cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 718 Documents
 40   41   42   43   44 
Peran Pengawas Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam Moderat Alfania, Intia Jul; Nabila, Salma; Ahmad Yenuri, Ali
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1501

Abstract

Penulisan ini membahas peran strategis pengawas dalam pengembangan kurikulum Pendidikan Islam yang moderat di sekolah. Dalam konteks masyarakat Indonesia yang multikultural dan menghadapi tantangan globalisasi, kurikulum pendidikan Islam perlu mengedepankan nilai-nilai toleransi, keadilan, keterbukaan, dan anti-ekstremisme. Pengawas sebagai salah satu aktor utama dalam sistem pendidikan memiliki fungsi penting tidak hanya sebagai penilai administratif, tetapi juga sebagai pembina, fasilitator, penjamin mutu, dan agen perubahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kepustakaan dengan merujuk pada berbagai literatur dan kebijakan pendidikan terkini. Hasil kajian menunjukkan bahwa pengawas berperan dalam membina guru, menyusun strategi kurikulum yang relevan, dan menciptakan iklim pembelajaran yang inklusif dan moderat. Dengan memperkuat kapasitas dan kompetensi pengawas, maka upaya membangun pendidikan Islam yang rahmatan lil ‘alamin dapat terwujud secara lebih sistematis dan berkelanjutan.
Desain Kegiatan Ekstrakurikuler PAI yang Efektif Melalui Program Khutbah Anggraini, Dinda; Lestari, Ayu Nisa; Fauzi, Ahmad; Al Fadillah, Akbar; Akbar, Arif
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1506

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merancang dan mengkaji model kegiatan ekstrakurikuler Pendidikan Agama Islam (PAI) yang efektif melalui program khutbah di lingkungan sekolah. Program khutbah dipandang sebagai media strategis dalam membentuk karakter Islami serta meningkatkan kompetensi spiritual, sosial, dan keterampilan komunikasi peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kajian pustaka, yaitu dengan menelaah berbagai sumber literatur seperti jurnal ilmiah, buku ajar, dan artikel pendidikan yang relevan. Analisis dilakukan secara tematik terhadap pandangan ahli dan hasil-hasil penelitian sebelumnya terkait kegiatan keagamaan di sekolah dan pembelajaran berbasis karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa desain program khutbah yang disusun secara terstruktur meliputi perencanaan tema, latihan penyampaian, serta refleksi kegiatan berpotensi meningkatkan minat siswa terhadap aktivitas keagamaan, membentuk kepercayaan diri, dan memperkuat pemahaman nilai-nilai Islam. Dengan demikian, program khutbah dapat dijadikan sebagai alternatif kegiatan ekstrakurikuler PAI yang aplikatif dan transformatif dalam membentuk karakter religius siswa di sekolah.
Translation Techniques Applied in Bilingual Texts on Information Boards at Starbucks Reserve Dewata Lastiar, Rachel Annaully; Suardana, Made; Sari, Rima Andriani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1509

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis teknik penerjemahan yang digunakan dalam teks dwibahasa yang terdapat pada papan informasi di Starbucks Reserve Dewata, Bali. Peneliti menggunakan metode kualitatif deskriptif, dengan data yang dikumpulkan melalui dokumentasi dua puluh delapan pasang teks dwibahasa dan observasi yang terlibat dalam pembuatan konten. Analisis difokuskan pada unit penerjemahan untuk mengidentifikasi teknik yang digunakan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihannya. Hasilnya menunjukkan bahwa ada tujuh teknik penerjemahan utama yang digunakan: penerjemahan harfiah, pemindahan, modulasi, adaptasi, reduksi, parafrase, dan perluasan. Penerjemahan harfiah dan pengalihan biasanya digunakan untuk nama produk dan frasa standar untuk menjaga konsistensi merek. Adaptasi dan modulasi digunakan untuk menyelaraskan pesan dengan norma-norma budaya setempat. Pengurangan digunakan untuk papan yang terbatas ruangnya, sementara parafrase dan perluasan digunakan secara selektif untuk memperjelas petunjuk layanan dan memperkaya konten naratif. Pilihan teknik penerjemahan dipengaruhi oleh profil pengunjung yang beragam, fungsi komunikatif setiap papan, dan kendala desain visual. Meskipun sebagian besar terjemahan berhasil menyampaikan pesan yang dimaksud, beberapa masalah seperti yang terlalu harfiah atau terjemahan yang tidak sesuai dengan budaya masih ditemukan. Oleh karena itu, evaluasi rutin terhadap kualitas terjemahan diperlukan untuk meningkatkan efektivitas komunikasi dan meningkatkan pengalaman pengunjung.
Analisis Pesan Dakwah dalam Sinetron “Para Pencari Tuhan” Jilid 18 Rizqiana, Septi; Fadhilah, Nuur Annisaa; Saputro, Puguh
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1510

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis isi dan penyampaian pesan dakwah dalam sinetron Para Pencari Tuhan Jilid 18 yang tayang selama bulan Ramadan tahun 2025. Sinetron ini dipilih karena konsistensinya sebagai tayangan religi yang memadukan unsur hiburan dan dakwah secara kontekstual dan relevan dengan kehidupan masyarakat urban. Dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan metode analisis isi berdasarkan teori Harold D. Lasswell, penelitian ini mengevaluasi bagaimana pesan dakwah dikemas dalam narasi fiktif melalui karakter, dialog, dan konflik sosial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pesan-pesan dakwah dalam sinetron ini mencakup tiga aspek utama ajaran Islam, yaitu akidah, akhlak, dan ibadah. Ketiganya disampaikan secara emosional dan komunikatif melalui alur cerita yang ringan dan menyentuh, tanpa terkesan menggurui. Karakter Bang Jack dan Asrul berperan penting sebagai pembimbing nilai-nilai keislaman, sedangkan tokoh-tokoh muda menggambarkan proses pencarian spiritual yang dekat dengan realitas generasi masa kini. Meskipun terdapat kekurangan seperti dominasi unsur dramatis dan kurangnya penguatan dalil secara eksplisit, sinetron ini tetap dianggap sebagai media dakwah kultural yang efektif. Temuan ini memperkuat peran media televisi sebagai sarana dakwah yang adaptif terhadap perkembangan zaman dan kebutuhan komunikasi masyarakat modern.
Analisis Isi Pesan Dakwah pada Konten “Pertanda” dalam Channel YouTube Adi Hidayat Official Hasanah, Maulida Rizki; Annabil, Muhammad Naufal; Hasidiqi, Hasbi
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1514

Abstract

Dakwah di zaman digital mengalami perubahan besar seiring dengan kemajuan platform media sosial yang berfungsi sebagai alat komunikasi massal. Penelitian ini bertujuan untuk menilai isi, pengelompokan, dan metode penyampaian pesan dakwah dalam video "Pertanda" yang dipublikasikan di kanal YouTube Adi Hidayat Official. Metodologi yang diambil adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik analisis isi. Data dikumpulkan melalui observasi tanpa berpartisipasi dan dokumentasi berkaitan dengan konten video. Temuan penelitian menunjukkan bahwa pesan dakwah dalam video tersebut terbagi dalam tiga kategori yaitu: akidah, syariah, dan akhlak, dengan penekanan pada pesan akidah yang memfokuskan pada iman kepada Allah, takdir, dan kehidupan setelah mati. Penyampaian pesan dilakukan dengan cara yang komunikatif dan interaktif, menggabungkan ceramah naratif, kisah para nabi, papan tulis, variasi intonasi, dan gerakan tubuh. YouTube terbukti menjadi platform yang efektif untuk menyebarluaskan dakwah secara luas dan kontekstual.
Efek Konten Sensasional pada Audiens dalam Tayangan “Pagi-Pagi Ambyar” TransTV Az’Zahra, Nadhira; Najihah, Najwa; Zanuba, Natasya Putri
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1515

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efek konten sensasional dalam tayangan Pagi-Pagi Ambyar TransTV terhadap persepsi dan respons audiens. Menggunakan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi terhadap tiga informan perempuan di Jakarta Selatan. Hasil menunjukkan bahwa konten sensasional memicu emosi, membentuk opini terhadap tokoh publik, dan mendorong pola konsumsi media yang berfokus pada hiburan. Pemaknaan audiens dipengaruhi oleh latar belakang sosial, pendidikan, dan kebutuhan informasi masing-masing. Berdasarkan Teori Resepsi, audiens menunjukkan posisi penerimaan yang beragam: dominan, negosiasi, dan oposisi. Sementara itu, Teori Uses and Gratifications menjelaskan bahwa motivasi utama menonton adalah hiburan dan pelarian dari rutinitas. Penelitian ini menyimpulkan bahwa audiens bersifat aktif dalam menafsirkan tayangan dan menekankan pentingnya literasi media untuk menyaring konten secara kritis.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Siswa Dwi Ardy Dermawan; Melinda Azizah Nasution; Halimatussya’diyah Purba
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Teknologi membuat dunia pendidikan lebih mudah. Guru dapat menggunakan media audio visual dan lainnya untuk memenuhi persyaratan zaman. Penelitian ini bertujuan untuk menentukan seberapa baik pemakaian media audio visual dalam kegiatan belajar matematika mempengaruhi hasil belajar siswa. Studi literatur review adalah jenis penelitian yang mengumpulkan data dari penelitian sebelumnya dan kemudian mengumpulkan dan merangkum hasilnya secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran audio visual berfungsi dengan baik dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa. Ditunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual dapat mendorong siswa untuk berpartisipasi dengan aktif dalam kegiatan pembelajaran, yang menghasilkan peningkatan kemampuan dan keterampilan mereka.
Refleksi Kritis Pendidikan Paulo Freire Terhadap Kurikulum Merdeka di Indonesia Situmorang, Sisca Theresia; Pandiangan, Diva Indah Maria; Simangunsong, Sarah Fergy; Siboro, Grace Angel Florense Purba; Marbun, Valentina Margaretha; Purba, Enzeria Neva; Pandianga, Mesriana; Sinaga, Christa Voni Roulina
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1523

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji Kurikulum Merdeka dalam perspektif pendidikan kritis Paulo Freire, khususnya dalam kaitannya dengan konsep pendidikan sebagai praksis pembebasan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan analisis kritis-interpretatif terhadap kebijakan Kurikulum Merdeka, buku-buku utama karya Freire, serta literatur ilmiah yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka membawa semangat desentralisasi dan fleksibilitas melalui konsep seperti merdeka belajar, projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5), dan diferensiasi pembelajaran, secara substantif kurikulum merdeka belum sepenuhnya mewujudkan pendidikan pembebasan dalam makna Freirean. Guru masih diposisikan sebagai pelaksana kebijakan ketimbang sebagai subjek ideologis yang mampu merumuskan pendidikan secara kontekstual dan transformatif. Pelatihan guru lebih banyak bersifat teknis dan prosedural, bukan penguatan kapasitas kritis. Selain itu, ruang dialog dalam pembelajaran masih bersifat superfisial dan belum menyentuh struktur ketimpangan sosial secara sistematis. Proyek P5 juga cenderung menekankan aktivitas moral-spiritual yang netral secara politik dan belum diarahkan untuk membongkar realitas ketidakadilan sosial. Dalam pandangan Freire, situasi ini menunjukkan bahwa Kurikulum Merdeka berpotensi menjadi instrumen kontrol baru yang terselubung dalam narasi kebebasan. Dengan demikian, penelitian ini merekomendasikan perlunya reorientasi ideologis dan praksis dalam implementasi Kurikulum Merdeka agar lebih sesuai dengan semangat pendidikan kritis dan transformatif.
Etika Komunikasi Dakwah Habib Ja’far pada Program Tayangan “Login” di YouTube Aslamiyyah, Tswaibah; Rosadah, Amrina; Hayya, Auriel Najma; Jumroni, Jumroni
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1528

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis etika komunikasi dakwah yang diterapkan oleh Habib Ja’far dalam program tayangan “Login” di YouTube, khususnya pada episode bertema “Pindah Agama Demi Nikah”. Dalam konteks dakwah digital, pendekatan komunikasi yang santai, inklusif, dan relevan dengan generasi muda menjadi penting untuk dikaji. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif dan paradigma konstruktivisme, di mana tayangan video dianalisis untuk mengungkap gaya penyampaian, struktur pesan, serta nilai-nilai etika komunikasi yang digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Habib Ja’far mampu mengkomunikasikan pesan keagamaan dengan cara yang santun, humoris, dan toleran, tanpa mengurangi esensi ajaran Islam. Gaya komunikasinya yang dialogis dan kontekstual membuat pesan dakwah lebih mudah diterima oleh audiens dari berbagai latar belakang agama dan budaya. Program “Login” juga menjadi ruang dialog lintas iman yang menekankan pentingnya penghargaan terhadap keberagaman dan nilai-nilai kemanusiaan. Penelitian ini diharapkan dapat memperkaya kajian komunikasi dakwah di era digital serta menjadi referensi praktis bagi para pendakwah dan pembuat konten keagamaan dalam menyampaikan pesan secara etis dan efektif melalui media sosial.
Efektivitas Pendampingan Individu pada Calon Guru Penggerak dalam Menerapkan Konsep Merdeka Belajar (Filosofi Ki Hajar Dewantara) Johannes, Johannes; Silalahi, Hernawi; Evriza, Eka; Pramana, Alamria; Firhan, Aditia
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1529

Abstract

Pendidikan adalah bagian yang mendasar dalam kehidupan kita, hal ini dikarenakan pendidikan merupakan sebuah usaha yang dilakukan secara kesadaran yang bertujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa dan mengembangkan manusia Indonesia sepenuhnya agar menjadi manusia yang berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan tanggung jawab hal tersebut secara langsung diberikan kepada seorang guru. Perjalanan seorang guru penggerak yang dilalui dengan berbagai tahapan seleksi menjadi seorang Calon Guru Penggerak hingga memperoleh predikat Guru Penggerak yang ke semuanya dilalui selama 9 bulan yang terdiri dari pelatihan kelas secara daring baik melalui Learning Management System (LMS) maupun tatap muka virtual yang dibimbing oleh fasilitator dan instruktur, lokakarya di mana sebuah pertemuan yang berkolaborasi antara sesama guru penggerak dan para pendamping/pengajar praktik hingga proses pendampingan individu yang dilakukan oleh pendamping/pengajar praktik selama pendidikan 9 bulan. Seorang Calon Guru Penggerak diharapkan dapat mengembangkan diri dan guru lain dengan refleksi, berbagi dan kolaborasi secara mandiri; memiliki kematangan moral, emosi dan spiritual untuk berperilaku sesuai kode etik; merencanakan, menjalankan, merefleksikan dan mengevaluasi pembelajaran yang berpusat pada murid dengan melibatkan orang tua; berkolaborasi dengan orang tua dan komunitas untuk mengembangkan sekolah dan menumbuhkan kepemimpinan murid; mengembangkan dan memimpin upaya mewujudkan visi sekolah yang berpihak pada murid dan relevan dengan kebutuhan komunitas di sekitar sekolah.

Page 42 of 72 | Total Record : 718

 40   41   42   43   44 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue