Innovative: Journal Of Social Science Research
Innovative: Journal Of Social Science Research is a journal managed by Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai which bridges researchers to publish research results in all scientific fields (multidiscipline). This includes the fields of education, health, law, economics, IT (Informatics Engineering), Civil Engineering, Electrical Engineering, Mechanical Engineering, Fisheries, Agriculture, Social Humanities and other fields of science. Journal registered E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Articles
14,110 Documents
<![CDATA[Faktor Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa dalam Masa Pra Pubertas Di Kelas V SDN 06 Kampung Lapai ]]>
<![CDATA[Shoriah, Kamilah An]]>;
<![CDATA[Efendi , Nofriza]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9325
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pembentukan karakter rasa ingin tahu siswa dalam masa pra pubertas di kelas V SDN 06 Kampung Lapai. Penelitian ini dilatar belakangi pembentukan karakter rasa ingin tahu siswa dalam masa pra pubertas, dikarenakan dimasa ini siswa memiliki rasa ingin tahu yang tinggi sehingga emosional siswa mulai tidak terkontrol dan siswa juga mulai memiliki rasa suka-sukaan dengan lawan jenisnya. Oleh karena itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pembentukan karakter rasa ingin tahu siswa dalam menghadapi masa pra pubertas di kelas V C SDN 06 Kampung Lapai, menganalisis faktor pembentukan karakter siswa dalam menghadapi masa pra pubertas di kelas V C SD 06 Kampung Lapai. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Kemudian data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan selanjutnya dilakukan analisis data melalui tiga tahapan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, guru kelas V C, guru PJOK, guru PAI, dan siswa kelas V C. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh temuan bahwa (1) proses pembentukan karakter rasa ingin tahu siswa kelas V C dalam masa pra pubertas yaitu adanya kerjasama guru dengan pihak wali siswa, karena siswa mulai memiliki rasa ingin tahu yang besar berfikir lebih dewasa, dan mulai suka sukaan kepada lawan jenis.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Using Spelling Bee Game to Improve Students’ Vocabulary at Eight Grade of SMP Negeri 7 Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Malau, Klara Kristina]]>;
<![CDATA[Sinaga, Yanti Kristina]]>;
<![CDATA[Hutahaean, David Togi]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9329
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui Efektivitas Penggunaan Permainan Spelling Bee Untuk Meningkatkan Kosakata Siswa Di Kelas Delapan Smp Negeri 7 Pematangsiantar. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif, peneliti ini akan menggunakan Quasi Experimental Design seperti yang dikemukakan oleh John W. Creswell pada tahun 2012. Peneliti memilih Kelas VIII-7 yang terdiri dari 32 siswa untuk menjadi bagian dari kelompok eksperimen, sedangkan Kelas VIII-9 , juga terdiri dari 32 siswa, dimasukkan ke dalam kelompok kontrol. Merujuk pada pembahasan bab sebelumnya, terlihat bahwa penggunaan Spelling Bee Game berpotensi meningkatkan pemahaman kosakata siswa. Awalnya, performa siswa dalam tes kosakata di bawah standar sebelum mereka mulai menggunakan Permainan Spelling Bee. Namun, situasi ini menunjukkan peningkatan yang signifikan setelah diperkenalkannya permainan seperti yang ditunjukkan oleh nilai post-test siswa. Hasil pasca-tes ini melampaui skor pra-tes, dan secara efektif menunjukkan pengaruh menguntungkan permainan ini terhadap keterampilan kosa kata siswa. Mengintegrasikan Permainan Spelling Bee ke dalam praktik pendidikan memainkan peran penting dalam meningkatkan pemahaman siswa tentang kata-kata dan, akibatnya, meningkatkan kemahiran kosa kata mereka. Hal ini didukung dengan hasil uji t sebesar 2,967 melampaui nilai t tabel kritis sebesar 1,671. Hal ini berarti diterimanya hipotesis alternatif yang menunjukkan bahwa permainan Spelling Bee efektif meningkatkan kosakata siswa SMP N 7 Pematangsiantar, sekaligus menolak hipotesis nol.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Keterampilan Berpikir Kreatif Siswa SD Swasta HKBP Tomuan ]]>
<![CDATA[Sinaga, Eka Widya Nurhayati]]>;
<![CDATA[Siagian, Asister Fernando]]>;
<![CDATA[Sitio, Hetdy]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9330
<![CDATA[Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) terhadap keterampilan berpikir kreatif siswa SD Swasta hkbp tomuan. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode eksperimen dengan jenis penelitian semu (quasi eksperimen design). analisis data bersifat kuantitatif/statistik, dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan. Tempat penelitian telah dilaksanakan di Kelas IV SD SWASTA HKBP TOMUAN Jl. Tomuan yang berlokasi di Kecamatan Siantar timur. Sampel dalam penelitian ini yaitu diambil disatu kelas yang digunakan sebagai kelas One grup sehingga yang menjadi sampel di penelitian ini, yaitu peserta didik kelas IV SD SWASTA HKBP TOMUAN Pematang Siantar. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 28 siswa untuk mengetahui besar peningkatan keterampilan berpikir kreaktif siswa yaitu dengan nilai rata-rata posttest berjumlah88,25 sedangakan pretest berjumlah 59,92 menggunakan faktor hake atau yang sering disebut dengan Ngain faktor. Berdasarkan hasil peneliti dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa Model Pembelajaran Problem Based Learning memiliki pengaruh terhadap keterampilan berpikir kreaktif belajar siswa kelas IV SD SWASTA HKBP TOMUAN T.A 2022/2023 . Hal ini dapat dilihat hasil uji N-Gain pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap Keterampilan berpikir kreaktif siswa.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Motivasi Membaca Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Media Gambar Siswa Kelas II SD Negeri 01 Bandar Buat ]]>
<![CDATA[Rahmelda, Desri]]>;
<![CDATA[Oktira, Yona Syaida]]>;
<![CDATA[Azwar, Rica]]>;
<![CDATA[Efrina, Gusnita]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9331
<![CDATA[Pembelajaran Bahasa Indonesia khususnya membaca, merupakan hal yang sangat penting dimana kelas II SD Negeri 01 Bandar Buat motivasi membaca masih kurang dan ada guru yang belum menggunakan media sekreatif mungkin,sehingga berpengaruh pada hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui motivasi membaca siswa setelah menggunakan media gambar. Penelitian ini juga akan bermanfaat bagi guru dan sekolah untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa. Jenis penelitian pada penelitian ini tindakan kelas,Teknik pengumpulan data yaitu:observasi,tes, kuesioner,dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan kondisi awal yaitu prasiklus hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia dengan rata-rata nilai yaitu 73 dengan persentase ketuntasan 67% dalam kategori sangat kurang. Pada siklus I hasil belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia diperoleh rata-rata nilai yaitu 74 dengan persentase ketuntasan 70% dengan kategori kurang, dan pada siklus II diperoleh rata-rata nilai siswa yaitu 83 dengan persentase 93% dalam kategori baik. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa Media Gambar dapat meningkatkan motivasi membaca siswa terlihat dari hasil belajar siswa kelas II SD Negeri 01 Bandar Buat pada pembelajaran Bahasa Indonesia.]]>
<![CDATA[Hubungan Antara Kepercayaan Diri dengan Kecemasan dalam Menghadapi Dunia Kerja Pada Fresh Graduate Di Universitas HKBP Nommensen Medan ]]>
<![CDATA[Tarigan, Enjelika Tresia]]>;
<![CDATA[Aritonang, Nancy Naomi G.P.]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9332
<![CDATA[Tujuan dari penelitan in adalah untuk mengetahui Hubungan Antara Kepercayaan Diri Dengan Kecemasan Dalam Menghadapi Dunia Kerja Pada Fresh Graduate Di Universitas Hkbp Nommensen Medan. Hasil Penelitian ini menunjukkan dapat diketahui bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri degan kecemasan dalam menghadapi dunia kerja pada fresh graduate di Universitas HKBP Nommensen Medan yang berarti Ho Ditolak. Untuk nilai korelasi sebesar 0,667 yang artinya ada hubungan antara variabel kepercayaan diri dengan kecemasan menghadapi dunia kerja pada fresh graduate di Universitas HKBP Nommensen (sig <0,05) yang berarti hipotesis penelitian diterima, berdasarkan hasil uji spearmen bahwa terdapat nilai yang tidak signifikan yang dimana tidak ada ditemukan hubungan yang signifikan antara kepercayaan diri dengan kecemasan pada fresh graduate mahasiswa di universitas HKBP Nommensen Medan. Artinya Hipotesis penelitian ini ditolak. Dilihat dari kategorisasi subjek penelitian yaitu Kepercayaan diri dimana sampel sebanyak 217 orang(68,9%) memiliki kepercayaan diri sedang,sementara sampel penelitian Kecemasan sebanyak 233 orang (73,0%) memiliki Kecemasan sedang .secara umum Kepercayaan Diri dan Kecemasan berada pada kategorisasi sedang.]]>
<![CDATA[The Effect of Picture Series on Students Writing Ability in Narrative Text at Grade VIII of SMP Negeri 10 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Marbun, Nova]]>;
<![CDATA[Sinaga, Asima Rohana]]>;
<![CDATA[Purba, Christian Neni]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9333
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh rangkaian gambar terhadap kemampuan menulis teks narasi siswa di kelas VIII Smp Negeri 10 Pematang Siantar. Hasil analisis menunjukkan bahwa pada taraf signifikansi 5%, nilai t hitung (t hitung) melebihi nilai t kritis (t tabel), dengan perbandingan masing-masing sebesar 2,62 dan 1,671. Hal ini jelas menunjukkan bahwa skor t melebihi nilai t kritis yang diperoleh dari tabel, sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Pada dasarnya, hal ini menyiratkan bahwa penggunaan rangkaian gambar sebagai alat pembelajaran mempunyai dampak besar terhadap keterampilan menulis narasi siswa kelas delapan. Selain itu, penggabungan rangkaian gambar dalam penulisan teks narasi mendorong peningkatan keterlibatan, kreativitas, produktivitas, dan inovasi siswa, sekaligus menumbuhkan rasa tanggung jawab yang lebih besar. Ini memfasilitasi pembangkitan dan pengembangan ide, penyempurnaan struktur kalimat, pemilihan kosakata yang sesuai, dan pengorganisasian struktur teks yang tepat agar selaras dengan cerita. Lebih lanjut, pendekatan ini mengarah pada peningkatan motivasi dan sikap siswa terhadap pelajaran bahasa Inggris, khususnya dalam konteks menulis teks narasi. Siswa menunjukkan minat yang lebih besar untuk mengikuti pembelajaran dan memanfaatkan media ini. Mereka terlibat aktif dalam berbagai kegiatan sepanjang pembelajaran, menunjukkan kesediaan mereka untuk bertanya dan mengungkapkan ide-ide unik. Antusiasme dan kemauan untuk menulis dan menyelesaikan tugas secara keseluruhan meningkat secara signifikan. Penggunaan rangkaian gambar sebagai alat pengajaran yang menarik berfungsi untuk meningkatkan motivasi dan minat siswa dalam mengikuti kelas menulis.]]>
<![CDATA[The Effect of Total Physical Response (TPR) on The Students’ Vocabulary Mastery of Grade X at SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Hutahaean, Selly Wanti]]>;
<![CDATA[Napitupulu, Selviana]]>;
<![CDATA[Hutabarat, Novra Melisa P.]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9334
<![CDATA[Tujuan dari penelitian in adalah untuk mengetahui pengaruh metode Total Physical Response (TPR) terhadap penguasaan kosakata siswa kelas X d SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Desain penelitian in adalah metode penelitian kuantitatif dengan desain eksperimen semu. Populasi adalah siswa kelas X SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Peneliti menggunakan dua kelas yang masing-masing berjumlah 30 siswa sebagai sampel, dimana satu kelas sebagai kelas eksperimen dan satu lagi sebagai kelas kontrol. Kelas X-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen pengumpulan data adalah 20 tes pilihan ganda. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji-t. Diketahui T-hitung 2,6 lebih besar dari T-tabel 1,672 pada taraf signifikan 5%. Jadi hipotesis nol (H0) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya penggunaan metode Total Physical Response (TPR) efektif terhadap penguasaan kosakata siswa d SMA Kampus Nommensen Pematangsiantar.]]>
<![CDATA[The Effect of Story Mapping Technique to the Tenth-Grade Students in Comprehending Narrative Text at SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar ]]>
<![CDATA[Ambarita, Mei Isabella]]>;
<![CDATA[Sinurat, Bloner]]>;
<![CDATA[Situmeang, Siska Anggita]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9335
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah teknik pemetaan cerita secara signifikan mempengaruhi siswa kelas sepuluh dalam memahami teks narasi di SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar atau tidak. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain quasi eksperimen. Populasinya adalah siswa kelas sepuluh SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar. Sampel penelitian ini diambil dari dua kelas, yang masing-masing kelas terdiri dari 30 siswa: X-1 sebagai kelas eksperimen dan X-4 sebagai kelas kontrol. Instrumen untuk mengumpulkan data adalah 20 tes pemahaman membaca pilihan ganda. Tes dibagi menjadi dua bagian yaitu pre-test dan post-test. Data dianalisis dengan menggunakan uji-t. Diketahui t-hitung lebih tinggi dibandingkan t-tabel. Uji t sebesar 2,19, sedangkan t tabel sebesar 1,67 pada taraf signifikansi 5% (2,19 > 1,67), maka Ho ditolak dan Ha diterima. Artinya teknik Story Mapping berpengaruh signifikan terhadap siswa kelas X SMA Swasta Kampus Nommensen Pematangsiantar dalam memahami teks narasi.]]>
<![CDATA[The Effect of Cake Application Teaching Media to the Daily Conversation Vocabulary of Grade Seven Students of SMP Negeri 7 Pematang Siantar ]]>
<![CDATA[Saragih, Ratna Saputri]]>;
<![CDATA[Hutahaean, David Togi]]>;
<![CDATA[Siahaan, Basar Lolo]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 1 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i1.9336
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa yang diajarkan dengan menggunakan Aplikasi Cake, untuk mengetahui penguasaan kosakata siswa yang diajarkan dengan menggunakan media konvensional dan untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penguasaan kosakata siswa. di SMP Negeri 7 Pematangsiantar tahun pelajaran 2022/2023. Dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dan desain penelitian adalah eksperimen semu. Populasi penelitian ini adalah siswa SMP Negeri 7 Pematang Siantar kelas VII. Siswa masing-masing kelas VII-1 sebagai kelas eksperimen yang diajarkan menggunakan Aplikasi Cake berjumlah 32 orang dan kelas VII-2 sebagai kelas kontrol. Peneliti memberikan beberapa pilihan untuk mengumpulkan data. Ada dua tes; pra-tes dan pasca-tes. Rumus yang digunakan untuk menganalisis data adalah uji-t. Peneliti menemukan bahwa rata-rata pre-test pada kelas eksperimen adalah 58,59 dan kelas kontrol adalah 57,59. Nilai rata-rata post-test kelas eksperimen sebesar 77,50 dan kelas kontrol sebesar 68,75. Didapatkan nilai thitung sebesar 4,471, sedangkan ttabel sebesar 1,671 untuk α= 0,05 dengan derajat kebebasan (df) 62 Nilai thitung lebih besar dari ttabel (4,471>1,671), sehingga hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Artinya terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan Aplikasi Cake terhadap penguasaan kosakata siswa.]]>
<![CDATA[Peningkatan Hasil Belajar dengan Menggunakan Model Snowball Throwing Pada Pembelajaran Tematik Kelas V Di SD Negeri 01 Ulak Karang ]]>
<![CDATA[Aulia, Vina Tri]]>;
<![CDATA[Efendi, Nofriza]]>;
<![CDATA[Oktira, Yona Syaida]]>;
<![CDATA[Efrina, Gusnita]]>
<![CDATA[ Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9337
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar tema siswa yang masih rendah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran snowball throwing. Dimana dengan penerapan ini mampu melatih jiwa kepemimpinan siswa, melatih siswa untuk belajar mandiri, menumbuhkan kreativitas belajar siswa. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 01 Ulak Karang. Subjek penelitian adalah siswa kelas V yang berjumlah 28 siswa terdiri dari laki-laki 16 dan perempuan 12. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dengan bentuk kolaboratif. Sedangkan prosedur penelitian tindakan kelas ini terdiri atas, perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukan, data awal ketuntasan hasil belajar Tema siswa hanya 10 orang atau 18% siswa yang tuntas sedangkan 18 orang siswa atau 82% tidak tuntas. siklus I dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing, hasil belajar siswa meningkat. Hal ini terlihat dari 28 orang siswa, sebanyak 15 atau 54% siswa telah tuntas sedangkan 13 orang siswa atau 46% siswa belum tuntas. Pada siklus II hasil belajar siswa kembali meningkat, hal ini terlihat dari jumlah siswa yang tuntas sebanyak 26 orang siswa atau 93% sedangkan siswa yang belum tuntas berkurang menjadi 2 orang siswa atau 7%. Dapat peneliti simpulkan bahwa dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe snowball throwing dapat meningkatkan hasil belajar tema siswa SD Negeri 01 Ulak Karang.]]>
