cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
journal@mail.unnes.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
journal@mail.unnes.ac.id
Editorial Address
Sekaran, Gunung Pati, Semarang, Provinsi Jawa Tengah, 50229
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana
Published by Universitas Negeri Semarang
ISSN : -     EISSN : 26866404     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Seminar nasional Pascasarjana merupakan kegiatan rutin yang dilakasanakan oleh Pascasarjana UNNES. Tahun 2018 adalah kali ke 5 pelaksanan yang diselenggarakan oleh Kampus yang telah berubah alamat dari lokasi di Kampus Bendan Ngisor berpindah di Kampus Kelud Utara III Kecamatan Gajahmungkur kota Semarang. Kegiatan akademik ini merupakan kerjasama yang sinergi antar enam Kampus Pascasarjana LPTK di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 830 Documents
 48   49   50   51   52 
Penerapan Model Pembelajaran Back to Back serta Pengaruhnya dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif dan Keterampilan Komunikasi Matematis Siswa Hendri Handoko; St. Budi Waluya; Rochmad Rochmad; Sugiman Sugiman; Nuke Apriyanti
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Mutu pendidikan dapat tercapai apabila proses pembelajaran berjalan dengan baik, sehingga guru harus mampu berinovasi dalam menentukan model atau strategi pembelajaran yang akan di implementasikan dikelas. Penelitian ini bertujuan untuk; 1) Mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Back to Back terhadap peningkatan kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan komunikasi matematis siswa, 2) Mengetahui respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Back to Back. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif bersifat eksperimen dengan The One Group Pretest-Posttest Design, sampel penelitian yaitu kelas IX-A sebanyak 28 siswa yang dipilih secara purposive sampling. Instrumen yang digunakan adalah tes dan angket. Hasil penelitian menunjukkan; 1) Pengaruh penerapan model pembelajaran Back to Back terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 72,4% dan sisanya 27,6% dipengaruhi faktor lain, adapun, nilai uji N – Gain diperoleh sebesar 0,7169 dengan kategori tinggi, sedangkan pengaruh terhadap keterampilan komunikasi matematis siswa sebesar 66,0% dan sisanya 34,0% dipengaruhi faktor lain dengan nilai rata-rata keterampilan komunikasi matematis siswa sebesar 85,03% termasuk kategori sangat kuat, 2) Respon siswa terhadap penerapan model pembelajaran Back to Back sebesar 84,41% termasuk kategori sangat kuat. Penelitian ini dapat dijadikan referensi atau informasi bagi guru dalam upaya menerapkan strategi dan model pembelajaran yang inovatif untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif dan keterampilan komunikasi matematis siswa.
Hubungan antara Pengembangan Literasi Dini dan Pendidikan dalam Keluarga di Pendidikan Anak Usia Dini Hidayah Hidayah
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini dilatarbelakangi adanya miskonsepsi yang terjadi dimasyarakat tentang tanggung jawab pendidikan dalam pembelajaran anak usia dini. Orang tua mengetahui bahwa pendidikan penting bagi anak mereka sejak dini, namun dengan orang tua menyekolahkan anaknya di lembaga formal, maka pendidikan menurut mereka menjadi tanggungjawab guru di sekolah. Ketidaktahuan orang tua dalam mengembangkan literasi pada anak yang dapat dilakukan dilingkungan keluarga. Pada dasarnya pendidikan dalam pembelajaran khususnya di PAUD disesuaikan dengan pembelajaran yang terjadi di keluarga. Sepertihalnya pemahaman anak akan literasi bukan hanya tanggungjawab guru di sekolah. Literasi bukan hanya keahlian anak akan menulis, membaca dan berhitung saja. Literasi menjadi kebutuhan di abad 21. Tujuan dari penelitian ini adalah, anak dapat memahami literasi sampai dengan ketrampilan berfikir kritis dalam memaknai informasi dan sikap dalam mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari dengan praktek di sekolah sesuai kehidupannya di keluarga. Metode yang digunakan studi kepustakaan. Hasilnya anak dapat mengembangkan literasi dini dan manfaat bagi masyarakat dimana orang tua memahami bahwa pengembangan ketrampilan literasi dapat diterapkan dirumah sejak usia dini.
Keberadaan Musik Gendang Gong di Riau dalam Peristiwa Adat dan Pertunjukan Seni Hukmi Hukmi; Muhammad Jazuli; Wadiyo Wadiyo; Widodo Widodo
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Musik Gendang Gong di Riau merupakan bentuk budaya musik masyarakat Melayu Riau beradat Keperpatihan. Selama ini musik Melayu yang beradat Ketemenggungan lebih dikenal, sehingga juga Gendang Gong mengalami kemunduran. Saat ini ada usaha untuk melestarikannya baik secara adat maupun bentuk pertunjukan kesenian di luar adat. Satu sisi pelakunya masih banyak kaum tua, walaupun di Kampar anak muda berusaha melestarikannya. Tujuan penulisan ini lebih dimaksud untuk melihat keberadaan musik Gendang Gong di Riau, baik dalam acara adat maupun helat seni di luar adat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif, dengan pendekatan etnometodologis. Tentunya penelitian ini bermanfaat sebagai infromasi bagi khalayak mengenai musik Gendang Gong sebagai musik Melayu Riau khususnya terkait dengan budaya Melayu beradat Keperpatihan. Diketahui Musik ini memiliki fungsi secara sosial yakni fungsi untuk iringan pencak silat dan fungsi penyambutan tamu. Terkait helat seni yang menampilkan Gendang Gong sangat terkait dengan fungsi sebagai sarana kelangsungan dan stabilitas budaya, dan keseluruhan penghadiran Gendang Gong dapat berfungsi sebagai hiburan.
Kesiapan Dosen Dalam Mengajar Mata Kuliah Listening Secara Daring di Masa Pandemi Covid-19 Hustarna Hustarna; Mursid Saleh; Sri Wuli Fitriati; Zulfa Sakhiyya
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Listening merupakan salah satu mata kuliah yang dianggap sulit untuk diajarkan. Fakta tersebut merupakan hasil temuan penelitian yang dilakukan secara luring. Oleh karena itu, pengajaran Listening secara online bisa jadi lebih sulit mengingat yang harus disiapkan bukan hanya kompetensi mengajar secara umum dan perangkat pembelajaran yang rutin disipakan tetapi juga kompetensi digital dan ketersediaan perangkat pendukung yang memadai untuk bisa terlaksananya pengajaran daring tersebut. Penelitian ini mengeksplorasi kesiapan dosen dalam mengajar mata kuliah Listening secara daring pada masa pandemi Covid-19. Penelitian ini dilakukan secara kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan dua orang dosen Bahasa Inggris di salah satu universitas negeri yang ada di Indonesia. Data dari hasil angket, wawancara dan observasi menunjukkan bahwa semua partisipan tidak siap untuk mengajar Listening secara daring. Banyak kendala yang mereka temui dan proses pembelajaran tidak berjalan efektif. Temuan dari hasil penelitian ini bisa dijadikan rujukan bagi pihak terkait untuk bisa membenahi infrastruktur dan menyediakan pelatihan-pelatihan yang memadai bagi para dosen.
Pembelajaran Keterampilan Menulis Permulaan Siswa Kelas Rendah Di Sekolah Dasar Berbasis Tahfizhul Quran di Salatiga Imam Mas Arum; Ida Zulaeha; Rahayu Pristiwati; Haryadi Haryadi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan pembelajaran menulis permulaan (MP) di SD berbasis Tahfzhul Quran di Salatiga; (2) mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi MP; dan (3) cara mengatasi faktor-faktor yang mempengaruhi. Subjek penelitian adalah siswa dan guru kelas 1 SD berbasis Tahfzhul Quran di Salatiga. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Pengumpulan data dikerjakan dengan cara: a)observasi, b)wawancara mendalam, dan c) analisis dokumen. Sampling ditentukan melalui teknik purposive sampling. Hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) pembelajaran MP di SD berbasis Tahfzhul Quran di Salatiga melibatkan komponen siswa, guru, tujuan, bahan ajar, metode, media, dan evaluasi pembelajaran. Berbagai komponen itu saling mempengaruhi; (2) hambatan dalam pembelajaran MP di SD berbasis Tahfzhul Quran di Salatiga berupa hambatan internal dan eksternal; (3) pengatasan hambatan internal diupayakan melalui proses pembelajaran, sedangkan hambatan eksternal diupayakan melalui proses di luar komponen proses pembelajaran MP di kelas.
Penggunaan Model Problem Solving Dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Iman Solahudin; Kartono Kartono; Iwan Junaedi; Nuriana Rachmadi Dewi
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pasca pandemic covid-19 berdampak pada sektor Pendidikan di berbagai dunia, salah satunya Indonesia. Dampak yang fundamental yaitu kesulitan guru dalam memberikan penilaian matematika secara komprehensif. penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan pemecahan maslaah siswa serta mengukur keefektifan model Problem Solving dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah siswa. penelitian ini menggunakan pendekatan campuran (mixed-method) dengan sampel sebanyak 20 orang siswa pada salah satu sekolah di Kabupaten Cirebon. Pengumpulan data menggunakan Tes dan Wawancara. Berdasarkan hasil analisis deskriptif dan Uji Hipotesis, skor siswa memiliki perbedaan rata-rata antara Pretest dan Postest, yaitu 90,12 untuk rata-rata Postes dan 80,75 rata-rata skor Prestes, berdasrkan uji Paired Tes terlihat nilai sig. sebesar 0,000 < 0,05, bermakna bahwa terdapat perbedaan rata-rata antara Pretest dan Postest. Dengan demikian model problem-solving Efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa.
Aplikasi NL: Solusi Peningkatan Penguasaan Materi Bagi Mahasiswa Dalam Perkuliahan Notasi Tari di Era Digital Imma Fretisari; Agus Cahyono; Trianti Nugraheni; Hartono Hartono
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan hasil penelitian mengenai analisis kesulitasn belajar mahasiswa terhadap mata kulah notasi tari, dan solusi nya untuk meningkatkan penguasaan materi perkuliahan notasi tari. Metode penelitian yang digunakan yaitu survey kepada 20 orang mahasiswa Program Studi Pendidikan Seni Tari dan Musik Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan (FKIP) Uiversitas Tanjungpura .Berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data yang telah dilakukan disimpulkan bahwa terdapat faktor kesulitan belajar mahasiswa dalam menguasai materi perkuliahan notasi tari, salahsatunya penggunaan media yang dapat mempermudah dalam menganalisis gerak tari. Berdasarkan kesulitan tersebut aplikasi NL menjadi salah satu solusi untuk menguasai materi notasi tari. Penggunaan aplikasi yang dielaborasi dengan pembelajaran secara kontekstual dapat membuat pembelajaran notasi menjadi lebih menyenangkan dan tidak terlihat atau terkesan kaku sehingga sulit untuk dipahami. Satu di antara tawaran pembelajaran yang telah dilakukan yaitu menggunakan pembelajaran koncekstual (Contextual Teaching and Learning). Jika pembelajaran terasa menyenangkan maka akan terjadi perbandingan lurus yaitu minat, motivasi dan keseriusan dalam menerima materi ajar akan ada dalam diri mahasiswa.
Peran Keterlibatan Ayah Terhadap Perkembangan Anak Usia Dini Imro’atus Syafiqoh; Yuli Kurniawati Sugiyo Pranoto
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam sebuah keluarga peran seorang ayah dalam pengasuhan merupakan kebutuhan yang dibutuhkan oleh anak. Keterlibatan peran seorang ayah di dalam mengasuh merupakan suatu bentuk partisipasi aktif dimana melibatkan semua bentuk fisik, afektif, dan kognitif. (Allen, Sarah, 2007). Adapun beberapa bentuk keterlibatan yang dapat dilakukan sosok ayah dalam di dalam pengasuhan yaitu melakukan komunikasi, memberikan pengajaran akan pengalaman yang baik, memberikan pengawasan yang terbaik, melakukan proses berpikir yang tenang dan dapat di terima, memberi tugas yang tidak memberatkan, melakukan pengasuhan seperti yang dilakukan ibu, merawat dari sebagian aktivitas anak, menunjukkan rasa minat dan ikhlas terhadap melakukan pengasuhan anak, keberadaan dan kehadiran ayah dalam dilihat secara fisik dan langsung, mengikuti perencanaan dalam pengasuhan, mengikuti aktivitas bersama, siap dibutuhkan dalam sumber daya, memberikan kasih sayang secara penuh, memberikan perlindungan tanpa batas, serta memberikan dukungan emosional. Keadaan yang sering berubah secara tiba-tiba seperti datang dan pergi, dapat menjadikan anak di tengah lingkungan masyarakat menjadi lemah akan kesiapan dalam hal yang akan di hadapi, (Hedo, 2020). Akan ada dampak tersendiri pada perkembangan anak ketika dewasa nanti, dampak tersebut tergantung pengalaman anak yang dilakukan bersama sama bersama ayah. Maka hal ini menunjukan bahwa sosok ayah memberi banyak pengaruh dalam keberlangsungan perjalanan hidup anak. anak akan menjadi lebih semangat dalam belajar dan lebih percaya diri. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui gambaran mengenai sejauh mana keterlibatan ayah dalam pengasuhan anak. Metode yang dilakukan menggunakan systematic literature review. Hasil didapatkan 9 artikel yang sesuai kriteria inklusi
Penguatan Karakter Kepercayaan Diri Melalui Layanan Bimbingan Klasikal dengan Experiental Learning Indah Lestari; Santoso Santoso; Any Rahmawati
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: 1. Mengetahui penerapan bimbingan klasikal melalui Experiental Learning untuk meningkatkan kepercayaan diri kelas VII E di SMP Negeri 1 Jati Kudus, 2. Mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi kepercayaan diri kelas VII E di SMP Negeri 1 Jati Kudus. Dalam Experiental Learning terdapat empat tahapan dalam pelaksanaanya diantarannya, tahap pengalaman konkrit, tahap pengalaman aktif dan reflektif, tahap konseptualisasi dan tahap eksperimentasi aktif. Percaya diri yaitu kemampuan individu terhadap potensi yang dimiliki serta mempunyai kemauan dalam belajar sehingga dapat membuat sebuah tujuan yang dapat direncanakan dan dilaksanakan dengan baik. Penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Bimbingan dan Konseling (PTBK) dengan subjek penelitian 32 peserta didik. Hasil penelitian pada kepercayaan diri siswa pra siklus mendapatkan skor rata-rata 8 dengan presentase 32% kategori sangat kurang. Pada siklus I mendapatkan skor rata-rata 13 presentase 52% kategori cukup. Sedangkan pada siklus II mendapatkan skor rata-rata 20 presentase 80% kategori baik. Pada pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan Experiental Learning mendapatkan hasil observasi terhadap peneliti yang dilakukan saat bimbingan klasikal berlangsung yang memperoleh hasil, peneliti mendapatkan skor 31 presentase 39% kategori K (kurang). Sedangkan pada siklus II pertemuan III peneliti mendapatkan skor 70 presentase 88% kategori SB (sangat baik). Simpulannya hasil penelitian terjadi peningkatan kepercayaan diri siswa setelah diberikan layanan bimbingan klasikal dengan Experiental Learning kepada siswa kelas VII E SMP N 1 Jati Kudus dapat diterima, hal ini dibuktikan setelah pelaksanaan layanan bimbingan klasikal dengan Experiental Learning terjadi peningkatan sebesar 49% dari siklus I ke siklus II sedangkan pada kepercayaan diri terjadi peningkatan sebesar 48% dari pra siklus ke siklus II.
Pembelajaran Bahasa Berbasis Proyek Berbantuan Teknologi Ira Mutiaraningrum; Sri Wuli Fitriati; Issy Yuliasri; Mursid Saleh
Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana Vol. 5 No. 1 (2022)
Publisher : Pascasarjana Universitas Negeri Semarang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis proyek telah banyak diterapkan oleh pendidik. Studi kepustakaan ini menunjukkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran Bahasa Inggris berbasis proyek. Penelurusan artikel dilakukan dengan menggunakan database seperti google scholar, Elsevier, sciencedirect, maupun tandfonline dalam 10 tahun terakhir. Padanan kata technology-enhanced project-based language learning (TPBLL) digunakan untuk mengerucutkan hasil pencarian..Penelitian ini membuktikan bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran berbasis proyek merupakan alternatif yang menjanjikan dan memberikan peluang untuk peserta didik belajar di lingkungan autentik yang dapat menunjang kemampuan komunikasi maupun keterampilan hidup seperti kemampuan berpikir kritis, kolaboratif, kepercayaan diri, motivasi, maupun kemampuan.Sebagai ulasan penelitian yang masih mencakuo teknologi secara luas, penelitian ini berimplikasi pada penelitian-penelitian yang akan datang mengenai Pembelajaran Bahasa Inggris berbasis proyek menggunakan teknologi yang lebih spesifik.

Page 50 of 83 | Total Record : 830

 48   49   50   51   52 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025) Vol. 6 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2022) Vol. 4 No. 1 (2021) Vol. 3 No. 1 (2020) Vol. 2 No. 1 (2019) Vol. 1 No. 1 (2018)