cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amiruddin Dardiri
Contact Email
amir.dardiri@gmail.com
Phone
+6281346468345
Journal Mail Official
jurnaledukhasi@gmail.com
Editorial Address
Pontianak, Kalimantan Barat, 78118
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Edukasi
Published by Edu Berkah Khatulistiwa
ISSN : -     EISSN : 29887836     DOI : https://doi.org/10.60132/edu
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Edukasi akan mempublikasikan karya ilmiah yang mencakup tentang hasil penelitian dan kajian di bidang pendidikan seperti, teori dan praktik pembelajaran, kepemimpinan dan manajemen pendidikan, kurikulum dan teknologi pendidikan, pendidikan karakter, pendidikan keagamaan, pendidikan bahasa, pendidikan sains, pendidikan sosial, pendidikan lingkungan, dan kajian lainnya yang bersifat terbarukan serta dinilai akan dapat memberikan manfaat pada peningkatan kualitas praktik pembelajaran dan pendidikan di Indonesia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 93 Documents
 6   7   8   9   10 
Analisis Gaya Belajar Siswa Kelas V SDI Mu’tashim Billah Pontianak Selatan Asti, Jumariah; Nurcahyo, Muhammad Aqmal; Harfinda, Elliska Murni
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.348

Abstract

Penulisan ini mengkaji gaya belajar siswa kelas V SDI Mu'tashim Billah Pontianak Selatan. Penulisan ini merupakan jenis penulisan deskriptif dengan metodologi kualitatif. Data yang digunakan dalam penulisan ini ialah data primer yang dikumpulkan melalui angket dan data tambahan yang diperoleh dari hasil observasi. Sampel penulisan ini ialah siswa kelas V SDI Mu'tashim Billah Pontianak Selatan yang berjumlah 14 orang. Data yang digunakan bersumber dari hasil angket dan hasil observasi, dengan menggunakan alat angket dan alat observasi. Hasil penulisan memperlihatkan jika gaya belajar yang dominan pada siswa kelas V SDI Mu'tashim Billah Pontianak Selatan ialah visual sebesar 47,35%, diikuti oleh auditori sebesar 24,85%, dan kinestetik sebesar 26,78%. Hasil analisis data memperlihatkan jika metode belajar yang dominan pada siswa kelas V SDI Mu'tashim Billah Pontianak Selatan ialah visual sebesar 47,35% dari populasi.
Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Sea and Land dalam Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Kelompok B di TK Negeri Pembina Sungai Kakap Elisa, Elisa; Radiana, Usman; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i2.424

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui efektivitas penggunaan media pembelajaran Sea and Land meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak. Sampel penelitian ini sebanyak 31 dengan tipe anak Kelompok B usia 5-6 tahun yang terdiri dari 15 anak laki-laki dan 16 anak perempuan. Pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan lembar observasi yang terstruktur. Analisis data yang digunakan yaitu Wilcoxon Singned Ranks Test. Temuan utama dalam penelitian ini menujukkan bahwa media yang digunakan guru belum efektif dalam pelaksanaannya, sehingga kemampuan berhitung permulaan anak belum berkembang dengan baik. Hasil penelitian menunjukkan kemampuan berhitung permulaan anak Kelompok B Kelas B1 TK Negeri Pembina Sungai Kakap mengalami peningkatan dari nilai rata-rata 14,9 dengan kategori mulai berkembang (MB) menjadi 27,7 dengan kategori berkembang sesuai harapan (BSH). Terbukti dari hasil uji efektivitas N-gain menunjukkan bahwa media pembelajaran Sean and Land efektif dalam meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak dengan nilai taksiran sebesar 0,7685 atau 76,85%. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa sea and land berpangaruh bagi hasil belajar.
Stimulasi Kemampuan Berbicara Anak Usia 4-5 Tahun dengan Metode Bernyanyi di TK Santa Lusia Nyarumkop Singkawang Timur Dwi Utami, Hendrika; Ghozali, Imam; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.440

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan metode bernyanyi dalam stimulasi kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun di TK Santa Lusia Nyarumkop, Singkawang Timur. Penelitian ini berfokus pada bagaimana metode bernyanyi membantu anak mendengarkan, membedakan, dan mengucapkan bunyi tertentu, berkomunikasi secara lisan dengan teman sebaya, serta memperkaya kosa kata. Penelitian dilakukan dengan metode lapangan melalui observasi dan wawancara dengan guru. Teknik pengolahan data ialah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas bernyanyi yang disesuaikan dengan tema pembelajaran, seperti binatang dan buah-buahan, efektif meningkatkan artikulasi, kemampuan komunikasi, dan pengayaan kosa kata anak. Pengulangan lirik lagu yang relevan membantu memperkuat kosa kata dan meningkatkan kemampuan berbicara. Studi ini menegaskan pentingnya strategi pembelajaran yang inovatif untuk mendukung perkembangan bahasa pada pendidikan anak usia dini.
Implementasi Pengembangan Kreativitas Sentra Balok Terhadap Anak Kelompok B Di TK Islamiyah Pontianak Wahyuni, Putri Rizka; Halida, Halida; Lukmanulkahim, Lukmanulkahim
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.441

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan kreativitas anak melalui penggunaan pusat balok di TK Islamiyah Pontianak pada anak kelompok B. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi terhadap aktivitas anak, wawancara dengan guru, dan dokumentasi dari kegiatan yang dilakukan di pusat balok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pusat balok efektif dalam merangsang kreativitas anak. Aktivitas yang dilakukan, seperti pemecahan masalah, eksperimen bentuk, dan konstruksi imajinatif, memberikan pengaruh positif terhadap perkembangan keterampilan kognitif, sosial, dan motorik halus anak. Anak-anak yang terlibat dalam kegiatan pusat balok menunjukkan kemampuan berpikir kritis, meningkatkan interaksi sosial dengan teman sebayanya, serta memperbaiki koordinasi motorik halus mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pusat balok dapat menjadi salah satu media yang efektif untuk mengembangkan kreativitas anak di TK Islamiyah Pontianak.
Pemanfaatan Technological Pedagogic And Content Knowledge (TPACK) dalam Meningkatkan Motivasi Belajar pada Anak Usia 5-6 Tahun Di Kelas B TK Primanda Untan Kota Pontianak Corina, Riska; Miranda, Dian; Amalia, Annisa
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.455

Abstract

Penelitian ini menganalisis pemanfaatan TPACK dalam meningkatkan motivasi belajar anak usia 5-6 tahun di TK Primanda UNTAN, Pontianak. Menggunakan metode kualitatif, data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan TPACK melalui media interaktif seperti video dan presentasi digital, serta persiapan alat pembelajaran, meningkatkan fokus dan keterlibatan anak. Evaluasi dilakukan dengan diskusi dan tanya jawab untuk mengukur pemahaman mereka. Pemanfaatan TPACK terbukti efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang menarik dan interaktif, sehingga penggunaannya dalam pendidikan anak usia dini perlu terus dikembangkan
Bentuk-Bentuk Sikap Tanggung Jawab Siswa Kelas V SDN 08 Sungai Raya Nadela, Nadela; Afryaningsih, Yunika; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.457

Abstract

Penelitian ini berfokus pada bentuk-bentuk sikap tanggung jawab siswa kelas V di SDN 08 Sungai Raya. Masalahnya adalah kurang konsisten dalam mengikuti aturan. Penelitian adalah untuk mengidentifikasi bentuk sikap tanggung jawab siswa melalui metode kualitatif deskriptif. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu dari lembar angket dan lembar observasi bentuk-bentuk sikap tanggung jawab siswa SDN 08 Sungai Raya. Data yang diperoleh dalam penelitian ini yaitu data desktiptif bentuk-bentuk sikap tanggung jawab siswa SDN 08 Sungai Raya. dalam penelitian ini peolehan data bersumber dari siswa kelas V SDN 08 Sungai Raya dan lembar Obsevasi sikap tanggung jawab siswa di Kelas. Hasil observasi menunjukkan siswa cenderung pasif, kurang bertanggung jawab, dan seringkali tidak fokus dalam pembelajaran. Siswa tidak sepenuhnya mengerjakan tugas, lebih suka meniru teman, dan terlibat dalam kegiatan lain selama pelajaran. Dalam diskusi, siswa juga cenderung pasif dan mengandalkan teman untuk menjalankan proses diskusi dan tugas kelompok. Penelitian ini membahas bentuk-bentuk sikap tanggung jawab personal, moral, dan sosial. Hasil dari kuisioner dan lembar observasi mengungkapkan sikap tanggung jawab personal ditemukan pada 57% siswa berdasarkan lembar observasi, dan 76% siswa menjawab positif dalam angket.  Penelitian juga melihat sikap tanggung jawab moral siswa di SDN 08 Sungai Raya. Hasil lembar observasi menunjukkan 35%, sementara dalam angket mencapai 90%. Perbedaan ini mengindikasikan hasil observasi dan angket terkait dimensi ini. Pada tanggung jawab sosial, hasil analisis dari lembar observasi menghasilkan 42%, sementara dalam angket mencapai 73%. Tingkat kesadaran dan komitmen siswa terhadap tanggung jawab sosial dalam interaksi mereka. Secara keseluruhan, penelitian ini mengungkapkan rendahnya sikap tanggung jawab siswa kelas V di SDN 08 Sungai Raya, temuan menunjukkan perlunya pengembangan dalam membangun sikap tanggung jawab siswa, terutama dalam aspek personal, moral, dan sosial. Upaya perbaikan dapat diarahkan untuk merangsang keterlibatan aktif siswa dalam pembelajaran, mempromosikan kesadaran moral, dan membangun keterampilan sosial yang lebih baik.
Analisis Muatan Nilai Kebhinekaan Global pada Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan Idayati, Rik; Afryaningsih, Yunika; Nurhaidah, Nurhaidah
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.460

Abstract

Pembelajaran yang mengandung nilai pendidikan karakter dapat mengoptimalkan pengembangan kemampuan peserta didik dalam membentuk peradaban manusia yang baik, dengan mengandung nilai kebhinekaan global dapat mengembangkan sikap, dan etika yang menghargai dan memahami keragaman budaya dan perbedaan yang ada. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan hasil analisis muatan nilai kebhinekaan global pada Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber penelitian dari Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan dan data dari muatan nilai subelemen kebhinekaan global. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis dokumen. Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan temuan nilai berkebhinekaan global pada materi dan kegiatan belajar dalam Buku Siswa Kelas 6 Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan yaitu Subelemen mengenal dan menghargai budaya 65%, Subelemen komunikasi dan interaksi antarbudaya 31%, Subelemen refleksi dan tanggung jawab terhadap pengalaman kebhinekaan 57%, dan subelemen berkeadilan sosial 54%.
Implementasi Pembelajaran dengan Media Poster pada Siswa SD N 24 Sungai Kakap Shella, Tri For; Setiawan, Ady; Setyowati, Dessy
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i3.461

Abstract

Pembelajaran adalah proses peserta didik berinteraksi dengan pendidik dan berbagai sumber belajar. Pembelajaran berjalan efektif jika pendidik berhasil menerapkan media yang cocok dengan tingkat usia dan materi pelajaran peserta didik. Berdasarkan peneliti melakukan observasi di kelas V SD N 24 Sui Kakap, kelas ini merupakan kelas yang hasil nilai PTS nya masih rendah. Masalah dalam proses belajar muncul saat siswa bersikap pasif, hanya menangkap informasi yang disampaikan dan tanpa ada tanggapan. Media poster memuat tulisan padat, jelas dan ringkas serta tampilan yang menarik sehingga diharapkan mampu menstimulasi minat peserta didik untuk belajar. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan pembelajaran dengan media poster pada materi harmoni dan ekosistem. Penelitian ini memakai metode kualitatif dengan teknik studi kasus, dimana data dan sumbernya didapatkan dari hasil wawancara. Teknik yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah teknik wawancara mendalam dan dilakukan member check dalam teknik pemeruksaan keabsahan data. Proses pembelajaran yang diterapkan menggunakan media poster mengundang siswa untuk lebih banyak bertanya dan lebih aktif dibandingkan dengan metode tradisional yang mengandalkan papan tulis dan buku paket. Kendala yang dihadapi dalam pembelajaran media poster adalah siswa harus bergiliran dalam memperhatikan poster dan topik pembelajaran beragam karena penjelasan pada poster yang cenderung ringkas serta daya nalar siswa yang berbeda beda.
Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Menumbuhkan Keatifan Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV Sekolah Dasar Triana, Yuyun; Setyowati, Desy; Al-Farisi, Salman
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i4.463

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menumbuhkan keaktifan siswa melalui pengembangan media pembelajaran Pop-Up Book pada pembelajaran IPAS kelas IV Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan. Sedangkan desain penelitian yang digunakan adalah desain penelitian pengembangan model 4-D yang merupakan perpanjangan dari Define, Design, Development, dan Dissemination. Subjek yang termasuk dalam penelitian ini, yaitu siswa kelas IV SDN 08 Sungai Raya. Teknik yang digunakan yaitu teknik analisis data yang didapatkan melalui lembar angket validasi ahli, angket respon siswa dan lembar observasi. Validasi media dilakukan oleh ahli materi, bahasa, dan media dengan hasil yang menunjukkan bahwa Pop-Up Book dinyatakan “sangat layak” untuk digunakan. Analisis kepraktisan dilakukan menggunakan lembar angket respon siswa yang menunjukkan 90% dari siswa menilai media ini “sangat praktis”. Keefektifan media diuji melalui observasi keaktifan siswa sebelum dan setelah penggunaan media, dengan N-gain sebesar 0,69, menunjukkan kategori “sedang” dan peningkatan signifikan dalam keaktifan siswa. Media Pop-Up Book yang dikembangkan telah dinilai “sangat layak” dari segi kelayakan, kepraktisan, dan efektivitas. Media ini berhasil meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran IPAS, membuat pembelajaran lebih menarik dan interaktif.
Pengaruh Media Power Point Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN 10 Pontianak Timur kiky, Fiqhy Fauziyah; Setyowati, Dessy; Nurcahyo, Muhammad Aqmal
Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Edukasi
Publisher : Edu Berkah Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.60132/edu.v3i4.504

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya pemanfaatan media pembelajaran oleh pendidik, yang masih cenderung mengandalkan metode ceramah dan pemberian tugas. Pendekatan konvensional semacam ini menimbulkan kejenuhan di kalangan siswa dan berdampak pada rendahnya hasil belajar. Berdasarkan observasi dan wawancara dengan guru kelas III di SDN 10 Pontianak Timur, diketahui bahwa capaian belajar siswa masih belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Nilai rata-rata ulangan harian mata pelajaran tematik hanya mencapai 70%, menandakan banyak siswa belum mencapai standar kelulusan. Kondisi ini mendorong peneliti untuk melakukan kajian berjudul “Pengaruh Pemanfaatan Media PowerPoint terhadap Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Kelas III di SDN 10 Pontianak Timur.” Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif. Subjek penelitian berjumlah 59 siswa, dan data dikumpulkan melalui tes pilihan ganda yang dirancang untuk mengukur penguasaan materi. Analisis data dilakukan menggunakan perangkat lunak IBM SPSS. Untuk menguji hipotesis, digunakan Matched Sample Test terhadap hasil posttest kelompok eksperimen dan kontrol. Hasilnya menunjukkan nilai t hitung sebesar 4,521, lebih tinggi dari t tabel 1,673 pada taraf signifikansi 5% (df = 56). Karena t hitung > t tabel, hipotesis alternatif diterima. Hal ini membuktikan bahwa penggunaan media PowerPoint secara signifikan berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa dibandingkan metode pembelajaran yang tidak menggunakannya.

Page 9 of 10 | Total Record : 93

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2023 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 2 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 3 No. 1 (2025): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 6 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 5 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 4 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 3 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 2 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 2 No. 1 (2024): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 3 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 2 (2023): Jurnal Edukasi Vol. 1 No. 1 (2023): Jurnal Edukasi More Issue