cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sumianto
Contact Email
anto.uptt@gmail.com
Phone
+6285274742619
Journal Mail Official
jurnalirje@gmail.com
Editorial Address
https://irje.org/index.php/irje/EditorialTeam
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Indonesian Research Journal on Education
Published by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
ISSN : 27759482     EISSN : 27758672     DOI : 10.31004/irje.v3i1.357
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Art, Social,
Religion Arts Humanities Chemistry Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other
Indonesian Research Journal on Education is intended as a medium for scientific studies of research results, thoughts, and critical-analytic studies regarding research in the field of education and learning. This is part of the spirit of disseminating knowledge resulting from research and thoughts for service to the wider community. In addition, it is also a source of reference for academics in the field of education and learning, social, and humaniora. Indonesian Research Journal on Education publishes papers regularly three times in a year, in Januari, Mei, and September. All publications in the Indonesian Research Journal on Education journal are open, allowing articles to be available online for free without subscription. Indonesian Research Journal on Education is a multidisciplinary journal, recognizes various approaches, disciplines, methodologies and paradigms. This relates to basic education in general with special attention to improving pedagogical practices, curricular development, and theoretical perspectives. Indonesian Research Journal on Education accepts scientific articles with the scope of research on: A. Education Science Family 1. Sub-Group of Education Science a. Elementary School Teacher Education b. Early Childhood Education (ECE) c. Special Education d. Out of School Education e. Kindergarten Teacher Education f. Educational Psychology g. Educational Measurement and Evaluation h. Curriculum Development i. Education Technology j. Education Administration (Education Management) k. Curriculum and Educational Technology l. Guidance and Counseling m. Other relevant study topics 2. Social Science Education Sub-Cluster a. Pancasila and Citizenship Education b. History Education c. Economic Education d. Geography Education e. Sociology and Anthropology Education f. Accounting Education g. Business Administration Education h. Office Administration Education i. Japanese Language Education j. Sociology Education (Social Science) k. Koperasi Education l. Population and Environmental Education m. Other relevant study topics 3. Sub-Groups Of Math And Science Education Science (MIPA) a. Biology Education b. Mathematics Education c. Physics Education d. Chemistry Education e. Science Education f. Other relevant study topics 4. Sports And Health Education Sub-Cluster a. Physical Education, Health and Recreation b. Physical and Health Education c. Sports and Health Education d. Sports coaching education e. Sports Science f. Other relevant study topics 5. Sub-Area Of Language And Literature Education a. Indonesian Language, Literature and Regional Education b. English Language (and Literature) Education c. Arabic Language (and Literature) Education d. Javanese Language (and Literature) Education e. Chinese Language (and Literature) Education (Mandarin) f. Other relevant study topics 6. Technology And Vocational Education Sub-Cluster a. Mechanical Engineering Education b. Building Engineering Education c. Electrical Engineering Education d. Automotive Engineering Education e. Informatics Education f. Family Welfare Education (culinary, fashion, makeup, etc.) g. Technology and Vocational Education h. Other relevant study topics 7. Sub-Family Of Arts Education a. Drama, Dance and Music Education b. Fine Arts Education c. Music Education d. Dance Education e. Skills and Crafts Education f. Other relevant study topics B. Social Sciences, Humanities 1. Social Science Sub-Cluster a. Communication Science b. Journalism c. Hubungan Masyarakat d. Advertising e. Television and Movies f. Communication and Media Management g. Islamic Broadcasting Communication h. Social Welfare Science i. Sociology j. Other relevant study topics 2. Humanities Sub-Group a. Humanities b. Legal Science c. Development Studies (Development Planning, Region, City) d. Cultural Studies e. Archaeology f. Tourism g. Other relevant study topics Note: Articles have main citations and have not been published online or previously in print.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,601 Documents
 97   98   99   100   101 
Pengaruh Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual terhadap Minat Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 5 Percut Sei Tuan Tumanggor, Abednego Pradja; Adrianto, Ilham; Sibarani, Mikhael Agus Tua; Azizi, Muhammad Farhan; Siagian, Yerikho Aprilio; Manullang, Sudianto; Farhana, Nurul Ain
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1337

Abstract

Penelitian tersebut memiliki tujuan untuk mengetahui apakah video animasi pembelajaran dengan pendekatan kontekstual mempengaruhi minat belajar siswa pada materi pythagoras kelas VIII SMP NEGERI 5 Percut Sei Tuan. Penelitian ini masuk dalam penelitian kuantitatif yang akan menguji hipotesis penelitian berkaitan dengan variable yang diteliti. Sebab, penelitian ini adalah penelitian yang menguji teori-teori melalui pengukuran variabel penelitian dengan angka serta melakukan analisis data dengan prosedur statistik. Jenis penelitian ini menggunakan metode ex post facto. Dari hasil analisis diketahui bahwa pengaruh Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) terhadap Minat Belajar Siswa SMP N 5 Percut Sei Tuan sebesar 0,32 yang berpengaruh terhadap Minat Belajar Siswa SMP N 5 Percut Sei Tuan. Koefisien regresi menunjukan bahwa Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) terhadap Minat Belajar sesuai dengan teori. Dengan demikian dari nilai uji-t diperoleh nilai tukey sebesar 22,24 dan nilai signifikansi Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) 2e-16 lebih kecil daripada nilai probabilitas 0,05. Hal ini dapat diterima karena Video Animasi Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual (X) bukan satu-satunya parameter penentu dalam Minat Belajar Siswa SMP N 5 Percut Sei Tuan.
Peran Manajemen Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Sekolah Dasar Negeri 2 Tinapan Sugiyarto, Sugiyarto; Haryati, Titik; Wuryandini, Endang
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1338

Abstract

Seorang kepala sekolah, yang juga merupakan pemimpin tertinggi di tingkat sekolah, itu sangat diperlukan dalam pendidikan. Keterampilan manajemen yang baik untuk mewujudkan kualitas pendidikan tinggi melalui implementasi yang berkualitas, tetapi tidak semua kepala sekolah memiliki kualitas manajemen yang baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi berbagai metode yang dapat digunakan oleh kepala sekolah untuk membangun lembaga pendidikan yang memenuhi standar nasional. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif analisis kualitatif. Responden penelitian adalah sebuah sekolah Gugus Budi Utomo di Kecamatan Todanan Kabupaten Blora, yang terdiri dari 1 kepala sekolah, 8 guru, 1 staf administrasi, dan 3 orang tua siswa. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Pengumpulan data melalui observasi, dokumentasi, dan wawancara Analisis data dilakukan dengan metode kualitatif. Studi ini menunjukkan bahwa kepala sekolah menggunakan manajemen yang mencakup partisipasi, kritik, saran, dan solusi. Melaksanakan peraturan, tatatertib, dan disiplin sekolah serta mendorong guru untuk meningkatkan kemampuan pembelajaran sekolah adalah komponen yang mendukung penerapan manajemen ini. SDN 2 Tinapan Kecamatan Todanan Kabupaten Blora telah menerapkan manajemen kepala sekolah untuk membuat sekolah ini menjadi institusi pendidikan yang berkualitas dan memenuhi standar nasional. Manajemen kepala sekolah meningkatkan peran kepala sekolah sebagai manajer dengan membuat program manajemen peningkatan mutu, mengorganisasi dan menetapkan program peningkatan mutu, menggerakkan program peningkatan mutu, dan mengawasi program sekolah.
Analisis Penerapan Fungsi Pendidikan Keluarga pada Keluarga Prasejahtera di Desa Berohol Kecamatan Bajenis Kota Tebing Tinggi Sari, Yusmita; Yusnadi, Yusnadi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1339

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan fungsi pendidikan keluarga pada keluarga prasejahtera di Desa Berohol Kecamatan Bajenis Kota Tebing Tinggi. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif deskriptif.Subjek penelitian ini berjumlah tiga orang tua dari keluarga prasejahtera.Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini ialah wawancara, observasi, dan dokumentasi.Teknik analisis data dilakukan dengan pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data dilakukan dengan menggunakan triangulasi sumber, dan triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan fungsi pendidikan keluarga di Desa Berohol belum sepenuhnya baik, karena hanya satu orang tua yang cukup memahami fungsinya sebagai orang tua dalam menerapkan pendidikan di dalam keluarga berdasarkan indikator fungsi pendidikan keluarga yaitu fungsi kuantitatif dan fungsi selektif. 2 dari 3 orang tua belum menerapkan dengan baik fungsi pendidikan keluarga. Seperti hal nya fungsi kuantitatif dalam pembentukan kepribadian anak melalui pengajaran agama yang dimana orang tua kurang membiasakan anak untuk beribadah, hal ini terlihat dari anak yang tidak mengerjakan ibadah seperti shalat dan mengaji.Kemudian dalam sopan santun juga belum di terapkan oleh anak. Hal ini terlihat 2 0rang anak yang kurang menghormati orang tua nya seperti melawan ketika diperintahkan oleh orang tua.Kemudian dalam pengajaran disiplin, sudah cukup baik. Dimana 2 dari 3 orang tua bersikap tegas dengan waktu bangun maupun waktu berangkat dan pulang sekolah anak.Setelah adanya pengajaran disiplin, anak sudah mampu bertanggung jawab atas dirinya sendiri dan sudah dijadikan pembiasaan bagi diri anak sendiri untuk bangun dengan tepat waktu.Selanjutnya dalam hal kejujuran, ketiga informan sudah cukup baik dalam menerapkan kejujuran.Hal ini terlihat dari sikap anak yang terbuka kepada orang tua.Dimana anak yang selalu menceritakan segala kegiatannya maupun masalahnya kepada orang tua.Selain itu juga, ketiga anak yang senantiasa mengakui kesalahannya yang dimana ini berarti kejujuran sudah diterapkan cukup baik.Pada fungsi kedua yaitu fungsi selektif.Pada fungsi ini, ketiga informan belum sepenuhnya baik dalam menerapkannya.Seperti halnya ketiga informan kurang mendampingi anak dalam kegiatan belajar dan juga kegiatan anak ketika bermain gadget.Namun, ketiga informan tetap memberikan batasan anak dalam bermain gadget.
Edukasi Peran dan Fungsi Ziswaf dalam Pemberdayaan Ekonomi Umat SY, Taufik Ramadhan; Murdani, Riski; Saputra, Indra; Alfin, Aidil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1340

Abstract

Tujuan Untuk Mengetahui Pengertian Pemberdayaan Ekonomi, Untuk Mengetahui Peran ZISWAF Dalam Pemberdayaan Ekonomi Umat dan Untuk Mengetahui Fungsi ZISWAF Dalam Pemberdayaan Ekonomi Umat. Metode Dalam penelitian ini, penulis secara optimal menggunakan dua sumber data terkait penelitian ini, yaitu. Sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber utama penelitian ini adalah buku dan jurnal ilmiah tentang edukasi penerapan dan fungsi Ziswaf. Pada saat yang sama, penelitian ini didukung (sekunder) oleh karya pemikiran lain yang berkaitan dengan Pemberdayaan umat. Hasil ZISWAF merupakan instrumen keuangan yang memiliki signifikansi penting dalam ekonomi mikro Islam. Peningkatan pengumpulan dana ZISWAF memiliki dampak yang besar pada kehidupan sosial keagamaan, upaya pengentasan kemiskinan, pemerataan pembangunan, perkembangan sumber daya manusia, hingga pertumbuhan ekonomi, ZISWAF merupakan salah satu sistem ekonomi syariah yang memiliki peran dalam ranah sosial.
Pengetahuan Peran dan Fungsi Zakat, Infak, Sedekah serta Wakaf dalam Ekonomi Makro dan Mikro Prayoga, Ferdi; Nugraha, Widi; Husna, Fadhilla; Alfin, Aidil
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1341

Abstract

Tujuan Untuk mengetahui apa itu peran dan fungsi ZISWAF dalam ekonomi Makro dan Mikro dan Untuk mengetahui apa itu ZISWAF Produktif dan Konsumtif. Metode Dalam penelitian ini, penulis secara optimal menggunakan dua sumber data terkait penelitian ini, yaitu. Sumber data primer dan sumber data sekunder. Sumber utama penelitian ini adalah buku dan jurnal ilmiah tentang Pengetahuan Peran Dan Fungsi Zakat, Infak, Sedekah. Pada saat yang sama, penelitian ini didukung (sekunder) oleh karya pemikiran lain yang berkaitan dengan Wakaf Dalam Ekonomi Makro Dan Mikro. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa ZISWAF yang merupakan singkatan dari Zakat, Infaq, Shadaqah, dan Wakaf, memiliki peran penting dalam ekonomi, baik pada tingkat makro maupun mikro. Berikut adalah penjelasan mengenai peran dan fungsi ZISWAF dalam konteks ekonomi.
Analisis Aktivitas Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPAS Kurikulum Merdeka SD Negeri 5 Palembang Always, Nindy Marissa; Murjainah, Murjainah; Oktavia, Maharani
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1343

Abstract

Keberadaan aktivitas dalam suatu pembelajaran sangatlah penting sekali. Jika   tidak   ada   aktivitas   belajar   maka   proses pembelajaran  tidak  akan  berlangsung  dengan  baik. Permasalahan dalam penelitian ini adalah bagaimana aktivitas belajar siswa dalam pembelajara IPAS kurikulum merdeka di SDN 5 Palembang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPAS kurikulum merdeka. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan studi kasus. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV yang berjumlah 28 siswa. Metode pengumpulan data berupa observasi, wawancara dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan dari hasil observasi pada siswa dan wawancara pada guru dengan menggunakan 8 indikator aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPAS diperoleh data bahwa siswa di dalam kelas sudah mampu menerapkan aktivitas visual, mendengarkan, menulis, menggambar, motorik dan juga aktivitas mental dengan baik, meskipun pada aktivitas lisan dan juga emosional siswa masih banyak siswa yang belum berani bertanya kepada guru mengenai materi yang belum ia pahami dan masih banyak siswa yang gugup dalam mempresentasikan hasil tugas di depan teman-teman dan juga guru.
Kebijakan Pemerintah dibidang Profesi Keguruan dan Peningkatan Kinerja Guru Bidang Pendidikan Islam Humairo, Hanny Nabila; Syaifullah, Muhammad
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1344

Abstract

Selain sebagai pelaksana kebijakan (dalam hal ini kurikulum pendidikan), guru juga berperan sebagai ujung tombak pelaksanaan kurikulum. Merekalah yang tahu persis bagaimana pelaksanaan kurikulum pendidikan yang te lah disusun oleh pemerintah dan mengaplikasikanya pada proses pembelajaran di sekolah, terlebih lagi penerapanya di setiap kelasnya. Oleh karenanya, keberhasilan suatu tujuan pendidikan yang telah direncanakan terdapat pada tangan seorang guru sebagai pelaksananya. Sebaik apapun kurikulum itu dirubah dan disusun kembali, jika pelaksanaan di lapangan masih tetap sama, maka hasilnyapun akan tetap sama, artinya tidak akan ada perubahan. Pemerintah (dalam hal ini Kementerian Agama) sebagai pemegang “monopoli” penyelenggara pendidikan guru agama, serta sebagai pengambil keputusan pendidikan tingkat makro, sudah mengambil berbagai macam langkah kongkrit demi terciptanya pendidikan dan guru yang ideal. Mulai dari pembentukan lembaga-lembaga pencetak calon guru seperti SGAI (Sekolah Guru Agama Islam), PGA (Pendidikan Guru Agama), Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), hingga FAI (Fakultas Agama Islam) dan FITK (Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan).
Analisis Hambatan Interaksi Komunikasi Antarbudaya dalam Keberagaman Etnis di Kota Medan Zendrato, Serasi; Siregar, Tri Oktavia; Yulianti, Novita; Panjaitan, Muhammad Sa’ban; Aulia, Zizyah; Kurniawan, Fauzi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1345

Abstract

Kota Medan merupakan salah satu kota terbesar di Indonesia yang kaya akan keberagaman budaya dan etnis, menjadi tempat bertemunya berbagai suku, agama, dan budaya. Meskipun keberagaman ini menciptakan dinamika sosial yang unik, hal tersebut juga menimbulkan tantangan dalam komunikasi antarbudaya. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis hambatan-hambatan dalam interaksi komunikasi antarbudaya di Kota Medan yang beragam etnis. Salah satu hambatan utama adalah perbedaan bahasa, di mana berbagai etnis seperti Batak, Jawa, Tionghoa, dan Melayu memiliki bahasa dan dialek berbeda yang dapat menyebabkan kesalahpahaman serta konflik antar kelompok. Selain itu, perbedaan nilai dan norma budaya, serta agama, turut menjadi penghalang dalam membangun hubungan yang harmonis. Faktor ekonomi juga berperan dalam menciptakan kesenjangan yang memperburuk komunikasi antar etnis. Dengan memahami berbagai hambatan ini, diharapkan tercipta solusi untuk meningkatkan efektivitas komunikasi antarbudaya dan mendorong terciptanya harmoni dalam masyarakat multikultural di Kota Medan.
Penerapan Pendidikan Karakter dan Budi Pekerti Sejak Dini untuk Membangun Generasi Bangsa Ihsan, Wahyu Nur; Putri, Adis Adela; Prastika, Intan Yudha; Nababan, Sonya Letare; Patunnisa, Tari; Kurniawan, Fauzi
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1346

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh maraknya kasus kekerasan yang melibatkan remaja bahkan anak di bawah umur, seperti tawuran, merokok, mencuri, hingga penyalahgunaan narkoba dan bullying. Fenomena ini menunjukkan kurangnya pendidikan karakter, budi pekerti, dan etika sejak dini. Sistem pendidikan di Indonesia cenderung lebih menekankan mata pelajaran akademik seperti Matematika, IPA, IPS, dan Bahasa, sementara pendidikan karakter dianggap kurang penting. Hal ini mengakibatkan anak-anak tidak memiliki cukup waktu untuk mengembangkan hubungan sosial, mengeksplorasi lingkungan, dan membangun mimpi masa depan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk meminimalisir kasus kekerasan di kalangan anak-anak melalui pengenalan dan penguatan pendidikan karakter. Salah satu inisiatif yang diusulkan adalah program "Kantin Kejujuran" yang diterapkan di SD AL-Musthafawiya, Medan Tembung, Sumatra Utara. Dalam program ini, anak-anak SD akan diperkenalkan dengan konsep kejujuran, etika, dan budi pekerti melalui pengalaman langsung di kantin yang tidak dijaga, di mana mereka diharapkan membayar secara jujur. Penelitian ini melibatkan siswa dengan rentang usia 6 hingga 12 tahun dan dilakukan melalui tiga tahapan: pendefinisian, perancangan, dan pengembangan. Hasil dari penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mengajarkan pendidikan karakter yang kuat untuk menciptakan generasi unggul di masa depan.
Cost Optimization Analysis of Energy Efficiency During Compressor Shutdown at Platforming Unit I Safitri, Lian; Nugroho, Budi Sulistiyo; Pratiwi, Zahru Wilda; Jalil, Abdul; Trihadi, Wanda; Zulkarnain, Zulkarnain
Indonesian Research Journal on Education Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v4i4.1347

Abstract

The compressor (C-100) located in the Hydrobon & Platforming I unit is designed to meet the need for recycled gas to keep the H2/HC ratio optimal in the Platforming I section and minimise the rate of coke formation in the reactor. In addition, a Compressor (C-100) is used during the start-up process of the Platforming I unit to maximise LPG production. However, PT X is currently focusing on reformatting production to meet market demand, which prompts considering commissioning a Compressor (C-100) for energy efficiency and cost savings. The shutdown of the previous compressor, which consumed 2400 kWh per day at an annual electricity cost of IDR 8,347,273,344.00, has significantly reduced energy consumption. However, other operational costs, such as maintenance and lube oil make-up, remained during the period, with annual expenses of IDR 440,036,956.00 and IDR 48,741,977.00, respectively. In addition, energy from alternative sources such as steam and cooling water also increased to maintain process performance, with total annual operating costs of IDR 56,256,360,451.20 and IDR 179,789,760.00, respectively. Overall, the operating cost of the Compressor (C-100), which includes electricity, make-up lube oil, and maintenance, totalled IDR 8,836,052,276.80 each year. A review of the compressor operation could provide a solution for cost optimisation and energy efficiency for the company.

Page 99 of 261 | Total Record : 2601

 97   98   99   100   101 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026 Vol. 5 No. 6 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 5 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 4 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Irje 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Irje 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): irje 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): irje 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): irje 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): irje 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): irje 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): irje 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): irje 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): irje 2021 More Issue