cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nia Kania
Contact Email
niakania.edupedia@gmail.com
Phone
+6282214483006
Journal Mail Official
jcos.edupedia@gmail.com
Editorial Address
https://journals.eduped.org/index.php/jcos/about/editorialTeam
Location
Kab. majalengka,
Jawa barat
INDONESIA
Journal of Community Service (JCOS)
Published by Edupedia Publisher
ISSN : 29856701     EISSN : 2964853X     DOI : 10.56855
Core Subject : Religion, Economy, Humanities, Health, Education,
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Public Health
Focus and Scope Articles published in JCOS: Journal of Community Service based on research such as Participatory Action Research, Asset-Based Community Development, Community-Based Research, Service Learning, Community Development. Service activities are organized into activities aimed at improving the welfare of the community. The purpose of publishing this journal is to disseminate conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the field of community service.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 100 Documents
 6   7   8   9   10 
Sosialisasi Pembelajaran Berbasis Proyek pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Tobing, Minar; Pasaribu, Eva; Sinaga, Deby Yuliana; Siagian, Asister Fernando; Siregar, Junifer
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i3.1539

Abstract

Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model projek pada siswa SDN 040459 Berastagi. Pembelaajaran model Projek ini merupakan pembelajaran yang menekankan pengalaman nyata pada siswa serta untuk meningkatkan keterampilan siswa agar dapat berpikir kritis, belajar secara mandiri, dan mampu memberikan gagasannya dalam pembelajaran. Disamping itu, Kegiatan Pengabdian Masyarakat, juga bertujuan untuk menambah pengetahuan guru dalam proses pelaksanaan pembelajaran yang menarik bagi siswa. Tujuan dari kegiatan pengabdian ini adalah untuk memberikan sosialisasi serta penyuluhan tentang pelaksanaan pembelajaran berbasis proyek. Metode pengabdian yang digunakan adalah dengan metode ceramah, simulasi.
Pendampingan Pendampingan Penggunaan Aplikasi Anates Untuk Menganalisis Butir Soal Uraian Waruwu, Lestari; Bu'ulolo, Yanida; Zega, Imansudi
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i3.1542

Abstract

Kegiatan pendampingan ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mahasiswa sebagai calon guru dalam menganalisis kualitas butir soal uraian menggunakan aplikasi Anates. Analisis butir soal merupakan bagian penting dalam evaluasi pembelajaran, namun masih banyak guru yang mengalami kesulitan dalam melaksanakannya secara manual. Dengan memanfaatkan aplikasi Anates, guru dapat secara cepat dan akurat menganalisis validitas, reliabilitas, daya beda, dan tingkat kesukaran soal. Kegiatan pendampingan ini dilaksanakan dalam bentuk workshop dan praktik langsung pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indoneisa, yang sedang menyusun karya ilmiah sebagai tugas akhir. Hasil pendampingan menunjukkan bahwa 90% peserta mampu menggunakan Anates secara mandiri dan menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap analisis soal. Kegiatan ini memberikan kontribusi positif terhadap profesionalisme guru dalam menyusun dan mengevaluasi instrumen evaluasi pembelajaran.
Pemberdayaan Masyarakat melalui Integrasi Quizizz dalam Pembelajaran Aini, Qurrotul; Sari , Putri Puspita; Caesarani, Sarah; Marlina, Mira; Jumhana, Enjum; Nasrullah, Anton
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i3.1583

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam memanfaatkan aplikasi Quizizz sebagai media pembelajaran interaktif di SMKN 7 Kota Serang, Banten. Latar belakang kegiatan ini didasari oleh kurangnnya pemanfaatan aplikasi pembelajaran berbantuan teknologi di sekolah, padahal penggunaan aplikasi seperti Quizizz berpotensi meningkatkan partisipasi aktif dan motivasi belajar siswa. Kegiatan ini dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dan pendampingan yang mencakup analisis kebutuhan, sesi pelatihan, praktik langsung, evaluasi, dan pengumpulan umpan balik. Berdasarkan hasil pelaksanaan, peserta menunjukkan keaktifan yang baik dan peningkatan keterampilan dalam menggunakan aplikasi Quizizz. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa keaktifan peserta mencapai 95%, kemampuan membuat kuis mencapai 92%, kesiapan mengintegrasikan Quizizz dalam pembelajaran sebesar 90%, dan kepuasan peserta terhadap pelatihan mencapai 93%. Guru-guru peserta pelatihan berhasil menghasilkan rancangan pembelajaran berbantuan Quizizz yang kreatif dan layak diterapkan di kelas. Kegiatan ini berhasil memberdayakan guru menghadapi tantangan pembelajaran abad ke-21, memberikan kontribusi nyata dalam menciptakan pembelajaran lebih menarik, aktif, dan kolaboratif di lingkungan sekolah.
Mikroskop merupakan alat penting dalam pendidikan biologi, khususnya dalam mengembangkan pemahaman siswa mengenai struktur mikroskopis dunia hidup yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Penggunaan mikroskop secara efektif merupakan keterampilan dasar yang perlu dikuasai siswa SMP, terutama dalam memahami sel dan jaringan sebagai unit dasar kehidupan. Artikel ini membahas pelatihan penggunaan mikroskop yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktis siswa dalam mengamati objek mik Harefa, Agnes Renostini; Gulo, Hardikupatu; Waruwu, Toroziduhu; Telaumbanua, Desman; Zega, Novelina Andriani; Telaumbanua, Faustus; Telaumbanua, Yovita Florentina
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i3.1623

Abstract

Mikroskop merupakan alat penting dalam pendidikan biologi, khususnya dalam mengembangkan pemahaman siswa mengenai struktur mikroskopis dunia hidup yang tidak dapat dilihat dengan mata telanjang. Penggunaan mikroskop secara efektif merupakan keterampilan dasar yang perlu dikuasai siswa SMP, terutama dalam memahami sel dan jaringan sebagai unit dasar kehidupan. Artikel ini membahas pelatihan penggunaan mikroskop yang bertujuan untuk meningkatkan keterampilan praktis siswa dalam mengamati objek mikroskopis dan memperdalam pemahaman mereka terhadap konsep-konsep biologi. Pelatihan ini melibatkan dua metode utama: penyajian materi teori dan praktik penggunaan mikroskop. Hasil evaluasi pretest dan posttest menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman siswa tentang mikroskop dan identifikasi struktur mikroskopis, meskipun masih ada ruang untuk peningkatan lebih lanjut. Hasil kuesioner pelaksanaan pelatihan menunjukkan tingkat kepuasan yang tinggi terhadap materi pelatihan, narasumber, fasilitas, dan media pelatihan, serta manfaat yang diperoleh peserta. Secara keseluruhan, pelatihan ini berhasil mencapai tujuannya dalam meningkatkan keterampilan dan pengetahuan siswa mengenai penggunaan mikroskop serta identifikasi sel dan jaringan, dengan pencapaian yang memadai meskipun perlu adanya penyempurnaan lebih lanjut
Pengembangan dan Penerapan Modul Aktivitas Regulasi Emosi untuk Melatih Regulasi Emosi Siswa di Taman Kanak-Kanak Sriwedari Kota Malang Fitriyah, Lailatul; Rokhmawan, Tristan
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 3 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i3.1632

Abstract

Kemampuan regulasi emosi merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan sosial-emosional anak usia dini. Namun, dalam praktiknya, banyak anak di satuan PAUD menunjukkan kesulitan dalam mengenali, mengekspresikan, dan mengelola emosinya secara mandiri. Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menerapkan Modul Aktivitas Regulasi Emosi sebagai upaya peningkatan kapasitas guru dan stimulasi regulasi emosi anak-anak di TK Sriwedari Kota Malang. Metode yang digunakan adalah Service Learning (SL), yang mengintegrasikan keilmuan psikologi dan pendidikan anak usia dini dalam konteks pengabdian berbasis pengalaman dan refleksi. Kegiatan ini diawali dengan asesmen awal terhadap lima siswa dengan indikasi kesulitan regulasi emosi melalui wawancara, observasi, dan pengisian skala Emotion Regulation Checklist (ERC), yang menunjukkan adanya kecenderungan skor regulasi emosi rendah dan labilitas emosional tinggi. Berdasarkan hasil asesmen tersebut, dikembangkan modul pembelajaran yang terdiri dari empat bagian: pemahaman emosi, ekspresi emosi, pengendalian emosi, dan pengaturan emosi. Modul kemudian diterapkan oleh guru dalam empat sesi pembelajaran, dengan pendampingan dosen dan mahasiswa. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui observasi, dokumentasi aktivitas anak, dan diskusi reflek.
Pembangunan Gorong Gorong di Dusun Ngobo Meningkatkan Akses Jalan dan Kesehjateraan Masyarakat Santoso, Hero Budi; Nuriyanis, Akhmad; Anwar, Amthori; Widyaningrum, Novita; Hendrawan, Deri
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 2 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i2.1658

Abstract

Kondisi infrastruktur yang kurang memadai di Dusun Ngobo, khususnya sistem drainase, telah lama menjadi penghambat aktivitas warga dan menurunkan produktivitas masyarakat. Melalui program pengabdian kepada masyarakat, tim dari Politeknik Maritim Negeri Indonesia bekerja sama dengan warga setempat untuk membangun gorong-gorong sebagai solusi terhadap permasalahan genangan air dan kerusakan jalan. Kegiatan ini menggunakan pendekatan partisipatif yang mencakup survei lapangan, perencanaan teknis, pelaksanaan pembangunan, serta evaluasi pasca proyek. Hasil survei menunjukkan bahwa titik-titik strategis di wilayah tersebut mengalami genangan saat hujan deras akibat tidak adanya saluran pembuangan air yang memadai. Solusi yang diterapkan meliputi pembangunan gorong-gorong beton bertulang dan pelatihan masyarakat dalam pemeliharaan saluran. Evaluasi awal menunjukkan peningkatan signifikan dalam kelancaran akses jalan dan penurunan risiko banjir. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pembangunan berbasis kebutuhan lokal dengan pendekatan kolaboratif dapat memberikan dampak berkelanjutan terhadap kesejahteraan masyarakat. Model ini diharapkan menjadi contoh bagi pelaksanaan program serupa di wilayah pedesaan lainnya.
Public Speaking dan Komunikasi Efektif dalam Upaya Pencegahan dan Pemberantasan Penyalahgunaan dan Peredaran Gelap Narkotika dan Prekursor Narkotika Lase, Justin Foera-era
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 4 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i4.1672

Abstract

Penyebaran narkoba yang semakin merambah ke wilayah pedesaan menimbulkan kekhawatiran serius terhadap ketahanan sosial komunitas lokal, termasuk di wilayah Kota Gunungsitoli Sumatera Utara. Sementara itu, sebagai pihak yang bertanggung jawab secara strategis untuk mencegah penyalahgunaan narkoba, aparat desa seringkali tidak memiliki keterampilan komunikasi publik yang diperlukan untuk menyebarkan pesan P4GN, yang berarti Pencegahan dan Pemberantasan Penyalahgunaan dan Peredaran Gelap Narkotika dan Prekursor Narkotika. Tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah untuk mendukung program P4GN berbasis komunitas dengan meningkatkan kemampuan public speaking dan kemampuan aparat desa untuk berkomunikasi dengan baik. Metode Participatory Action Research (PAR), yang menekankan pentingnya partisipasi aktif peserta dalam proses pelatihan, digunakan. Subjek pengabdian terdiri dari 40 aparat desa dan tokoh masyarakat yang mengikuti pelatihan di Aula KPPN Gunungsitoli selama dua hari. Ceramah interaktif, simulasi, diskusi kelompok, dan refleksi pribadi adalah teknik pelaksanaan. Evaluasi reflektif, dokumentasi proses, dan observasi partisipatif digunakan untuk mengumpulkan data. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan dalam aspek kepercayaan diri peserta saat berbicara di depan umum; kemampuan untuk membuat pesan kampanye yang kontekstual dan persuasif; dan munculnya gagasan lokal seperti forum komunikasi warga dan rencana kampanye Desa Bersinar. Pelatihan ini terbukti mampu menjadi intervensi sosial yang efektif dalam memperkuat peran aparat desa sebagai agen perubahan dalam upaya pencegahan narkoba.
Uji Coba E-LKPD Garis Singgung Persekutuan Luar pada Siswa dan Guru SMA IT Iqra’ Kota Bengkulu Hanifah, Hanifah; Mardiana, Eli; Sulistio, M; Apriyanti, Peni
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 4 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i4.1711

Abstract

The government through the Ministry of Primary and Secondary Education (Kemendikdasmen) established the 2013 Curriculum (K-13) and the Independent Curriculum with the addition of deep learning methods starting from the 2025/2026 academic year. This policy encouraged schools to integrate technology into learning. Based on this, SMA IT IQRA’ Bengkulu City was selected as the site for implementing a Student Worksheet (LKPD) based on the APOS model assisted by GeoGebra on the topic of common external tangents. This selection was in line with the school’s mission to improve the quality of learning in order to achieve achievements at the local, national, and international levels. The training was conducted on May 23, 2025, in the computer laboratory involving 18 grade XI students and 6 mathematics teachers. The methods included an explanation of the APOS model, practice in using GeoGebra, distribution of digital worksheets, independent completion of worksheets, student presentations, and completion of response questionnaires. Teachers also received an additional teaching module to be further developed independently. The evaluation results showed that the students’ average response score was 4.08, categorized as very good. Students found it easier to understand concepts through GeoGebra visualization, were enthusiastic about completing the worksheets, and were able to present their work well. Teachers gained new insights into integrating technology into learning. The main obstacles were limited devices and initial experience in operating GeoGebra. Overall, the training was effective in improving students’ conceptual understanding, technical skills, and learning motivation. Further research was recommended to expand the development of APOS-based worksheets in other mathematics topics, involve more schools, and assess their impact on academic achievement longitudinally.
Pemasangan Reflektor Lampu Jalan untuk Peningkatan Keselamatan dan Kenyamanan Warga Desa Pacanggaan KKN 01 STKIP PGRI Sampang 2025 Firmansah, Ahmad Yulianto; Muzekki, Sahrul; Januar, Linda Ramadhanty
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 4 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i4.1738

Abstract

Program pemasangan reflektor lampu jalan oleh KKN 01 STKIP PGRI Sampang di Desa Pacanggaan bertujuan meningkatkan keselamatan dan kenyamanan warga, khususnya pada malam hari. Desa ini memiliki beberapa ruas jalan minim penerangan yang berpotensi menyebabkan kecelakaan dan mengurangi aktivitas malam masyarakat. Melalui metode partisipatif, tim KKN bersama warga melakukan survei lokasi rawan kecelakaan, menentukan titik pemasangan, dan memasang reflektor secara efektif. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan visibilitas bagi pengendara dan pejalan kaki, serta menurunnya potensi kecelakaan lalu lintas. Selain itu, warga merasa lebih aman dan nyaman beraktivitas di malam hari. Program ini membuktikan bahwa penerapan teknologi sederhana dengan dukungan masyarakat dapat menjadi solusi efektif bagi permasalahan keselamatan jalan di pedesaan, serta berpotensi direplikasi di daerah lain dengan kondisi serupa.
Eco Brick Iconic: Kolaborasi Mahasiswa dan Masyarakat dalam Pengelolaan Lingkungan KKN 01 STKIP PGRI Sampang Desa Pacanggaan 2025 Firmansah, Ahmad Yulianto; Muzekki, Sahrul
Journal of Community Service (JCOS) Vol. 3 No. 4 (2025)
Publisher : EDUPEDIA Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56855/jcos.v3i4.1739

Abstract

Program Eco Brick Iconic merupakan inisiatif KKN 01 STKIP PGRI Sampang di Desa Pacanggan, Kabupaten Sampang, yang bertujuan menggabungkan kreativitas seni publik dengan prinsip keberlanjutan lingkungan. Kegiatan ini berfokus pada pembuatan nama desa berbahan botol plastik bekas yang diisi padat (eco brick), sehingga berfungsi sebagai identitas visual sekaligus simbol kesadaran ekologis masyarakat. Metode pelaksanaan melibatkan kolaborasi antara mahasiswa, perangkat desa, dan warga melalui tahapan perencanaan desain, pengumpulan material, proses pengisian dan perakitan, hingga instalasi di titik strategis desa. Hasil kegiatan menunjukkan terciptanya karya estetis yang memperkuat identitas lokal, memanfaatkan limbah plastik secara fungsional, dan meningkatkan partisipasi warga dalam pelestarian lingkungan. Proyek ini diharapkan menjadi inspirasi bagi desa lain untuk mengembangkan inovasi kreatif berkelanjutan yang mengedepankan kolaborasi masyarakat dan nilai estetika dalam pengelolaan lingkungan.

Page 9 of 10 | Total Record : 100

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026) Vol. 3 No. 4 (2025) Vol. 3 No. 3 (2025) Vol. 3 No. 2 (2025) Vol. 3 No. 1 (2025) Vol. 2 No. 4 (2024) Vol. 2 No. 3 (2024) Vol. 2 No. 2 (2024) Vol. 2 No. 1 (2024) Vol. 1 No. 4 (2023) Vol. 1 No. 3 (2023) Vol. 1 No. 2 (2023) Vol. 1 No. 1 (2023) More Issue