cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
syafrizal
Contact Email
cemaraunisi@gmail.com
Phone
+6285217791388
Journal Mail Official
cemaraunisi@gmail.com
Editorial Address
Jl. Subrantas Kec. Tembilahan Kota. Kab. Indragiri Hilir – Riau. 2921
Location
Kab. indragiri hilir,
Riau
INDONESIA
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Published by Universitas Islam Indragiri
ISSN : -     EISSN : 30253284     DOI : -
Core Subject : Economy, Humanities, Education, Social,
Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Environmental Science Other
Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat CEMARA, is a scientific multidisciplinary journal published by Teacher Training Faculty of Islamic University of Indragiri, Tembilahan. It is in the national level that covers a lot of common problems or issues related to community services. The aim of this journal publication is to disseminate the conceptual thoughts or ideas and research results that have been achieved in the area of community services.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 72 Documents
 2   3   4   5   6 
Pelatihan Bioinformatika untuk Meningkatkan Pemahaman Desain Primer PCR pada Mahasiswa Vokasi Angga Prasetyo; Rasmiyana; Rachmawati, Yulia
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 2 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v3i2.3392

Abstract

Perkembangan bioteknologi menuntut penguasaan keterampilan desain primer sebagai tahap penting sebelum amplifikasi DNA melalui PCR. Namun, pemahaman peserta pendidikan vokasi mengenai kriteria desain primer dan penggunaan perangkat bioinformatika masih rendah. Kegiatan pengabdian ini bertujuan meningkatkan kemampuan peserta dalam merancang dan mengevaluasi primer melalui pelatihan yang diintegrasikan dengan kerangka CDIO. Pelatihan diikuti oleh mahasiswa program studi Teknologi Rekayasa Pangan Politeknik Negeri Jember dengan memanfaatkan platform daring NCBI BLAST. Tahapan CDIO dilaksanakan secara bertahap, mulai dari perumusan ide relevan berbasis kebutuhan industri, praktik langsung perancangan primer, hingga evaluasi hasil kerja. Pelatihan ini memungkinkan peserta memahami alur kerja bioinformatika dasar dan penerapannya pada bidang rekayasa pangan. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa peserta memiliki kemampuan baik dalam merancang primer, menerapkan metode, dan bekerja secara individu maupun tim. Sementara itu, kemampuan komunikasi ilmiah dan berpikir kritis masih dalam kategori cukup sehingga memerlukan penguatan melalui pelatihan khusus. Secara keseluruhan, pelatihan ini efektif meningkatkan literasi bioinformatika untuk pengembangan kompetensi vokasi di bidang bioteknologi dan rekayasa pangan.
Pelatihan Intensif Expression of Asking and Offering Help untuk Meningkatkan Keterampilan Komunikasi Siswa SMP di Panti Asuhan Puri Kasih Tembilahan Maizarah; Sri Erma Purwanti; Agus Mustajib; Melda Yeni; Lidya Yulanda
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 2 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v3i2.3393

Abstract

Kegiatan Pengabdian Masyarakat ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan komunikasi bahasa Inggris praktis siswa SMP di Panti Asuhan Puri Kasih Tembilahan, di mana mereka memiliki pengetahuan dasar namun kurang percaya diri untuk berkomunikasi, khususnya dalam mengekspresikan meminta dan menawarkan bantuan. Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini adalah untuk meningkatkan keterampilan komunikasi Bahasa Inggris siswa SMP di Panti Asuhan Puri Kasih Tembilahan melalui pelatihan intensif expression of asking and offering help. Metode yang digunakan adalah communicative language teaching dengan pendekatan praktis melalui kegiatan vocabulary building, guided practice, dan real-life simulation. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kepercayaan diri dan kemampuan siswa menggunakan ekspresi meminta dan menawarkan bantuan secara lisan. Sebanyak 85% peserta mampu menggunakan minimal 5 ekspresi dasar dalam konteks komunikasi nyata setelah mengikuti pelatihan. Selain itu, terjadi peningkatan partisipasi aktif siswa dari 40% menjadi 90% selama proses pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa pelatihan intensif dalam satu pertemuan efektif meningkatkan keterampilan komunikasi bahasa Inggris siswa di lingkungan non-formal seperti panti asuhan.
Community Service for Improving of Learning Pronounce Silent Letters Thought Youtube Content by Channel Youtube For 12th Smk Kesehatan Rambah Samo Darmayanti, Yesi; Amanda, Vivi; Ria Ningsih, Asih
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 2 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v3i2.3402

Abstract

This study examines the impact of utilizing YouTube content on enhancing twelfth-grade students’ pronunciation of English silent letters at SMK Kesehatan Rambah Samo. Employing a quasi-experimental design, two groups were compared: an experimental group that was taught through YouTube videos and a control group that was taught using traditional methods. Data were collected using pre-tests and post-tests administered to both groups, each consisting of 30 students. The findings revealed that the experimental group achieved a significant improvement in pronunciation performance (t = 9.84, p < 0.05) compared to the control group (t = 2.11, p > 0.05). The independent t-test also indicated a significant difference in gain scores (t = 5.43, p < 0.05), with a large effect size (Cohen’s d = 1.10). These results demonstrate that YouTube-based learning provides multimodal input, visual, auditory, and textual, that enhances learners’ ability to recognize and correctly pronounce words containing silent letters such as debt, subtle, climb, and honest. The study concludes that integrating authentic YouTube materials into pronunciation instruction significantly improves students’ phonological awareness and fosters autonomous learning compared to traditional classroom methods.
Sosialisasi Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) Pada Tingkat Pendidikan di Kecamatan Kempas Dahrial; Hamzah; Wilastara , Devit; Indra Putra , Edi Susrianto; Khairuddin; Antoni , Prima; Andriansyah; Zulni Pratama , Niko
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 2 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v3i2.3412

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) dengan judul "Penguatan Motivasi Guru dan Tenaga Kependidikan melalui Sosialisasi Rekognisi Pembelajaran Lampau (RPL) telah dilaksanakan pada tanggal 27 September 2025 di Madrasah Aliyah Nurul Iman, Desa Sungai Arah, Kecamatan Kempas. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman dan motivasi guru serta tenaga kependidikan terhadap program RPL sebagai jalur pengembangan karier akademik. Metode yang digunakan adalah ceramah interaktif, diskusi kelompok, dan sesi tanya jawab dengan melibatkan 23 peserta dari target 25 peserta (tingkat kehadiran 92%). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman peserta tentang RPL sebesar 70.5% (dari 14.25% menjadi 84.75%), dengan 78.3% peserta menyatakan tertarik untuk mengetahui lebih lanjut dan 34.8% berminat mendaftar program RPL. Evaluasi menunjukkan 95% peserta menyatakan materi sangat bermanfaat dan 92% puas dengan keseluruhan kegiatan. Kegiatan ini berhasil membangun kerja sama berkelanjutan antara Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris FKIP UNISI dengan Madrasah Aliyah Nurul Iman untuk pengembangan SDM pendidikan
Workshop Efektif Mencari Referensi dengan Aplikasi dalam Penyelesaian Tugas Akhir Amri, Samsul; Syafrizal; Hidayah, Zezi; Nursita, Wahyuni
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 2 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v3i2.3419

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk memberikan pembekalan kepada mahasiswa tingkat akhir dalam mencari, menyeleksi, dan mengelola referensi ilmiah secara efektif guna mendukung penyelesaian tugas akhir skripsi. Workshop dilaksanakan selama satu hari pada tanggal 15 September 2025 bertempat di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri dengan melibatkan 70 mahasiswa dari Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi serta Pendidikan Bahasa Inggris. Metode pelaksanaan kegiatan meliputi ceramah, demonstrasi, diskusi, dan praktik langsung menggunakan aplikasi Google Scholar, SINTA, Connected Papers, Perplexity, dan Mendeley. Evaluasi kegiatan dilakukan melalui angket pre-test dan post-test. Hasil analisis menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan mahasiswa dalam mencari referensi ilmiah dari skor rata-rata 62,4 menjadi 85,7. Selain itu, motivasi mahasiswa dalam menyelesaikan tugas akhir meningkat sebesar 32%. Kegiatan ini terbukti efektif dalam meningkatkan literasi akademik dan kesiapan mahasiswa dalam menyusun tugas akhir.
Edukasi Literasi Keuangan Digital sebagai Upaya Pembentukan Perilaku Menabung pada Siswa SMK YSO Ninabua Wamena Jayawijaya Lazarus Vianney; Mikaus Gombo; Cliford R. Ratulangi; Raymond Piring; Debi D. Yoweni; Matilda S. Desta
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3516

Abstract

Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi keuangan digital dan membentuk perilaku menabung pada siswa SMKS YSO Ninabua di Wamena. Rendahnya tingkat literasi keuangan pelajar, khususnya di wilayah Papua Pegunungan, serta meningkatnya penggunaan layanan keuangan digital tanpa pemahaman yang memadai menjadi latar belakang utama pelaksanaan program ini. Siswa SMK sebagai calon tenaga kerja muda perlu dibekali kemampuan pengelolaan keuangan yang rasional, terencana, dan adaptif terhadap perkembangan teknologi finansial. Metode pelaksanaan menggunakan pendekatan partisipatif edukatif melalui tahap persiapan, penyampaian materi interaktif, diskusi, serta simulasi praktik. Materi mencakup konsep dasar literasi keuangan, perbedaan kebutuhan dan keinginan, penyusunan anggaran uang saku, perencanaan menabung, penggunaan aplikasi pencatatan keuangan digital, serta pengenalan investasi dasar seperti tabungan berjangka dan emas. Kegiatan dilaksanakan secara tatap muka dengan melibatkan peserta secara aktif dalam studi kasus dan latihan penyusunan anggaran pribadi. Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai pentingnya pencatatan keuangan, pengendalian pengeluaran, serta perencanaan keuangan jangka pendek dan menengah. Peserta mulai mampu menyusun anggaran sederhana, menetapkan tujuan menabung, dan memanfaatkan aplikasi digital secara lebih bijak. Selain itu, antusiasme siswa dalam diskusi menunjukkan tumbuhnya kesadaran finansial dan minat terhadap perencanaan keuangan jangka panjang. Secara keseluruhan, program ini berkontribusi dalam membentuk karakter finansial siswa yang lebih mandiri, disiplin, dan siap menghadapi tantangan ekonomi di era digital.
Pemberdayaan Guru Sekolah Inklusi Melalui Edukasi Diet GFCF Untuk Siswa Disabilitas (Kondisi ASD) Vivik Shofiah; Yuliana Intan Lestari; Indah Puji Ratnani; Eko Syahputra; Yulita Kurniawaty Asra
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3518

Abstract

Autism Spectrum Disorder (ASD) merupakan kondisi neurodevelopmental yang memengaruhi interaksi sosial, komunikasi, dan perilaku individu. Salah satu intervensi yang menunjukkan dampak positif terhadap perilaku anak ASD adalah diet bebas gluten, kasein, dan gula (GFCF). Namun, pemahaman guru sekolah inklusi terhadap pola diet ini masih terbatas, padahal mereka memiliki peran penting dalam mendukung proses pembelajaran anak ASD. Berdasarkan kondisi tersebut, pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan dan keterampilan guru sekolah inklusi di Pekanbaru dalam menerapkan prinsip diet GFCF dan komponen tambahan seperti diet bebas MSG, fenol, dan zat kimia berbahaya lainnya. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah Community-Based Participatory Research (CBPR), yang melibatkan kolaborasi aktif antara dosen, mahasiswa, guru dan terapis sekolah inklusi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta pengisian lembar M-CHAT. Fokus pengabdian diarahkan pada evaluasi pemahaman dan penerapan pola diet khusus ASD oleh guru dan terapis serta dampaknya terhadap perilaku belajar siswa melalui pelatihan interaktif berbasis materi edukatif. Hasil pelatihan diet GFCF ini meningkatkan kapasitas guru dan terapis dalam memahami keterkaitan pola makan dengan perilaku anak ASD, serta membantu terciptanya lingkungan belajar yang lebih kondusif dan inklusif. Lebih jauh, program ini memberi kontribusi pengetahuan praktis bagi guru dan terapis dalam pengelolaan anak ASD secara lebih holistik  
Upaya Guru dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Melalui Penerapan Metode Muhawarah Pada Siswa Kelas IX Mts Nuruzzaman Desa Lagan Tengah Misran; Afriana Santosa
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3520

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berbicara (maharah al-kalam) siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Nuruzzaman Desa Lagan Tengah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan upaya guru dalam menerapkan metode muhawarah, mengidentifikasi kendala yang dihadapi, serta mengetahui hasil penerapan metode tersebut terhadap peningkatan kemampuan berbicara siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berperan aktif melalui kegiatan percakapan berpasangan, latihan pengucapan, dan penguasaan mufrodat. Metode ini efektif meningkatkan keberanian dan keaktifan siswa dalam menggunakan bahasa Arab secara lisan. Kendala utama meliputi keterbatasan sarana pembelajaran dan perbedaan kemampuan siswa. Namun, guru mampu mengatasinya dengan memberikan motivasi dan latihan tambahan.
Penguatan Literasi Digital Guru SMA 1 Kertek Wonosobo Melalui Pemanfaatan AI dan Media Sosial dalam Pembelajaran Inovatif di Era Pendidikan 4.0 Puji Laksono; Nahar Mardiyantoro
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3521

Abstract

Salah satu tuntutat pendidikan abad ke -21 adalah integrasi teknologi digital dalam proses pembelajaran guna meningkatkan kompetensi guru dan keterlibatan siswa. Tujuan kegiatan pengabdian msyarakat ini  adalah untuk meningkatkan literasi guru SMA Kertek Wonosobo melalui pelatihan pemamfaatan Artificial Intelligence (AI), media pembelajaran berbasis video, dan strategi pembelajaran kreatif berbasis media sosial. metode yang digunakan adalah pelatihan, pendampingan, dan praktik langsung kepada para guru.  Hasil yang didapat adalah adanya peningkatan pemahaman guru terhadap pembelajaran berbasis teknologi, kemampuan merancang pembelajaran kreatif, serta peningkatan keterlibatan siswa melalui penggunaan media digital seperti video, lagu, dan instagram. kegiatan ini memberikan kontribusi dalam mendukung implementasi pembelajaran abad ke-21 yang berpotensi kepada ketrampilan 4C (critical thinking, creativity, collaboration, and communication)  
Fun English Learning: Pengenalan Kosa Kata lewat Lagu dan Permainan Ceria Dwi Putri Hartiningsari; Astried Damayanti; Maria Fitri Nur Arafah; Siska Dianasari
CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Islam Indragiri (UNISI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61672/cemara.v4i1.3523

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran bahasa Inggris pada anak usia dini melalui penerapan strategi fun learning berbasis lagu dan permainan di PAUD Aisyiyah Trenggalek. Permasalahan yang dihadapi mitra meliputi pembelajaran bahasa Inggris yang masih bersifat insidental serta kurangnya variasi metode dan media yang sesuai dengan karakteristik anak. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan (training and mentoring) kepada guru, yang dilanjutkan dengan implementasi pembelajaran melalui kegiatan menyanyi dan permainan edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa lebih antusias, aktif, dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran, serta lebih percaya diri dalam mengenal kosakata bahasa Inggris. Hasil angket juga menunjukkan bahwa sebagian besar guru menilai metode ini menarik, efektif, dan sesuai dengan karakteristik anak usia dini, serta memberikan inspirasi baru dalam pembelajaran. Dengan demikian, penerapan fun learning berbasis lagu dan permainan terbukti efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan kompetensi guru. kegitan ini berpotensi untuk dikembangkan secara berkelanjutan dalam pembelajaran bahasa Inggris di PAUD 

Page 4 of 8 | Total Record : 72

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 4 No 1 (2026): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 2 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 3 No 1 (2025): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 2 No 2 (2024): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 2 No 1 (2024): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 1 No 2 (2023): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin Vol 1 No 1 (2023): CEMARA: Jurnal Pengabdian Masyarakat Multidisiplin