cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Rudi Insani
Contact Email
rudhysany@gmail.com
Phone
+6289628721440
Journal Mail Official
e-journal@staittd.ac.id
Editorial Address
Kampus STAI Tebingtinggi Deli Jalan T. Imam Bonjol No. 16 Kota Tebing Tinggi
Location
Kota tebing tinggi,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Tebingtinggi Deli
ISSN : -     EISSN : 30264162     DOI : https://doi.org/10.5281/zenodo.10008857
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Jurnal At-Tarbiyah diterbitkan satu kali setahun pada bulan Oktober. Isinya berupa tulisan ilmiah tentang penelitian Dosen dan Mahasiswa, Pendidikan Agama Islam, Ilmu Keislaman yang berupa pemahaman konseptual, tinjauan pustaka, tulisan praktik, atau hasil penelitian dari berbagai sudut pandang.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Studi Agama
Articles 325 Documents
 27   28   29   30   31 
Model Epistemologi Pesantren Dalam Pembentukan Karakter Dan Etika Keilmuan Santri Andrean, Fanny; Husni, Muhammad
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study examines the epistemological model of Islamic boarding schools and its contribution to shaping students’ character and scholarly ethics through a literature-based approach. The analysis draws on academic works, classical texts, and previous studies to identify the epistemological patterns grounded in the integration of bayani, burhani, and irfani traditions. Findings indicate that the pesantren epistemology provides a foundation for character formation through exemplary conduct, discipline, and the habituation of moral values. Additionally, students’ scholarly ethics are developed through the sanad system, respect for teachers, and the ethical principles of learning embedded in pesantren traditions. The study concludes that this epistemological model plays a strategic role in maintaining academic integrity and fostering students’ moral and intellectual responsibility.
Hadis Menghilangkan Gangguan Di Jalan Dan Fenomena Penggalangan Dana Yang Menghambat Akses Muzammil, Muzammil
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas hadis tentang menghilangkan gangguan di jalan serta fenomena penggalangan dana masjid di pinggir jalan yang berpotensi menghambat akses publik. Nilai-nilai Islam, khususnya yang terkandung dalam al-Qur’an dan hadis, menekankan pentingnya kepedulian sosial dan tolong-menolong, termasuk menyingkirkan gangguan dari jalan untuk kemaslahatan masyarakat. Namun, praktik penggalangan dana di jalan sering kali menimbulkan hambatan mobilitas publik, meskipun dilakukan dengan motif keagamaan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka (library research), menghimpun sumber primer berupa kitab hadis dan sumber sekunder seperti jurnal, skripsi, dan literatur terkait. Analisis dilakukan untuk memahami relevansi hadis dalam konteks fenomena sosial modern. Temuan penelitian menunjukkan bahwa tindakan sederhana seperti menyingkirkan gangguan dari jalan merupakan praktik kepedulian sosial yang esensial, sementara penggalangan dana di jalan dapat menimbulkan konflik antara praktik keagamaan dan kemaslahatan umum. Penelitian ini diharapkan memberikan kontribusi ilmiah bagi kajian hadis, memperkaya khazanah keilmuan Islam multidisipliner, serta menjadi referensi bagi pengembangan kebijakan sosial yang harmonis antara nilai agama dan kebutuhan masyarakat modern
Evaluasi Pembelajaran dalam Al-Qur'an dan Hadits Andrean, Fanny; Puspitasari, Linda; Naufal Fernanda Adie, Moch. Alvinas; Abdurrahman, Abdurrahman
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Evaluasi pembelajaran merupakan bagian penting dalam proses pendidikan Islam yang berfungsi untuk menilai sejauh mana tujuan pembelajaran tercapai. Dalam perspektif Al-Qur’an dan Hadis, evaluasi tidak hanya menilai aspek kognitif, tetapi juga sikap, moral, dan spiritual peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji konsep evaluasi pembelajaran yang bersumber dari nilai-nilai Al-Qur’an dan Hadis dengan pendekatan kualitatif-deskriptif. Hasil kajian menunjukkan bahwa evaluasi dalam Islam berorientasi pada tazkiyatun nafs (penyucian diri), kejujuran, dan tanggung jawab, sebagaimana tergambar dalam QS. Al-Mujadalah:11, QS. Al-‘Alaq:1–5, dan hadis tentang niat serta amanah. Dengan demikian, evaluasi dalam pendidikan Islam harus dilakukan secara komprehensif, mencakup aspek akal, hati, dan perilaku peserta didik.
Metode Pembelajaran Dalam Pendidikan Islam Perspektif Abuddin Nata Rohmatullah Furqon, Muhammad; Muawwana, Muawwana; Faizin, Moh
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam membentuk karakter, moral, dan pemahaman agama yang dalam bagi para pelajar. Meskipun begitu, tantangan di zaman sekarang membutuhkan inovasi dalam cara mengajar agar pendidikan Islam tetap relevan dan efektif. Makalah ini membahas metode pembelajaran tradisional seperti ceramah dan tanya jawab, serta metode modern seperti diskusi dan demonstrasi. Penelitian ini dilakukan agar dapat mengetahui sejauh mana efektivitas pembelajaran Pendidikan Islam. Tujuan pendidikan Islam sendiri adalah membentuk generasi bangsa yang tidak hanya cerdas, tetapi juga beriman, bertakwa, dan memiliki akhlak yang mulia. Salah satu cara untuk mencapai tujuan tersebut adalah melalui proses pembelajaran Pendidikan Islam
The Relationship Between Activeness in Qur’anic Learning Activities and Emotional Intelligence of Students at SMAI Hidayatullah Tanjung Selor Cahyo Utomo, Muhammad Irfandi; Sriyanto, Sriyanto; Noreng, Mustakim; Hardiansyah, Joddy; Prasetya, Benny
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The paradigm shift in Islamic education in the modern era demands a balance between the mastery of knowledge and the formation of personality rooted in spiritual values. Qur’anic learning is regarded as having a strategic role in developing students’ emotional intelligence through activities such as reading, memorizing, and understanding the meanings of the verses. This study aims to analyze the relationship between students’ activeness in Qur’anic learning activities and their emotional intelligence at SMA Integral Hidayatullah Tanjung Selor. Using a quantitative approach with a population method involving 63 students, data were collected through a five-point Likert-scale questionnaire and analyzed using Pearson correlation and simple linear regression. The results reveal a significant positive relationship between activeness in Qur’anic learning and emotional intelligence (r = 0.82; p < 0.01). This indicates that the more actively students participate in Qur’anic activities, the better their ability to manage emotions and demonstrate empathy toward others. These findings underscore the importance of participatory and reflective Qur’anic learning strategies as a means of strengthening emotional and spiritual intelligence in contemporary Islamic education.
Analisis Strategi Perencanaan Pendidikan Dalam Peningkatan Manajemen Madrasah Berbasis Nilai Islam Ita, Ita; Indira Ainia, Malika; Oktafia, Nabila; Alifia, Nailatun; Ratnawati, Rinta
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan merupakan pondasi utama dalam menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas, maka dari itu perencanaan pendidikan menjadi sangat krusial. Artikel ini menganalisis strategi perencanaan pendidikan sebagai fondasi utama dalam meningkatkan manajemen madrasah berbasis nilai Islam, di tengah tantangan era globalisasi dan disrupsi digital. Melalui pendekatan penelitian kualitatif berbasis studi pustaka, artikel mengidentifikasi perencanaan sebagai proses sistematis yang mencakup pemindaian lingkungan, analisis SWOT, ramalan kebutuhan, serta penyusunan visi-misi yang selaras dengan prinsip tauhid, ihsan, ukhuwah, dan amanah. Strategi yang dirumuskan melibatkan musyawarah mufakkadah partisipatif antarstakeholder, pengembangan kurikulum holistik mengintegrasikan ranah rububiyah, rahmaniyah, dan khilafah, manajemen SDM melalui rekrutmen guru berkompetensi Islami serta pelatihan berbasis Al-Quran dan kitab kuning, alokasi anggaran prioritas 60% untuk SDM dan infrastruktur seperti ruang tahfidz, serta pengelolaan keuangan defensif WT untuk minimalkan risiko.
Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Dalam Perspektif Hadis Dzakirah, Rahma; Nurlisa Rahmawati, Nurlisa Rahmawati; Rusyaid, Rusyaid
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah fungsi dan tujuan pendidikan Islam dengan fokus pada karakter rasa ingin tahu berdasarkan perspektif HR. Muslim No. 4632. Metode dalam penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif melalui studi literatur dengan menelaah jurnal, buku, dan sumber relevan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa fungsi pendidikan Islam meliputi pembentukan akhlak mulia, pengembangan rasa ingin tahu, penguatan hati nurani, dan pengembangan potensi peserta didik secara menyeluruh. HR. Muslim No. 4632 menegaskan bahwa kebaikan (al-birru) adalah akhlak terpuji, sedangkan dosa (al-itsmu) adalah segala sesuatu yang menimbulkan keraguan di hati. Nilai ini menjadi pedoman untuk membangun karakter rasa ingin tahu yang berlandaskan moralitas dan kehati-hatian. Proses pendidikan yang meliputi tahapan takhalli–tahalli–tajalli memberikan peluang bagi siswa dalam menginternalisasi nilai-nilai kebaikan, sementara guru berperan penting sebagai teladan moral dalam menumbuhkan rasa ingin tahu. Pendidikan Islam yang ideal harus mengintegrasikan pengetahuan, akhlak, spiritualitas, dan nilai sosial untuk membentuk generasi yang beriman, berakhlak mulia, kritis, serta bermanfaat bagi individu maupun masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan peningkatan peran guru, lembaga pendidikan, keluarga, serta penguatan kurikulum berbasis hadis guna mengembangkan karakter dan rasa ingin tahu peserta didik secara berkelanjutan.
Perencanaan Pendidikan: Pengertian, Fungsi Dasar, Peranan Dan Perencanaan Sistem Pendidikan Ramadhani, Moh; Budiman, Moh; Ali, Moh; Rinta Ratnawati, Rinta Ratnawati
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan pendidikan melibatkan proses yang terorganisir untuk menetapkan arah, sasaran, dan langkah-langkah pelaksanaan pendidikan secara berkelanjutan. Selain fokus pada penyusunan program dan kegiatan pembelajaran, perencanaan ini juga mencakup pengelolaan sumber daya manusia, keuangan, fasilitas, dan evaluasi lengkap untuk memastikan tercapainya mutu pendidikan yang optimal. Dalam sistem pendidikan, peranan perencanaan sangat vital sebagai fondasi untuk mengembangkan kebijakan, menjalankan program, dan mengendalikan mutu pendidikan. Dengan perencanaan yang terencana dengan baik, pendidikan dapat dilaksanakan secara lebih efisien dan mampu menanggapi perubahan sosial, ekonomi, serta perkembangan teknologi yang terus berlangsung. Perencanaan pendidikan yang efektif berfungsi sebagai alat pengendali untuk memastikan seluruh elemen pendidikan berjalan sesuai dengan visi dan misi yang telah ditetapkan. Aspek integrasi antar sektor dan partisipasi menjadi fokus utama dalam perencanaan sistem pendidikan.  
Perencanaan Dan Kebutuhan Guru Dan Tenaga Pendidikan Rusliana Hasun, Rusliana Hasun; Lestari, Reni; Khusni MZ, Moh. Khori; Negara, Akhmad; Ratnawati, Rinta
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan dan pemenuhan kebutuhan guru serta tenaga kependidikan merupakan aspek strategis dalam penyelenggaraan pendidikan yang bermutu. Perencanaan yang baik bertujuan untuk memastikan ketersediaan sumber daya manusia pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan lembaga, baik dari segi jumlah, kualifikasi, kompetensi, maupun pemerataan penempatan. Proses ini dilakukan melalui analisis kebutuhan berdasarkan jumlah peserta didik, beban kerja, struktur organisasi sekolah, serta standar nasional pendidikan. Selain itu, perencanaan yang tepat mampu meningkatkan efektivitas dan efisiensi penyelenggaraan pendidikan serta mendukung pencapaian tujuan pembelajaran secara optimal. Dengan adanya perencanaan dan pemenuhan kebutuhan guru dan tenaga kependidikan yang sistematis, lembaga pendidikan diharapkan dapat menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, profesional, dan berkelanjutan.
Metode Perencanaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Lembaga Pendidikan: Studi Manajerial Di Sekolah/Madrasah Rizqi Rojbil Khoir, Hamdan Isna; Noer Hidayah, Moh Alvin; Ar Rozi, Mawahib; Ratnawati, Rinta
At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam
Publisher : STAI Tebing Tinggi Deli

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perencanaan pendidikan merupakan aspek fundamental dalam manajemen lembaga pendidikan karena berfungsi sebagai pedoman dalam pencapaian tujuan institusional secara efektif dan efisien. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji metode perencanaan pendidikan dalam upaya meningkatkan mutu lembaga pendidikan melalui pendekatan manajerial di sekolah/madrasah. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi manajerial, yang menitikberatkan pada proses perencanaan meliputi analisis kebutuhan, penetapan tujuan, penyusunan program, pengorganisasian sumber daya, serta evaluasi pelaksanaan program pendidikan. Data diperoleh melalui studi literatur, observasi, dan wawancara dengan kepala sekolah/madrasah serta tenaga pendidik. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan metode perencanaan pendidikan yang sistematis, partisipatif, dan berbasis kebutuhan mampu meningkatkan mutu lembaga pendidikan, baik dari aspek akademik maupun nonakademik. Perencanaan yang matang juga mendorong optimalisasi sumber daya manusia dan sarana prasarana, serta memperkuat budaya mutu di lingkungan sekolah/madrasah. Dengan demikian, perencanaan pendidikan yang efektif menjadi kunci strategis dalam peningkatan mutu lembaga pendidikan secara berkelanjutan.

Page 29 of 33 | Total Record : 325

 27   28   29   30   31 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 No. 2 (2026): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 1 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 2 (2025): At-Tarbiyah: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Agama Islam Vol. 2 No. 1 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 2 (2024): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education Vol. 1 No. 1 (2023): At-Tarbiyah: Journal of Islamic Religious Research and Education