cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mesiono
Contact Email
pemajournal@gmail.com
Phone
+6285275356446
Journal Mail Official
pemajournal@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Pasar V Medan Estate Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Mudabbir: Journal Research and Education Studies
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27748391     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
Mudabbir (Journal Research and Education Studies) is Published by the Association of Indonesian Islamic Education Managers (PERMAPENDIS) North Sumatra. This journal aims to publish and disseminate the results of research and studies on education. Articles published in journals are the results of research or areas of educational thought carried out by researchers, teachers, lecturers, and education students. Detailed information for article loading and article instructions is provided in each issue. This journal is published regularly twice in the period January-June and July-December.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 717 Documents
 38   39   40   41   42 
Pengembangan dan Implementasi Ekstrakurikuler PAI untuk Pembentukan Karakter Siswa Jariyah, Jariyah; Zahfa, Faiz; Heriyanto, Heriyanto; Padila, Amanda Rezeki; Lestari, Anisa Dwi
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1457

Abstract

Kegiatan ekstrakurikuler PAI adalah serangkaian aktivitas pembelajaran nonformal di luar jam pelajaran reguler yang bertujuan memperkuat pemahaman dan pengamalan ajaran Islam, serta membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia, jujur, disiplin, dan bertanggung jawab. Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler PAI merupakan langkah awal yang krusial, meliputi analisis kebutuhan siswa, penetapan tujuan, hingga evaluasi, untuk memastikan kegiatan berjalan optimal dan mencapai hasil yang diharapkan. Pengembangan ekstrakurikuler PAI bertujuan memperkaya pengalaman belajar siswa, mendalami nilai-nilai agama Islam secara praktis, serta meningkatkan pemahaman agama, pembentukan karakter, dan keterampilan sosial yang sejalan dengan ajaran Islam. Kualitas pengembangan ini sangat bergantung pada kompetensi pembina atau guru yang memiliki pengetahuan agama yang mumpuni dan kemampuan memotivasi siswa. Pelaksanaan ekstrakurikuler PAI harus dirancang dengan mempertimbangkan keberagaman minat dan bakat siswa, dengan program yang bervariasi seperti tilawah, menghafal Al-Qur'an, pelatihan dakwah, dan diskusi keagamaan. Dukungan dari berbagai pihak seperti kepala sekolah, guru, komite sekolah, dan orang tua, serta penyediaan fasilitas yang memadai, sangat penting untuk keberhasilan program ini. Evaluasi berkala juga diperlukan untuk menilai efektivitas program dan melakukan perbaikan berkelanjutan. Secara keseluruhan, ekstrakurikuler PAI merupakan pilar penting dalam pembentukan karakter Islami siswa dan peningkatan kualitas pendidikan agama di sekolah.
Pengaruh Character Building Menggunakan Asmaul Husna Digital Terhadap Pengembangan Akhlak Islami Siswa di MTsS Plus Al Faiz 165 Medan Fatin, Amirah; Parianto, Parianto; Nurdiani, Nurdiani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1459

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh character building menggunakan Asmaul Husna digital terhadap pengembangan akhlak Islami siswa di MTsS Plus Al-Faiz 165 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif asosiatif dengan teknik pengumpulan data melalui angket yang terdiri dari 80 item pernyataan. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII berjumlah 29 orang. Analisis data dilakukan menggunakan uji validitas, reliabilitas, normalitas, linearitas, serta uji t dan korelasi Pearson dengan bantuan program SPSS versi 30.0. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua item instrumen dinyatakan valid dan reliabel, data berdistribusi normal, serta terdapat hubungan linear dan pengaruh yang signifikan antara character building menggunakan Asmaul Husna digital dan pengembangan akhlak Islami siswa (t hitung = 5,728 > t tabel = 2,048; Sig. = 0,000). Dengan demikian, character building melalui Asmaul Husna digital terbukti efektif dalam meningkatkan akhlak Islami siswa, terutama pada aspek kejujuran, tanggung jawab, dan sikap hormat kepada orang tua, guru, serta sesama siswa.
Penerapan Metode Problem Bassed Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran PAI di SMP Islam Setia Nurul Azmi Ramadhana, Haddad; Akhir, Muhammad; Jamaluddin, Jamaluddin
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1460

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan metode Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan kreativitas siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Islam Setia Nurul Azmi. Latar belakang penelitian ini adalah masih rendahnya tingkat kreativitas siswa dalam pembelajaran PAI. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas VII. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi serta dianalisis secara interaktif. Penerapan PBL dilakukan melalui tahapan identifikasi masalah, perumusan pertanyaan, pengumpulan data, analisis, dan penyimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL secara signifikan mampu meningkatkan kreativitas, keaktifan, serta pemahaman siswa terhadap materi PAI, khususnya pada materi fiqih tentang makanan dan minuman halal-haram maupun thaharah. Siswa menjadi lebih mampu berpikir kritis, bekerja sama, dan berani mengemukakan ide-ide kreatif dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, metode PBL sangat efektif dan direkomendasikan untuk meningkatan kreativitas siswa dalam pembelajaran PAI di sekolah menengah.
Relevansi Pendidikan Islam Kontemporer dengan Pemikiran Prof. H.M. Arifin, M. ED. Tentang Pendidikan (Religius-Rasional) Farhan Mubarok Lubis
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan pemahaman yang lebih mendalam tentang pemikiran Prof. H. M. Arifin, M.Ed mengenai pendidikan agama-rasional dan relevansinya dengan konteks pendidikan Islam saat ini. Metode penelitian yang diterapkan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif analitis, dengan menggunakan jenis penelitian kepustakaan yang melibatkan penelusuran literatur ilmiah secara sistematis dalam artikel, jurnal, buku, dan dokumen yang terkait dengan topik penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemikiran rasional-religius Prof. H.M. Arifin, M.Ed memiliki relevansi yang kuat dengan pendidikan Islam kontemporer di Indonesia, mengingat kondisi masyarakat yang kaya akan nilai-nilai keagamaan dan multikultural. Konsepnya tentang aktualisasi manusia sebagai makhluk istimewa sangat tepat dan relevan dengan paradigma pendidikan yang diterapkan saat ini.
Meningkatkan Rasa Percaya Diri Peserta Didik dengan Layanan Bimbingan Klasikal Teknik Role Playing di SMP Negeri 1 Tanjung Morawa Febrianti, Aliyah; Siregar, Nurhafni; Violina, Erwita Ika; Putri, Yunita Anggraini
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1471

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa percaya diri peserta didik melalui layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik role playing di SMP Negeri 1 Tanjung Morawa. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII yang menunjukkan tanda-tanda kurang percaya diri, seperti ragu dalam berbicara, tidak berani bertanya, serta cenderung menarik diri saat proses pembelajaran berlangsung. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi dan angket yang mengukur lima aspek kepercayaan diri, yaitu keyakinan diri, optimisme, objektivitas, tanggung jawab, dan rasionalitas. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada seluruh aspek kepercayaan diri setelah mengikuti layanan ini. Teknik role playing terbukti mampu menciptakan ruang aman bagi siswa untuk berlatih mengekspresikan diri, menghadapi tantangan sosial, serta menumbuhkan sikap positif terhadap kemampuan dirinya. Dengan demikian, layanan ini dapat dijadikan alternatif strategi efektif dalam pelaksanaan bimbingan klasikal di sekolah.
Relevansi Pendidikan Anak Menurut Islam dengan Kurikulum Merdeka Rosmidar, Rosmidar; Maulana, M. Firman; Biastri Pelawi, Siti Alawiah
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1472

Abstract

Pendidikan anak dalam Islam merupakan proses integral yang menggabungkan dimensi spiritual, intelektual, moral, dan sosial secara harmonis. Artikel ini mengkaji relevansi konsep pendidikan anak dalam Islam sebagaimana tertuang dalam pemikiran para tokoh klasik seperti Al-Ghaz?l?, Ibnu S?n?, dan Ibnu Khald?n, serta tokoh kontemporer seperti Abdullah Nashih Ulwan, dalam konteks implementasi Kurikulum Merdeka di Indonesia. Dengan pendekatan kualitatif-deskriptif melalui studi pustaka, artikel ini menemukan adanya kesesuaian nilai antara prinsip dasar pendidikan Islam—seperti pembiasaan akhlak, keteladanan, perhatian pada fitrah, dan tahap perkembangan anak—dengan semangat Kurikulum Merdeka yang menekankan pembelajaran berdiferensiasi, karakter, dan keberpihakan terhadap murid. Meskipun demikian, tantangan muncul pada level implementasi, khususnya dalam hal literasi guru terhadap pedagogi Islam dan minimnya panduan integratif dalam pembelajaran tematik. Artikel ini merekomendasikan penguatan kapasitas guru melalui pelatihan pedagogi berbasis nilai Islam, pengembangan modul pembelajaran tematik berbasis karakter, serta pengarusutamaan nilai-nilai Islam dalam kebijakan kurikulum nasional. Dengan demikian, sistem pendidikan nasional dapat menghasilkan peserta didik yang tidak hanya cerdas secara akademik, tetapi juga kuat secara spiritual dan berakhlak mulia.
Kontribusi Filsafat Ilmu Terhadap Pengembangan Keilmuan Multidisipliner Nasution, Asren
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1474

Abstract

Filsafat ilmu memiliki peran penting dalam mengarahkan perkembangan ilmu pengetahuan, khususnya dalam konteks multidisipliner. Dalam era kompleksitas dan interkoneksi global saat ini, pendekatan keilmuan tidak lagi dapat dibatasi dalam satu disiplin semata. Filsafat ilmu memberikan kerangka ontologis, epistemologis, dan metodologis yang memungkinkan terjadinya dialog antar-disiplin secara lebih kritis dan reflektif. Artikel ini membahas bagaimana prinsip-prinsip dasar dalam filsafat ilmu—seperti kebenaran, rasionalitas, objektivitas, dan metodologi ilmiah—berkontribusi terhadap terciptanya sinergi keilmuan lintas bidang. Melalui pendekatan multidisipliner yang berpijak pada filsafat ilmu, diharapkan lahir solusi inovatif dan komprehensif terhadap berbagai persoalan sosial, teknologi, dan lingkungan. Kajian ini menunjukkan bahwa filsafat ilmu bukan sekadar landasan teoritis, melainkan juga menjadi alat konseptual untuk mengembangkan integrasi keilmuan yang lebih adaptif dan transformatif.
Pengaruh Geografi Terhadap Kebudayaan dan Tradisi Lokal: Sebuah Analisis Interaksi, Adaptasi, dan Tantangan Kontemporer Ramayani, Novilla; Ridho, Ichsan Anta; Muhaimin, Rafid Al; Ikhwan, Ikhwan
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1477

Abstract

Artikel ini menginvestigasi secara mendalam bagaimana faktor-faktor geografis membentuk dan memengaruhi evolusi kebudayaan serta tradisi lokal. Berdasarkan tinjauan literatur yang komprehensif, studi ini mengonseptualisasikan geografi budaya, kebudayaan, dan kearifan lokal, serta mengeksplorasi perspektif teoretis seperti determinisme lingkungan dan posibilisme. Analisis ini merinci bagaimana elemen geografis spesifik termasuk lokasi, iklim, topografi, dan sumber daya alam termifestasi dalam beragam praktik budaya, mata pencarian, dan struktur masyarakat. Melalui studi kasus ilustratif dari Indonesia dan konteks global, makalah ini menunjukkan interaksi dinamis antara masyarakat manusia dan lingkungannya. Lebih lanjut, artikel ini membahas tantangan kontemporer yang ditimbulkan oleh globalisasi, digitalisasi, dan perubahan iklim, yang mengancam pelestarian warisan budaya lokal. Artikel ini menyimpulkan dengan menekankan pentingnya menjaga kearifan lokal untuk interaksi manusia-lingkungan yang berkelanjutan dan menawarkan rekomendasi untuk penelitian serta kebijakan di masa depan.
Pengaruh Kedisiplinan Beribadah dan Pengetahuan Aqidah Islam terhadap Perilaku Sosial Remaja di SMP Amalia Siregar, Nur Asyiah; Harahap, Hotni Sari; Nasution, Umy Fitriani
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1478

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kedisiplinan beribadah dan pengetahuan aqidah Islam terhadap perilaku sosial remaja di SMP Amalia, dengan latar belakang meningkatnya tantangan moral di kalangan generasi muda yang ditandai dengan rendahnya empati sosial dan meningkatnya perilaku menyimpang. Dalam konteks pendidikan agama Islam, penting untuk menggali bagaimana aspek spiritual dan teologis dapat membentuk karakter sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan metode survei. Data dikumpulkan melalui penyebaran kuesioner tertutup kepada 122 siswa dan dianalisis menggunakan SPSS versi 22. Hasil penelitian menunjukkan bahwa baik kedisiplinan beribadah maupun pengetahuan aqidah Islam berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku sosial remaja, baik secara parsial maupun simultan. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 0,780 menunjukkan bahwa 78% variasi perilaku sosial dapat dijelaskan oleh kedua variabel tersebut. Temuan ini menegaskan bahwa penguatan ibadah dan aqidah yang benar dapat menjadi fondasi penting dalam pembinaan moral remaja di lingkungan sekolah. Oleh karena itu, integrasi pendidikan keagamaan yang menyentuh aspek praktik dan pemahaman menjadi krusial dalam membangun generasi yang berakhlak mulia dan peduli sosial.
Analisis Punishment Dalam Konsep Nahi Mungkar Terhadap Prilaku Siswa di MTS Darul Aman Medan Siregar, Alimuddin; Nasution, Hasnil Aida; Sauri, Muhammad Sofyan
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1479

Abstract

Penelitian ini bertujuan Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan punishment dalam konsep nahi mungkar serta menganalisis pengaruh penerapannya terhadap perilaku siswa di MTs Darul Aman Medan. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya penegakan disiplin di lingkungan sekolah sebagai bagian dari pelaksanaan nilai-nilai agama, khususnya perintah amar ma’ruf nahi mungkar. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) MTs Darul Aman Medan menerapkan punishment sebagai bagian dari nilai nahi mungkar untuk mencegah perilaku menyimpang di kalangan siswa, dengan bentuk hukuman disesuaikan tingkat pelanggaran; dan (2) penerapan punishment dalam konsep nahi mungkar terbukti efektif dalam membentuk perubahan perilaku siswa ke arah yang lebih disiplin, tertib, dan bertanggung jawab.

Page 40 of 72 | Total Record : 717

 38   39   40   41   42 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juni-Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Vol. 5 No. 1 Januari - Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Vol. 4 No. 2 Juli-Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Vol. 4 No. 1 Januari-Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Vol. 3 No. 2 Juli- Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Vol. 3 No. 1 Januari-Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Vol. 2 No. 2 Juli-Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Vol. 2 No. 1 Januari-Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Vol. 1 No. 2 Juli-Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Vol. 1 No. 1 Januari-Juni 2021 More Issue