cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ni Luh Putu Tejawati
Contact Email
tejawati@mahadewa.ac.id
Phone
+6281338170686
Journal Mail Official
nirwasita@mahadewa.ac.id
Editorial Address
Jl. Seroja No.57, Tonja, Kec. Denpasar Utara, Kota Denpasar, Bali 80235
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Published by Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27746542     DOI : 10.5281/zenodo.6393309
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Nirwasita dikelola dan diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia yang diterbitkan dua kali setahun pada bulan Maret dan September. Jurnal ini berisi tulisan ilmiah tentang pendidikan sejarah serta kajian sosial budaya yang berkaitan dengan pengembangan pembelajaran sejarah
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 88 Documents
 5   6   7   8   9 
Resiliensi Warga Perantauan Paguyuban Ikatan Keluarga Klampok (IKK) dan Perannya Bagi Pembangunan Dusun Klampok, Gunungkidul: The Resilience of Migrant Residents of the Ikatan Keluarga Klampok (IKK) and Their Role in the Development of Klampok Village, Gunungkidul Absor, Nur Fajar; Irawan, Hendi; Husna, Lobelia Asmaul; Maisarah, Maisarah; Putra, Diki Tri Apriansyah
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5190

Abstract

Penelitian ini membahas resiliensi warga perantauan asal Dusun Klampok, Gunungkidul, yang tergabung dalam paguyuban Ikatan Keluarga Klampok (IKK), sebagai respons terhadap krisis multidimensi pada Zaman Gaber era 1960-an. Tradisi merantau dipilih sebagai bentuk mobilitas sosial vertikal untuk memperbaiki taraf hidup. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji proses resiliensi para perantau terbentuk dan kontribusi mereka terhadap pembangunan daerah asal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teori yang digunakan merujuk pada konsep Gemeinschaft dari Tonnies dan resiliensi menurut Grotberg serta Reivich & Shatte. Hasil penelitian menunjukkan bahwa resiliensi warga Dusun Klampok terwujud melalui sikap gigih, hidup prihatin, serta solidaritas dalam perantauan, yang kemudian dikristalisasi dalam bentuk paguyuban IKK. Paguyuban ini tidak hanya mempererat ikatan sosial antar perantau, tetapi juga berkontribusi nyata dalam pembangunan infrastruktur di Dusun Klampok, seperti pembangunan jembatan, masjid, balai dusun, hingga pengerasan jalan. Temuan ini menegaskan bahwa paguyuban perantau dapat menjadi aktor penting dalam pembangunan desa melalui penguatan modal sosial dan partisipasi swadaya. Penelitian ini membuka peluang kajian lanjutan terkait kontribusi perantau terhadap pembangunan daerah asal berbasis komunitas.
Nilai-nilai Kearifan Lokal pada Nilai-nilai Kearifan Lokal pada Motif Kain Tenun Gringsing di Desa Tenganan, Kecamatan Manggis, Kabupaten Karangasem : Values of Local Wisdom in the Gringsing Weaving Motif in Tenganan Village, Manggis District, Karangasem Regency DEWI, NI PUTU NOVITA; Ni Luh Putu Tejawati; Dewa Made Alit
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5292

Abstract

This study aims to: (1) Describe the forms of motifs found in Tenun Gringsing (Gringsing woven fabric), (2) Explain the functions of the motifs in the Tenun Gringsing produced in the traditional village of Tenganan Pegringsingan, and (3) Describe the local wisdom values implemented in the daily life of the Tenganan Pegringsingan community. This research uses a descriptive qualitative approach. The subject of this research is the Tenun Gringsing fabric produced in Tenganan Pegringsingan Village, Karangasem, Bali. The data were collected through observation, in-depth interviews, and documentation techniques. The results of the study show that: (1) The process of making Tenun Gringsing includes preparing tools and materials, spinning the threads, dyeing, and binding the threads using a double ikat technique, with the final process being the finishing stage through binding. (2) The aesthetic appeal of the motifs in Tenun Gringsing emphasizes symbolic meanings, which reflect both psychological and instrumental values. (3) The main characteristics of Tenun Gringsing lie in the simplicity of its weaving, both in terms of color and motif, yet carry profound symbolic values. These characteristics are embodied in the cloth sheets, which feature a diversity of motifs inspired by natural forms. The color palette used in Tenun Gringsing is very simple, consisting only of three colors: red, black, and white. These colors represent the identity of Tenun Gringsing and the cultural identity of the people of Tenganan Pegringsingan Village, Karangasem, Bali. Keywords: Tenun Gringsing, values, local wisdom
Penerapan Model Kooperatif Tipe Make A Match Pada Pembelajaran Sejarah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMA PGRI 4 Denpasar: Application Of Make A Match Type Cooperative Model In History Learning To Improve Students' Learning Outcomes In Class X Of SMA PGRI 4 Denpasar tonda, saraningsi; I Nyoman Bayu Pramartha; Ni Putu Yuniarika Parwati
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5293

Abstract

Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make a Match dalam meningkatkan prestasi belajar sejarah siswa kelas X SMA PGRI 4 Denpasar. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing mencakup perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah 29 siswa dari kelas X. Metode pengumpulan data yang diterapkan dalam studi ini mencakup observasi, uji hasil belajar, dan pengumpulan dokumentasi. Hasil refleksi awal sebelum penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Make A Match pada siswa kelas X SMA PGRI 4 Denpasar Tahun Pelajaran 2024/2025 yang berjumlah 29 siswa adalah dengan total nilai mata pelajaran sejarah 1695, rata-rata 58,44, daya serap 58,44%, dan ketuntasan klasikal 34,48%. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model Make a Match. Pada siklus I, rata-rata nilai siswa mencapai 65,34 dengan ketuntasan klasikal 48,27%, dan pada siklus II meningkat menjadi 78,86 dengan ketuntasan klasikal 89,65%. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Kooperatif Tipe Make a Match dalam pembelajaran sejarah mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMA PGRI 4 Denpasar untuk tahun ajaran 2024/2025 Kata Kunci: Hasil Belajar Sejarah. Model Kooperatif tipe Make A Match
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Pemahaman Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Di Kelas XI SMA PGRI 4 Denpasar: Implementation of Project Based Learning Model to Improve Student Creativity and Understanding in History Learning in Class XI of SMA PGRI 4 Denpasar pasri, emanuel; Ni Luh Putu Tejawati; Dewa Made Alit
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5294

Abstract

Abstrak, Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kreativitas dan pemahaman siswa dalam mata pelajaran sejarah melalui penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) di kelas XI SMA PGRI 4 Denpasar Tahun Pelajaran 2024/2025. Metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah 15 orang siswa. Objek penelitian ini adalah Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Menigkatkan Kreativitas Dan Pemahaman Siswa Pada Pembelajaran Sejarah Kelas XI SMA PGRI 4 Denpasar Tahun Pelajaran 2024/2025. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, dokumentasi, dan tes evaluasi. Hasil refleksi awal menunjukkan bahwa tingkat pemahaman siswa terhadap materi sejarah masih rendah, dengan nilai rata-rata 56,33 dan ketuntasan klasikal 33,33%. Setelah penerapan model PjBL pada siklus I, terjadi peningkatan nilai rata-rata menjadi 57,6 dengan ketuntasan klasikal 46,66%. Peningkatan yang lebih signifikan terjadi pada siklus II, dengan nilai rata-rata mencapai 76,66 dan ketuntasan klasikal 80%. Selain itu, observasi menunjukkan peningkatan kreativitas siswa dalam mengerjakan proyek, berdiskusi, dan mempresentasikan hasil kerja kelompok. Berdasarkan hasil Siklus I dan Siklus II, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Project Based Learning efektif dalam meningkatkan kreativitas dan pemahaman siswa pada mata pelajaran sejarah di kelas XI SMA PGRI 4 Denpasar. Kata Kunci: Project Based Learning, kreativitas, pemahaman, sejarah
Transformasi Bahasa Indonesia: dari Lingua Franca ke Bahasa Nasional dalam Perspektif Historis: Transformation of The Indonesian Language: from Lingua Franca to National Language in A Historical Perspective nyoman astawan; I Nyoman Sadwika; I Ketut Muada
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5364

Abstract

Abstrak: Penelitian ini mengkaji evolusi Bahasa Indonesia dari akar Melayu sebagai lingua franca hingga berperan sebagai bahasa nasional dan simbol ideologis bangsa. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan studi pustaka, analisis mencakup fase prapenjajahan, kolonial, peristiwa Sumpah Pemuda 1928, hingga kodifikasi serta pembakuan pascakemerdekaan. Tantangan kontemporer, seperti pengaruh bahasa asing, pergeseran bahasa daerah, dan disrupsi digital turut diidentifikasi. Hasil penelitian menunjukkan resiliensi Bahasa Indonesia serta merekomendasikan literasi digital, kebijakan linguistik adaptif, revitalisasi ruang publik, dan diplomasi global. Kata kunci: Transformasi, Bahasa Indonesia, Lingua Franca, Bahasa Nasional, Historis
Pemanfaatan Smartboard sebagai Media Interaktif untuk Analisis Sumber Sejarah Visual dalam Penguatan Historical Thinking Skills Siswa SMAN 2 Palangka Raya: Smartboard Utilization as an Interactive Medium for Visual Historical Source Analysis to Enhance Students’ Historical Thinking Skills at SMAN 2 Palangka Raya Susanto, Yudi; Sumiatie; Susanto , Dectrixie Theodore Mayumi
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5399

Abstract

: Penelitian ini bertujuan menganalisis pemanfaatan Smartboard sebagai media interaktif dalam pembelajaran sejarah, khususnya pada topik Rapat Damai Tumbang Anoi 1894, untuk memperkuat Historical Thinking Skills (HTS) siswa di SMAN 2 Palangka Raya. Metode penelitian menggunakan desain kuasi eksperimen dengan pretest-posttest control group. Instrumen penelitian meliputi tes HTS berbasis indikator sourcing, contextualization, corroboration, dan chronological reasoning, serta angket persepsi siswa. Data kuantitatif dianalisis dengan uji-t independen dan perhitungan N-gain, sementara data kualitatif diperoleh melalui observasi dan respons angket terbuka. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kontrol (p < 0,001), dengan rata-rata posttest 82,3 berbanding 72,8. Nilai N-gain kelompok eksperimen 0,58 (sedang), sedangkan kontrol 0,31 (rendah). Peningkatan paling menonjol terdapat pada indikator contextualization dan sourcing. Data kualitatif menegaskan bahwa siswa lebih antusias, aktif berdiskusi, serta merasakan pembelajaran lebih menyenangkan dengan Smartboard. Secara teoretis, penelitian ini memperkuat literatur tentang integrasi media digital interaktif dalam pembelajaran sejarah. Secara praktis, penelitian ini menawarkan alternatif model pembelajaran yang relevan untuk guru dalam membangun keterampilan berpikir historis siswa di era digital.
Potensi Potensi Tradisi Ayunan Jantra Tenganan Pegringsingan Dalam Pembelajaran Sejarah Lokal Untuk Penguatan Karakter Siswa SMP: Potential Of The Tradition Of The Jantra Tenganan Pegringsingan Swing In Local History Learning To Strengthen The Character Of Junior High School Students Darmada, I Made
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.4992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis potensi tradisi Ayunan Jantra di Desa Tenganan Pegringsingan sebagai sumber pembelajaran sejarah lokal dan media penguatan karakter siswa SMP. Tradisi Ayunan Jantra, sebagai bagian dari kearifan lokal masyarakat Bali Aga. Melalui pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam dengan tokoh adat, serta analisis dokumen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa prinsip-prinsip dan nilai-nilai dalam Tradisi Tenganan Pegringsingan telah sejalan dengan kopetensi dan Capian Penbelajaran (CP) IPS kelas VII yang telah ditentukan oleh BSKAP Kemendikbudristek. Selain itu tradisi Ayunan Jantra juga sudah sejalan dengan nilai-nilai Pendidikan karakter yang tertuang dalam peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia nomor 20 tahun 2018 tentang penguatan pendidikan karakter pada satuan pendidikan formal.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SEJARAH MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN GAMIFIKASI MELALUI MEDIA WORDWALL : Efforts To Improve History Learning Outcomes Through Gamification-Based Teaching Methods Using Wordwall Media TRIA, TRIA ANGGRAINI; Putut Wisnu Kurniawan; Deri Ciciria
Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial
Publisher : Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mahadewa Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59672/nirwasita.v6i2.5384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode pembelajaran gamifikasi melalui media wordwall dalam meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas XI SMA Adiguna pada mata pelajaran sejarah. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus, setiap siklus terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. adapun teknik pengumpulan datanya menggunakan tes, observasi, dan dokumentasi. Dari hasil analisis yang telah dilakukan diketahui bahwa dengan metode pembelajaran gamifikasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran sejarah kelas XI SMA Adiguna Bandar Lampung, hal ini dapat dilihat dari presentase hasil pra siklus, siklus I, siklus II terdapat peningkatan. Pada pra siklus yang tuntas hanya 10 orang siswa dengan presentase 34,48% kemudian siklus I yang tuntas meningkat 17 orang siswa dengan hasil 58,62% sedangkan pada siklus II terjadi peningkatan nilai tuntas 25 orang siswa dengan hasil 86,21%. Maka dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan metode gamifikasi melalui media wordwall dapat meningkatkan hasil belajar pada pembelajaran sejarah siswa kelas XI SMA Adiguna Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2024/2025.

Page 9 of 9 | Total Record : 88

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2025): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 2 (2024): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 5 No. 1 (2024): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Nirwasita: Jurnal Pendidikan Sejarah dan Ilmu Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Nirwasita Vol. 3 No. 1 (2022): Nirwasita Vol. 2 No. 1 (2021): Nirwasita Vol. 1 No. 2 (2021): Nirwasita Vol. 1 No. 1 (2020): Nirwasita More Issue