cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Halen Dwistia
Contact Email
halendwistia23@gmail.com
Phone
+628127990223
Journal Mail Official
arrusyd.staiibnurusyd@gmail.com
Editorial Address
Jl. Soekarno-Hatta No.65
Location
Kab. lampung utara,
Lampung
INDONESIA
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd Kotabumi
ISSN : -     EISSN : 28302281     DOI : 10.61094/arrusyd
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah isu-isu penting dan aktual tentang pendidikan agama Islam seperti Penelitian tindakan kelas dalam pendidikan Islam, Ilmu pendidikan Islam, Strategi pembelajaran pendidikan Islam, Kurikulum pendidikan Islam, Manajemen pendidikan Islam, Media pembelajaran ditinjau dari pendidikan Islam, Lembaga pendidikan Islam, Evaluasi pembelajaran pendidikan Islam, Sejarah peradaban Islam, Metode pembelajaran ditinjau dari pendidikan Islam
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
Pembelajaran Fiqh Di SD Kartika 3 Fauziah, Ismi Siti; Wigar, Lingga Shevila; Rismayanti, Rismayanti
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.275

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui evaluasi proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SD Kartika 3 dan untuk mengetahui proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) khususnya bab fiqh. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif lapangan. Metode pengumpulan data berupa dokumentasi, wawancara, observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pertama, proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang berlangsung di SD Kartika 3 sudah sesuai dengan program yang direncanakan. a) dalam penggunaan media/metode guru sudah menggunakan media/pendekatan dalam proses pembelajaran dengan variasi. Tetapi metode ceramah masih dominan digunakan. b) Sumber daya guru yang tersedia cukup memenuhi kualifikasi dan standar proses pembelajaran Pendidikan Agama Islam. c) Pengelolaan kelas kondusif walaupun masih ditemukan beberapa siswa masih kurang antusias dalam belajar d) Sarana dan prasana cukup lengkap dan mendukung proses kegiatan pembelajaran.
Relevansi Wahyu dan Akal sebagai Sumber Kebenaran dalam Pendidikan Islam Angraeni, Yuli; Puja Khairunnisa, Salsa Bila; Rasyid, M.; Sari, Herlini Puspika
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.312

Abstract

Dalam pendidikan Islam, wahyu dianggap sebagai pedoman absolut yang membentuk landasan nilai dan moral, sedangkan akal berfungsi sebagai sarana untuk memahami dan mengembangkan ilmu pengetahuan yang sejalan dengan prinsip-prinsip Islam. Pendekatan deskriptif-analitis dalam penelitian ini menekankan pentingnya keseimbangan antara wahyu dan akal. Tujuannya adalah untuk mencapai kebenaran yang holistik sekaligus membentuk peserta didik yang tidak hanya berpengetahuan tetapi juga berakhlak mulia. Hasil kajian ini menunjukkan bahwa sinergi antara wahyu dan akal berpotensi mengatasi tantangan pendidikan Islam kontemporer, seperti tuntutan perkembangan sains dan teknologi, tanpa mengabaikan prinsip-prinsip agama. Integrasi wahyu dan akal juga membawa implikasi positif dalam pembentukan karakter, etika, dan kemampuan berpikir kritis peserta didik. Dengan demikian, pengembangan pendidikan Islam yang menyatukan wahyu dan akal dapat membentuk generasi yang memiliki keseimbangan antara intelektualitas dan spiritualitas, serta mampu menghadapi tantangan global dengan landasan nilai-nilai Islam.
Penggunaan Artificial Intelligence Dalam Pengembangan Perangkat Pembelajaran Pai Di SMP Negeri 22 Kota Surabaya Fahmi Ayatillah, M. Ishom; Hunaida, Wiwin Luqna; Muqit, Abd.
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.333

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi penggunaan Artificial Intelligence (AI) dalam pengembangan perangkat pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di SMP Negeri 22 Kota Surabaya. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode field research, melibatkan wawancara mendalam dengan guru PAI untuk memahami pengalaman dan tantangan dalam menerapkan teknologi berbasis AI. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI berpotensi besar meningkatkan efisiensi dan kualitas pembelajaran dengan menyediakan perangkat ajar yang adaptif dan sesuai kebutuhan siswa, termasuk modul ajar, bahan ajar, serta media interaktif. Namun, penerapan AI masih menghadapi tantangan, terutama keterbatasan literasi digital guru. Untuk mengatasi kendala ini, penelitian ini merekomendasikan pelatihan terstruktur bagi guru serta pembentukan komunitas pendukung untuk berbagi pengetahuan terkait implementasi AI. Studi ini menyimpulkan bahwa integrasi AI dalam PAI dapat berperan penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.
Pan-Islamisme Dan Pengaruhnya Pada Pendidikan Di Indonesia Humam, Syafiq; Khafidz, Abdullah; Murniati, Tri
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.337

Abstract

Artikel ini membahas tentang pengaruh Pan-Islamisme terhadap sistem pendidikan di Indonesia, yang mencakup analisis ideologis, sejarah, dan dampaknya terhadap kurikulum pendidikan Islam di masa modern. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif dengan pendekatan kepustakaan, mencakup analisis literatur dari berbagai sumber yang relevan. Dalam artikel ini dijelaskan bagaimana konsep Pan-Islamisme, yang dipelopori oleh tokoh-tokoh seperti Jamaluddin al-Afghani dan Muhammad Abduh, telah menginspirasi transformasi pendidikan Islam di Indonesia melalui pengaruh organisasi seperti Jami’at al-Khair, Al-Irsyad, Sarekat Islam, Muhammadiyah, dan Nahdlatul Ulama. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan ide-ide Pan-Islamisme dalam pendidikan, terjadi modernisasi kurikulum yang memadukan ilmu pengetahuan umum dan nilai-nilai Islam. Transformasi ini berkontribusi pada pembentukan generasi Muslim yang tidak hanya memahami ajaran agama, tetapi juga mampu beradaptasi dengan tantangan modern. Dengan demikian, penelitian ini memberikan wawasan penting tentang relevansi Pan-Islamisme dalam membentuk sistem pendidikan di Indonesia.
Pengaruh Pemanfaatan Aplikasi Youtube dalam Mata Pelajaran PAI sebagai Media Pembelajaran Inovatif pada Era Digital Akmal, Muhammad Nabil; Arianto, Aji; Badriyah, Laila
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.156

Abstract

<p style="text-align: justify;">YouTube merupakan salah satu platform sosial media yang banyak dimanfaatkan di berbagai bidang, termasuk dalam dunia pendidikan. Sebagai media pembelajaran, YouTube menawarkan berbagai fungsi, manfaat, dan dampak positif yang dapat membantu siswa memahami materi secara lebih efektif. Keberadaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dinilai sangat penting karena dapat berfungsi sebagai perantara penyampaian materi dari guru kepada siswa. Selain itu, media pembelajaran juga membuat proses belajar lebih menarik, dinamis, dan tidak monoton sehingga siswa lebih mudah menyerap materi yang disampaikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pemanfaatan aplikasi YouTube dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai media pembelajaran inovatif pada era digital. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik analisis data berbasis library research. Sumber data yang digunakan meliputi dokumen, buku, majalah, dan materi lainnya yang relevan. Dalam konteks era digital, teknologi canggih memungkinkan penyederhanaan berbagai aspek kehidupan, termasuk dalam dunia pendidikan. Teknologi yang sudah usang digantikan dengan teknologi yang lebih maju dan bermanfaat, seperti YouTube, yang menawarkan pendekatan baru dalam menyampaikan materi ajar. Mata pelajaran PAI yang mencakup akidah, akhlak, Al-Qur&rsquo;an, dan hadis memiliki peran penting dalam membentuk pedoman hidup siswa, baik di dunia maupun di akhirat.</p>
Pendampingan Belajar Baca Qur’an Anak-Anak TPA An-Najiyah Desa Sindang Agung Elfina, Nisa; Musyaddad, Anwar; Astuti, Dwi
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.161

Abstract

<p style="text-align: justify;">Tujuan dari diadakannya Pengabdian kepada masyarakat berupa kegiatan pendampingan belajar baca Al-Qur&rsquo;an anak-anak TPA An-Najiyah adalah memberikan pendampingan membaca Al-Qur&rsquo;an dengan kaidah hukum bacaan yang tepat bagi anak-anak TPA An-Najiyah yang bertempat di Desa Sindang Agung. Kegiatan pengabdian ini merupakan bagian dari kegiatan mahasiswa KKN STAI Ibnu Rusyd selama melangsungkan KKN di Desa Sindang Agung.&nbsp; Metode pelaksanaan pengabdian ini dilakukan dengan cara kerja PAR (<em>Participatory Action Reseach</em>) yaitu kegiatan riset pengabdian dimana penulis terlibat secara langsung secara partisipatif sebagai pembimbing di lokasi pengabdian. Tempat dilaksanakannya kegiatan pengabdian ini adalah TPA An-Najiyah yang berlokasi di Dusun Sindang Sari, Desa Sindang Agung, Kecamatan Tanjung Raja, Kabupaten Lampung Utara dengan waktu pelaksanaan selama 7 hari pada tanggal 09 hingga 16 Agustus 2023 jam 16:00 WIB. Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa dengan adanya pendampingan belajar membaca Al-Qur&rsquo;an yang benar oleh mahasiswa KKN STAI Ibnu Rusyd Kotabumi, menjadikan anak-anak semakin bersemangat untuk belajar sehingga kemampuan membaca Al-Qur&rsquo;an anak-anak pun meningkat, selain itu anak-anak pun memiliki pemahaman ilmu tajwid yang semakin baik setelah mengikuti program yang telah dilaksanakan.</p>
Transformasi Pendidikan Islam Di India Dari Kejayaan Hingga Kemunduran Dinasti Mughal Dwi Utami, Prabawati
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.255

Abstract

Dinasti Mughal di India, yang didirikan oleh Babur dan mencapai puncak kejayaannya di bawah kepemimpinan Sultan Akbar Agung, yang dikenal karena kebijakan toleransinya yang memiliki dampak yang signifikan dalam sejarah India. Mulai dari kejayaan di bawah kepemimpinan Akbar, Jahangir dan Shah Jahan, hingga kemunduran yang dipicu oleh kepemerintahan yang lemah serta kebijakan kontroversial Aurangzeb terhadap non-Muslim. Mereka memberikan kontribusi besar dalam berbagai bidang seperti ekonomi, seni, arsitektur, ilmu pengetahuan, dan sistem peradilan. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami baik kejayaan maupun kemunduran Dinasti Mughal serta warisan sejarah yang mereka tinggalkan. Metode penelitian ini dilakukan melalui kajian literatur atau kepustakaan dengan tujuan untuk menganalisis kontribusi dinasti Mughal dalam berbagai aspek kehidupan pada masyarakat India serta transformasi pendidikan Islam yang terjadi selama masa kejayaannya. Meskipun mengalami kemunduran karena pemerintahan yang lemah dan perlawanan terhadap penjajah Inggris, warisan sejarah dan peradaban mereka tetap berpengaruh di India hingga saat ini, dengan Taj Mahal sebagai salah satu peninggalan terkenal mereka. Dengan demikian penelitian ini tidak hanya menyoroti Sejarah Dinasti Mughal, tetapi menyoroti relevansi Pendidikan Islam di India pada masa Dinasti Mughal yang mencerminkan upaya untuk mengharmonisasikan nilai keislaman sesuai tuntutan zaman. Dinasti Mughal di India, yang didirikan oleh Babur dan mencapai puncak kejayaannya di bawah kepemimpinan Sultan Akbar Agung, yang dikenal karena kebijakan toleransinya yang memiliki dampak yang signifikan dalam sejarah India. Mulai dari kejayaan di bawah kepemimpinan Akbar, Jahangir dan Shah Jahan, hingga kemunduran yang dipicu oleh kepemerintahan yang lemah serta kebijakan kontroversial Aurangzeb terhadap non-Muslim. Mereka memberikan kontribusi besar dalam berbagai bidang seperti ekonomi, seni, arsitektur, ilmu pengetahuan, dan sistem peradilan. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami baik kejayaan maupun kemunduran Dinasti Mughal serta warisan sejarah yang mereka tinggalkan. Metode penelitian ini dilakukan melalui kajian literatur atau kepustakaan dengan tujuan untuk menganalisis kontribusi dinasti Mughal dalam berbagai aspek kehidupan pada masyarakat India serta transformasi pendidikan Islam yang terjadi selama masa kejayaannya. Meskipun mengalami kemunduran karena pemerintahan yang lemah dan perlawanan terhadap penjajah Inggris, warisan sejarah dan peradaban mereka tetap berpengaruh di India hingga saat ini, dengan Taj Mahal sebagai salah satu peninggalan terkenal mereka. Dengan demikian penelitian ini tidak hanya menyoroti Sejarah Dinasti Mughal, tetapi menyoroti relevansi Pendidikan Islam di India pada masa Dinasti Mughal yang mencerminkan upaya untuk mengharmonisasikan nilai keislaman sesuai tuntutan zaman.
Implementasi Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Fiqih dalam Mengatasi Kejenuhan Belajar Siswa Kela VII A di SMP Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan Syamsul Maarif, Mohammad; Novanto, Mustakim; Hasan, Musohihul
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.256

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi kejenuhan belajar siswa kelas VIIA di SMP Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK), dengan fokus pada hasil belajar siswa dan pelayanan yang bermasalah dalam proses pembelajaran. Subjek penelitian 31 siswa kelas VIIA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terjadi peningkatan yang signifikan pada antusiasme siswa terhadap materi pembelajaran fiqih yang diberikan dan respon positif siswa terhadap metode demonstrasi. Peningkatan tersebut terlihat dari persentase siswa yang memilih sangat setuju (SS) pada siklus I dan siklus II. Respon siswa terhadap pembelajaran Fiqih dengan metode demonstrasi dikategorikan baik. Selain itu, hasil peningkatan nilai yang diberikan oleh observer juga menunjukkan peningkatan dalam pengelolaan pembelajaran menggunakan metode demonstrasi. Skor penilaian observer meningkat dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan temuan tersebut, dapat disimpulkan bahwa implementasi metode demonstrasi efektif dalam mengatasi kejenuhan belajar siswa kelas VIIA di SMP Darul Hikmah Langkap Burneh Bangkalan.
Peran Metode Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Afifatun, Siti; Fitriana, Anisa; Ansori, Afifah
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.321

Abstract

Metode pembelajaran di dalam sebuah pembelajaran tentu diperlukan agar pendidik dapat lebih memahami siswa dan perbedaan gaya dalam belajar yang dimiliki siswa, sehingga akan memudahkan pendidik menyesuaikan strategi atau metode dalam menyampaikan isi pelajaran. Penelitian ini sendiri menggunakan pendekatan kualitatif yang menerapkan metode studi literatur. Tujuan dari studi literatur atau studi pustaka adalah untuk menemukan landasan teori ataupun tinjauan pustaka yang sesuai dengan masalah yang dibahas dan digunakan untuk menjadi referensi dalam penjabaran hasil riset. Dalam hal ini, tentu saja peran guru sebagai pendidik sangat penting untuk menemukan metode yang tepat dalam membangun minat siswa pada pembelajaran. Sehingga terciptanya pembelajaran yang sesuai tujuan dari pendidik.

Page 4 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2023): Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2022): Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2022): Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam