cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Halen Dwistia
Contact Email
halendwistia23@gmail.com
Phone
+628127990223
Journal Mail Official
arrusyd.staiibnurusyd@gmail.com
Editorial Address
Jl. Soekarno-Hatta No.65
Location
Kab. lampung utara,
Lampung
INDONESIA
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ibnu Rusyd Kotabumi
ISSN : -     EISSN : 28302281     DOI : 10.61094/arrusyd
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education Other
Fokus dan ruang lingkup Jurnal Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam adalah isu-isu penting dan aktual tentang pendidikan agama Islam seperti Penelitian tindakan kelas dalam pendidikan Islam, Ilmu pendidikan Islam, Strategi pembelajaran pendidikan Islam, Kurikulum pendidikan Islam, Manajemen pendidikan Islam, Media pembelajaran ditinjau dari pendidikan Islam, Lembaga pendidikan Islam, Evaluasi pembelajaran pendidikan Islam, Sejarah peradaban Islam, Metode pembelajaran ditinjau dari pendidikan Islam
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 39 Documents
 1   2   3   4 
Pemanfaatan Multimedia Interaktif Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Online Fitriyah, Lailatul; Rifai, Abdul Aziz; Sukmawati , Anis
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.106

Abstract

Pembelajaran online menjadi alternatif untuk terus melanjutkan proses pendidikan di masa pandemi. Menurunnya kualitas pembelajaran disebabkan oleh penyampaian materi yang hanya mengandalkan aplikasi online meeting yang dipadukan penyajian materi melalui slide presentasi. Metode ini menempatkan peserta didik sebagai pendengar yang cenderung pasif karena pembelajaran kurang interaktif. Oleh karena itu, dengan menggunakan metode penelitian studi kepustakaan (library research), dalam artikel ini akan dipaparkan bagaimana pendidik dapat memanfaatkan multimedia interaktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran online. Dari hasil penelitian tersebut disimpulkan bahwa, ada beberapa model media interaktif yang dapat dimanfaatkan seperti; 1) Model Tutorial; 2) Model Drills; 3) Model Simulasi; dan 4) Model Instructional Games. Dari keempat model tersebut, model instructional games seperti Kahoot, Educandy, Wordwall, menjadi model yang lebih banyak diminati oleh siswa. Dengan demikian, rekomendasi kepada para pendidik, perlu upaya lebih lanjut untuk memperbaiki cara penyampaian materi dalam pembelajaran online, dengan mempertimbangkan kebutuhan dan gaya belajar siswa serta melatih keterampilan digital untuk dapat memanfaatkan multi media agar proses pembelajaran dapat berjalan lebih efektif dan interaktif.
Peran Teknologi Dalam Perkembangan Pendidikan Islam Abad 21 Di Era Society 5.0 Assyifa, Habibah Shofiyah; Fitriyah, Ima; Munawir, Munawir
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.114

Abstract

Tujuan dari penulisan artikel ini yaitu untuk mengetahui peranan teknologi dalam mengembangkan pendidikan islam di abad 21 sehingga dapat meningkatkan proses belajar mengajar yang lebih efektif dan efisien dalam pembelajaran materi pendidikan islam. Penulisan dalam penelitian ini ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library reserch) berupa studi literatur. Berdasarkan dari beberapa penelitian yang telah dilakukan bahwa adanya teknologi pendidikan mampu menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif terlebih dalam materi Pendidikan Agama Islam. Adanya teknologi mampu memberikan manfaat yang besar dalam pendidikan islam. Berdasarkan dari beberapa penelitian yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan bahwa adanya teknologi pendidikan mampu menunjang kegiatan pembelajaran yang efektif terlebih dalam materi Pendidikan Agama Islam. Adanya teknologi mampu memberikan manfaat yang besar dalam pendidikan islam. Dengan menggunakan teknologi secara bijak dalam pendidikan agama islam akan mampu memberikan dampak yang baik khususnya bagi para kaum milenial. Meskipun masih banyak tantangan yang perlu dihadapi dalam penggunaan teknologi tapi adanya teknologi sangatlah berperan penting dalam perkembangan pendidikan agama islam di abad 21 di Era Society 5.0 ini.
Pengaruh Metode Ceramah dan Metode Tanya Jawab Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAN Bangkalan Sulaiman, Ibnuh; Hasan, Musohihul
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.121

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini untuk dapat mengetahui apakah terdapat pengaruh serta besaran pengaruh metode ceramah & metode tanya jawab terhadap minat belajar siswa kelas XI AGAMA dan XI BAHASA pada mata pelajaran al-qur’an hadis di Madrasah Aliyah Negeri Bangkalan tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini merupakan penelitian populasi dengan jumlah total responden sebanyak 34 siswa dengan pendekatan kuantitatif model survey. Instrumen utama pengumpulan data adalah menggunakan angket. Data yang memenuhi dan lolos uji validitas dan reliabilitas, uji asumsi klasik, kemudian dianalisis menggunakan Uji F pada Regresi Linier Berganda memakai program IBM SPSS Statistics 21 yang menghasilkan persamaan berikut ini : Ŷ = 8,390 + 0,382 + 0,383. Hasilnya menunjukkan bahwa Fhitung 19,269 > Ftabel 3,30 df = 2; df2 = 31 pada taraf signifikansi 5% yang mengindikasikan bahwa metode ceramah dan metode tanya jawab berpengaruh simultan kepada minat belajar siswa. R Square 0,554 mengartikan bahwa variabel metode ceramah dan metode tanya jawab memiliki kontribusi sebesar 55,4% terhadap variabel minat belajar siswa. Sedangkan sisanya dipengaruhi terhadap variabel lainnya yang tidak ada dalam penelitian. Nilai R Square 55,4% dapat diklasifikasikan memiliki pengaruh yang sedang/moderat terhadap variable dependen berdasarkan teori yang dikemukakan oleh Chin.
Efektifitas Penerapan Metode Talaqqi dalam Pendampingan Penghafal Al-Qur’an Awaliah Nur Hikmah, Octa; Musyaddad, Anwar; Astuti, Dwi
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.138

Abstract

Program Pendampingan Mengahafal Al-Qur’an dengan metode Talaqqi merupakan sebuah upaya untuk mempermudah anak-anak dalam menghafal kalamullah yang sesuai dengan kaidah ilmu tajwid, karena sistem yang face to face dan anak-anak menghadap kepada guru satu persatu memberikan kemudahan kepada guru untuk mengidentifikasi setiap kesalahan pada bacaan Al-Qur’an anak. fokus tujuan dari penelitian pengabdian ini adalah Efektifitas Penerapan Metode Talaqqi dalam Pendampingan Penghafal Al-Qur’an oleh mahasiswa KKN STAI Ibnu Rusyd di TPA An-Najiyah. Metode yang digunakan adalah metode Participatory Action Research atau yang biasa disebut dengan PAR merupakan riset yang digunakan oleh penulis dimana penulis secara langsung ikut berpartisipasi sebagai pendamping di lokasi pengabdian yakni di TPA An-Najiyah Dusun 2 Desa Sindang Agung. Hasilnya dengan diadakannya metode talaqqi dalam mendampingi anak-anak menghafal Al-Qur’an, anak-anak menjadi lebih bersemangat dalam menghafal, pelafalan anak-anak yang semula masih terbawa oleh bahasa daerah semakin berkurang, kesadaran anak-anak dalam memperhatikan hukum-hukum tajwid saat menghafal semakin tinggi.
Desain Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Aplikasi Tik-Tok Fandi Asy'arie, Bima; Noto Suseno, Nugroho
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.142

Abstract

Salah satu komponen yang sangat penting dalam pembentukan siswa adalah bagaimana seorang guru dapat mendesain proses pembelajaran pendidikan agama Islam (PAI) secara optimal, dan tentu siswa mampu merasakan adanya suatu inovasi yang diimplementasikan guru terhadap proses belajar mereka. Tujuan penelitian ini adalah (1) Menentukan langkah-langkah dalam mendesain pembelajaran PAI dengan aplikasi pendukung, (2) Menemukan manfaat aplikasi tik-tok sebagai media pembelajaran. Jenis yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode kepustakaan (library research). Adapun hasil dalam penelitian ini yaitu untuk menentukan langkah-langkah yaitu (1) Menentukan struktur materi, (2) Menentukan spesifikasi desain akan yang dikembangan, (3) Membuat langkah-langkah dalam pembuatan desain pembelajaran pada media yang sudah tersedia, (4) Membuat unsur-unsur model pembelajaran. Kemudian, manfaat dan dampak aplikasi tik-tok sebagai media pembelajaran PAI (1) sebagai media pembelajaran yang menyenangkan, (2) sebagai menjadikan siswa lebih aktif. membuat tugas sekolah lebih berkesan. Selanjutnya, aplikasi pendukung yang digunakan untuk mendesain pembelajaran PAI diantaranya “Benime, Text Voice Free, Picsart, Kine Master, Video ke MP3 Converter dan Google Drive.” Dengan demikian, setelah desain pembelajaran di buat kemudian di upload melalui aplikasi Tik-Tok sebagai media utamanya.
Aktivitas Belajar Siswa Melalui Metode Pembelajaran Inkuiri Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Mutoi, Mutoi; Dwistia, Halen
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.226

Abstract

Aktivitas siswa adalah kegiatan siswa untuk membangun pengetahuannya dengan aktif bertanya, mengemukakan gagasan, memecahkan permasalahan dan beraktivitas langsung. Metode pembelajaran inkuiri adalah suatu strategi yang berpusat pada siswa dimana kelompok siswa inkuiri mencari jawaban-jawaban terhadap isi pernyataan melalui prosedur yang digariskan secara jelas dan structural kelompok. Peneliti menyimpulkan bahwa dengan menerapkan metode inkuiri dapat memberikan kesempatan kepada siswa untuk aktif terlibat dalam pemecahan masalah melalui langkah-langkah yang sistematis. Selain itu, metode inkuiri terbimbing akan menjadikan siswa memiliki kecakapan bekerja dan berpikir secara teratur dan sistematis. Terutama untuk pelajaran pendidikan agama islam, dengan metode ini siswa akan dituntut untuk mencari berbagai materi secara sistematis dan secara tidak langsung para siswa akan lebih mudah untuk mengingat semua materi tentang ilmu islam yang dicarinya.
The Implication of Merdeka Belajar on the Evaluation of Islamic Religious Education Learning Andy Riski Pratama; Aprison, Wedra; Irsyad, Wilda; Hidayat Hasan, Rahmat
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.257

Abstract

This article is prepared to examine the form of the policy of the Minister of Education and Culture of the Republic of Indonesia and its implications for the development of Islamic religious education (PAI) evaluation. The research method used in writing this article is a qualitative method with a literature study approach. In the literature study, data are collected through a process of review, analysis, and presentation of results. Based on the literature review, the Ministry of Education and Culture's policy is known as Merdeka Belajar policy. This policy includes 4 things: a national standardised school exam (USBN) developed by each school; the national exam (UN) is changed to a minimum competency assessment and character survey; freedom for educators to design lesson plans (RPP); and flexibility in new student admission regulations (PPDB). Merdeka Belajar policy has characteristics that emphasise creativity, learning orientation towards problem solving, learning based on the demands of society and the world of work, and a comprehensive assessment system. This has an impact on the need to develop PAI learning evaluation. The conclusions of this article are: Evaluation development is based on the purpose of human creation as 'abdun and khalīfah; PAI learning evaluation includes aspects of 'aqliya, batinya, and amaliya. The evaluation of PAI learning is carried out to balance the power of thinking, dhikr, and charity.
Peningkatan Karakter Dan Kedisiplinan Siswa MA Tarbiyatul Banin Banat Melalui Kegiatan Apel Pagi Mubaidilla, Irfa'i Alfian; Fitriyah, Jamilatul; Khoiriyah, Siti Lailatul; Gunawan, Agus; Pambudi, Prayogi
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.201

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan mengenai pembentukan karakter dan budi pekerti pada siswa melalui kegiatan apel pagi dan kefektifannya dalam mewujudkan karakter dan budi pekerti yang baik pada siswa di MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak.  Tipe penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan metode deskriptif jualitatif. Data yang ada dalam penelitian ini diperoleh melalui kegiatan observasi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa-siswi dan guru yang ada di MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak. Berdasarkan penelitian yang dilakukan diperoleh hasil bahwa kegiatan apel pagi di MA Tarbiyatul Banin Banat Jetak dapat digunakan sebagai sarana dan jalan yang efektif untuk membentuk dan menanamkan karakter serta budi pekerti pada anak seperti sikap disiplin, bertangung jawab, sopan santu, serta saling menghargai terhadap sesama siswa dan menghargai guru.
Perbedaan Kedudukan Perempuan Dan Laki-Laki Dalam Pandangan Fiqih Ariyanto, Ariyanto; Wulandari, Siti; Saputri, Indah Dwi; Sajdah, Meilisa
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.262

Abstract

Melihat perkembangan global dan budaya telah memposisikan perempuan sebagai makmum nya laki-laki. Indonesia sebagai negara yang mayoritas masyarakat nya kebanyakan muslim jadi sudah sepantasnya memberikan perlindungan yang khusus terhadap perempuan untuk beraktivitas di publik sepanjang tidak melupakan tugas-tugasnya sebagai wanita. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif deskriftif dengan subjeck penelitian santriwan dan santriwati dari pondok pesantren asshidqu kuningan dengan sampel 25 yang mana pengambilan data di ambil dengan observasi dan wawancara. Hasil dari observasi dan wawancara menunjukkan bahwa ada 30% santri yang bekerja dan 20% santriwan santriwati yang mengerjakan pekerjaan yang sama, kemudian 15% sampel santriwan dan 10% sampel santriwati. Jadi kegiatan santriwan dan santriwati di pesantren asshidqu hampir sama.
Penerapan Model Numbered Head Together untuk Meningkatkan Hasil Belajar Aqidah Akhlak MTS Swasta Yaspen Muslim Pematang Tengah Anggara, Ari; Fazri, Hasnatul; Nasution, Usmansyah
Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Ibnu Rusyd Kotabumi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61094/arrusyd.2830-2281.267

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa kelas VII-4 MTS Swasta Yaspen Muslim Pematang Tengah pada mata pelajaran aqidah akhlak. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui akankah melalui model numbered head together bisa menaikkan kinerja akademik siswa dalam materi aqidah akhlak tentang rukun iman yang kedua di MTS Swasta Yaspen Muslim Pematang Tengah tahun ajaran 2023/2024. Dengan menggunakan model ini, guru dapat dengan mudah merangsang aktivitas siswa dengan menetapkan tugas dan pertanyaan untuk dikerjakan bersama oleh siswa pada grup mikro. Pendidik dapat dengan praktis mengawasi kegiatan peserta didik, maka bisa mengetahui derajat kesulitan serta problem pada peserta didik yang dihadapi, dan pendidik bisa menemukan jalan keluarnya. Hasil penelitian ini memperlihatkan model ini (numbered head together) bisa menaikkan hasil belajar peserta didik. Hal ini terlihat pada hasil penguraian data siklus sebelumnya yang rata-rata 71,3 dan keterwakilan ketercapaian sebesar 41%. Siklus I mempunyai rata-rata 77,4 dan tingkat penyelesaiannya 76%, naik ke rata-rata 85,40 dan tingkat penyelesaiannya 97% Pada siklus II. Bisa disimpulkan bahwa penerapan model (numbered head together) bisa menaikkan hasil belajar aqidah akhlak materi tentang rukun iman yang kedua kelas VII-4 MTs Swasta Yaspen Muslim Pematang Tengah tahun ajaran 2023/2024. Dampak dari penelitian ini sangat penting terutama bagi seorang pendidik aqidah akhlak untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses pembelajaran.

Page 3 of 4 | Total Record : 39

 1   2   3   4 

Filter by Year

2022 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2025): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 2 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 3 No 1 (2024): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 2 (2023): Ar-Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 2 No 1 (2023): Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 2 (2022): Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 1 No 1 (2022): Ar Rusyd: Jurnal Pendidikan Agama Islam