cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Abdul Fattah Nasution
Contact Email
cemarajournal2023@gmail.com
Phone
+6281362998968
Journal Mail Official
fattahlubis@cemarajournal.com
Editorial Address
YAYASAN CENDEKIA MADANI NUSANTARA Jl. Sempurna GG. Alinafiah No. 12 A Kelurahan Bakaranbatu Kec. Rantau Selatan Kabupaten Labuhanbatu, Sumatera Utara 21421 email : adminces@cemarajournal.com
Location
Kab. labuhanbatu,
Sumatera utara
INDONESIA
Cemara Education and Science
Published by Yayasan Cendekia Madani Nusantara
ISSN : -     EISSN : 29874092     DOI : -
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Focus and Scope Cemara Education and Science (CES) menerbitkan artikel-artikel di bidang pendidikan yang melaporkan penelitian empiris tentang topik-topik penting lintas konteks pendidikan, dalam hal desain dan temuan penelitian. Ruang lingkup Cemara Education and Science (CES) meliputi: Pendidikan Agama Islam Pendidikan Bahasa Arab Pendidikan Matematika Pendidikan Biologi Pendidikan Fisika Pendidikan Bahasa Indonesia Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Pendidikan Kewarganegaraan Pendidikan Dasar dan Usia Dini Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Pendidikan Teknologi Informatika Bimbingan Konseling dan Penyuluhan Administrasi/Manajemen Pendidikan Komunikasi dan Dakwah Islam Ekonomi dan Bisnis Teknologi Informatika Humaniora dan Hukum Kajian Islam Psikologi Agribisnis Akuntansi Seni Matematika Pengabdian Masyarakat Ilmu Perpustakaan Tujuan jurnal ini adalah menerbitkan penelitian berkualitas yang berpotensi menginformasikan penelitian, kebijakan, dan praktik pendidikan lebih lanjut, dalam konteks atau paradigma penelitian apa pun. Oleh karena itu naskah harus memiliki ciri-ciri sebagai berikut: Kerangka teoritis yang kuat. Pemahaman yang jelas tentang bagaimana sastra secara kritis berhubungan dengan topik yang diteliti. Desain dan analisis penelitian yang kuat. Analisis kritis dan rekomendasi untuk penelitian, kebijakan, dan praktik lebih lanjut Cemara Education and Science (CES) terbit empat kali dalam setahun yaitu pada Februari, Mei, Agustus, dan November
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 9   10   11   12   13 
SYAIR DENDANG BUAIAN ANAK DODA IDI DI ACEH SEBAGAI SUMBER INSPIRASI KARYA TARI POMA Soeryana, Dara; Erni; Wardi Metro
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.116

Abstract

Karya tari Poma terinspirasi dari syair tradisional Doda Idi, yaitu nyanyian pengantar tidur yang biasa dinyanyikan oleh ibu-ibu di Aceh saat menidurkan anak dalam ayunan. Karya ini dikemas dalam bentuk tari kontemporer dengan tipe dramatik dan ditarikan secara berkelompok. Tema sosial yang diangkat mencerminkan kondisi ibu masa kini yang, karena kesibukan bekerja dan pengaruh teknologi, tidak lagi memiliki cukup waktu untuk membimbing anak secara optimal. Dalam pertunjukan ini, gerak tari dipadukan dengan teknik dan dinamika modern untuk menyampaikan pesan emosional yang kuat. Karya Poma menggambarkan bagaimana sebagian ibu kehilangan kedekatan emosional dengan anak, yang berdampak pada ketidakstabilan perkembangan anak, baik secara psikologis maupun sosial. Anak-anak yang kurang mendapatkan perhatian dan arahan yang tepat sering kali mengalami kebingungan dalam menemukan jati diri mereka. Pementasan tari ini tidak hanya sebagai bentuk ekspresi seni, tetapi juga sebagai bentuk refleksi sosial yang mengajak para ibu untuk kembali menumbuhkan hubungan emosional yang hangat dengan anak, serta menjadi pendidik pertama dan utama dalam kehidupan anak.
Mengenal Metode Ilmiah : PENGERTIAN METODE ILMIAH, PEMBAGIAN METODE ILMIAH, PENJELASAN ILMIAH, LANGKAH DAN PROSEDUR DALAM METODE ILMIAH, FRANCIS BACON: PERINTIS METODE ILMIAH, SIKAP ILMIAH Ramadhani, Mutiara; Meyniar Albina
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.129

Abstract

The scientific method is a systematic approach to research that is used to obtain valid and reliable knowledge. This article discusses how philosophical thinking supports the development of the mindset in the scientific method, as well as the relationship between the two. between the two. The research was conducted using the literature study method from the sources of books and online research. The scientific method is defined as a series of steps such as observation, hypothesis formulation, experimentation, data analysis, and conclusion drawing, which aims to produce objective and accountable findings. Scientific explanations emphasize objectivity, empiricism, replicability, and systematic structure to ensure that research results can be tested. structure to ensure that research results are testable and reliable.
Implementasi filsafat dalam metode ilmiah Khairi Yulizul Rahman Nasution; Meyniar Albina
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.131

Abstract

Penelitian ini mengkaji bagaimana filsafat dapat diimplementasikan dalam metode ilmiah sebagai pola berpikir kritis, jernih, dan sistematis. Filsafat, yang dikenal sebagai dasar dari segala pengetahuan, memberikan kerangka berpikir metodis yang mendukung pengembangan ilmu pengetahuan melalui metode ilmiah. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi literatur dari sumber-sumber pustaka dan daring. Hasil penelitian menunjukkan bahwa filsafat dan metode penelitian saling berkaitan erat, di mana filsafat menjadi landasan berpikir kritis yang diperlukan untuk mengembangkan metode ilmiah. Penelitian ini memberikan wawasan tentang pentingnya filsafat sebagai pola pikir yang mendasari pendekatan ilmiah, menjembatani hubungan antara pemikiran kritis dan metodologi penelitian.
Pronunciation Accent of the First Semester TBI Students Ririn Wilda Artika; Syasi Aulya Harahap; Zia Aliza Zahra; Yani Lubis
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.136

Abstract

Accents significantly influence language comprehension and pronunciation, especially for non-native speakers. This research explores how different accents affect the listening comprehension of English learners and identifies common pronunciation challenges. Drawing on insights from ten academic journals, the study employed surveys and interviews with five participants. Results reveal that unfamiliar accents increase cognitive load, hinder comprehension, and amplify anxiety, particularly when speakers articulate rapidly or use distinct pronunciations. These findings underscore the importance of exposing learners to diverse accents to improve adaptability and global communication skills.
HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA TUNGGAL TERHADAP TINGKAT PENDIDIKAN ANAK DI KELURAHAN UJUNG BANDAR KABUPATEN LABUHANBATU Septian Alwi Nasution; Syarbaini Saleh; Silvia Tabah Hati
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.140

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pola asuh orang tua tunggal dalam mendidik anak di Kelurahan Ujung Bandar, khususnya yang berkaitan dengan pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua tunggal terhadap pendidikan anak tergolong cukup baik, namun belum efektif. Hal ini disebabkan oleh rendahnya tingkat pendidikan dan pengetahuan orang tua yang mengakibatkan pendekatan yang digunakan kurang optimal. Orang tua cenderung hanya menyesuaikan diri dengan lingkungan sekitar tanpa memperhatikan kemajuan pendidikan yang lebih luas. Pola asuh yang diterapkan pun beragam, namun belum membentuk kepribadian anak secara menyeluruh, seperti kecerdasan intelektual dan emosional. Minimnya pengawasan dan perhatian mendalam turut memengaruhi perkembangan anak. Anak-anak menjadi lebih mandiri namun juga cenderung bebas saat tidak diawasi. Selain itu, menjadi single parent membawa tantangan sosial seperti stigma masyarakat, yang dapat memengaruhi kondisi psikologis dan pendekatan pengasuhan. Meskipun demikian, motivasi utama orang tua tunggal menyekolahkan anak adalah harapan agar anak memperoleh masa depan yang lebih baik dan mampu meningkatkan kesejahteraan keluarga.
PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP SIKAP DISIPLIN SISWA DISEKOLAH SMP PERMATA SARI Syakila, Syakila Pradita; Malika Aulia Husnah S; Ilham Muhammad Fajar; Abdul Fattah Nasution
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.141

Abstract

Lingkungan keluarga merupakan faktor penting yang memengaruhi perkembangan kepribadian dan pendidikan anak. Sebagai lingkungan pertama yang dikenal anak, keluarga menjadi wadah pembentukan nilai, norma, dan pola interaksi sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh lingkungan keluarga terhadap perkembangan anak, baik dalam aspek kognitif, sosial, maupun emosional. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang dibagikan kepada siswa dan orang tua. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara lingkungan keluarga dan perkembangan anak. Faktor-faktor seperti pola asuh, komunikasi dalam keluarga, dan keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak memiliki pengaruh besar terhadap keberhasilan anak dalam berbagai aspek. Penelitian ini menyimpulkan bahwa lingkungan keluarga yang kondusif berperan penting dalam mendukung perkembangan anak secara holistik. Rekomendasi diberikan kepada keluarga untuk menciptakan suasana yang harmonis, mendukung, dan memperhatikan kebutuhan anak demi mencapai hasil perkembangan yang optimal.
IMPLEMENTASI PROSES MANAJEMEN DALAM SISTEM PERENCANAAN, PENGORGANISASIAN, DAN PENGENDALIAN PENDIDIKAN Nazwa Maudina Simamora; Khairan Tasya; Yahra Sal Syabilla; Sintya Ramadayani
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.143

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi proses manajemen dalam sistem perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian pendidikan di institusi pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif deskriptif, penelitian ini mengkaji bagaimana tiga fungsi utama manajemen perencanaan, pengorganisasian, dan pengendalian diintegrasikan untuk meningkatkan efektivitas pendidikan. Data dikumpulkan melalui kajian literatur, observasi, dan data yang mendukung artikel ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi perencanaan yang strategis dan berbasis data berkontribusi signifikan terhadap pencapaian tujuan pendidikan. Pengorganisasian yang baik mampu mendukung distribusi tugas dan tanggung jawab secara efektif, sementara pengendalian yang terukur memastikan kualitas program tetap sesuai dengan standar yang ditetapkan. Namun, penelitian ini juga menemukan tantangan dalam pelaksanaan, seperti kurangnya sumber daya manusia yang kompeten dan keterbatasan teknologi pendukung. Studi ini menyimpulkan bahwa penguatan proses manajemen dalam sistem pendidikan memerlukan kolaborasi yang sinergis antara pemangku kepentingan dan penggunaan teknologi yang lebih optimal. Rekomendasi diberikan untuk pengembangan kebijakan pendidikan yang adaptif dan berkelanjutan.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DI SMK TRITECH MEDAN Indra Wahyudi Z; Indah Mayasari; Lia Sumayyah
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.144

Abstract

This study aims to analyze the effect of using interactive learning media on student learning achievement at SMK Tritech Medan. Interactive learning media is a tool designed to increase interaction between students and subject matter, so that it is expected to improve student learning outcomes. The research method used is experimental method with quantitative approach. Students who used interactive learning media showed a higher increase in learning achievement compared to students who used conventional learning media. In addition, students also showed a more positive attitude towards the learning process, which was characterized by increased active participation, enthusiasm, and learning satisfaction.
PENGARUH GURU PROFESIONAL TERHADAP EFEKTIVITAS PENERAPAN KURIKULUM MERDEKA BELAJAR DI AL-WASHILIYAH TEMBUNG Anti Annisa; Tiara Amanda; Dimas Dwika S
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.145

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh profesionalisme guru terhadap efektivitas penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di Al-Washliyah Tembung. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan melibatkan 20 tenaga pendidik sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi dan profesionalisme guru memiliki peran yang signifikan dalam keberhasilan implementasi kurikulum, di mana keterampilan pedagogik yang baik dan kemampuan adaptasi guru yang tinggi menjadi faktor kunci. Data yang diperoleh melalui observasi dan angket mengindikasikan bahwa penerapan Kurikulum Merdeka Belajar telah dilaksanakan dengan baik, meskipun terdapat tantangan yang dihadapi, seperti kurangnya pelatihan dan fasilitas yang memadai. Temuan ini menegaskan pentingnya peningkatan kompetensi guru melalui program pelatihan berkelanjutan untuk mendukung efektivitas proses pembelajaran di era pendidikan yang terus berkembang.
PEGARUH BUDAYA 5S (SENYUM, SAPA, SALAM, SANTUN, SOPAN) TERHADAP INTERAKSI SOSIAL SISWA KELAS XI MATRIKS SMA BUDISATRYA MEDAN Nurul Sufni; Abdul Fattah Nasution; Khoirunnisa Fadila Rambe; Hafiz Yusuf Nasution; Faradillah Amelia
Cemara Education and Science Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025
Publisher : Cendekia Madani Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62145/ces.v3i2.148

Abstract

Budaya 5S (Senyum, Sapa, Salam, Sopan, Santun) merupakan salah satu budaya sekolah yang bertujuan membangun interaksi sosial yang harmonis dan mencerminkan nilai-nilai kesopanan dalam kehidupan sehari-hari. SMA Budi Satrya telah menerapkan budaya 5S sebagai bagian dari tata tertib untuk menciptakan lingkungan belajar yang positif. Namun, efektivitas penerapan budaya ini terhadap interaksi sosial siswa masih belum cukup terdata. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh budaya 5S terhadap interaksi sosial siswa kelas XI Matriks di SMA Budi Satrya.Penelitian menggunakan metode kuantitatif deskriptif dengan teknik analisis korelasi Pearson Product Moment. Sampel terdiri dari 31 siswa kelas XI Matriks, dengan data yang dikumpulkan melalui kuesioner dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,581, yang berarti terdapat hubungan sedang antara budaya 5S dan interaksi sosial siswa. Budaya 5S memberikan kontribusi sebesar 33,75% terhadap interaksi sosial siswa, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Mayoritas siswa menunjukkan sikap ramah dan santun, tetapi konsistensi dalam penerapan budaya ini masih memerlukan peningkatan. Penelitian ini menegaskan bahwa budaya 5S memiliki peran penting dalam membentuk interaksi sosial yang positif, meskipun perlu adanya program pembiasaan yang lebih efektif di sekolah.

Page 11 of 15 | Total Record : 144

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Vol III. Edisi IV. Tahun 2025 Vol. 3 No. 3 (2025): Vol III. Edisi III. Tahun 2025 Vol. 3 No. 2 (2025): Vol III. Edisi II. Tahun 2025 Vol. 3 No. 1 (2025): Vol III. Edisi I Tahun 2025 Vol. 2 No. 4 (2024): Vol II. Edisi IV. Tahun 2024 Vol. 2 No. 3 (2024): Vol II. Edisi III. Tahun 2024 Vol. 2 No. 2 (2024): Vol II. Edisi II Tahun 2024 Vol. 2 No. 1 (2024): Vol II. Edisi I Tahun 2024 Vol. 1 No. 4 (2023): Vol I. Edisi IV Tahun 2023 Vol. 1 No. 3 (2023): Vol I. Edisi III Tahun 2023 Vol. 1 No. 2 (2023): Vol I. Edisi II Tahun 2023 Vol. 1 No. 1 (2023): Vol I. Edisi I Tahun 2023 More Issue