cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 109 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2025)" : 109 Documents clear
Peran Teknologi sebagai Media Interaktif dalam Pembelajaran di salah satu Sekolah Dasar Negeri Purwakarta Nurhaliza, Adinda Puspa; Wirayuda, Adnan; Putri, Destiana Eka; Zahra, Friseza Nayla Aribah; Tazkiyah, Nadia Tsamrotu; Nuhandini, Risma Shafa; Alindra, Afridha Laily
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.404

Abstract

Pemanfaatan media teknologi dapat mendukung jalannya proses pembelajaran yang menarik, interaktif, dan efektif. Saat ini, tantangan dalam dunia pendidikan semakin kompleks, terutama dalam menghadapi karakteristik peserta didik yang cepat merasa jenuh dan memiliki motivasi belajar yang rendah. Dengan demikian, pemanfaatan teknologi menjadi solusi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tujuan utama dari penelitian ini adalah mendeskripsikan pemanfaatan teknologi sebagai sarana penyampaian informasi yang bersifat interaktif dalam kegiatan pembelajaran di Sekolah Dasar Negeri Purwakarta. Kajian ini dilakukan dengan memanfaatkan metode kualitatif deskriptif melalui pendekatan studi literatur, angket, dan wawancara langsung terhadap guru dan siswa sebagai subjek utama penelitian. Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa penerapan media teknologi dalam pembelajaran memiliki dampak positif terhadap minat belajar peserta didik secara signifikan. Selain sebagai sarana belajar, teknologi turut memfasilitasi guru dalam menyampaikan materi dengan cara yang lebih kreatif, fleksibel, serta mudah dipahami. Teknologi juga memungkinkan pembelajaran berlangsung secara dua arah, sehingga peserta didik menjadi lebih terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran. Dengan integrasi yang tepat, penggunaan teknologi menciptakan lingkungan kelas yang lebih energi, menarik, menyenangkan, juga mendukung tujuan pembelajaran tercapai dengan cara yang maksimal.
Strategi Membangun Toleransi dan Keberagaman pada siswa Sekolah Dasar AR-Rayhan Islamic School Nuromliah, Hasya Salsabila; Yunus, Mahmud; Juna, Rizky Triana; Desiana, Della Nathalia
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.407

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali strategi membangun toleransi dan sikap menghargai keberagaman pada siswa sekolah dasar, khususnya di SD AR-Rayhan Islamic School. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif melalui wawancara mendalam dengan guru kelas sebagai informan utama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa toleransi bagi siswa memiliki makna luas, tidak hanya dalam konteks agama atau suku, tetapi juga dalam empati dan kepedulian sosial seperti membantu teman yang kesulitan belajar atau berbagi makanan. Strategi utama mencakup pengenalan keberagaman melalui pembelajaran kontekstual dan praktik langsung seperti proyek prakarya bertema toleransi. Tantangan utama adalah tingkat pemahaman siswa yang masih terbatas, sehingga memerlukan arahan berulang. Meski proses ini memakan waktu, perubahan sikap siswa terlihat secara bertahap. Penanaman nilai sejak dini diharapkan membentuk karakter toleran hingga dewasa. Kolaborasi antara guru dan pihak sekolah turut menunjang keberhasilan strategi ini.
Peran Komponen Kurikulum Sebagai Instrumen Transformasi Pendidikan Abad 21 Azizah, Dhya Ariz; Rosmelia, Farah; Tazkiyah, Nadia Tsamrotu; Iskandar, Sofyan
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.408

Abstract

Penelitian ini membahas tentang peran komponen kurikulum untuk melakukan transformasi pendidikan dalam menghadapi tantangan abad 21. Di era globalisasi ini, fungsi kurikulum bukan hanya sebagai pedoman dalam pembelajaran, tetapi sebagai instrumen utama untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis, kreatif, kolaboratif, dan memahami literasi digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif melalui studi pustaka terhadap referensi yang relevan. Hasil telaah pustaka menunjukkan bahwa komponen kurikulum seperti tujuan, materi, strategi pembelajaran, dan evaluasi harus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan zaman dan dinamika perubahan masyarakat kontemporer. Namun, implementasi kurikulum abad 21 masih mengalami beberapa tantangan, mulai dari kesiapan guru dalam menggunakan teknologi, keterbatasan sarana dan prasarana, serta akses teknologi yang belum merata di setiap satuan pendidikan. Oleh karena itu, diperlukan pelatihan berkelanjutan dan kebijakan yang mendukung untuk membentuk generasi yang mampu berpikir mandiri, serta berkontribusi secara inovatif bagi masyarakat dan dunia. Selain itu, pemanfaatan teknologi harus dimaksimalkan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan interaktif.
Pengaruh Penggunaan Media Kahoot Terhadap Motivasi Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar Otari, Salsa Bilqi; Hadiyanti, Putri Octa
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.409

Abstract

Rendahnya motivasi belajar siswa dikarenakan pembelajaran yang monoton dan kurangnya penggunaan media pembelajaran dalam proses kurikulum belajar merdeka.  Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan media kahoot terhadap motivasi siswa pada mata pelajaran IPAS di kelas V SDN 141 Pekanbaru. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian korelasi dengan model penelitian yang bersifat expost facto. Adapun sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VA yang berjumlah 39 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket, sedangkan instrumen penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah lembar angket. Untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan uji regresi linear sederhana. Berdasarkan hasil penelitian, diketahui bahwa terdapat pengaruh signifikan antara variabel X (penggunaan Kahoot) dan variabel Y (motivasi) siswa kelas VA SDN 141 Pekanbaru. Hal ini ditunjukkan oleh nilai thitung sebesar 2.768 dengan nilai signifikansi 0.009. Karena nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0.05, maka dapat disimpulkan bahwa penggunaan kahoot berpengaruh secara signifikan terhadap motivasi siswa kelas V SDN 141 Pekanbaru.
Pengaruh Media Youtube dalam Pembelajaran PBL Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Amanda, Nadilla Resti; Risnawati, Risnawati; Vebrianto , Rian; Hamdani, M. Fikri
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.410

Abstract

This study aims to determine the effect of YouTube media in PBL learning on critical thinking and problem solving skills of fifth grade students. The background of the researcher includes low problem-solving skills of students, lack of critical thinking skills of students towards social studies learning, and less than optimal use of learning media. This study used a pre-experimental design, specifically one-group pretest-posttest design. A total of 25 fifth grade students were used as research samples, which were carried out at SDN 184 Pekanbaru City. The data collection method used was a critical thinking and problem-solving skills test, while data analysis used descriptive and inductive analysis (normality test and hypothesis test). Based on the results of the study, the asymptotic significance value of the Wilcoxon test was 0.000 <0.05. Before and after therapy, students' critical thinking skills averaged 62.5 and 71.2, and their problem-solving abilities increased from 61.5 to 72.5. Therefore, it can be said that YouTube videos in PBL learning improve critical thinking and problem-solving abilities of fifth grade students
Pengelolaan Konten Media Sosial Sebagai Bentuk Sarana Informasi Pt Graha Andrasenta Propertindo Pramudita, Yoga Maulana; Saleh, Amiruddin
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.411

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengelolaan konten media sosial sebagai sarana informasi di PT Graha Andrasentra Propertindo. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan partisipasi aktif, observasi, dan wawancara mendalam kepada tim Marketing Komunikasi perusahaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan konten dilakukan secara strategis dengan memanfaatkan data analitik audiens untuk menyesuaikan konten yang relevan dan menarik, serta menggunakan fitur interaktif media sosial untuk membangun komunikasi dua arah dengan pelanggan. Tim juga menghadapi berbagai tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan perubahan algoritma platform, yang diatasi dengan inovasi konten dan manajemen krisis yang responsif. Kesimpulannya, pengelolaan konten media sosial di PT Graha Andrasentra Propertindo efektif dalam meningkatkan keterlibatan audiens, membangun kepercayaan publik, dan memperkuat citra perusahaan sebagai sarana informasi dan pemasaran yang strategis di era digital.
Implementasi Studi Literatur : Implementasi Problem Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Nelsya, Novylia Putry
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.412

Abstract

Studi dimaksud untuk mengkaji implementasi pendekatan Problem Based Learning terintegrasi dengan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam menunjang implementasi Kurikulum Merdeka. Fokus utama kajian ini adalah meningkatkan keterlibatan aktif dan kemandirian siswa melalui pendekatan pembelajaran kontekstual yang mendorong abad ke-21. Metodeologi yang diterapkan adalah metode deskriptif kualitatif berbasis studi literatur dengan analisis terhadap berbagai jurnal ilmiah terkait. Hasil penelitan menunjukkan bahwa penerapan PBL yang terintegrasi dengan TIK mampu menciptakan lingkungan belajar yang aktif, kolaboratif, dan bermakna. Pemanfaatan media digital seperti video, animasi, aplikasi daring, hingga media sosial, terbukti berperan signifikan dalam mendorong peningkatan minat, keinginan untuk terus mengembangkan pengetahuan, pemahaman konsep serta kemampuan menelaah masalah secara kritis dan kreatif. Pendekatan ini juga berperean dalam mengembangkan literasi digital, memperluas akses terhadap sumber belajar, serta kemampuam berpikir kritis siswa dan kreatif siswa. Hasil penelitian ini menegaskan bahwa integrasi pendekatan Problem Based Learning dengan peran TIK bertransformasi menjadi pendekatan yang tepat untuk menunjang keberhasilan implementasi Kurikulum Merdeka. Efektivitas pendekatan ini dapat dioptimalkan melalui peningkatan kompetensi guru dalam merancang pembelajaran berbasis masalah, ketersediaan infrastruktur teknologi yang memadai, serta pelaksanaan evaluasi yang berkesinambungan agar proses pembelajaran senantiasa relevan dengan kebutuhan dan karakteristik murid.
Hubungan Antara Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Dengan Keaktifan Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan Lubis, Zahrani Nur Latifah; Andhara, Adelia; Siburian, Yulia H; Nabilla, Filzah; Umar, Andi Taufiq
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.413

Abstract

Tingkat keaktifan mahasiswa yang rendah dalam proses perkuliahan menjadi isu yang dapat memengaruhi mutu pembelajaran di perguruan tinggi. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis sejauh mana motivasi intrinsik dan ekstrinsik berhubungan dengan keaktifan mahasiswa di Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Medan. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain deskriptif korelasional, menggunakan instrumen berupa kuesioner yang disebarkan kepada 35 mahasiswa melalui teknik purposive sampling. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson menunjukkan bahwa terdapathubungan positif dan signifikan antara motivasi intrinsik (r = 0,633; p < 0,000), serta motivasi ekstrinsik (r = 0,583; p < 0,000) memiliki hubungan positif dan signifikan dengan keaktifan mahasiswa. Temuan ini mengindikasikan bahwa kedua jenis motivasi secara simultan memberikan kontribusi terhadap keterlibatan aktif mahasiswa dalam kegiatan akademik dan non-akademik. Motivasi intrinsik memiliki pengaruh yang lebih kuat, namun motivasi ekstrinsik tetap relevan dalam membentuk perilaku aktif mahasiswa. Hasil penelitian ini dapat dijadikan dasar pengembangan strategi pembelajaran yang menumbuhkan baik dorongan internal maupun eksternal untuk meningkatkan partisipasi aktif mahasiswa secara menyeluruh.
Rendahnya Partisipasi Mahasiswa Ikhwan Sosiologi Universitas Riau dalam Pembelajaran Keislaman di Lembaga Almadani Ilhammajid, Zahy; Anjelita, Eva; Gustami, Haniifah Tri; Ayusari, Novira
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.415

Abstract

Penelitian ini mengkaji faktor-faktor yang mempengaruhi rendahnya partisipasi mahasiswa laki-laki Program Studi Sosiologi FISIP UNRI dalam Lembaga Mahasiswa Islam Almadani. Data keanggotaan periode 2023-2025 menunjukkan disparitas gender yang signifikan, dimana partisipasi mahasiswa laki-laki menurun dari 28% (2023) menjadi 13% (2024) dan sedikit naik menjadi 36% (2025). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, melibatkan 30 mahasiswa laki-laki Sosiologi yang tidak aktif dalam organisasi dan 11 pengurus Almadani sebagai responden. Data dikumpulkan melalui angket dan studi dokumentasi, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun tingkat pengetahuan mahasiswa tentang Almadani tinggi (66,7% sangat mengetahui) dan kesan pertama positif (43,3% sangat positif), namun partisipasi tetap rendah. Faktor-faktor utama penyebab rendahnya partisipasi meliputi keterbatasan waktu, kekhawatiran mengganggu akademik, ketidaksesuaian dengan minat pribadi, dan pengaruh lingkungan sosial. Penelitian ini menyimpulkan bahwa rendahnya partisipasi merupakan hasil interaksi kompleks antara faktor individual, sosial, dan organisasional yang memerlukan strategi rekrutmen yang lebih efektif dan dialog intensif antara organisasi dengan target audiens.
Dampak Fear Of Missing Out (Fomo) Terhadap Kehidupan Diri Mahasiswa Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu Pujiastuti, Triyani; Pebriyanti, Lastri; Oktavia, Ranty; Joharman, Evan Evindo Yan; Sari, Anggun Delmi Okta
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 4 No. 2 (2025)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v4i2.416

Abstract

Tujuan- Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan memahami dampak fenomena Fear of Missing Out (FoMO) terhadap aktivitas akademik dan pembentukan konsep diri mahasiswa, khususnya di Program Studi Bimbingan dan Konseling Islam (BKI), Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu. Metode Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode deskriptif-interpretatif dan pendekatan fenomenologi. Penelitian ini melibatkan lima informan yang merupakan mahasiswa BKI dan menunjukkan gejala FoMO dalam kehidupan sehari-hari. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam untuk menggali pengalaman subjektif para informan. Hasil- Hasil penelitian menunjukkan bahwa FoMO berdampak signifikan pada kehidupan akademik dan pribadi mahasiswa. Dampak tersebut meliputi keterlambatan mengikuti materi perkuliahan, gangguan konsentrasi, penurunan minat belajar, serta kecenderungan bermalas-malasan akibat intensitas tinggi dalam menggunakan media sosial (Instagram, TikTok, WhatsApp, dan YouTube). Selain itu, mahasiswa mengalami gangguan tidur (insomnia) dan penurunan kesehatan fisik serta psikis. Implikasi Penelitian ini menunjukkan pentingnya peran pendidik dan konselor kampus dalam memberikan pemahaman mengenai manajemen penggunaan media sosial serta membangun konsep diri positif mahasiswa agar FoMO tidak mengganggu perkembangan akademik dan mental mereka. Orisinalitas- Studi ini berkontribusi secara orisinal dengan mengeksplorasi pengalaman subjektif mahasiswa yang terdampak FoMO melalui pendekatan fenomenologi di konteks lokal, yakni UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu, yang belum banyak diteliti sebelumnya dalam literatur akademik Indonesia.

Page 3 of 11 | Total Record : 109

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue