cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fauzi Nur Ilahi
Contact Email
fauzinurilahi29@gmail.com
Phone
+6285719086360
Journal Mail Official
fauzinurilahi29@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Tengah No.80, RT.6/RW.1, Gedong, Kec. Ps. Rebo, Kota Jakarta Timur, Daerah Khusus Ibukota Jakarta 13760
Location
Kota adm. jakarta selatan,
Dki jakarta
INDONESIA
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Published by Universitas Indraprasta PGRI
ISSN : 25802046     EISSN : 25802054     DOI : Prefix 10.26539
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Education Other
JURNAL TERAPUTIK : Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling published original manuscripts relating to the following: School Counseling; Psychology Counseling; Career Counseling; Couple, Marriage and Family Counseling; Mental Health; Counseling Supervision; Theory Development; Professional Counseling Ethnic; International Counseling and Multicultural Issues; Program Applications; and Integrative Reviews from Counseling and Related Fields. Islamic Guidance and Counseling Educational Psychology Educational media and technology Teaching and Learning The Role Of Assessment In Counseling
Arjuna Subject : Profesi Kesehatan - Profesi Kesehatan (Lain-Lain)
Articles 348 Documents
 25   26   27   28   29 
IMPLEMENTATION OF INCLUSIVE EDUCATION IN 53 BANDA ACEH STATE PRIMARY SCHOOLS Fidiawati, Liza; Sari, Cahaya Purnama; Syahrianda, Syahrianda; Kustina, Rika; Hanum, Cut Fazlil; Yuthia, Fadhillah
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.823158

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) kebijakan yang telah diterapkan di Sekolah Dasar Negeri 53 Banda Aceh, dan (2) implementasi pendidikan inklusif di Sekolah Dasar tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan subjek penelitian berupa guru-guru kelas di Sekolah Dasar Negeri 53 Banda Aceh. Metode yang digunakan adalah studi kasus, dengan pengumpulan data melalui teknik observasi dan wawancara. Hasil penelitian mengungkapkan adanya faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pendidikan inklusif. Faktor pendukung meliputi: 1) dukungan orang tua; 2) lingkungan sekolah yang ramah bagi anak berkebutuhan khusus; dan 3) ketersediaan sarana dan prasarana. Sementara itu, faktor penghambat meliputi: 1) rendahnya kompetensi guru dalam mendampingi anak berkebutuhan khusus; 2) kebutuhan pendampingan ekstra bagi anak berkebutuhan khusus; 3) proses identifikasi dan asesmen anak berkebutuhan khusus yang memakan waktu lama; serta 4) rendahnya tingkat pemahaman anak berkebutuhan khusus yang mengakibatkan rendahnya hasil belajar.
Analisis Perilaku Agresivitas Remaja: Studi Kasus Siswa SMKN 2 Jiwan Kabupaten Madiun Hafizhah, Aurellia Zerlina; Asri, Dahlia Novarianing; Pratama, Beny Dwi
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.823057

Abstract

Kemarahan dan kekecewaan mengarah pada perilaku agresivitas yaitu penggunaan kata atau fisik yang disengaja menyakiti fisik atau psikologis seseorang atau menghancurkan properti. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bentuk dan faktor penyebab perilaku agresivitas. Penelitian kualitatif dengan metode studi kasus. Tiga orang siswa dan satu orang informan sebagai subjek penelitian. Wawancara dan observasi adalah teknik pengumpulan data. Metode analisis data meliputi reduksi, penyajian data, kesimpulan, dan verifikasi. Berdasarkan temuan penelitian, siswa melakukan empat perilaku agresivitas: agresi verbal, seperti mengejek nama teman, bertutur kasar, berdebat dengan guru, mengancam teman; agresi fisik, seperti memukul, menendang, mendorong; agresi marah seperti mudah marah; agresi permusuhan, seperti membenci orangtua atau teman. Penyebab perilaku agresivitas dipisahkan menjadi dua kategori: faktor eksternal, seperti faktor teman sebaya dan faktor keluarga; faktor internal, seperti faktor biologis/naluriah, pengendalian emosi, frustrasi, dan kebiasaan. 
Peningkatan Kemampuan Perencanaan Karier Peserta Didik Melalui Bimbingan Karier Yusup, Wirastiani Binti
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.812699

Abstract

Career planning is very important for all students before entering the world of work. Therefore all students need to plan their careers well. The purpose of this study was to analyze the improvement of students' career planning abilities through career guidance services at Kasongan Christian High School. The type of research used is Classroom Action Research. Data collection techniques using observation, interviews, and document studies. The subjects of this study consisted of school principals and students. The research phase is only carried out through two actions. Based on the research conducted, the results show that career guidance services can improve the career planning skills of Kasongan Christian High School students. The results showed that there was an increase in students' career planning abilities from the Low category to the Good category. In the first cycle of action, the results were obtained a) the accuracy of the reasons for choosing a job was 56%, b) the accuracy of the reasons for choosing a tertiary institution was 43%, c) the accuracy of the reasons for choosing a higher education major was 18%, and d) the accuracy of the reasons for choosing a major in SMA was 37 %. While Cycle II obtained the results: a) the reason for choosing a job was 81%, b) the reason for choosing a college was 68%, c) the reason for choosing a major was 75%, and d) the reason for choosing a major was high school by 56%.Keywords: Career Planning, Career Guidance
Penerapan Bimbingan Kelompok “Kedamaian” Untuk Menurunkan Kecenderungan Perilaku Cyberbullying Pada Siswa SMP Negeri 17 Surabaya Rahmawati, Feni Etika; Purwoko, Budi; Hariastuti, Retno Tri
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 3 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.732031

Abstract

Abstract: This study aims to examine the application of "Peace" Group Guidance to reduce the tendency of cyberbullying behavior in students of Junior High School 17 Surabaya. The results of this study can be an alternative in assisting counseling teachers to reduce the tendency of cyberbullying behavior by implementing "Peace" group guidance both preventively and curatively. The type of data used in this research is quantitative data. This research method used a quasi-experimental design with a non-equivalent control group design. Quantitative data were analyzed by normality test, homogeneity test and hypothesis testing.From the research results it is known that all variables have a significance value of > 5% or 0.05, which means that the data is normally distributed. And based on the homogeneity test it is known that the value of Sig. Based on the Mean is 0.668. Because the value of Sig. > 0.05, it can be concluded that the variance of the data is homogeneous. From the results of the hypothesis test, it can be seen that the value of Sig. (2-tailed) of the experimental group is 0.002 (p <0.05) and the value of t count is 5.024 > from t-table df 7 (2.36462). So that the results of the pre-test and post-test experienced significant changes (mean). And the test results can be seen the value of Sig. (2-tailed) of the control group is 0.465 (p> 0.05) and the value of t count is 0.773 < from t-table df 7 (2.36462). So that the results of the pre-test and post-test experienced insignificant (meaningful) changes. Based on the Independent Sample Test in the Equel Variances Assumed section, it is known that the value of Sig. (2-tailed) of 0.015 <0.05, then as a basis for making decisions on the independent sample t test it can be concluded that H0 is rejected and Ha is accepted. Which means there is a significant difference between the experimental and control groups. Or in other words, there is a significant difference in the tendency score of cyberbullying behavior before and after being given the application of Peace Group Guidance.Keywords: “Peace” Group Guidance, Tendencies in Cyberbullying BehaviorAbstrak: Penelitian ini bertujuan untuk menguji penerapan Bimbingan Kelompok “Kedamaian” untuk menurunkan kecenderungan perilaku cyberbullying  pada siswa SMP Negeri 17 Surabaya. Hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu alternatif dalam membantu guru BK untuk menurunkan kecenderungan perilaku cyberbullying dengan menerapkan bimbingan kelompok “Kedamaian” baik secara preventif maupun kuratif. Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif. Metode penelitian ini menggunakan metode quasi experimental design dengan desain non-equivalent control group design Data kuantitatif dianalisis dengan uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesis.Dari hasil penelitian diketahui bahwa keseluruhan variabel memiliki nilai signifikansi > 5% atau 0.05 yang berarti bahwa data berdistribusi dengan normal. Dan berdasarkan uji homogenitas diketahui nilai Sig. Based on Mean adalah sebesar 0,668. Karena nilai Sig. > 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa varians data adalah Homogen. Dari hasil uji hipotesis dapat dilihat nilai Sig. (2-tailed) dari kelompok eksperimen adalah 0.002 (p < 0.05) dan nilai t hitung 5,024 > dari t-tabel df 7 (2,36462).  Sehingga hasil pre-test dan post-test mengalami perubahan yang signifikan (berarti). Dan hasil uji dapat dilihat nilai Sig. (2-tailed) dari kelompok kontrol adalah 0,465 (p > 0.05) dan nilai t hitung 0,773 < dari t-tabel df 7 (2,36462).  Sehingga hasil pre-test dan post-test mengalami perubahan yang tidak signifikan (berarti). Berdasarkan Independent Sample Test pada bagian Equel Variences Assumed diketahui nilai Sig. (2-tailed) sebesar 0,015 < 0,05, maka sebagaimana dasar pengambilan keputusan uji independent sample t test dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Atau dengan kata lain terdapat perbedaan yang signifikan skor kecenderungan perilaku cyberbullying sebelum dan sesudah diberikan penerapan Bimbingan Kelompok Kedamaian.
PENTINGNYA MEMBANGUN KARAKTER POSITIF PESERTA DIDIK MELALUI BIMBINGAN DAN KONSELING Aminudin, Djoni
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.823259

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep strategis bimbingan dan konseling dalam mendukung pengembangan karakter positif peserta didik melalui pendekatan studi literatur. Karakter positif menjadi aspek fundamental dalam pembentukan kepribadian siswa, yang mencakup nilai-nilai seperti tanggung jawab, disiplin, empati, dan integritas. Peran bimbingan dan konseling dipandang strategis dalam membantu siswa menginternalisasi nilai-nilai ini melalui berbagai pendekatan yang holistik dan berkelanjutan. Melalui kajian pustaka, penelitian ini mengeksplorasi teori-teori dan model bimbingan dan konseling yang relevan dalam pendidikan karakter, seperti teori konseling perkembangan, konseling realitas, dan konseling berbasis kekuatan. Penelitian juga mengidentifikasi praktik terbaik dalam bimbingan yang efektif, di antaranya melalui program konseling individu, kelompok, serta pendekatan kolaboratif antara guru, konselor, dan orang tua. Hasil kajian menunjukkan bahwa strategi bimbingan dan konseling yang terintegrasi dalam kurikulum sekolah serta berbasis pada kebutuhan perkembangan peserta didik mampu memfasilitasi pertumbuhan karakter positif. Implikasi praktis dari penelitian ini meliputi pentingnya pelatihan berkelanjutan bagi konselor dan pengembangan modul bimbingan yang adaptif terhadap kebutuhan siswa dalam era modern yang penuh tantangan.
MINORITY CULTURAL ADAPTATION AT DAARUT TAUHIID BOARDING SCHOOL FOR FEMALE STUDENTS Handani, Tri; Budiman, Nandang; Syahri, Lia Mita
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.823185

Abstract

This article aims to analyze the level o cultural adaptation owned by female students with minority cultures who are in Sundanese majority culture area. This study uses quantitative descriptive research methods. The research sample consists of 35 active students of SMA Daarut Tauhiid Boarding School Putri who have cultures other than Sundanese culture. The instruments used was the Cross Cultural Adaptation Inventory (CCAI) questionnaire. Aspects of the instruments are about: 1) Emotional Resilience, 2) Flexibility/Openness, 3) Perceptual Acuity, and 4) Personal Autonomy. Data analysis using descriptive analysis. Based on the reliability test of the instrument, it was found that the Cronbach's alpha value was 0.73, which falls into the good category. Furthermore, based on the data analysis in the study, it was found that cultural adaptation among minority female students at Daarut Tauhiid High School was in the high category, with a percentage of 62.86%
Konsep Konseling Islam Dalam Surah Ali Imran Ayat 159-160 HAPNI, ELIDA; Irman, Irman
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 3 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.731889

Abstract

Penafsiran ayat al-Qur’an dapat digunakan oleh konselor untuk memecahkan masalah klien, maka sangat penting khususnya dalam dunia bimbingan dan konseling Islam untuk menggunakannya. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan gagasan bimbingan dan konseling Islami dalam surat Ali Imran  ayat 159-160. Kajian ini menggunakan metode. Menurut Surah Ali Imran ayat ayat 159-160 yang dapat diambil kesimpulan bahwa “ manusia harus memiliki sikap lemah lembut, memaafkan, bermusyawarah dalam memutuskan persoalan bersama, bertawakal, dan yakin akan adanya pertolongan Allah. Temuan penelitian tersebut menunjukkan konsep bimbingan dan konseling Islami dengan ungkapan “bermuswarahlah” mengacu pada tujuan bimbingan, dan konseling Islami mendorong klien untuk tetap mengutamakan musyawarah dalam mengambil keputusan serta individu yang mengalami masalah harus yakin akan adanya pertolongan Allah.
Penerapan Bimbingan Klasikal Sebagai Upaya Meningkatkan Perencanaan Karier Di SMA Oasis Firmani, Aisyah Talitha; Zahiroh, Lu’lu’atuz; Niswah, Chari Satun; Widya, Sherrin Nurlita
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.812781

Abstract

Perencanaan karier dilakukan agar individu dapat memperoleh gambaran keputusan yang harus dilakukan untuk mempersiapkan jenjang karier yang akan datang. Oleh sebab itu, perencanaan karier menjadi hal penting yang harus dipersiapkan teutama dijenjang sekolah SMA. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan bimbingan klasikal dapat meningkatkan perencanaan karier siswa sma. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bimbingan klasikal dinilai efektif untuk meningkatkan perencanaan karier siswa secara signifikan, terutama bagi siswa yang berada dikategori rendah.
TERAPI PERILAKU BULLYING PERSPEKTIF AL QUR’AN DALAM SURAT ALHUJURAT Yiying, Yiying; Irman, Irman; Zaini, Hasan
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.821929

Abstract

Regulations regarding the prohibition of Bullying have been stated in the Al-Qur'an QS. Alhujurat verses 11-12 which have occurred since the prophetic era, but looking at the current situation as the times progress, this bullyi ng behavior is increasingly widespread and has become something that is considered commonplace. for students at school, this is due to a lack of students' understanding of the moral values contained in the Qur'an. This study aims to 1) find out the expression of the lafaẓ of bullying behavior in the Qur'an 2) interpretation of the verses of the Qur'an and hadith on bullying behavior, the approach used in this study is a qualitative approach, while the method used is descriptive analysis method with This type of literature is by collecting data that is related to the researcher's discussion. Based on the results of this research analysis, it shows that the educational implications of QS.Al-hujurat verses 11-12, 1) Prohibition not to make fun of other people, 2) Commands not to self-deprecate and call others with bad titles, 3) Prohibition not to su'udzaan (prejudice), 4) Command not to backbite (backbiting) against fellow Muslims.
Faktor Protektif Dan Resiko Pada Siswa Korban Bullying di SMA Negeri 2 Semarang Lestari, Ainun Ayu; Ismanto, Heri Saptadi; Dianasari, Ajeng
TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling
Publisher : Pusat Kajian Bimbingan dan Konseling FIPPS Unindra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26539/teraputik.812758

Abstract

Abstrak: Bullying merupakan hal yang sering terjadi dalam bidang pendidikan, khususnya di kalangan siswa di sekolah. Bullying akan menyebabkan menurunnya kesejahteraan siswa yang menjadi sasarannya. Menemukan variabel protektif dan risiko pada siswa SMA Negeri 2 Semarang yang menjadi korban bullying menjadi tujuan penelitian ini. Tiga anak kelas X yang pernah mengalami bullying berpartisipasi dalam penelitian ini sebagai responden. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologis dalam metodologi penelitiannya. Wawancara, dokumentasi, dan observasi merupakan metode yang digunakan untuk memperoleh data. Hasil penelitian ini menemukan faktor protektif pada korban bullying meliputi (1) rumah tangga yang bahagia dan suportif, (2) Nilai-nilai positif yang diserap oleh survivor dari teman, orang tua, pengajar, dan prinsip karma yang dianutnya selama menjadi korban perundungan, (3) rasa identitas, yang dicontohkan oleh pengembangan kesadaran akan kebutuhan. untuk menyelesaikan sekolah, (4) Lingkungan yang segar dan memberi semangat, (5) pertemuan sebelumnya, (6) Minat korban. Kondisi yang menjadi faktor risiko bagi korban dalam mencapai resiliensi dari pengalaman bullying meliputi faktor personal dan lingkungan sosial.Kata Kunci: Faktor Protektif dan resiko, Korban Bullying 

Page 27 of 35 | Total Record : 348

 25   26   27   28   29 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 1 (2025): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 3 (2025): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 2 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 8, No 1 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 3 (2024): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 2 (2023): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 7, No 1 (2023): TERAPUTIK : Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 3 (2023): Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 2 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 6, No 1 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 3 (2022): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 5, No 2 (2021): TERAPUTIK: JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING Vol 5, No 1 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 3 (2021): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 2 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 4, No 1 (2020): Teraputik: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 3 (2020): Teraputik Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 2 (2019): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 3, No 1 (2019): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 3 (2019): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 2 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 2, No 1 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 3 (2018): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 2 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling Vol 1, No 1 (2017): TERAPUTIK: Jurnal Bimbingan dan Konseling More Issue