cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
sumianto1982@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
anthor.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl Pahlawan No 23 Bangkinang, Kabupaten Kampar Provinsi Riau
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
ANTHOR: Education and Learning Journal
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29632498     EISSN : 2963198X     DOI : https://doi.org/10.31004/anthor.v1i1
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Astronomy Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Mathematics Physics Social Sciences Other
ANTHOR: Education and Learning Journal ANTHOR: Education and Learning Journal is published by Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai in helping academics, researchers, and practitioners to disseminate their research results. ANTHOR: Education and Learning Journal is a blind peer-reviewed journal dedicated to publishing quality research results in the fields of Education and Learning. All publications in the ANTHOR Journal are open access which allows articles to be available online for free without any subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal is a national journal with e-ISSN: 2963 - 198X, and is free of charge in the submission process and review process. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes articles periodically sixt a year, in February, April, June, August, October and December. Focus and Scope ANTHOR: Education and Learning Journal is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, humaniora, Religion and Philosophy. ANTHOR: Education and Learning Journal publishes papers regularly sixt a year, in February, April, June, August, October and December. All publications in the ANTHOR journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. ANTHOR: Education and Learning Journal accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education and Learning Educational Science Cluster Primary Teacher Education Education Phylosophy Education Psycological Pedagogic Technology and Vocational Science Education Learning Media Curriculum Educational Methodology Educational Guidance and Counseling Publick Education Analysis Other relevant study topics B. Social Humaniora Management Science Economics Social Sciences Humanior Culture accounting science Language Science Cluster Linguistics Sastra Music Art Arts Science Media Science History Science Social and Cultural Studies Comunity Development Other relevant study topics C. Religion and Philosophy Religious Knowledge Religion and Culture Science Other relevant study topics
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 527 Documents
 35   36   37   38   39 
Analisis Efektifitas Konsumsi Jantung Pisang Batu terhadap Peningkatan Produksi ASI di Puskesmas Portibi Kabupaten Padang Lawas Utara Tahun 2026 Ratna Wulandari; Syafitriya Ningsih
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.550

Abstract

Air Susu Ibu (ASI) merupakan sumber nutrisi utama yang berperan penting dalam mendukung pertumbuhan dan perkembangan bayi serta membantu menurunkan angka kesakitan dan kematian bayi. Keberhasilan pemberian ASI eksklusif dipengaruhi oleh kecukupan asupan gizi ibu menyusui, termasuk konsumsi bahan pangan yang berpotensi meningkatkan produksi ASI. Salah satu bahan pangan yang dipercaya memiliki efek laktagogum adalah jantung pisang batu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas konsumsi jantung pisang batu terhadap peningkatan produksi ASI pada ibu nifas di wilayah kerja Puskesmas Portibi Tahun 2026. Penelitian menggunakan desain eksperimen dengan pendekatan Pretest-Posttest Control Group Design. Sebanyak 54 responden dibagi menjadi kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Kedua kelompok memperoleh asuhan standar berupa konseling menyusui dan perawatan payudara, sedangkan kelompok intervensi mendapatkan tambahan konsumsi olahan jantung pisang batu. Data produksi ASI diukur sebelum dan sesudah intervensi, kemudian dianalisis menggunakan uji statistik yang sesuai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsumsi jantung pisang batu berpengaruh signifikan terhadap peningkatan produksi ASI pada ibu menyusui, yang ditunjukkan oleh nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,046 (p < 0,05). Dengan demikian, konsumsi jantung pisang batu dapat menjadi salah satu alternatif nonfarmakologis untuk meningkatkan produksi ASI pada ibu nifas. Temuan ini diharapkan dapat menjadi dasar pengembangan program promosi kesehatan ibu dan anak serta referensi bagi penelitian selanjutnya mengenai faktor-faktor yang memengaruhi keberhasilan menyusui.
Faktor-Faktor yang Berhubungan dengan Kesehatan Reproduksi Remaja Putri di SMKs Paluta Husada Tahun 2026 Fauji Haryati Tamba; Nurindah Lestari Ritonga; Melia Shintia Mutiara Pohan
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.551

Abstract

Kesehatan reproduksi merupakan masalah penting yang harus menjadi perhatian terutama dikalangan remaja. Kesehatan reproduksi adalah perihal sehat fisik, mental, dan sosial secara utuh, tidak sebatas bebas dari penyakit atau kecacatan yang berhubungan dengan sistem, fungsi, dan proses reproduksi melainkan juga sehat secara mental, sosial dan kultural. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran faktor-faktor yang berhubungan dengan kesehatan reproduksi remaja putri di SMKs PALUTA HUSADA Tahun 2026. Jenis penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif. Populasi adalah remaja putri di SMKs PALUTA HUSADA dengan sampel berjumlah 48 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan total sampling. Alat ukur yang digunakan adalah kuesioner. Hasil penelitian pengetahuan dan sikap remaja putri tentang kesehatan reproduksi di SMKs PALUTA HUSADA Tahun 2026 didapatkan dalam kategori sangat baik yaitu sebanyak 34 orang responden (70,8%), peran orangtua dan media remaja putri tentang kesehatan reproduksi SMKs PALUTA HUSADA Tahun 2026 dalam kategori baik yaitu sebanyak 29 orang responden (60,4%). Diharapkan dari hasil penelitian ini, pihak sekolah dapat memberikan pendampingan dalam mempersiapkan remaja putri dalam meningkatkan kesehatan reproduksinya.
Efektivitas Border Control: Penanganan Jasa Titipan Ilegal dan Barang Bekas Batam-Singapura Berdasarkan PP 25/2025 Elvina Febiarisah; Adinda Aurehia; Sofiana Aulia Rangkuti
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.552

Abstract

Tingginya arus barang lintas batas di wilayah Batam-Singapura sebagai kawasan Free Trade Zone menciptakan celah hukum bagi praktik jasa titipan (jastip) ilegal dan impor barang bekas. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas implementasi PP No. 25 Tahun 2025 dalam pengawasan arus barang tersebut serta mengidentifikasi faktor-faktor penghambat dalam pelaksanaan fungsi border control. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian hukum dengan pendekatan analisis data sekunder dan observasi terhadap mekanisme pengawasan kepabeanan di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pasca pemberlakuan PP No. 25 Tahun 2025, penindakan oleh Bea Cukai Batam meningkat signifikan dengan 2.261 penindakan senilai Rp243,21 miliar sepanjang tahun 2025. Namun, efektivitas regulasi ini belum optimal karena para pelaku terus menyesuaikan modus operandi, seperti penggunaan "joki jastip" di pelabuhan resmi dan pemanfaatan "jalur tikus" untuk penyelundupan skala besar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa penguatan regulasi harus dibarengi dengan sinkronisasi kewenangan antarinstansi, modernisasi teknologi pemindai di pelabuhan rakyat, serta edukasi masyarakat untuk menekan budaya konsumsi barang ilegal.
Kesadaran Hak dan Kewajiban Kerja melalui Role Play PBL pada Murid SMKN 3 Surabaya Nonik Fatimatuz Zahroh; Vani Soraya; Muh. Ikbar Alfaruk; Laila Puspitasari; Mohammad Solehudin; Suhari Suhari; Suyono Suyono; Sugeng Ariyanto
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.553

Abstract

Rendahnya pemahaman murid mengenai hak dan kewajiban kesiapan kerja dapat menyebabkan rendahnya kesiapan menghadapi dunia kerja. Pembelajaran Pendidikan Pancasila masih didominasi pendekatan teoritis sehingga murid kesulitan menghubungkan materi dengan situasi ketenagakerjaan dalam konteks nyata. Penelitian tindakan kelas ini bertujuan mendeskripsikan peningkatan kesadaran hak dan kewajiban kerja murid kelas X TPM 1 SMKN 3 Surabaya melalui penerapan role play berbasis Problem Based Learning (PBL) dalam pembelajaran deep learning. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dalam desain PTK dua siklus dengan tiga pertemuan. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara terstruktur, observasi, dan dokumentasi terhadap lima informan yang dipilih secara purposif. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan yang diperkuat triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan role play berbasis PBL meningkatkan pemahaman murid terhadap hak dan kewajiban kerja. Sebelum bertindak, pemahaman murid masih bersifat umum dan belum terkait dengan konteks dunia kerja. Setelah pembelajaran dilaksanakan, murid mampu memahami konsep hak dan kewajiban dengan situasi ketenagakerjaan, memahami mekanisme pemanggilan hak pekerja secara hukum, serta menyusun langkah-langkah penyelesaian masalah secara lebih sistematis. Pembelajaran juga meningkatkan partisipasi dan antusiasme murid selama proses pembelajaran berlangsung. Temuan penelitian menunjukkan bahwa integrasi role play berbasis PBL mengutarakan deep learning efektif meningkatkan kesadaran hukum ketenagakerjaan dan kesiapan kerja murid SMK.
Pengaruh Pemetaan Kelas dan Gaya Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Kristen di SMP Nusantara Kota Sorong Arby William Mamangsa; Yowelna Tarumasely; Pritilia Ohoiwirin; Valerie Sabono
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i1.554

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pemetaan kelas dan gaya belajar terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Kristen (PAK) di SMP Nusantara Kota Sorong. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya capaian hasil belajar siswa kelas VIII yang belum memenuhi Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran (KKTP) sebesar 80,00 dengan rata-rata nilai tengah semester hanya 74,5. Metode yang digunakan adalah Quasi Experimental Design dengan desain Nonequivalent Control Group, melibatkan dua kelas VIII sebagai kelompok eksperimen (n=32, menerapkan pemetaan kelas dan gaya belajar) dan kelompok kontrol (n=32, metode konvensional). Instrumen penelitian mencakup soal uraian untuk aspek Kognitif serta lembar penilaian berbasis skala Likert untuk aspek Afektif dan Psikomotorik. Analisis data dilakukan menggunakan Independent Sample T-Test dan uji N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pemetaan kelas dan gaya belajar secara signifikan meningkatkan hasil belajar siswa: aspek Kognitif meningkat 274,8% (rata-rata posttest eksperimen 27,117 vs kontrol 21,352; t=2,954, sig=0,006<0,05), aspek Afektif meningkat 54,78% (rata-rata posttest 18,117 vs 14,647; t=5,915, sig=0,000<0,05), dan aspek Psikomotorik meningkat 27,28% (rata-rata posttest 11,529 vs 10,529; t=5,667, sig=0,000<0,05). Uji N-Gain menunjukkan efektivitas tinggi pada kelas eksperimen untuk Kognitif (79,70%), Afektif (79,37%), dan Psikomotorik (88,23%). Kesimpulannya, pemetaan kelas dan gaya belajar terbukti efektif meningkatkan hasil belajar PAK secara holistik.
Status Hukum Kepemilikan Tanah Masyarakat di Wilayah Sengketa Perbatasan Pulau Sebatik Ariyandataru Faridha Intan Putri; Lennsy Putri Dinata; Wan Putri Armayesa
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.555

Abstract

Status hukum kepemilikan tanah masyarakat di wilayah perbatasan Pulau Sebatik masih menghadapi persoalan kepastian hukum akibat belum sepenuhnya terselesaikannya sengketa batas wilayah antara Indonesia dan Malaysia. Kondisi tersebut berdampak pada ketidakjelasan administrasi pertanahan, potensi tumpang tindih klaim kepemilikan tanah, serta lemahnya perlindungan hukum terhadap masyarakat perbatasan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis status hukum kepemilikan tanah dan faktor penyebab sengketa di Pulau Sebatik serta mengkaji upaya penyelesaian sengketa guna mewujudkan kepastian hukum. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif-empiris dengan pendekatan perundang-undangan, konseptual, dan historis melalui studi kepustakaan terhadap berbagai bahan hukum dan jurnal ilmiah yang relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketidakpastian batas wilayah, lemahnya administrasi pertanahan, dan tingginya ketergantungan sosial ekonomi masyarakat terhadap Malaysia memengaruhi kepastian hukum hak atas tanah masyarakat di Pulau Sebatik. Upaya penyelesaian sengketa dilakukan melalui penegasan batas wilayah, penguatan administrasi pertanahan, percepatan pendaftaran tanah, penerbitan sertifikat hak atas tanah, serta penyelesaian sengketa melalui mediasi, administratif, dan litigasi. Dengan demikian, penguatan sistem administrasi pertanahan dan penyelesaian batas wilayah secara terpadu diperlukan untuk mewujudkan kepastian hukum dan perlindungan hak atas tanah masyarakat di kawasan perbatasan.
Mengatasi Homesick dengan Aktivitas Positif: Cara Santriwati Tetap Fokus pada Pendidikan Nursyifa Irina Putri; Cindy Alia Tasya; Susilawati Susilawati; Raja Rahima
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi aktivitas positif yang digunakan santriwati dalam mengatasi homesickness dan menganalisis hubungannya dengan fokus akademik, mengingat tinggal jauh dari keluarga dapat menimbulkan perasaan rindu, kesepian, dan kesulitan beradaptasi di asrama. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan data yang diperoleh melalui wawancara mendalam dengan enam santriwati dan satu pembina asrama, kemudian dianalisis secara tematik untuk mengidentifikasi pola aktivitas dan pengaruhnya terhadap fokus belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hampir seluruh santriwati mengalami homesickness terutama pada masa awal tinggal di asrama, dan mereka mengatasinya melalui berbagai aktivitas positif, seperti menghafal Al-Qur’an, membaca, menulis, bercerita dengan teman, serta mengikuti kegiatan ekstrakurikuler, yang terbukti membantu mengurangi rasa rindu, meningkatkan kenyamanan, dan memperkuat fokus belajar. Peran pembina asrama juga signifikan melalui pengelolaan kegiatan, pendampingan personal, dan pengawasan rutin. Secara keseluruhan, kombinasi aktivitas positif yang terarah dan dukungan pembina efektif dalam membantu santriwati beradaptasi secara emosional dan mempertahankan fokus akademik, memberikan implikasi penting bagi pengelolaan asrama dan pengembangan program dukungan psikososial bagi santriwati baru.
Instructional Scheduling and Teacher Competence as Predictors of Emotional Intelligence and Learning Interest in Physical Education Farid M. Alhumary; Benny Aprial M; Muhammad Isnandar
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.557

Abstract

This study investigates the simultaneous influence of class scheduling and educator competencies on secondary school students' affective learning outcomes. Utilizing an ex post facto design with quantitative descriptive approach, data were collected from 330 high school students (165 morning session, 165 afternoon session) and 15 physical education teachers across five public schools in Medan, Indonesia. Cluster sampling technique was employed to select participants. Data gathering instruments included validated questionnaires for emotional intelligence (25 items, α = 0.819), learning interest (31 items, α = 0.901), and teacher competence rubrics. Independent sample t-tests and simple linear regression analyses revealed statistically significant differences between morning and afternoon cohorts in emotional intelligence (ΔM = 2.697, t = 3.300, p < 0.05) and learning interest (ΔM = 5.006, t = 4.813, p < 0.05). Furthermore, teacher competence demonstrated substantial positive correlations with both emotional intelligence (R² = 0.782, t = 3.277, p = 0.047) and student interest (R² = 0.796, t = 3.426, p = 0.042). These findings suggest that optimal scheduling of physical education classes in morning sessions combined with enhanced teacher professional competencies contribute significantly to students' socio-emotional development and academic motivation.
Pembentukan Karakter Siswa melalui Pembiasaan Pra-Pembelajaran program 29 Karakter Luhur di SMK Budi Utomo Kertosono Ardiana Auliya Zahroh; Lismi Animatul Chisbiyah; Muhammad Idris Effendi; Ayu Mareta
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan Program 29 Karakter Luhur sebagai bentuk pembiasaan pra-pembelajaran dalam pembentukan dan penguatan karakter siswa di SMK Budi Utomo Kertosono. Penelitian dilatarbelakangi oleh fenomena penurunan karakter pada remaja yang ditandai dengan menurunnya kedisiplinan, tanggung jawab, serta kepedulian sosial siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan melibatkan kepala sekolah, guru, dan siswa sebagai informan penelitian. Data dianalisis menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Program 29 Karakter Luhur dilaksanakan secara sistematis dan berkelanjutan melalui kegiatan pembiasaan pra-pembelajaran yang dilakukan setiap hari. Pelaksanaan program didukung oleh buku pedoman, media pembelajaran, dan keterlibatan seluruh warga sekolah. Program ini tidak hanya memberikan pemahaman mengenai nilai-nilai karakter, tetapi juga membiasakan siswa untuk menerapkan nilai tersebut dalam kehidupan sehari-hari melalui refleksi diri, afirmasi, dan evaluasi perilaku. Program 29 Karakter Luhur memberikan kontribusi positif terhadap pembentukan karakter siswa, seperti meningkatnya kedisiplinan, tanggung jawab, kepedulian sosial, sikap saling menghargai, serta minimnya perilaku bullying di lingkungan sekolah. Dengan demikian, pembiasaan pra-pembelajaran berbasis nilai karakter dapat menjadi model implementasi pendidikan karakter yang efektif pada sekolah berbasis boarding school.
Hubungan Tingkat Pemahaman Materi PAI dengan Tingkat Integritas Akademik (Kecenderungan Menyontek) pada Mahasiswa PAI Rifa 'Afuwah; Purwandari Purwandari
ANTHOR: Education and Learning Journal Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026
Publisher : Institut Teknologi Pendidikan Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/anthor.v5i3.561

Abstract

Tujuan penelitian kuantitatif korelasional ini adalah untuk menganalisis secara empiris mengenai hubungan antara tingkat pemahaman materi Pendidikan Agama Islam (PAI) dengan tingkat integritas akademik mahasiswa Program Studi PAI. Metode penelitian kuantitatif korelasional digunakan secara sistematis untuk menguji derajat keterkaitan antarvariabel yang diteliti. Teknik pengumpulan data primer dilakukan melalui penyebaran instrumen kuesioner terstruktur dan pelaksanaan tes objektif. Populasi penelitian melibatkan seluruh mahasiswa, dengan penarikan sampel sebanyak 32 mahasiswa Program Studi PAI menggunakan teknik random sampling. Hasil penelitian melalui pengujian korelasi Product Moment Pearson menunjukkan nilai koefisien korelasi sebesar 0,567, yang bernilai lebih besar dari r tabel sebesar 0,349, serta perolehan nilai signifikansi sebesar 0,001 yang lebih kecil dari 0,05. Temuan statistik tersebut membuktikan secara empiris bahwa hipotesis alternatif diterima. Penelitian ini menyimpulkan terdapat hubungan positif yang signifikan antara tingkat pemahaman materi PAI dengan tingkat integritas akademik mahasiswa, sehingga peningkatan pemahaman materi keagamaan berbanding lurus dengan penguatan integritas.

Page 37 of 53 | Total Record : 527

 35   36   37   38   39 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 4 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 3 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 2 (2026): Anthor 2026 Vol 5 No 1 (2026): Anthor 2026 Vol 4 No 6 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 4 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 2 (2025): Anthor 2025 Vol 4 No 1 (2025): Anthor 2025 Vol 3 No 6 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 5 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 4 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 3 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 2 (2024): Anthor 2024 Vol 3 No 1 (2024): Anthor 2024 Vol 2 No 2 (2023): Volume 2 Nomor 2. Page: 147 - 306 Vol 2 No 1 (2023): Volume 2 Nomor 1. Page: 1 - 146 Vol 2 No 6 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 5 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 4 (2023): Anthor 2023 Vol 2 No 3 (2023): Anthor 2023 Vol 1 No 6 (2022): Volume 1 Nomor 6. Page: 294 - 393 Vol 1 No 5 (2022): Vol 1 No 5. Page: 240 - 293 Vol 1 No 4 (2022): Vol 1 No 4. Page: 185 - 239 Vol 1 No 3 (2022): Vol 1 No 3. Page: 134 - 184 Vol 1 No 2 (2022): Vol 1 No 2. Page: 57 - 133 Vol 1 No 1 (2022): Vol 1 No 1. Page: 1 - 56 More Issue