cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
Jl. Bandara Haluoleo, Ambaipua, Ranomeeto, Kabupaten Konawe Selatan, Sulawesi Tenggara
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : -     EISSN : 29638933     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan atau di singkat dengan (AJPP) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian terbaru, kajian literatur, review buku pada bidang ilmu Psikologi, konseling, pendidikan secara umum. Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (Ajpp) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan Ferbruari, Juni, dan Oktober.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 27 Documents
 1   2   3 
Search results for , issue "Vol 4 No 2: Juni (2025)" : 27 Documents clear
Relasi Kekerabatan Bahasa Bugis dengan Bahasa Bajo di Sulawesi Tenggara Takwa, Takwa; Sarmadan
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1280

Abstract

Bahasa merupakan salah satu aspek penting dalam identitas budaya suatu komunitas. Di Sulawesi Tenggara, Bahasa Bugis dan Bahasa Bajo merupakan dua bahasa yang digunakan oleh komunitas yang berbeda namun memiliki sejarah interaksi yang panjang. Memahami relasi kekerabatan antara kedua bahasa ini penting untuk mengungkap asal-usul, perkembangan, dan pengaruh timbal balik yang terjadi. Penelitian ini sangat urgen untuk melestarikan kekayaan bahasa daerah dan memperkuat identitas budaya komunitas terkait. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi relasi kekerabatan bahasa Bugis dan bahasa Bajo, dilihat dari persentase kekerabatan dan penetapan kata kerabat (pasangan identik, korespondensi fonemis, dan kemiripan secara fonetis). Metode statistik deskriptif digunakan untuk mengetahui tingkat kekerabatan kedua bahasa yang diteliti. Data yang dikumpulkan adalah data lisan berupa kosakata bahasa Bugis dan kosakata bahasa Bajo, masing-masing sebanyak 200 kata sesuai dengan jumlah kosakata dasar yang ditetapkan oleh Morris Swadesh. Sedangkan sumber datanya diperoleh dari empat orang informan yang dipilih/ditetapkan. Keempat informan tersebut, selanjutkan disodorkan atau diberikan kosakata dasar Morris Swadesh untuk diterjemahkan ke dalam bahasa daerah masing-masing, dua informan untuk bahasa Bugis dan dua informan untuk bahasa Bajo. Setelah mengetahui jumlah kata yang berkerabat, maka jumlah kata yang berkerabat itu dipersentasekan guna mengetahui tingkat kekerabatan bahasa Bugis dan bahasa Bajo. Penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa Bugis dan bahasa Bajo memiliki tingkat kekerabatan sebesar 22,7%, yang secara linguistik menempatkan keduanya dalam tingkatan rumpun (stock) menurut klasifikasi Keraf. Meskipun tidak termasuk dalam kategori bahasa yang sangat dekat, relasi ini tetap mencerminkan adanya asal-usul yang serumpun dari rumpun Austronesia.
Efektivitas Stop Gadget Malam terhadap Stres dan Tidur Remaja Anisafitri, Regita Oktavia; Lestari, Tri Ratna Ayu; Rohmah, Nor Tamaniar; Uyun, Nova Nafisatul; Susanti, Ruth Natalia
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1289

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif pengurangan penggunaan ponsel pada malam hari terhadap kualitas tidur dan emosi remaja. Untuk melakukan intervensi, penggunaan ponsel dilarang selama tujuh hari berturut-turut dari pukul 23.00 hingga 05.00. Penelitian ini dilakukan dengan metode kuantitatif dan menggunakan desain satu grup pretest-posttest. Lima mahasiswa semester 2 dipilih secara purposive berdasarkan kriteria kesediaan mengikuti intervensi dan dapat mengisi instrumen penilaian. Instrumen yang digunakan meliputi PANAS (Positive and Negative Affect Schedule) serta skala refleksi kualitas tidur harian. Hasil menunjukkan rata-rata penurunan afek negatif sebesar 3 poin dan peningkatan afek positif sebesar 1,2 poin. Selain itu, skor ketenangan tidur partisipan meningkat secara konsisten, menunjukkan pengaruh positif intervensi. Temuan ini menunjukkan bahwa pembatasan penggunaan gadget malam hari mampu mengurangi emosi negatif dan meningkatkan pengalaman tidur yang lebih tenang. Meskipun terdapat variasi respons individu, sebagian besar partisipan merasa lebih segar dan stabil secara emosional setelah intervensi. Intervensi sederhana ini direkomendasikan untuk dimasukkan dalam edukasi sleep hygiene di kalangan remaja guna mendukung keseimbangan emosional dan kesehatan mental.
Kajian Identifikasi dan Revitalisasi Cerita Rakyat Etnik Tolaki Mekongga di Kabupaten Kolaka Sarmadan; Pageyasa, Wayan; Tundreng, Syarifuddin; Musliha; Razak , Abdul
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1300

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi serta merevitalisasi cerita rakyat etnik Tolaki Mekongga di Kabupaten Kolaka yang mengalami penurunan eksistensi di tengah masyarakat, khususnya di kalangan generasi muda. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Data diperoleh melalui wawancara mendalam dengan tokoh adat, sesepuh masyarakat, dan pelaku budaya, serta dokumentasi dari sumber tertulis dan rekaman cerita. Hasil penelitian menunjukkan adanya sepuluh cerita rakyat yang masih dikenal dalam masyarakat dengan tingkat popularitas berbeda-beda. Dua cerita rakyat tergolong sangat populer (Konggaaha dan Asal Usul Gunung Mekongga), empat kategori populer, dua cukup populer, satu kurang populer, dan satu hampir punah. Penurunan minat generasi muda terhadap cerita rakyat disebabkan oleh terbatasnya akses terhadap media yang menarik, dominasi budaya populer modern, serta kurangnya integrasi cerita rakyat dalam kurikulum pendidikan. Oleh karena itu, strategi revitalisasi yang disarankan meliputi penyusunan buku antologi berbasis bahan ajar, digitalisasi cerita rakyat dalam bentuk video atau platform interaktif, serta integrasi dalam sistem pendidikan lokal. Penelitian ini menegaskan bahwa pelestarian cerita rakyat memerlukan kolaborasi antara masyarakat, lembaga pendidikan, dan pemerintah daerah dengan dukungan teknologi digital yang sesuai perkembangan zaman.
Regret Of Divorced Individuals In The Perspective Of Islamic Family Law Wahab, Abdul
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1301

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis fenomena penyesalan pasca perceraian dari perspektif hukum keluarga Islam. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipan, dan analisis dokumen. Subjek penelitian mencakup individu yang telah mengalami perceraian dan menyatakan penyesalan, serta konselor agama yang terlibat dalam proses mediasi dan konseling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penyesalan pasca perceraian sering kali terjadi akibat kurangnya pemahaman terhadap konsekuensi jangka panjang dari perceraian, baik dari aspek psikologis, sosial, maupun hukum. Dalam perspektif hukum keluarga Islam, perceraian seharusnya menjadi solusi terakhir setelah berbagai upaya mediasi dan konseling dilakukan. Namun, keputusan bercerai sering kali diambil secara tergesa-gesa tanpa mempertimbangkan dampak jangka panjangnya. Penelitian ini juga menyoroti peran penting konselor agama dalam memberikan nasihat dan mediasi yang dapat mengurangi terjadinya perceraian yang tidak perlu serta meminimalisasi penyesalan pasca perceraian.
Hubungan antara Pola Makan Sayur terhadap Peningkatan Kesehatan Otak dan Suasana Hati (Mood) Anarosita, Agustin Dwi Putri; Badriyah, Siti; Sakrani , Laurisya Sakilla; Verninda, Maghali Rachel; Susanti, Ruth Natalia
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1313

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah mengonsumsi sayuran mampu memberikan efek positif terhadap suasana hati (mood) mapun kesehatan otak, menggunakan rancangan one group pretest-posttest dan merupakan metode kuantitatif. Partisipan merupakan 4 mahasiswa aktif yang jarang mengonsumsi sayur, dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria: jarang mengonsumsi sayur, bersedia mengikuti intervensi makan sayur selama 7 hari, dan mampu mengisi skala secara mandiri. Instrumen penelitian menggunakan skala Positive Affect Negative Affect Schedule (PANAS), yang memuat sebanyak 20 pertanyaan atau item. Data dianalisis secara deskriptif untuk melihat perubahan skor emosi positif dan negatif sebelum dan sesudah intervensi. Hasil menunjukkan adanya peningkatan skor positive affect dari rata-rata 38,75 menjadi 40,75 (+2 poin), dan penurunan negative affect dari 29,5 menjadi 27,25 (–2,25 poin). Temuan ini menunjukkan bahwa konsumsi sayur secara rutin dapat berkontribusi positif terhadap suasana hati dan keseimbangan emosi mahasiswa. Penelitian ini memberikan kontribusi ilmiah terhadap pendekatan psikologi nutrisi dan mendorong pentingnya pola makan sehat sebagai upaya sederhana namun efektif dalam mendukung kesehatan mental. Rekomendasi ditujukan kepada mahasiswa untuk memperhatikan pola konsumsi sayur dalam kehidupan sehari-hari
Penerapan Teori Seni Rupa dalam konteks Meningkatkan Hasil BelajarSiswa SMK Negeri 2 Gowa pada Pembelajaran Tata Rias (Face Painting) Rizal Pratama, Musfir; Suherman; Gazali, Muhammad
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1315

Abstract

Pendidikan seni rupa memiliki peran penting dalam meningkatkan kreativitas dan hasil belajar siswa, khususnya dalam bidang tata rias seperti Face Painting. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teori seni rupa dalam konteks meningkatkan hasil belajar siswa kelas XI Jurusan Kecantikan di SMK Negeri 2 Gowa. Metode yang digunakan adalah eksperimen dengan desain one-shot case study, melibatkan 11 siswa sebagai sampel yang dipilih secara purposive sampling. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara statistik deskriptif dan inferensial menggunakan uji F. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan teori seni rupa secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa, dengan peningkatan nilai posttest dan persentase kategori tinggi mencapai 81,19%. Selain itu, implementasi unsur-unsur seni rupa seperti warna, garis, dan bentuk secara lebih variatif dan harmonis meningkatkan estetika karya Face Painting siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan teori seni rupa dalam pembelajaran Tata Rias (Face Painting) sangat efektif digunakan dan memiliki pengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa.
Creating A Grounded Theory On Acquiring English Reading Skills: Perspectives From Learner Experiences And Cognitive Approaches Ismail, Hijril; Jasin, Hamida A.; Asbah; Edi; Lukman; Ariyani, Etika
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1319

Abstract

Despite a wealth of research on the acquisition of English reading skills, few studies have focused on the process from the perspective of learners’ experiences and cognitive strategies, especially within an English as a Foreign Language (EFL) context. A significant portion of existing research relies on established models rather than extracting insights directly from students, which creates a gap in understanding the development of reading proficiency in actual academic environments. This study seeks to create a grounded theory of English reading skill acquisition by exploring the experiences, challenges, and strategies of EFL learners. Utilizing a constructivist grounded theory methodology, data was gathered via semi-structured interviews with thirty undergraduate students across various proficiency levels (beginner, intermediate, and advanced) and ten English language instructors. The analysis employed the constant comparative method, which included open coding to identify themes, axial coding to recognize relationships, and selective coding to construct a theoretical framework. Results indicate that students face obstacles such as limited vocabulary, complicated sentence structures, cultural unfamiliarity, and reading anxiety, while utilizing strategies like skimming, scanning, predicting meanings, summarizing, and applying translation tools. Instructors highlight the necessity of explicit instruction in reading strategies and scaffolding techniques to aid learners. The study concludes that effective reading instruction should combine strategy-based learning with techniques to alleviate anxiety, ensuring that teaching methods are in tune with students’ cognitive processes to improve reading proficiency in higher education EFL settings
Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik melalui Penerapan Model Pembelajaran Discovery dan Media Card Sort Pada Pelajaran IPAS Elma; Rizkayati, Anisa; Fitriani B
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1321

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran Discovery dan media pembelajaran card sort pada pelajaran IPAS kelas IV SD Negeri I Wakinamboro. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilakukan dalam dua siklus, pada tiap siklusnya terdapat empat komponen yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan observasi dan tes. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV SD Negeri I Wakinamboro Kecamatan Siompu Kabupaten Buton Selatan yang terdiri dari 20 peserta didik. Data observasi yang diperoleh pada prasiklus adalah kurangnya perhatian peserta didik selama proses pembelajaran di kelas, hasil belajar peserta didik yaitu terdapat 9 peserta didik (45%) yang mencapai KKTP sedangkan 11 peserta didik (55%) yang tidak mencapai nilai KKTP dengan skor rata-rata kelas 53,68. Setelah menerapkan model pembelajaran discovery berbantuan media Card Sort pada siklus I hasil belajar peserta didik meningkat, sebanyak 13 peserta didik yang mencapai KKTP dan 7 peserta didik yang tidak mencapai KKTP. Pada siklus II hasil belajar peserta didik mengalami peningkatan sebanyak 17 peserta didik mencapai KKTP dan 3 peserta didik yang tidak mencapai KKTP. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Discovery berbantuan media Card Sort dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pembelajaran IPAS materi aku dan kebutuhanku.
Peran Guru dalam Mengembangkan Psikologi Pembelajaran Hafal Al-Qur’an pada Anak Usia 5-6 Tahun di RA Teladan Imam Syafi’i Alawiyah, Tuti; Mahendra, Juandra Prisma
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1332

Abstract

Fokus dalam penelitian ini adalah menggambarkan peranan guru dalam mengembangkan membangun psikologi pembelajaran hafal Al-Qur’an pada anak usia dini di RA Teladan Imam Syafi’i. Sedangkan tujuan penelitiannya adalah untuk mendeskrisikan Peran Guru sebagai pendidik, pembimbing, dan sebagai motivator dalam membangun psikologi pembelajaran hafal Al-Qur’an pada anak usia dini di RA Teladan Imam Syafi’i. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Jenis penelitiannya adalah studi kasus. Adapun Hasil dalam penelitian ini yaitu: 1) Peran Guru sebagai pendidik dalam Mengembangkan psikologi pembelajaran hafal Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini khususnya kelompok B di RA Telasan Imam Syafi’i adalah sebagai pengayom, pendamping, dan pelayan bagi peserta didiknya. Mengayomi, mendampingi, dan melayani peserta didik merupakan kewajiban dan tanggung jawab seorang guru sebagai pendidik untuk merealisasikan psikologi pembelajaran anak penghafal Al-Qur’an khususnya dalam mengemabangkan nilai spiritual, emosional moral, sosial, dan intelektual dalam pribadinya. 2) Peran Guru sebagai Pembimbing dalam mengembangkan psikologi pembelajaran anak penghafal Al-Qur’an Pada Anak Usia Dini khususnya kelompok B di RA Telasan Imam Syafi’i adalah sebagai pengarah, pengontrol, pemantau, pengawal, dan pengingat yang dalam pelaksanaannya adalah senantiasa menemani, mengarahkan, mengingatkan dan membimbing peserta didik agar memiliki perilaku, budi pekerti, dan akhlak yang baik. Sebagai pembimbing guru tidak hanya membimbing peserta didik dari aspek jasmani tapi juga membangun mental yang baik, perilaku yang baik, dan moral yang baik. Begitu juga halnya ketika guru berperan sebagai pembimbing dalam pembelajaran hafal Alqur’an. Dalam hal ini ada 3 cara yang dilakukan guru RA Teladan Imam Syafi’i sebagai pembimbing psikologi pembelajaran hafal Al-Qur’an pada anak yaitu, encoding, storage, dan retrival. 3)Peranan guru sebagai motivator yaitu guru bisa menganalisis segala sesuatu yang menyebabkan anak didik malas untuk menghafal Al-Qur’an kemudian guru bertindak sebagai pemberi semangat dan memberikan kata-kata sederhana yang mampu diserap anak agar anak memiliki keinginan atau semangat lagi dalam memuroja’ah hafalannya. dengan kata lain untuk dapat menjadi seorang motivator yang hebat bukanlah hal yang sederhana, mengingat begitu kompleksnya masalah-masalah yang berkaitan dengan perilaku individu (siswa), baik yang terkait dengan faktor-faktor internal dari individu itu sendiri maupun keadaan eksternal yang mempengaruhinya.
Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pelajaran Matematika dI Kelas III SDN 2 Kayangan Astuti, Yulia; M. Taufik; Rahayu, Fitriani
Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan Vol 4 No 2: Juni (2025)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57250/ajpp.v4i2.1336

Abstract

Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe kuasi-eksperimental design.Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran plomblem based learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika di kelas III SDN 2 kayangan. Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes dan dokumentasi berupa hasil pretest dan posttest siswa. yang dianalisis menggunakan analisis kuantitatif deskriptif dan inferensial dengan bantuan SPSS 16. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan sampel jenuh atau seluruh populasi dengan jumlah 43 siswa kelas 3 dijadikan sebagai sampel dalam dua kelompok pada kelas kontrol dan kelas eksperimen. Adapun hasil dari penelitian ini didapatkan dari hasil rata-rata skor pre-test 27,50% sedangkan post-test dengan 68,86%. Begitu juga dari hasil perhitungan yang di dapat t hitung sebesar 12,319 > t tabel 0,443 dengan signifikan 5% dengan demikian t hitung > t tabel, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari model pembelajaran problem based learning terhadap hasil belajar siswa pada pelajaran matematika di kelas III SDN 2 Kayangan.

Page 2 of 3 | Total Record : 27

 1   2   3 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1: Februari (2026) Vol 4 No 3: Oktober (2025) Vol 4 No 2: Juni (2025) Vol 4 No 1: Februari (2025) Vol 3 No 3: Oktober (2024) Vol 3 No 2: Juni (2024) Vol 3 No 1: Februari (2024) Vol 2 No 3: Oktober (2023) Vol 2 No 2: Juni (2023) Vol 2 No 1: Februari (2023) Vol 1 No 3: Oktober (2022) Vol 1 No 2: Juni (2022) More Issue