cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mujiono
Contact Email
mujiono@ecampus.ut.ac.id
Phone
+6285163218511
Journal Mail Official
journal.jltut@gmail.com
Editorial Address
Jalan Cabe Raya, Pondok Cabe, Pamulang, Tangerang Selatan 15418, Banten - Indonesia.
Location
Kota tangerang selatan,
Banten
INDONESIA
Journal of Learning and Technology
Published by Universitas Terbuka
ISSN : 29622123     EISSN : 29646545     DOI : https://doi.org/10.33830/jlt
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
The Journal of Learning and Technology (JLT) is a peer-reviewed journal that welcomes papers on all aspects of educational technology and learning. Topics may include, but are not limited to: learning theory and technology, cognition and technology, instructional design theory and application, online learning, computer applications in education, simulations and gaming, and other aspects of the use of technology in the learning process. An important aim of this journal is the contribution to learning theory within the field of educational technology. Manuscripts may be submitted either in English or in Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 34 Documents
 1   2   3   4 
DEVELOPING PSYCHOLOGY MATHEMATICS LEARNING MODULE WITH VIDEO FOR PRESERVICE TEACHERS IN PEDAGOGICAL COMPETENCE Kurniasari, Ika; Milla, Yulia Izza El; Yudha, Adinda Salshabilla; Auni, Anggita; Ismail, Ismail; Ekawati, Rooselyna
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6785

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan materi ajar untuk mata kuliah Psikologi Pembelajaran Matematika (PPM) dengan menggunakan model Plomp. Fokusnya adalah penggunaan modul ajar yang melibatkan video pembelajaran untuk mengevaluasi kemampuan pedagogik mahasiswa calon guru matematika setelah menjalani materi PPM. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul ajar yang dikembangkan sangat valid, menandakan bahwa pendekatan ini, yang melibatkan video pembelajaran, dapat efektif digunakan dalam konteks pengajaran Psikologi Pembelajaran Matematika. Temuan ini menyoroti keberhasilan integrasi teknologi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran mata kuliah yang bersifat pedagogis. Penerapan modul ini diharapkan dapat memperkaya pengalaman belajar mahasiswa calon guru matematika, meningkatkan pemahaman mereka terhadap konsep psikologi pembelajaran matematika, dan akhirnya meningkatkan kualitas pengajaran matematika. Kesimpulannya, hasil penelitian ini memberikan landasan yang kokoh untuk implementasi bahan ajar Psikologi Pembelajaran Matematika yang efektif, sambil menunjukkan pentingnya pengembangan lebih lanjut untuk memastikan kesesuaian dan keberlanjutan dalam konteks pembelajaran yang dinamis.
EFEKTIFITAS E-MODUL PRAKTIKUM BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA SMA NEGERI 4 CILEGON Fatihah, Wahyu
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6786

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui efektifitas e-modul praktikum berbasis kearifan lokal untuk meningkatkan kreativitas dan hasil belajar pada pokok bahasan asam basa. Sabjek penelitian adalah siswa SMAN 4 Cilegon kelas XI IPA-1 sebanyak 34 orang. Penelitian menggunakan metoda R&D (Research and Development) dengan model ADDIE (Analize, Design, Development, Implementation and Evaluation), dan desain penelitian menggunakan One Group Pretest-Posttest. Hasil Uji Efektifitas menghasilkan skor kreativitas belajar sebesar 76 dengan kategori ”kreatif”. Skor angket penilaian guru adalah 77% dengan kategori ”efektif”. Skor angket penilaian siswa adalah 87,32% dengan kategori ”sangat efektif”. Sehingga nilai efektifitas rata-rata dari angket guru bidang studi dan siswa adalah 82,16% dengan kategori ”sangat efektif”. Hasil N-gain sebesar 77,35 menunjukkan bahwa penggunaan e-modul praktikum berbasis kearifan lokal ”efektif” untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam pokok bahasan Asam Basa. Dari hasil uji efektifitas yang telah dilakukan menunjukkan bahwa perpaduan kecanggihan teknologi berupa e-modul dan pemanfaatan kearifan lokal menjadikan e-modul praktikum lebih menarik serta dapat digunakan sebagai media sekaligus sumber belajar.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP BRAWIJAYA SMART SCHOOL MALANG Vincencia Kandam, Clementina; Shinta, Kharisma; Abadi, Machrus
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.6998

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mengidentifikasi sejauh mana model Project Based Learning (PjBL) berdampak pada motivasi belajar siswa kelas VII di SMP Brawijaya Smart School Malang dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Penelitian ini menggunakan pendekatan campuran paradigma kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data melalui wawancara dengan guru Bahasa Indonesia dan kuesioner kepada siswa kelas VII. Data sekunder diperoleh dari studi literatur dan sumber online. Teknik pengumpulan data melalui Observasi interaksi guru dan siswa di kegiatan belajar mengajar. Penyebaran kuesioner dengan media Google Form yang diberikan kepada siswa dan dokumen pendukung. Setelah pengumpulan data, pengolahan data dan analisis data dilakukan dengan tahapan reduksi data, penyajian data, penyimpulan dan verifikasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan model PjBL memiliki dampak positif terhadap motivasi belajar siswa kelas VII. Sebanyak 70% responden melaporkan peningkatan motivasi setelah mengikuti PjBL. Meskipun demikian, 40% responden mengalami peningkatan yang tidak signifikan, menandakan perlunya pendampingan dan bimbingan berkelanjutan. Temuan ini menunjukkan bahwa model PjBL dapat menciptakan suasana kelas yang positif, namun perlu adanya pendekatan personal dan evaluasi terus-menerus untuk memaksimalkan manfaatnya.
ANALISIS KEMAMPUAN MEMBACA SISWA AUTISM SPECTRUM DISORDERS (ASD) DI SLB NEGERI 1 KOTA BLITAR Darmawati, Ajeng Arief
Journal of Learning and Technology Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v2i2.7019

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengevaluasi kemampuan membaca siswa Autism Spectrum Disorders (ASD) di SLB Negeri 1 Kota Blitar. Dalam penelitian ini, metode kunatitatif deskriptif dipilih sebagai pendekatan, di mana peneliti terlibat secara langsung dalam interaksi dengan sumber data dan melakukan analisis tanpa mengubah karakteristik aslinya. Pelaksanaan penelitian dilakukan di SLB Negeri 1 Kota Blitar pada semester ganjil tahun 2023, dengan fokus subjek pada siswa ASD yang berada di kelas II Sekolah Dasar. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan teknik tes dan dokumentasi. Hasil pada tahap identifikasi kata, acak kata, pemahaman kata, dan pemahaman kalimat menunjukkan adanya tantangan yang signifikan dalam pemahaman makna kata dan kalimat bagi siswa ASD. Untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran bagi siswa ASD, diperlukan upaya lebih lanjut dalam merancang strategi pengajaran yang lebih sesuai dengan kebutuhan khusus mereka.
The Urgency of Digitizing Learning for Madrasah Aliyah Islamic Boarding School Students in The Era Of Society 5.0 Radjak, Dwi Setiawati; Jusuf, Syarifudin; Bongkan, Andi Darmawan
Journal of Learning and Technology Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v3i1.7896

Abstract

Digitized learning in Islamic boarding schools is an opportunity and, at the same time, the challenge of continuing to transform to make the learning process massively more efficient and comprehensive in every aspect of human life. In the current era of disruption, technological and industrial change is facing a significant revolution and is known as the Society 5.0 era. Of course, in facing the era of society 5.0, the world of education has an important contribution to make in adapting to current developments in improving the quality of human resources. This research aims to describe the urgency of digitizing learning for Madrasah Aliyah Islamic Boarding School students in the Society 5.0 era. This research uses a qualitative method with a descriptive approach. Data collection techniques include observation, interviews, and a literature study. The research results show the importance of digitalization learning in the era of society 5.0 in Islamic boarding school-based Madrasah Aliyah, activists and stakeholders in education, get an overview of the application of technology learning, which is more specific to communication tools, the challenges of implementing digitalization learning, and the efforts that need to be made to maximize digitalization learning in Islamic boarding school-based Islamic schools.
Microsoft Sway Media for Students' Independent Learning in The Independent Curriculum Era Dayu, Dian Permatasari Kusuma; Nafisah, Durrotun; Cindy, Agustin Hanivia
Journal of Learning and Technology Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v3i1.9730

Abstract

In this article, the author tries to link literature studies related to the use of Microsoft Sway media for students' independent learning in the independent curriculum in elementary schools. Microsoft Sway media has various benefits, especially in elementary school learning. The Microsoft Sway application really helps teachers in the learning process in class. Microsoft Sway media really helps teachers in the learning process in class.From several studies such as relevant research plus supporting theories, it is stated that Media Sway is a media that has special features that can be used by a teacher to create digital-based interactive learning media.This media helps collect, format and share ideas, stories and teacher presentations on interactive screens that look attractive.The hope is that Microsoft Sway media can be used as a reference for every educator in creating an optimal learning atmosphere.
Promoting Inclusivity Through Technology: A Literature Review in Educational Settings Wulandari, Citra Eka; Firdaus, Fauzan Akmal; Saifulloh, Farida
Journal of Learning and Technology Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v3i1.9731

Abstract

Inclusive education has been a major focus of global education policy conversations over the past few decades. Along with the rapid development of technology, the role of technology in supporting inclusive education has become an increasingly widely explored subject of research. Technology integration in the context of inclusive education involves the use of various tools and platforms that are accessible to students with special needs. The purpose of this research is to explore various aspects of the use of technology in promoting inclusion in education, by identifying opportunities, challenges and important factors that should be considered in order to create a more inclusive and equitable education for all individuals. The research method used is a literature review, exploring data sources such as journal articles, books, research reports and other academic publications relevant to this topic. The results of this study show that technology integration has had a significant positive impact in improving educational accessibility for students, allowing more efficient personalization of learning, and increasing student engagement and participation in the learning process. However, challenges such as technology infrastructure, teacher training, technology suitability, data privacy and necessary policy support need to be addressed for the benefits of technology to be optimized in supporting educational inclusion as a whole.
Use of Digital Technology in Education at The State Institut of Christiany Palangka Raya Urbanus, Urbanus
Journal of Learning and Technology Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v3i1.9732

Abstract

This research explores the use of digital technology in education at the Palangka Raya State Christian Institute. The main focus of the research is to determine the impact of digital technology on learning quality, material accessibility, student engagement, and the technical challenges faced. The research method used is a qualitative approach through observation and interviews with lecturers and students as well as secondary data analysis. The results of this research show that digital technology has significantly increased the interaction between lecturers and students, enabled more flexible access to learning materials, and increased student engagement through interactive features. The conclusion of this research is that the use of digital technology in education is its ability to provide access to various educational resources. This not only broadens students' knowledge but also encourages independent learning. This research also provides recommendations for a deeper integration of technology in the curriculum and the development of digital competencies for lecturers and students. So that digital technology can continue to improve the quality of education at the Palangka Raya State Christian Religion Institute.
Efektivitas Program Onboarding Sales Assistant untuk Meningkatkan Pengetahuan Produk di PT Kurnia Ciptamoda Gemilang Rosadi, Nadia Nabila; Syarif, Edy
Journal of Learning and Technology Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v3i1.9853

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas program onboarding Sales Assistant PT Kurnia Ciptamoda Gemilang (PT KCG) menggunakan model evaluasi Kirkpatrick. Data dikumpulkan melalui nilai pre-test dan post-test peserta, serta feedback form terkait aktivitas training, modul, dan trainer. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program onboarding efektif dalam meningkatkan pengetahuan produk Sales Assistant, dengan rata-rata nilai post-test meningkat secara signifikan dibandingkan nilai pre-test. Feedback dari peserta juga menunjukkan kepuasan terhadap program onboarding, dengan trainer yang dinilai kompeten dan materi training yang relevan. Temuan ini menunjukkan bahwa program onboarding merupakan alat yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan produk Sales Assistant di PT KCG.
Pengaruh Aplikasi Pembelajaran Terhadap Peningkatan Motivasi dan Aktivitas Belajar Siswa Tingkat SMA di Bimbingan Belajar Ruangguru Pantow, David Putra; Korompis, Ferry Lourens S.
Journal of Learning and Technology Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024
Publisher : LPPM Universitas Terbuka

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33830/jlt.v3i1.9859

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi pengaruh aplikasi pembelajaran dalam meningkatkan motivasi dan aktivitas belajar siswa di lingkungan pendidikan informal, khususnya di lembaga bimbingan belajar. Dengan metode penelitian deskriptif dan pendekatan kuantitatif, data dikumpulkan melalui survei dengan 60 siswa SMA di sebuah lembaga bimbingan belajar. Temuan menunjukkan bahwa penggunaan aplikasi pembelajaran Ruangguru secara signifikan mempengaruhi motivasi dan aktivitas belajar siswa. Mayoritas responden menunjukkan persetujuan tinggi terhadap efektivitas aplikasi dalam memberikan dorongan tambahan untuk belajar, meningkatkan minat belajar melalui fitur interaktif, dan meningkatkan kepercayaan diri dalam mempelajari materi pelajaran. Meskipun beberapa siswa memberikan tanggapan netral atau tidak setuju pada beberapa aspek, hasil secara keseluruhan menunjukkan bahwa Ruangguru berhasil menciptakan lingkungan pembelajaran yang memotivasi dan menarik, mengatasi tantangan dalam pendidikan kontemporer.

Page 3 of 4 | Total Record : 34

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 2 (2025): December 2025 Vol. 4 No. 1 (2025): June 2025 Vol. 3 No. 1 (2024): June 2024 Vol. 2 No. 2 (2023): December 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): June 2023 Vol. 1 No. 2 (2022): December 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): June 2022