cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 30   31   32   33   34 
Analisis Kinerja Tenaga Tata Usaha Dalam Pelaksanaan Administrasi Kesiswaan di SMP Negeri 4 Sengkang Herlina, Besse; Sumarni, Sumarni; Syamsiah, Syamsiah; Rusdi, Muhammad; Jumiati, Jumiati; Lestari, Sri Ayu; Septiani, Azisah; Rahayu, Putri; Risma, Risma; Haerunnisa, Haerunnisa
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.430

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kinerja tenaga tata usaha dalam pelaksanaan administrasi kesiswaan di SMP Negeri 4 Sengkang. Penelitian ini  menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif  yaitu  observasi,wawancara dan dokumentasi dalam melakukan observasi peneliti mengobservasi terkait kinerja kenaga tata usaha dalam administrasi kesiswaan di SMP Negeri 4 Sengkang, peneliti juga melakukan wawancara kepada kepala sekolah, guru, tenaga tata usaha terkait pelaksanaan administrasi kesiswaan di SMP Negeri 4 Sengkang, dan juga peneliti mengumpulkan beberapa dokumen dan menganalisis dokumen terkait pelaksanaan admnistrasi kesiswaan. Berdasarkan analisis data, temuan yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah bahwa kinerja tenaga tata usaha dalam pelaksanaan administrasi kesiswaan cukup maksimal, karena terdapat beberapa cara yang dapat dilakukan dalam meningkatkan kinerjatenaga tata usaha khususnya dalam pelaksanaan administrasi kesiswaan seperti melakukan diskusi bersama timkerja, selalu menggunakan sarana khususnya teknologi/ komputer karena berkaitan dengan surat-menyurat yangharus dilengkapi, meningkatkan kemampuan yang telah ada dan selalu ada motivasi penuh dari dalam maupun dari luar untuk terus dapat memberikan kinerja terbaik terkait pelaksanaan administrasi di kesiswaan.
Manajemen Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan di SDN 337 Salotengnga Herlina, Besse; Sumarni, Sumarni; Pasrah, Megawati; Hasridah, Hasridah; Saputri, Lili; Sulastri, Erna; Nurahma, Unin; Parioga, Hesti; Dewi, Ratna; Arni, Esti; Febrianti, Nurul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.431

Abstract

Penelitian ini membahas tentang Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Tenaga Kependidikan di SDN 337 Salotengnga. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan manajemen kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan di SDN 337 Salotengnga. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SDN 337 Salotengnga. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kepala sekolah mampu meningkatkan kinerja tenaga kependidikan berdasarkan penerapan fungsi manajemen perencanaan kepala sekolah dinilai baik dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan melalui merencanakan program dan memfasilitasi untuk mengikuti diklat dan workshop. Manajemen pengorganisasian dinilai baik dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan cara memberikan job atau pekerjaan sesuai kompetensinya. Manajemen pengarahan dinilai baik dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan cara mengarahkan agar fokus pada tugas yang ada. Manajemen pengawasan dinilai baik dalam meningkatkan kinerja tenaga kependidikan dengan cara mengawasi secara intensif dengan menggunakan metode andragogi. Kepala sekolah menilai kinerja tenaga kependidikan dari beberapa faktor yaitu tanggung jawab, kualitas, kuantitas, dan disiplin.
Peningkatan Kemampuan Kreativitas Merangkai Gerakan Senam Ritmik Dengan Alat Bola Melalui Audio Visual Pada Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 1 Magetan Tahun Pelajaran 2023/2024 Budi, Alifia Desitamari; Purnomo, Mochamad; Sugijanto, Yuli
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.432

Abstract

Untuk mencapai keberhasilan siswa pada pembelajaran pendidikan jasmani maka upaya guru untuk merancang sistem pembelajaran. Guru dapat memilih materi pembelajaran menentukan kegiatan belajar mengajar, memilih alat dan sumber serta merancang prosedur penilaian. Pada kurikulum merdeka saat ini guru harus mampu menciptakan ide ide yang menarik dan mampu menggunakan teknologi sebagai salah satu media pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau Classroom Action Research (CAR). Penelitian ini dirancang menggunakan model Kemmis dan McTaggart. Kemampuan kreativitas seseorang siswa berbeda-beda. Dalam membentuk kreativitas memerlukan proses yang membentuk mental individu baik itu melalui imajinasi, pemecahan masalah maupun metode. Kreativitas siswa SMP Negeri 1 Magetan merupakan pengembangan kemempuan siswa yang dimiliki dalam merangakai gerakan senam ritmik baik ketepatan musik/irama, kelentukan (fleksibilitas),dan kontinuitas gerakan (langkah kaki dan ayunan lengan). Pencapaian kreativitas merangkai gerakan senam ritmik dengan alat bola pada siwa kelas VIII A SMP Negeri 1 Magetan mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Data menunjukkan siklus II mengalami peningkatan kreativitas sebanyak 64,28% pada skala kategori kreativitas tinggi dari siklus I. Dari 32 siswa SMP Negeri 1 Magetan pada siklus II terdapat 27 siswa dalam skala kategori kreativitas tinggi, 5 siswa dalam skala kategori kreativitas rerata/sedang, dan 0 siswa dalam skala kategori kreativitas rendah yang sebelumnya pada siklus I terdapat 4 siwa dalam skala kategori kreativitas tinggi, sebanyak 12 siswa dalam skala kategori kreativiras rerata/sedang, dan 16 siswa yang berada dalam skala kategori kreativitas rendah. Sehingga dapat dikatankan dengan media pembelajaran audio visual secara signifikan memberi dampak pada peningkatan kemampuan kreativitas merangakai gerakan senam ritmik dengan alat bola yang di iringi lagu “BSSW PE Rhythmic Gymnastics Ribbon”.
Upaya Meningkatkan Pemahaman Bulliying Melalui Ular Tangga di Sekolah Menengah Pertama Jannah, Siti Roudlotul; Wachidiyah, Silvia Faiqotul; Sahana, Yana; Puspita, Elina Ayu; Setiawati, Denok; Ekhsan, Bisri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.433

Abstract

Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan kelompok mengunakan media ular tangga untuk meningkatkan pemahaman bullying. Penindasan (bullying) merupakan permasalahan serius yang sering muncul di lingkungan pendidikan dan dapat berdampak serius terhadap kesejahteraan siswa. Bullying merupakan suatu tindakan kekerasan yang dapat merugikan korbannya, pelakunya, dan masyarakat luas (Puspitasari, 2023). Berdasarkan data KPAI tahun 2022, terdapat 226 kejadian agresi fisik dan psikis. Kita dapat menyimpulkan bahwa terdapat tingginya tingkat perundungan di kalangan anak-anak, khususnya di sekolah menengah pertama. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan Bimbingan dan Konseling melalui 2 siklus. Subyek adalah siswa VII di SMP Negeri 1 Lamongan. Hasil penelitian Bimbingan kelompok dapat meningkatkan pemahaman bullying siswa, terlihat dari data pada siklus 1 pada kategori baik (86%) pada siklus II meningkat dalam kategori sangat baik (100%). Hal ini menunjukkan ada peningkatan signifikan pemahaman bullying dari siswa kelas VII di SMP Negeri 1 Lamongan.
Penggunaan Media Kantong Bilangan untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan Pengurangan pada Siswa Kelas II B di SDN Jombatan Jombang Febriani, Fitri; Mintohari, Mintohari; Anam, Chairul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.434

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Matematika pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media kantong bilangan pada siswa kelas II b SDN Jombatan Jombang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus melibatkan 4 tahapan, yaitu : Perencanaan (Planning), Tindakan (Action), Pengamatan (Observation), dan Refleksi (Reflection). Teknik pengumpulan data menggunakan observasi dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media kantong bilangan pada Matematika dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas II b SDN Jombatan Jombang. Saat belum diberikan tindakan, hanya 10 siswa atau 37% yang memenuhi syarat KKM. Pada kegiatan tindakan siklus I terjadi peningkatan yaitu 12  siswa atau 44% yang mencapai KKM dan siklus II terdapat 23 siswa atau 85% yang berhasil mencapai ketuntasan belajar. Nilai rata-rata hasil belajar siklus I dan siklus II juga mengalami peningkatan dari 65 menjadi 85. Hal ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada materi penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan media kantong bilangan dari siklus I ke siklus II.
Pengaruh Metode Pembelajaran Brainstorming Berbasis Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasif Siswa Kelas VIII SMP Negeri 10 Talang Ubi Masnunah, Masnunah; Apriani, Pariska Dwi Nanda; Nufus, Hayatun
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.435

Abstract

Masalah dalam penelitian yaitu mengenai metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Talang Ubi. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui adakah pengaruh metode pembelajaran brainstorming berbasis media audio visual terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Talang Ubi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 52 siswa dan sampel berjumlah 52 siswa. Teknik sampel dalam penelitian ini diambil dengan cara teknik sampling total. Teknik pengumpulan data pada penelitia ini yaitu tes dengan analisis data menggunakan uji  Independent Sample t Test dengan bantuan aplikasi SPSS versi 23. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa adanya metode pembelajaran brainstorming terhadap kemampuan menulis teks persuasif siswa kelas VIII SMP Negeri 10 Talang Ubi. Hal tersebut dibuktikan pada nilai uji  Independent Sample t Test diperoleh nilai Sig. (2- failed) 0,036 < 0,05. Oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa metode  pembelajaran brainstorming  mempunyai  pengaruh yang signifikan  terhadap kemampuan menulis teks persuasif kelas VIII SMP Negeri 10 Talang Ubi.  
Peningkatan Hasil Belajar Materi Keberagaman Menggunakan Media Wordwall pada Peserta Didik Kelas Vc SD Negeri 55 Palembang Tiyas, Melati Ayuning; Somakim, Somakim; Mindarti, Putri
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.437

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas V SDN 55 Palembang dengan menggunakan media pembelajaran Wordwall. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan sebanyak 2 siklus yang terdiri dari 2 pertemuan. Tahapan yang dilaksanakan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek  dalam  penelitian ini merupakan peserta didik kelas VC SDN 55 Palembang  yang berjumlah 32 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Teknik anaisis data menggunakan model analisis interaktif (Miles & Huberman). Berdasarkan hasil dari Peningkatan hasil belajar tersebut dapat dilihat dari peningkatan hasil prasiklus yang mendapatkan persentase sebesar 9,375% atau hanya 3 orang peserta didik yang memperoleh nilai . Pada siklus 1 pertemuan I  sebesar 59, 375% atau 19 orang peserta didik, kemudian ada peningkatan hasil belajar peserta didik sebesar  dipertemuan II ada peningkatan sebesar 71,875% atau 23 orang peserta didik yang memperoleh nilai sebesar Pada siklus II dipertemuan I perolehan nilai  berjumlah 78, 125% dan dipertemuan II berjumlah 87,5%. Dari hasil tersebut menunjukkan bahwa terdapat peningkatan yang signifikan terhadap hasil belajar peserta didik pada pelajaran PKN materi Keberagaman budaya dengan memanfaatkan media pembelajaran Wordwall. Sehingga hasil belajar peserta didik kelas VC SDN 55 Palembang dapat dikatakan meningkat sebesar 87,5%.
Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini Guswanti, Nelia
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.438

Abstract

Tujuan Penelitian ini untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak melalui pembelajaran berbasis proyek (PjBL) di RA Mutiaummi Pekanbaru. Grup B pada penelitian ini berjumlah 22 orang anak; 12 perempuan dan 10 orang laki-laki. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Analisis data Metode pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi yang sering disebut dengan checklist. Pendekatan analisis data dilakukan dengan menggunakan metode kuantitatif. Temuan penelitian ini adalah  Keterampilan kognitif anak meningkat melalui pembelajaran berbasis proyek (PjBLTemuan penelitian menunjukkan adanya perkembangan yang progresif, hal ini terlihat dari data observasi pada Siklus I dan Siklus II. Sebanyak 36,37% anak dikategorikan Berkembang dan mengalami kemajuan sesuai prediksi atau sangat baik. Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 82,72%. Kesimpulan penelitian ini adalah guru harus mempertimbangkan dan menerapkan metode ini di kelasnya.
Pemanfaatan DAW (Digital Audio Workstation) Dalam Pembuatan Notasi Cuk Mak Ilang Melalui Program Musik Studio One Ke Sibelius Putra, Rio Eka; Sepdwiko, Deria
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.439

Abstract

Penelitian ini menawarkan langkah-langkah praktis dalam pembuatan notasi lagu daerah Cuk Mak Ilang menggunakan program Musik Studio One Ke Avid Sibelius. Bertujuan membantu mahasiswa seni pertunjukan, khususnya di Universitas PGRI Palembang, dalam memahami teori musik dan meningkatkan keterampilan notasi musik mereka. Melalui pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, penelitian ini mengevaluasi keberhasilan dan tantangan penggunaan Avid Sibelius. Hasilnya menunjukkan bahwa program ini mendukung pemahaman teori musik dan keterampilan notasi mahasiswa, meskipun ada kesulitan dalam mengintegrasikan elemen musik kompleks. Implikasi penelitian mencakup peningkatan kualitas pembelajaran musik dengan teknologi DAW, serta kontribusi pada pemahaman integrasi teknologi dalam pendidikan seni pertunjukan. Dengan abstrak ini, disajikan gambaran jelas tentang tujuan, metode, hasil, dan implikasi penelitian, menarik minat pembaca potensial serta mencerminkan isi dan signifikansinya.
Aksiologi: Etika Guru dalam Mendidik Generasi Emas Sukrina, Alfi; Azizah, Nur; Insania, Maghfirah; Burhanuddin, Nunu
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i1.440

Abstract

Terjadi banyak permasalahan mengenai etika saat ini dikarenakan merosotnya kualitas suatu bangsa. Faktanya ada banyak pemerosotan akhlak kita lihat hari ini. Hal tersebut mengakibatkan banyaknya individu saat ini yang tidak memiliki etika, baik itu dalam konteks bermasyarakat maupun berada di sosial media Penelitian penulisan artikel ini menggunakan metode studi kepustakaan. Studi kepustakaan ialah proses mengumpulkan data dengan cara mengumpulkan data kepustakaan yaitu literature kepustakaan dari dalam buku, artikel dan jurnal. Artikel ini ditulis dengan menggunakan metode studi kepustakaan. Pendekatan yang penulis gunakan dalam penulisan ini adalah pendekatan deskritif kritis dengan mendahulukan analisis sumber data. Solusi yang bisa dilakukan dari krisis ini adalah dengan penataan kembali guru sesuai dengan pemendiknas no 39. Tahun 2009 pasal 5 yaitu dengan sertifikasi guru. Sehingga dengan begini krisis moral dapat diminimalisir oleh guru.

Page 32 of 261 | Total Record : 2601

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue