cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Johan Irmansyah
Contact Email
dpe.litpam@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
dpe.litpam@gmail.com
Editorial Address
Tanjung Karang Sekarbela, Mataram, West Nusa Tenggara
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Discourse of Physical Education
Published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat
ISSN : -     EISSN : 28291336     DOI : https://doi.org/10.36312/dpe
Core Subject : Health, Education,
Education Public Health
The Discourse of Physical Education (DPE) features peer-reviewed research articles based on classroom and laboratory studies, descriptive and survey studies, summary and review articles, and discussion of current topics of interest in physical education at every level education. DPE (ISSN. 2829-1336) is an open-access scrientific journal that published by Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM) twice a year (bianually) in February and August.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 51 Documents
 2   3   4   5   6 
Pengembangan Modul Kesehatan dan Keselamatan Pendidikan Jasmani Luar Ruangan Berbasis Pedagogi Deep Learning di Sekolah Alam Indonesia Syahidah, Annisa Asy; Hidayat, Rezha Arzhan
Discourse of Physical Education Vol. 5 No. 2 (2026): August
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pemberdayaan Masyarakat (LITPAM)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/dpe.v5i2.6680

Abstract

Pembelajaran pendidikan jasmani (PJOK) luar ruangan menghadapkan siswa pada risiko lingkungan yang dinamis, sementara pengajaran keselamatan masih cenderung menekankan kepatuhan terhadap aturan daripada kemampuan menilai dan mengelola risiko secara aktif. Penelitian ini bertujuan mengembangkan, memvalidasi, dan memperoleh bukti awal efektivitas modul kesehatan dan keselamatan berbasis Pedagogi Deep Learning (DLP) untuk PJOK luar ruangan. Penelitian menggunakan desain Research and Development dengan kerangka ADDIE dan evaluasi one-group pretest-posttest pada 30 siswa Kelas VIII/Fase D di satu sekolah alam di Surakarta, Indonesia. Validasi melibatkan enam ahli, sedangkan kepraktisan dinilai oleh satu praktisi PJOK senior. Modul mengintegrasikan scenario-based task cards, dynamic risk assessment, collaborative problem solving, dan metacognitive debriefing. Validasi menghasilkan Content Validity Index 0,92, Aiken’s V 0,89, dan kelayakan operasional 91,5%. Setelah empat sesi, skor meningkat dari 58,40 ± 8,25 menjadi 86,70 ± 6,15, t(29) = 16,42, p < 0,001, dengan . Observasi guru menunjukkan peningkatan identifikasi bahaya dan pengambilan keputusan situasional siswa.

Page 6 of 6 | Total Record : 51

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2026): August Vol. 5 No. 1 (2026): February Vol. 4 No. 1 (2025): February Vol. 3 No. 2 (2024): August Vol. 3 No. 1 (2024): February Vol. 2 No. 2 (2023): August Vol. 2 No. 1 (2023): February Vol. 1 No. 2 (2022): August Vol. 1 No. 1 (2022): February