cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Zulhendri
Contact Email
jpion.org@gmail.com
Phone
+6282385927972
Journal Mail Official
zulhendripoenya@gmail.com
Editorial Address
Jl. Tuanku Tambusai No.23 Bangkinang, Kampar, Riau 28412
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 29619386     EISSN : 29619386     DOI : https://doi.org/10.31004/jpion.v1i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia is to provide a research medium and an important reference for the advancement and dissemination of research results that support high-level research in the fields Culture of Education and Social Science Research . Original theoretical work and application-based studies, which contributes to a better understanding all fields of Education and Social Science Research. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia provides a platform for researchers, academicians, professional, practitioners, and students to impart and share knowledge in the form of high quality empirical and theoretical research papers, and case studies. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia welcomes and acknowledges high quality theoretical and empirical research papers, case studies, review papers, analytical and simulation models in any topic of education areas. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia publish publications four a year.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 661 Documents
 63   64   65   66   67 
Analisis Kemampuan Bahasa Anak Usia 4-5 Tahun Melalui Media Kartu Kosa Kata Di PAUD Al-Barokah Supartini, Siti; Mutaqin, Moh Fikri Tanzil; Laili, Mahsiani Mina; Novitasari, Novitasari; Junedi, Beni
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1065

Abstract

Bahasa sebagai salah satu dari kemampuan dasar yang harus dimiliki anak, terdiri dari beberapa tahapan sesuai dengan usia dan karakteristik perkembangannya. dalam kenyataannya, masih banyak anak usia dini yang memiliki keterbatasan dalam penguasaan kosa kata. Hal ini dapat disebabkan oleh berbagai faktor, seperti minimnya stimulasi dari lingkungan, kurangnya media pembelajaran yang menarik, serta metode pembelajaran yang belum sesuai dengan karakteristik perkembangan anak. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah menggunakan metode penelitian kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kemampuan bahasa anak usia 4–5 tahun melalui media kartu kosa kata di PAUD Al-Barokah terbukti efektif. Tidak hanya dalam menambah jumlah kata yang diketahui anak, tetapi juga dalam meningkatkan kemampuan menyebutkan, mengingat, serta menggunakan kosa kata dalam konteks sederhana. Strategi ini dapat direkomendasikan sebagai metode pembelajaran bahasa yang menyenangkan dan edukatif dalam pendidikan anak usia dini dan penerapan media kartu kosa kata sebagai alat bantu pembelajaran sangat tinggi dalam konteks PAUD. Media ini tidak hanya meningkatkan jumlah kosa kata yang dikuasai anak, tetapi juga membentuk keberanian, kemandirian, dan interaksi sosial yang baik selama proses belajar. Dengan pengelolaan yang tepat oleh guru, serta penggunaan yang konsisten dan variatif, media kartu kosa kata menjadi sarana yang efektif dan menyenangkan dalam mendukung perkembangan bahasa anak usia dini.
Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Menggambar Bebas Anak Usia 4-5 Tahun Mu'minah, Mu'minah; Mutoharoh, Mutoharoh; Wibowo, Tito Parta; Putri, Vina Karina; Risna, Inten
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1069

Abstract

Kreativitas merupakan aspek penting dalam perkembangan anak usia dini karena berkaitan dengan kemampuan berpikir divergen, ekspresi diri, dan pemecahan masalah. Pada usia 4–5 tahun, stimulasi yang tepat diperlukan agar potensi kreativitas berkembang optimal. Penelitian ini bertujuan meningkatkan kreativitas anak usia 4–5 tahun melalui kegiatan menggambar bebas. Penelitian menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan di PAUD Al Barokah dengan dua siklus tindakan. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Indikator kreativitas meliputi kelancaran, keluwesan, orisinalitas, dan elaborasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan kreativitas anak pada setiap siklus, ditandai dengan bertambahnya jumlah anak pada kategori tinggi dan tidak ditemukannya lagi kategori rendah pada akhir tindakan. Kegiatan menggambar bebas memberi ruang eksplorasi ide, penggunaan media secara fleksibel, serta meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri anak. Dengan demikian, menggambar bebas efektif sebagai strategi pembelajaran untuk menstimulasi kreativitas anak usia dini.
Hubungan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak Usia Dini di PAUD AL-Barokah Ciomas Ernawati, Ernawati; Mutaqin, Moh. Fikri Tanzil; Risna, Inten; Kholifah, Siti; Putri, Vina Karina
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1070

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar anak usia dini di PAUD Al-Barokah Ciomas. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel penelitian berjumlah 30 responden yang ditentukan melalui teknik total sampling. Data pola asuh dikumpulkan melalui angket skala Likert, sedangkan motivasi belajar diukur melalui observasi guru. Analisis data menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dan motivasi belajar anak dengan nilai r = 0,647 dan p = 0,000 (p < 0,05). Koefisien determinasi sebesar 41,9% menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi sebesar 41,9% terhadap motivasi belajar anak, sedangkan sisanya dipengaruhi faktor lain. Temuan ini menegaskan bahwa penerapan pola asuh yang suportif, khususnya pola asuh demokratis, berperan penting dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia dini.
Peran Desain Kemasan Kreatif dalam Meningkatkan Minat Beli Produk Minuman Kekinian pada Generasi Z Yuliantie, Emil; Baskoro, Baskoro
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran desain kemasan kreatif dalam meningkatkan minat beli produk minuman kekinian pada Generasi Z. Desain kemasan tidak hanya berfungsi sebagai pelindung produk, tetapi juga sebagai alat komunikasi pemasaran yang mampu membentuk persepsi, menarik perhatian, dan memengaruhi keputusan konsumen. Generasi Z dikenal sebagai kelompok konsumen yang memiliki ketertarikan tinggi terhadap aspek visual, inovasi, dan identitas merek, sehingga desain kemasan menjadi faktor strategis dalam menarik minat beli mereka. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei terhadap responden Generasi Z yang pernah mengonsumsi produk minuman kekinian. Data dianalisis menggunakan teknik analisis statistik untuk menguji pengaruh desain kemasan kreatif terhadap minat beli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa desain kemasan kreatif berperan signifikan dalam meningkatkan minat beli produk minuman kekinian pada Generasi Z. Temuan ini menegaskan bahwa elemen visual, keunikan desain, dan kesesuaian kemasan dengan karakter konsumen muda menjadi faktor penting dalam strategi pemasaran produk. Oleh karena itu, pelaku usaha di industri minuman kekinian disarankan untuk mengembangkan desain kemasan yang inovatif dan relevan dengan preferensi Generasi Z guna meningkatkan daya saing produk di pasar.
Pengaruh Ibadah Pagi terhadap Efektivitas Belajar Siswa SMA YP HKBP 1 Situmorang, Eduward; Silitonga, Monica Angelika; Simanjuntak, Cindi Yarti; Boangmanalu, Merlin Margaretha; Sinaga, Rina Pefrianti Putri; Simanjuntak, Anakki Augusterodin
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1043

Abstract

This study aims to analyze the impact of morning worship on students’ learning effectiveness at SMA YP HKBP 1 by examining the synergy between spiritual and intellectual development. The research employed a case study design with a mixed methods approach. Quantitative data were collected through a learning spirituality questionnaire and academic test scores from 100 students selected using purposive sampling. Qualitative data were obtained through in-depth interviews, observations of morning worship activities, and school documentation. Quantitative data were analyzed using descriptive statistics and Pearson correlation tests, while qualitative data were examined using thematic analysis. The results indicate a significant improvement in students’ learning motivation, concentration, and average academic performance following the consistent implementation of morning worship. Qualitative findings reveal that morning worship contributes to the development of discipline, emotional stability, and students’ mental readiness for classroom learning. The study concludes that integrating spiritual practices through morning worship plays a positive role in enhancing learning effectiveness and supporting students’ character formation and academic achievement.
The Effectiveness of AI-Based Applications in Improving EFL Learners’ Vocabulary and Grammar Mastery: A Literature Review Saraswati, Ni Putu Ritra Trees Ari Kartika Hadi; Lastari, Ni Kadek Herna
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1047

Abstract

This literature review explores the theoretical foundations and existing studies on the effectiveness of artificial intelligence (AI)-based applications in improving vocabulary and grammar mastery among English as a Foreign Language (EFL) learners. With the growing integration of AI in education, particularly in language learning, it becomes essential to understand how AI tools such as Grammarly, ChatGPT, Duolingo, and ELSA Speak contribute to enhancing learners’ linguistic competence. The study synthesizes existing literature and theoretical frameworks, including constructivist learning theory, the cognitive load theory, and the interactionist perspective, to analyze how AI-based tools facilitate vocabulary acquisition and grammatical accuracy. The findings from prior studies indicate that AI applications provide personalized feedback, immediate correction, and adaptive learning paths, which significantly enhance learner engagement and autonomy. However, the review also highlights limitations, such as overreliance on technology, lack of contextual learning, and potential inaccuracies in AI feedback. This paper concludes that while AI-based applications have strong theoretical and empirical support for improving vocabulary and grammar mastery, their effectiveness depends on guided implementation and integration with pedagogical strategies.
Hubungan Media Sosial dengan Budaya Sekolah dan Karakter Siswa Sekolah Dasar di Kecamatan Tabanan Kabupaten Tabanan Amandani, Ni Made Yuke; Werang, Basilius Redan; Riastini, Putu Nanci
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1060

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh berbagai permasalahan karakter siswa, seperti kurangnya sopan santun, maraknya perundungan, dan rendahnya interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hubungan antara penggunaan media sosial dengan budaya sekolah, penggunaan media sosial dengan karakter siswa, serta budaya sekolah dengan karakter siswa sekolah dasar di Kecamatan Tabanan, Kabupaten Tabanan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Populasi penelitian adalah seluruh siswa sekolah dasar di Kecamatan Tabanan dengan sampel yang ditentukan melalui teknik sampling tertentu. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya serta dianalisis menggunakan uji korelasi Spearman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media sosial tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan karakter siswa maupun budaya sekolah, dengan nilai signifikansi masing-masing sebesar 0,100 dan 0,820 serta koefisien korelasi yang tergolong sangat lemah. Sebaliknya, budaya sekolah memiliki hubungan yang signifikan dan kuat dengan karakter siswa, ditunjukkan oleh nilai signifikansi 0,000 dan koefisien korelasi sebesar 0,689. Temuan ini menegaskan pentingnya peran sekolah, guru, dan orang tua dalam mengelola penggunaan media sosial secara bijak serta memperkuat budaya sekolah yang positif guna mendukung pembentukan karakter siswa di era digital.
E-Flashcard Berbasis Whole Language untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa MI Jannah, Ismiatul; Trisna, Gusti Ayu Putu Sukma; Jayanti, Luh Sri Surya Wisma
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1062

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan membaca pemahaman siswa kelas V MIN 2 Buleleng yang dipengaruhi oleh dominasi metode pembelajaran konvensional serta terbatasnya penggunaan media pembelajaran digital. Pembelajaran Bahasa Indonesia cenderung berfokus pada pemahaman kata atau kalimat secara terpisah, sehingga siswa mengalami kesulitan dalam memahami teks secara menyeluruh. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media e-flashcard berbasis pendekatan Whole Language yang valid, praktis, dan efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, perancangan, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian terdiri atas dua ahli materi, dua ahli media, satu guru kelas V, serta siswa kelas V MIN 2 Buleleng. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, angket, dan tes membaca pemahaman. Data dianalisis menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media e-flashcard berbasis Whole Language yang dikembangkan dinyatakan valid oleh ahli materi dan ahli media, praktis berdasarkan respons guru dan siswa, serta efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca pemahaman siswa. Dengan demikian, media e-flashcard berbasis Whole Language layak digunakan sebagai alternatif media pembelajaran untuk mendukung pembelajaran Bahasa Indonesia yang bermakna di sekolah dasar.
Transformasi Pembelajaran Teks Deskripsi melalui Pemanfaatan Media Digital Canva di SMK Sitorus, Friska Ria; Agustina, Agustina; Nisa, Khairun
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1063

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media digital Canva dalam meningkatkan pemahaman teks deskripsi pada siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan desain studi kasus. Partisipan penelitian adalah 30 siswa kelas XI jurusan Teknik Jaringan Komputer dan seorang guru Bahasa Indonesia sebagai informan tambahan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Keabsahan data dijaga melalui triangulasi teknik dan sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Canva mampu meningkatkan keterlibatan dan motivasi belajar siswa, serta membantu mereka memahami struktur dan ciri kebahasaan teks deskripsi dengan lebih baik. Siswa juga mampu menghasilkan produk teks deskripsi yang lebih sistematis, rinci, dan menarik melalui integrasi unsur visual dan tulisan. Meskipun terdapat beberapa kendala, seperti keterbatasan jaringan internet dan perbedaan kemampuan siswa dalam menggunakan aplikasi, strategi pembelajaran yang tepat dapat membantu mengatasi hambatan tersebut. Dengan demikian, media digital Canva dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang efektif dalam meningkatkan pemahaman teks deskripsi siswa SMK.
E-Flipbook Berbasis Kontekstual Bermuatan Kearifan Lokal Bali pada Materi Gaya Kelas IV SD Pradnyani, Desak Made Evon; Bayu, Gede Wira; Widiastuti, Ni Putu Kusuma
Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia Vol. 5 No. 1 (2026)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpion.v5i1.1066

Abstract

Kurangnya penggunaan media pembelajaran yang menarik dan kontekstual menyebabkan proses pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) belum optimal dan berdampak pada rendahnya hasil belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran e-flipbook berbasis kontekstual bermuatan kearifan lokal Bali pada materi gaya kelas IV sekolah dasar, serta mengetahui validitas, kepraktisan, dan pengaruh penggunaannya terhadap hasil belajar peserta didik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Subjek penelitian meliputi 2 ahli materi, 2 ahli desain instruksional, 2 ahli media, 2 praktisi (guru), dan 23 peserta didik kelas IV sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, kuesioner, dan tes hasil belajar, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif, kualitatif serta statistik inferensial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media e-flipbook sangat layak dengan skor validitas ahli materi 3,90, ahli desain instruksional 3,85, dan ahli media 3,85. Media juga dinyatakan sangat praktis dengan persentase kepraktisan praktisi (guru) sebesar 96,25% dan peserta didik sebesar 96,96%. Media ini juga memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik. Disimpulkan bahwa media pembelajaran e-flipbook berbasis kontekstual bermuatan kearifan lokal Bali layak dan praktis digunakan serta memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas IV sekolah dasar.

Page 65 of 67 | Total Record : 661

 63   64   65   66   67 

Filter by Year

2022 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 1 (2026) Vol. 4 No. 4 (2025) Vol. 4 No. 3 (2025) Vol. 4 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 1 (2025) Vol. 3 No. 4 (2024): Volume 3 No 4 Vol. 3 No. 3 (2024): Volume 3 No 3 Vol. 3 No. 2 (2024): Volume 3 No 2 Vol. 3 No. 1 (2024): Volume 3 No 1 Vol. 2 No. 4 (2023): Volume 2 No 4 Vol. 2 No. 3 (2023): Volume 2 No 3 Vol. 2 No. 2 (2023): Volume 2 No 2 Vol. 2 No. 1 (2023): Volume 2 No 1 Vol. 1 No. 2 (2022): Volume 1 No 2 Vol. 1 No. 1 (2022): Volume 1 No 1 More Issue