cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Naim
Contact Email
yayasanputrakhatulistiwamalang@gmail.com
Phone
+62881026626774
Journal Mail Official
yayasanputrakhatulistiwamalang@gmail.com
Editorial Address
Jl. S. Supriadi Gg X No. 12 Kel. Bandungrejosari Kec. Sukun Kota Malang (65148)
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK)
Published by Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)
ISSN : -     EISSN : 3047700X     DOI : https://doi.org/10.59971/jamapedik.v1i1
Core Subject : Economy, Education,
Economics, Econometrics & Finance Education
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan (JAMAPEDIK) merupakan jurnal yang diterbitkan oleh YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang), jurnal penelitian ini mempunyai cakupan keilmuan yang cukup luas yaitu meliputi ilmu manajemen, akuntansi dan ilmu pendidikan (agama, Pkn, Bimbingan konseling, ekonomi, geografi, sejarah, sosiologi, antropologi, sains, TIK, bahasa, Kepramukaan, dan lain-lain). Tujuan diterbitkannya Jamapedik adalah untuk mendiseminasikan penelitian tugas kuliah, tugas akhir mahasiswa, penelitian mahasiswa dan dosen bidang Pendidikan, untuk memenuhi kebutuhan para peneliti tersebut maka Jamapedik terbit 3 kali dalam satu tahun yaitu pada bulan Mei, Oktober, Januari. sebelum artikel diterbitkan maka tim Jamapedik akan melakukan review terlebih dahulu yang lakukan oleh reviewer yang sesuai bidang keahlianya. Kemudian agar para peneliti mudah mengumpulkan hasil karyanya pasca artikel diterbitkan dan dapat digunakan sebagai kelengkapan BKD di setiap semesternya maka Jamapedik juga telah melengkapi dengan index Google Sholar dan ROAD serta telah memiliki ISSN.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Ilmu Sosial (Lain-Lain)
Articles 72 Documents
 3   4   5   6   7 
ALOKASI SUMBER DAYA YANG EFEKTIF DAN PERENCANAAN PENDIDIKAN DI SMP MUBAIYINUL ULUM, MADANI, MEKAR SARI Khairil ‘Ilmiyah, Putri; Fadila, Siti; Samiyah
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.87

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran alokasi sumber daya dan perencanaan pendidikan di SMP Mubaiyinul Ulum, Madani, Mekarsari, serta dampaknya terhadap efektivitas pendidikan. Dengan pendekatan kualitatif, penelitian ini mengeksplorasi bagaimana alokasi sumber daya manusia, fisik, dan keuangan mendukung tujuan pendidikan. Penelitian ini juga menganalisis strategi perencanaan untuk mengoptimalkan sumber daya guna meningkatkan kualitas pendidikan dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan upaya signifikan dalam menyelaraskan alokasi sumber daya dengan tujuan pendidikan, namun terdapat tantangan seperti kurangnya guru pada mata pelajaran tertentu dan perlunya program pengembangan profesi yang lebih terarah. Alokasi sumber daya yang efektif, termasuk penempatan guru yang tepat, pelatihan, dan pemanfaatan teknologi, menjadi faktor penting dalam keberhasilan pendidikan. Selain itu, fleksibilitas dalam perencanaan pendidikan dinilai penting untuk menyesuaikan dengan tuntutan teknologi dan kebutuhan masyarakat. Penelitian ini merekomendasikan perbaikan strategi perekrutan guru, investasi dalam pengembangan berkelanjutan, serta keseimbangan antara alokasi sumber daya keuangan dan teknologi. Hasilnya memberikan wawasan bagi pemimpin pendidikan untuk meningkatkan efektivitas dan efisiensi lembaga pendidikan mereka secara keseluruhan.
STRATEGI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU SMP MUBAIYINUL ULUM MADANI, MEKAR SARI, KABUPATEN KUBU RAYA KALIMANTAN BARAT Fadila, Siti
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.88

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen strategis oleh kepala sekolah SMP Mubaiyinul Ulum Madani, Mekar Sari, Kabupaten Kubu Raya, Kalimantan Barat, dalam meningkatkan kualitas sekolah. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus, penelitian ini melibatkan dua lokasi penelitian dan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model manajemen strategis yang diterapkan kepala sekolah terdiri dari empat tahap, yakni analisis lingkungan, perumusan strategi, implementasi strategi, dan evaluasi serta pengendalian. Dalam analisis lingkungan, sekolah telah melakukan evaluasi terhadap faktor internal dan eksternal untuk mengidentifikasi kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman (SWOT). Meskipun demikian, pelaksanaan manajemen strategis menghadapi hambatan, seperti keterbatasan sumber daya manusia, fasilitas yang belum memadai, dan kurangnya pendanaan. Untuk mengatasi hambatan tersebut, dilakukan upaya pengembangan SDM melalui pelatihan, workshop, seminar, serta supervisi dan monitoring oleh kepala sekolah. Selain itu, penambahan sarana dan prasarana dilakukan dengan mengajukan bantuan kepada pemerintah melalui program DAU atau DAK, serta menjalin kerja sama dengan masyarakat dan instansi terkait.
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN ICM (INDEX CARD MATCH) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI DI SDN 25 TELUK PAKEDAI Rani Khairunnisa, Najwa; Salito
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.89

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPA siswa kelas VI di SDN 25 Teluk Pakedai melalui penerapan metode pembelajaran Index Card Match (ICM). Metode ICM adalah metode pembelajaran kooperatif yang melibatkan aktivitas mencocokkan kartu soal dan jawaban, sehingga dapat meningkatkan interaksi siswa dan pemahaman konsep secara lebih menyenangkan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan model penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar siswa setelah penerapan metode ICM. Pada siklus pertama, rata-rata nilai siswa mencapai 70 dengan 65% siswa mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Setelah dilakukan perbaikan pada siklus kedua, rata-rata nilai siswa meningkat menjadi 80, dengan 85% siswa mencapai KKM. Keaktifan siswa juga meningkat, terlihat dari 90% siswa yang aktif berdiskusi dan bekerja sama dalam kelompok. Penerapan metode ICM terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPA siswa, serta meningkatkan keterampilan sosial siswa, seperti kerja sama dan komunikasi. Penelitian ini menyarankan agar metode ICM diterapkan secara berkelanjutan untuk menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif dan meningkatkan hasil belajar siswa.
PENDEKATAN MANAJEMEN KONFLIK DALAM KONTEKS KEPEMIMPINAN PENDIDIKAN ISLAM Syafi'i, M; Khoirul; Samiyah
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.90

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali dan menjelaskan manajemen konflik dalam kepemimpinan pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kepustakaan, dengan pendekatan kualitatif. Fokus utama penelitian ini adalah bagaimana seorang pimpinan dalam lembaga pendidikan Islam dapat mengelola dan menyelesaikan konflik yang terjadi di lingkungan pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen konflik yang efektif dalam kepemimpinan pendidikan Islam sangat bergantung pada jiwa kepemimpinan yang kuat dan komitmen untuk menciptakan suasana yang kondusif bagi perkembangan lembaga pendidikan. Pemimpin yang memiliki kedalaman wawasan agama dan integritas yang tinggi cenderung mampu mengelola konflik dengan lebih baik. Adapun cara-cara yang dapat digunakan untuk mengelola konflik dalam kepemimpinan pendidikan Islam, antara lain melalui beberapa pendekatan seperti bernegosiasi atau perundingan, tabayun (klarifikasi untuk menghindari kesalahpahaman), musyawarah (diskusi bersama untuk menemukan solusi terbaik), tahkim (penyelesaian melalui penunjukan pihak yang dapat memberikan keputusan), dan islah (upaya rekonsiliasi untuk memperbaiki hubungan yang retak). Melalui penerapan strategi-strategi ini, diharapkan konflik dalam lembaga pendidikan Islam dapat diselesaikan secara bijaksana dan efisien, menciptakan suasana yang mendukung pembelajaran dan perkembangan karakter peserta didik.
PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS DALAM PEMBELAJARAN IPA KELAS 4 DI MIS MIFTAHUL ULUM Ayu, Sukma
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.91

Abstract

Artikel ini membahas salah satu mata pelajaran penting yang perlu dipelajari, yaitu Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). IPA memiliki peran signifikan karena mencakup kajian alam secara sistematis, tidak hanya sebagai kumpulan pengetahuan berupa fakta, konsep, dan prinsip, tetapi juga sebagai proses penemuan ilmiah. Pendidikan IPA seharusnya menjadi sarana bagi peserta didik untuk berinteraksi langsung dengan lingkungan sekitarnya. Dengan demikian, siswa dapat mengaplikasikan dan mengembangkan pengetahuan ilmiah dalam kehidupan sehari-hari sehingga menjadi individu yang memiliki nilai-nilai kemanusiaan yang tinggi. Namun, pembelajaran IPA kerap menghadapi tantangan, terutama dalam meningkatkan kemampuan siswa untuk memahami dan mengingat konsep, khususnya pada materi sistem perkembangan tumbuhan. Rendahnya tingkat pemahaman siswa sering terlihat dari nilai rata-rata yang belum memenuhi standar ketuntasan belajar. Untuk mengatasi permasalahan ini, diperlukan solusi inovatif melalui penerapan model pembelajaran yang efektif. Salah satu model pembelajaran yang relevan adalah metode pembelajaran kooperatif tipe Student Team Achievement Division (STAD). Model ini mampu memotivasi siswa untuk lebih aktif dan terlibat dalam proses belajar mengajar. Dengan pendekatan kolaboratif, siswa tidak hanya belajar secara individu tetapi juga bekerja sama dalam tim untuk mencapai tujuan pembelajaran, yang pada akhirnya meningkatkan pemahaman dan hasil belajar siswa.
PERAN KEPALA SEKOLAH SEBAGAI PEMIMPIN STRATEGIS DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MTS DARUL ULUM KUBU RAYA ‘Ilmiyah, Putri Khairil
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 1, No. 3, Desember 2024
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v1i3.93

Abstract

Kepala sekolah merupakan tenaga fungsional guru yang bertugas memimpin sekolah sebagai tempat berlangsungnya proses belajar mengajar. Kualitas sebuah sekolah sangat dipengaruhi oleh kepemimpinan kepala sekolah dalam mengelola pendidikan. Kepala sekolah diharapkan mampu menciptakan dan mengimplementasikan program-program inovatif untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Penelitian ini bertujuan menganalisis peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Kepemimpinan yang efektif membutuhkan kinerja yang baik serta sikap positif dari kepala sekolah. Untuk konsisten meningkatkan mutu pendidikan, kepala sekolah perlu memiliki kemampuan dalam perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan. Penelitian ini juga mengeksplorasi berbagai perilaku individu yang mempengaruhi dinamika sosial di Pondok Pesantren Darul Ulum. Penelitian dilakukan pada Desember 2024 dengan subjek penelitian meliputi kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru, dan siswa. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepemimpinan kepala sekolah sangat signifikan dan kompleks dalam meningkatkan mutu pendidikan, termasuk koordinasi untuk mengoptimalkan pembelajaran bermutu di sekolah.
MANAJEMEN PERUBAHAN DALAM MEMBENTUK BUDAYA ORGANISASI: STUDI KASUS DI SMP BP MUBAIYINUL ULUM Patricya, Manda
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 2, No. 1, Mei 2025
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v2i1.95

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi budaya organisasi dan mengidentifikasi faktor-faktor pembentuknya dalam konteks lingkungan pendidikan. Dengan mengadopsi pendekatan studi kasus, penelitian ini menawarkan analisis mendalam mengenai dinamika budaya organisasi di sebuah institusi pendidikan swasta di Medan. Metodologi penelitian mengandalkan triangulasi data melalui wawancara mendalam, observasi langsung, dan telaah dokumen. Analisis tematik digunakan untuk mengolah data yang terkumpul, memungkinkan pemahaman yang holistik terhadap fenomena yang diteliti. Temuan penelitian mengungkapkan bahwa konsep budaya organisasi di lingkungan sekolah merupakan manifestasi dari sistem nilai, keyakinan, dan pola perilaku yang dianut secara kolektif oleh seluruh elemen sekolah. Penelitian ini berhasil mengidentifikasi beberapa faktor utamayang berperan dalam pembentukan budaya organisasi tersebut, meliputi: gaya kepemimpinan kepala sekolah, karakteristik individu guru, kebijakan pendidikan yang berlaku, serta ekspektasi dari pihak orang tua. Kesimpulannya, budaya organisasi di lingkungan sekolah terbentuk melalui interaksi kompleks dari berbagai faktor. Pemahaman yang mendalam terhadap faktor-faktor ini dapat menjadi landasan bagi institusi pendidikan dalam upaya mengelola dan mengembangkan budaya organisasi yang kondusif. Hal ini pada gilirannya diharapkan dapat mendorong peningkatan kualitas pembelajaran serta pengembangan profesionalitas tenaga pendidik.
STRATEGI DAN PENGAWASAN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI RA FATIH AL BAARIQ, DI DESA JAWA TENGAH, KECAMATAN SUNGAI AMBAWANG, KALIMANTAN BARAT. Romiaton
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 2, No. 1, Mei 2025
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v2i1.97

Abstract

kepemimpinan Pemimpin sekolah memiliki tanggung jawab utama dalam meningkatkan mutu pendidikan di institusi tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi. Kepala sekolah di RA Fatih Al Baariq menggunakan strategi kepemimpinan dengan mengembangkan kurikulum yang memenuhi kebutuhan lokal, pemberdayaan guru, serta melibatkan orang tua dalam proses pembelajaran siswa. Adapun pengawasan terhadap pelaksanaan strategi ini adalah evaluasi berkala, baik internal maupun eksternal, mutu pendidikan dilakukan guna memastikan tujuan pendidikan tercapai secara optimal. Dukungan yang diberikan oleh yayasan dan masyarakat juga berperan dalam mendukung keberhasilan pengawasan strategi kepemimpinan kepala sekolah. Dengan temuan ini, dapat memberikan wawasan mengenai perlunya sinergi antara strategi kepemimpinan dan pengawasan yang efektif guna meningkatkan kualitas pendidikan di RA Fatih Al Baariq.
KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DI MA Al BAARIQ DESA JAWA TENGAH, SUNGAI AMBAWANG wulan, Nawang; Romiaton; Fitriani; Samiyah
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 2, No. 1, Mei 2025
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v2i1.98

Abstract

Di Madrasah Aliyah (MA) Al Baariq di Desa Jawa Tengah, Kecamatan Sungai Ambawang, kepemimpinan kepala sekolah mempunyai peran penting dalam meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan strategi pendekatan studi kasus kualitatif untuk mendapatkan pemahaman tentang strategi kepemimpinan, masalah dan pengaruh kebijakan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memberdayakan guru, memperkuat budaya kerja dan mendorong inovasi dalam pembelajaran. Pendidikan telah membuktikan meningkatnya kualitas pendidikan dengan strategi ini, baik dalam bidang akademik maupun non-akademik. Namun, masih ada beberapa masalah yang belum diselesaikan, seperti kekurangan fasilitas dan rendahnya partisipasi masyarakat. Untuk mendukung peningkatan berkelanjutan dalam kualitas pendidikan, sekolah, orang tua serta masyarakat harus bekerja sama guna meningkatkan kualitas dalam pendidikan.
STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN DISIPLIN KERJA GURU DI SDIT AL-BAARIQ Fitriani
Jurnal Manejemen, Akuntansi dan Pendidikan Vol. 2, No. 1, Mei 2025
Publisher : YAPAKAMA (Yayasan Putra Khatulistiwa Malang)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59971/jamapedik.v2i1.99

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin kerja guru di SDIT Al-Baariq. Disiplin kerja guru merupakan salah satu faktor kunci yang memengaruhi kualitas pembelajaran dan keberhasilan pendidikan. Dalam penelitian ini, pendekatan deskriptif kualitatif digunakan untuk menggali upaya kepala sekolah dalam menerapkan strategi efektif, seperti pemberian motivasi, pengawasan berkala, pemberian reward dan punishment, serta pembinaan melalui pelatihan atau workshop. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran sentral dalam menciptakan lingkungan kerja yang kondusif dengan menerapkan komunikasi yang baik, pemberian teladan, dan membangun budaya kerja berbasis nilai-nilai Islam. Strategi-strategi tersebut terbukti efektif dalam meningkatkan kedisiplinan guru, yang pada akhirnya berdampak positif pada mutu pembelajaran di SDIT Al-Baariq.

Page 5 of 8 | Total Record : 72

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2024 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2, No.2, September 2025 (In Press) Vol. 2, No. 1, Mei 2025 Vol. 1, No. 3, Desember 2024 Vol. 1, No. 2, September 2024 Vol. 1, No. 1, Mei 2024