa; Wildan Ryan Mahendra; Mutiah Khusnuttami
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i2.15459

Abstract

Sistem Informasi Manajemen Akademik (SIMA) merupakan inovasi digital yang dirancang untuk mengintegrasikan berbagai kegiatan akademik dan administrasi di lembaga pendidikan. Tujuan utamanya adalah meningkatkan efisiensi, ketepatan, serta keterbukaan dalam pengelolaan data sekolah seperti informasi siswa, surat-menyurat, dan catatan keuangan. Sebagai bagian dari upaya transformasi digital di bidang pendidikan, banyak sekolah mulai menggunakan SIMA guna mempercepat proses manajerial dan meningkatkan efektivitas layanan. Salah satu penerapan yang berhasil ditemukan di SMK Muhammadiyah 3 Purwokerto, dimana SIMA dimanfaatkan untuk mengelola data akademik, memfasilitasi sistem pembayaran online, serta mendigitalisasi layanan surat menyurat sekolah. implementasi tersebut menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi informasi mampu mempermudah proses administrasi, memperkuat komunkasi antar pemangku kepentingan, dan mendukung pengambilan keputusan yang lebih tepat. Meski demikian, efektivitas SIMA tetap bergantung pada komitmen lembaga, kesiapan infrastruktur, serta peningkatan kompetensi digital para penggunanya secara berkelanjutan. Dengan penerapan yang konsisten dan terarah, SIMA dapat menjadi alat strategis dalam mewujudkan tata kelola pendidikan yang transparan, efisien, dan berbasis data.
Peran Kepala Sekolah sebagai Enterpreneur dalam Mengembangkan Pendidikan Islam yang Berdaya Saing Melani Indah Puspitasari; Nur Asyifa; Uswatun Hasanah; Windi Trianti; Zahrin Nur Azizah
Jurnal Kependidikan Vol. 14 No. 2 (2026)
Publisher : Universitas Islam Negeri Prof. K.H. Saifuddin Zuhri Purwokerto

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24090/jk.v14i2.15515

Abstract

Perkembangan dunia pendidikan menuntut kepala sekolah tidak hanya berfungsi sebagai administrator, tetapi juga sebagai inovator dan wirausahawan dalam mengelola lembaga pendidikan Islam. Artikel ini bertujuan untuk menganalisis peran kepala sekolah sebagai wirausahawan dalam meningkatkan daya saing pendidikan Islam di era global. Pendekatan penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan mengkaji berbagai praktik kepemimpinan kepala sekolah di lembaga pendidikan Islam. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang memiliki jiwa wirausaha mampu menciptakan program inovasi pendidikan, kemandirian finansial sekolah, dan budaya kerja produktif yang berlandaskan nilai-nilai Islam seperti amanah, kerja keras, dan tanggung jawab. Peran ini berdampak pada peningkatan kualitas pendidikan, profesionalisme guru, dan daya saing lulusan.

Page 28 of 29 | Total Record : 284

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2014 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 2 (2026) Vol. 14 No. 1 (2026) Vol. 13 No. 3.S (2025): Spesial Issue Vol. 13 No. 3 (2025) Vol. 13 No. 2 (2025) Vol. 13 No. 1 (2025) Vol. 12 No. 2 (2024) Vol. 12 No. 1 (2024) Vol. 11 No. 2 (2023) Vol. 11 No. 1 (2023) Vol. 10 No. 2 (2022) Vol. 10 No. 1 (2022) Vol. 9 No. 2 (2021) Vol 9 No 2 (2021) Vol 9 No 1 (2021) Vol 8 No 2 (2020) Vol 8 No 1 (2020) Vol 7 No 2 (2019) Vol 7 No 1 (2019) Vol 6 No 2 (2018) Vol 6 No 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5 No 2 (2017) Vol 5 No 1 (2017) Vol 3 No 2 (2015) Vol 4 No 2 (2016) Vol 4 No 1 (2016) Vol 1 No 1 (2013) Vol 3 No 1 (2015) Vol 2 No 2 (2014) Vol 2 No 1 (2014) More Issue