Edu Research : Jurnal Penelitian Pendidikan
EDU RESEARCH : Jurnal Penelitian Pendidikan merupakan jurnal yang diterbitkan oleh IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies), dan sebagai sarana publikasi hasil penelitian serta sharing perkembangan ilmu pengetahuan. Jurnal ini memuat artikel yang belum pernah dipublikasikan sebelumnya yang berupa artikel hasil penelitian ataupun penelitian terapan, artikel telaah yang berkaitan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan proses pembelajaran. Informasi mengenai pedoman penulisan artikel dan prosedur pengiriman artikel terdapat pada setiap penerbitan. Semua artikel yang masuk akan melalui ‘peer-review process’ setelah memenuhi persyaratan sesuai pedoman penulisan artikel. Penerbitan jurnal ini dilakukan sebanyak tiga bulan sekali yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan Desember.
Articles
515 Documents
<![CDATA[KONSEP PENGEMBANGAN MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) BERBASIS INTEGRATED CURRICULUM PAI DENGAN TEMA KEWIRAUSAHAAN ]]>
<![CDATA[Mariani]]>;
<![CDATA[Eni Zulaikah]]>;
<![CDATA[Salamah]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.196
<![CDATA[Islamic Religious Education is one of the subjects in the national curriculum which is certainly expected to support the realization of national education goals. One of the visions and missions to realize educational goals is to improve the character of the nation with the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) is part of the independent curriculum. P5 with theme of entrepreneurship is an educational initiative that aims to introduce the concept entrepreneurship to students while at the same time will provide an impact of Pancasila values to the students. Meanwhile, Islamic Religious Education learning in school is still dichotomous between religious knowledge. The purpose of this study is to determine the concept of developing P5 teaching module based on the integrated curriculum with the Entrepreneurship theme. This study uses a literature review, data is analyzed through books, journals and other research results. Based on the data analysis, the integrated development model is carried out by combining several lessons using one theme, which can be done with the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5) with the entrepreneurship theme. It needs to be supported by subject teachers by collaborating with each other to form a P5 team in order to achieve the results of the Pancasila Students Profile as well as the objectives of the integrated curriculum model.]]>
<![CDATA[ANALISIS KEBUTUHAN PENGEMBANGAN BAHAN AJAR ATLETIK BERBASIS PROBLEM-BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA ]]>
<![CDATA[Hendry Ismawan]]>;
<![CDATA[Hamdiana]]>;
<![CDATA[Didik Cahyono]]>;
<![CDATA[Muhammad Rifai]]>;
<![CDATA[Paryadi]]>;
<![CDATA[Ahmad Junaidi]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.197
<![CDATA[Based on initial observations and interviews with lecturers teaching athletics courses, it was found that students' critical thinking skills in learning athletics were still low. This is caused by several factors, including: 1) the teaching materials used are still too lecturer-centred and have not encouraged students to think critically, 2) the learning methods applied do not involve students actively.This study aims to analyse the need for developing problem-based learning (PBL) based athletic teaching materials to improve students' critical thinking skills. The research method used is research and development with the ADDIE model which consists of 5 stages: analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research subjects were physical education students at one of the universities in Central Java. Data collection techniques used interviews, observations, and questionnaires. The results showed that: 1) The needs analysis of PBL-based athletic teaching materials shows that teaching materials are needed that can improve students' critical thinking skills; 2) The design of PBL-based athletic teaching materials is arranged based on the curriculum and student characteristics; 3) The teaching materials developed have been declared valid by material experts and media experts; 4) The implementation of PBL-based athletic teaching materials has proven effective in improving students' critical thinking skills. The conclusion of this study is that PBL-based athletic teaching materials can improve students' critical thinking skills.]]>
<![CDATA[PENGARUH KUALITAS PELAYANAN DAN NILAI PELANGGAN TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN PADA VANHOLLANO BAKERY SUDIRMAN NOMOR 151-155 ]]>
<![CDATA[Rahma Yulita]]>;
<![CDATA[Ira Meike Andriyani]]>;
<![CDATA[Gusnafitri]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.198
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kualitas pelayanan secara parsial terhadap kepuasan pelanggan pada Vanhollano Bakery Sudirman Nomor 151-155 Pekanbaru, untuk mengetahui pengaruh nilai pelanggan secara parsial terhadap kepuasan pelanggan pada Vanhollano Bakery Sudirman Nomor 11-155 Pekanbaru, dan untuk mengetahui pengaruh Kualitas pelayanan dan nilai pelanggan secara simultan terhadap Kepuasan pelanggan pada Vanhollano Bakery Sudirman Nomor 151-155 Pekanbaru, sampel pada penelitian ini sebesar 100 orang pelanggan dengan teknik penarikan sampel menggunakan rumus slovin, dan teknik analisis data menggunakan analisis regresi linier berganda. Hasil penelitian ini adalah Kualitas pelayanan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pelanggan pada Vanhollano Bakery Sudirman Nomor 151-155 Pekanbaru. Nilai pelanggan berpengaruh signifikan terhadap kepuasan pelanggan pada Vanhollano Bakery Sudirman Nomor 151-155 Pekanbaru.]]>
<![CDATA[PENGARUH PENERAPAN MEDIA E-CROSSWORD PUZZLE TERHADAP PEMAHAMAN SISWA KELAS IV PADA MATERI KONSEP SENI RUPA ]]>
<![CDATA[Paluvi Andyani Sulaeman]]>;
<![CDATA[Julia]]>;
<![CDATA[Diah Gusrayani]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.199
<![CDATA[This research is motivated by the frequent hindrance of students' understanding of visual arts due to the lack of diverse and engaging interactive learning media. Conventional teaching methods often fail to captivate students into active participation and deep understanding. The use of technology as a learning medium could potentially enhance students' comprehension of visual arts topics. Interactive technological learning media can sustain students' interest in learning and achieve educational goals. Therefore, this study aims to investigate the impact of implementing E-Crossword Puzzle media on fourth-grade students' understanding of visual arts concepts and to compare it with traditional teaching methods. The research employs a quasi-experimental method within a quantitative approach using a Nonequivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The study involves two schools and 60 fourth-grade students divided into experimental and control groups for E-Crossword Puzzle and conventional teaching, respectively. The results indicate a positive influence of E-Crossword Puzzle media on learning, with average scores increasing from 44.75 before treatment to 77.08 afterward. In contrast, conventional teaching showed average scores of 56.08 in the pretest and 60.58 in the posttest. Thus, the findings suggest that E-Crossword Puzzle media has a more significant impact compared to traditional teaching methods. E-Crossword Puzzle media can serve as an effective alternative to enhance fourth-grade students' understanding of visual arts concepts and promote active participation in the learning process.]]>
<![CDATA[LANDASAN FILOSOFIS, PSIKOLOGIS, SOSIOLOGIS, KULTURAL PENDIDIKAN DALAM PANDANGAN AGAMA ISLAM ]]>
<![CDATA[Rasmita]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.201
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah Untuk mengetahui tentang Landasan Filosofis pendidikan, Landasan Psikologis pendidikan, Landasan Sosiologis pendidikan, dan Landasan Kultural Pendidikan menurut pandangan agama Islam. Metode penelitian ini adalah Studi pustaka merupakan metode pengumpulan data yang diarahkan kepada pencarian data dan informasi melalui dokumen-dokumen, baik dokumen tertulis, foto-foto, gambar, maupun dokumen elektronik yang dapat mendukung dalam proses penulisan. Hasil penelitian ini adalah Sejarah (kebudayaan) Islam merupakan segala dinamika kehidupan dan hasil karya masa lampau yang pernah dan terus dikembangkan dalam kehidupan umat Islam secara terus menerus. Semua ini akan memberikan gambaran bagi pembinaan dan pengembangan Pendidikan Islam yang dapat dijadikan landasan sebagai sumber penting Pendidikan Islam.]]>
<![CDATA[PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TEAM GAMES TOURNAMENT (TGT) TERHADAP KEMAMPUAN NUMERASI PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I SDN SOCAH 2 BANGKALAN ]]>
<![CDATA[Samak, Nur Laili]]>;
<![CDATA[Endang Sulistianingsih]]>;
<![CDATA[Laily Mar’atul Maghfiroh]]>;
<![CDATA[Raudatul Mangfiroh]]>;
<![CDATA[Syailil Aliyah]]>;
<![CDATA[Ahmad Sudi Pratikno]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian yang dilakukan mempunyai tujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament (TGT) terhadap kemampuan numerasi peserta didik kelas I SDN Socah 2. Peserta didik SDN Socah 2 menjadi subjek penelitian dengan pengambilan sampel yang berasal dari peserta didik kelas 1 dengan populasi sebanyak 20 sebagai pengisi angket, 3 perwakilan peserta didik kelas 1 untuk diwawancara dan 1 pendidik kelas untuk diwawancara. Berdasarkan hasil uji-t, menunjukkan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dengan tingkat signifikansi 0,05 dan derajat kebebasan dk = k-2 karena t-hitung > t-tabel (2,882 > 1,734). Analisis signifikansi antara nilai pre-test dan post-test menunjukkan nilai p = 0,010 < 0,05. Hasil penelitian menunjukkan penolakan terhadap hipotesis nol (Ho) dan penerimaan terhadap hipotesis alternatif (Ha). Artinya, terdapat bukti yang cukup kuat untuk menyatakan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pre-test dan post-test dalam penelitian tersebut. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran TGT (Team Games Tournament) memiliki dampak yang signifikan dan berpengaruh terhadap kemampuan numerasi mata pelajaran matematika, teutama pada peserta didik kelas 1 SDN Socah 2 sebagai subjek penelitian.]]>
<![CDATA[ANALISIS PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA PADA MATERI KUBUS DAN BALOK ]]>
<![CDATA[Sonya Heswari]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 1 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i1.206
<![CDATA[Kemampuan pemahaman matematis adalah salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh siswa dengan tujuan untuk memahami konsep-konsep matematika yang kompleks dan untuk berpikir lebih luas mengenai masalah-masalah matematika yang kompleks. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gambaran kemampuan pemahaman matematis siswa pada materi kubus dan balok yang diklasifikasikan dalam 7 indikator. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII yang berjumlah 20 orang siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan pemahaman matematis dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penguasaan indikator kemampuan pemahaman matematis siswa dikelompokkan menjadi siswa yang berkemampuan baik, cukup, dan kurang. Siswa yang berkemampuan baik telah mampu memenuhi semua indikator kemampuan pemahaman matematis. Siswa yang berkemampuan cukup mampu menguasai 5 indikator kemampuan pemahaman matematis. Sedangkan siswa kategori kurang hanya mampu menguasai 2 indikator kemampuan pemahaman matematis.]]>
<![CDATA[EFEKTIVITAS LAYANAN PENGUASAAN KONTEN MENGGUNAKAN TEKNIK PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SELF REGULATED LEARNING SISWA ]]>
<![CDATA[Ariska Srinikasari]]>;
<![CDATA[Andam Yulianti]]>;
<![CDATA[Silvia Meirisa]]>;
<![CDATA[Satya Anggi Permana]]>;
<![CDATA[Febriady Huta Uruk]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.207
<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi dari permasalahan self regulated learning (pengaturan diri dalam belajar) yang dialami siswa. Hal ini dapat dilihat pada siswa saat belajar‚ tidak ada persiapan belajar yang dilakukan siswa, ketika kegiatan belajar berlangsung siswa tidak memperhatikan guru, kurangnya tanggung jawab siswa terhadap tugas yang diberikan guru seperti banyaknya siswa yang tidak mengumpulkan tugas. Upaya yang dilakukan dalam meningkatkan self regulated learning siswa adalah dengan layanan penguasaan konten menggunakan pendekatan problem based learning. Tujuan dari penelitian ini untuk melihat efektivitas layanan penguasaan konten menggunakan pendekatan problem based learning dalam meningkatkan self regulated learning siswa. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan rancangan pretest dan posttest control grup design. Subjek dalam penelitian ini merupakan siswa SMKN 2 Kota Sungai Penuh yang berjumlah tujuh puluh orang siswa dengan kategori self regulated learning rendah dan sedang. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu instrument self regulated learning dengan skala likert. Teknik yang digunakan dengan cara purposive sampling. Data dianalisis menggunakan uji wilcoxon Signed Ranks Test dan uji Kolmogrof Smirnov 2 Independent Sample dengan bantuan SPSS versi 20.00. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa layanan penguasaan konten menggunakan pendekatan problem based learning efektif dalam meningkatkan self regulated learning siswa. Hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai rujukan dalam membantu program layanan bimbingan konseling‚ terutama menggunakan pendekatan problem based learning untuk mengatasi rendahnya self regulated learning siswa.]]>
<![CDATA[NEED ANALYSIS OF LEARNING MATERIALS FOR GEADE TEN STUDENTS OF CULINARY ART STUDY PROGRAM AT SMK ]]>
<![CDATA[Deni Melyati]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.208
<![CDATA[English learning materials at Vocational high school or SMK can be seen as an exposure to the use of the language which will help the students in achieving the higher proficiency of English. Unfortunately, materials which are relevant or even appropriate to the needs of the students of SMK were limited. Although materials take an important part in the processes of teaching and learning, to select and to find a good resource of materials was not an easy work. Teachers should consider several things before choosing and giving it to the students. Whatever materials will be chosen, it is really important to consider the condition and the capacity of the students, and the materials should meet with students’ particular needs and interest. Because, it helping them in achieving the goals, especially for vocational high school. To know the learning materials that students need, the researcher use ESP course design. ESP course design usually includes a stage in which the course developers identify what specific language and skills the group of language learners will need. The identification of language and skills is used in determining and refining the content for the ESP course. It can also be used to assess learners and learning at the end of the course. This process is termed ‘needs analyses. The aim of the research was to describe the learning materials needed by the ten grade students culinary art study program SMKN 3 Sungai Penuh. The finding of the research was the information what students’ English learning materials needed.]]>
<![CDATA[PENERAPAN LITERASI INTEGRATIF UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN PEMBELAJARAN KEAGAMAAN DI MADRASAH ]]>
<![CDATA[Nuzmi Sasferi]]>
<![CDATA[ EDU RESEARCH Vol 5 No 2 (2024): EDU RESEARCH ]]>
Publisher : <![CDATA[IICLS (Indonesian Institute for Corporate Learning and Studies) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.47827/jer.v5i2.209
<![CDATA[Good literacy skills will help someone understand both oral and written information. These competencies can support each other if someone can master literacy and can sort information that can support the success of their lives. Reading literacy has a very important role in religious learning in madrasas, first, reading literacy allows access to various secondary literature such as the Koran, tafsir, and academic studies which can enrich a person's understanding of religious teachings, second, reading literacy skills encourage students' critical and analytical thinking in religious learning. The aim of this research is to determine strategies for implementing reading literacy in increasing understanding of religious learning in madrasas.]]>
