cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 56   57   58   59   60 
PKM Pelatihan Tes Potensi Skolastik (TPS) Bagi Siswa SMA Untuk Menghadapi Seleksi Nasional Berbasis Tes (SNBT) Antonius S. Hali; Hartoyo Yudhawardana; Marsi D. S. Bani; Herry F. Lalus; Nikodemus U. J. Hauwali; Jannes Bastain Selly
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengabdian kepada masyarakat (PKM) ini adalah agar siswa Kelas XII SMAK Lamaholot Witihama ini adalah kegiatan pelatihan memahami soal tes untuk mengikuti tes SNBT untuk melajutkan ke universitas negeri penyelenggara tes UTBK-SNBT. Metode PKM diselenggarakan dengan metode pelatihan, diskusi, ceramah, tanya jawab, dan latihan soal dan tes. Hasil yang diperoleh dari kegiatan PKM ini adalah dari antusias siswa SMA yang hadir dalam bentuk semangat bertanya, dengan demikian siswa memahami dan pentingnya berjuang untuk lulus ujian sekolah dan mendapatkan gambaran terkait jenis-jenis soal dan strategi untuk bisa menyelesaikan soal Tes Potensi Skolastik (TPS), literasi dalam Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggris, serta Penalaran Matematika dengan baik hingga lulus tes dan dapat melanjutkan ke jenjang pendidikan pada tingkat universitas yang diinginkan. Hipotesis yang diajukan adalah ada perbedaan hasil tes antara siswa yang awal sebelum diberikan pelatihan (pretest) dan sesudah mengikuti pelatihan (posttest). Hasil analisis Paired Sample Test pada tabel menunjukkan bahwa nilai t yang dihasilkan adalah 9,246 dengan signifikansi 0,000. Karena nilai signifikansi lebih kecil dari taraf signifikansi yang ditetapkan (0,05), hipotesis nol (H0) dapat ditolak. Dengan kata lain, terdapat perbedaan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest.
Peran Media Papan Penarikan Akar Pangkat Tiga (PAPA ANGGA) untuk Meningkatkan Keterampilan Matematika pada Siswa SD Taupik Hidayat; Rissa Prima Kurniawati; Diyan Marlina
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa permasalahan sering terjadi pada pembelajaran matematika di sekolah dasar. Permasalahannya yaitu banyak siswa yang hanya menghafal rumus dan siswa kurang berlatih dalam mengerjakan soal cerita. Dan juga siswa lebih suka bermain daripada belajar matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media PAPA ANGGA terhadap kemampuan matematika pada siswa SD. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah posttest dan dokumentasi. Berdasarkan analisis data dapat disimpulkan bahwa . Hasil penelitian membuktikan bahwa posttest siswa kelas eksperimen dan kelas control adalah (3,10 ≥ 2,01), sehingga H1 diterima sedangkan Ho ditolak. Dengan demikian penulis menyimpulkan bahwa terdapat   pengaruh penggunaan media papan cerdas perkalian untuk hasil belajar matematika siswa kelas 5 di SDN Ngegong.
Correlation among parents digital literation and children gadget usages and social behaviors Salsabila Khoirun Nisa; Parji Parji; Muhammad Hanif
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to describe the impact of the habits of students playing gadgets and understanding digital parental literacy on the social concerns of elementary school students in Madiun. This research uses a quantitative approach to the type of correlation study. Data sources used in this study are primary data sources and secondary data sources, while the data collection technique is to use a questionnaire, while secondary data are collected by observation, interview, and documentation instruments. Validation used to test the truth is the correlation test and triangulation of research sources. Data analysis uses the interactive model of Miles and Huberman.The research that has been done shows that 83% of students play gadgets with playing duration reaching more than 5 hours in one day, 17% of other students play gadgets with playing duration reaching 4 to 5 hours in one day. The habits of students playing gadgets are influenced by friends, family activities, and attention, the environment in which they live. Other negative effects due to the habit of playing online games affect the quality of sleep, eating patterns, and some children imitate the style of play that is played and practiced to peers in real life. The positive impact due to the habit of playing gadgets increases the vocabulary of foreign languages namely English. Negative impacts are more dominant due to the habit of playing online games
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas V Menggunakan Model Pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) Di SDN 03 Klegen Kota Madiun Pipin Dwi Saputri; Vivi Rulviana; Agnes Sudjarnuwarini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

BerdasarkanhasilpenelitianterkaitupayapeningkatanhasilbelajarmatematikakelasVyangtelahdilakukanpenelitidiSDN03KlegenKotaMadiun,dapatditariksuatukesimpulanapabila modelpembelajaran.TeamGamesTournament.(TGT)pada proses pembelajaranmatematika telah berhasil. Buktinya adalah peningkatan skorpada aspek pengetahuan dan keterampilan. Hal ini dibuktikan dengan adanya meningkatnya nilaipengetahuandimanapadakegiatanprasiklusskorrata-ratamencapai63, nilai ketuntasanbelajarmencapai35%,kemudianpadasiklus-Inilairata-ratakelasmencapai65denganskor ketuntasan belajar mencapai 60%, dan pada siklus-II nilai rata-rata kelas mencapai 81 dannilaiketuntasanbelajarmencapai90%.Aspekketerampilanjugamenunjukkanadanyapeningkatan skor dimana pada siklus I rata-rata sebesar 68,75 dengan skor ketuntasan belajarmencapai50%danpadasiklusIIrata-rataskorsebesar93,75danskorketuntasanbelajarmencapai100%.
Analisis penerapan model course review horay (crh) dalam aktivitas dan hasil belajar siswa pada pembelajaran tematik kelas v Eny Febriyanti; Nur Samsiyah; Hartini Hartini
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran tematik adalah pendekatan pembelajaran yang menggabungkan berbagai mata pelajaran dengan memanfaatkan tema-tema khusus sebagai fokus utama sebagai penghubungnya. Tujuan dari pendekatan ini adalah memberikan pengalaman yang memiliki makna bagi peserta didik. Pembelajaran mengacu pada semua kegiatan proses interaktif  bekerja hal yang sama berlaku dalam mencapai tujuan pembelajaran. Aktivitas interaktif yang dimaksud di sini melibatkan peran siswa., keaktifan siswa dalam pembelajaran menciptakan pembelajaran yang aktif. Tujuan adanya penelitian adalah untuk mengetahui penerapan model course review horay pada pembelajaran. Penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kualitatif yang diambil melalui kegiatan observasi, wawancara serta dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini dikelompokkan menjadi dua yaitu sumber data sekunder dan sumber data primer. Pada penelitian ini jumlah informan yang akan diteliti berjumlah 4 orang yaitu guru kelas VC dan 3 siswa. Temuan dalam kegiatan ini adalah bentuk penerapan model pembelajaran course review horay pada pembelajaran tematik dimana guru menerapkan model pembelajaran ini melalui kegiatan belajar mengajar di dalam kelas.
Penguatan Literasi Digital Siswa Sekolah Dasar Melalui Penerapan E-Learning Yuniarti Galuh Purwanti; Endang Sri Maruti; Sri Budyartati
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan e-learning sebagai penguatan literasi digital siswa kelas V SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Jenis metode penelitian ini adalah penelitian menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Subyek dalam penelitian ini adalah siswa kelas V dan Guru kelas V SDN 02 Mojorejo Kota Madiun. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah dengan teknik wawancara, angket dan dokumentasi. Adapun instrumen yang digunakan adalah pedoman wawancara, lembar angket dan lembar dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis data model Miles dan Huberman yaitu data reduction (reduksi data), data display (Penyajian Data), conclusion drawing/verification (Penarikan Kesimpulan dan klarifikasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan pembelajaran elearning dengan aplikasi Microsoft Teams terbukti dapat meningkatkan literasi digital siswa kelas V SDN 02 Mojorejo Kota Madiun yang dilakukan dalam tiga aspek yang sudah dilaksanakan dengan baik yaitu literasi digital sebagai content pembelajaran, literasi digital sebagai media pembelajaran dan literasi digital sebagai media komunikasi guru dan siswa serta dengan penguatan literasi digital melalui pengorganisasian literasi digital yang dikemukakan oleh Beetham, Littlejohn dan McGill yang terdiri dari tujuh komponen yaitu literasi informasi, digital scholarsip, learning skills, ICT literacy, career and identy management, communication and collaboration dan media literacy
Perkembangan Keterampilan Kognitif Siswa Kelas 2 SDNBangunsari 02 Mejayan Raudya Tuffahra Romadhona; Armando Bagas Pratama; Ayu Novita Rahmadani; Puput Gadis Widiana; Riska Miftakhul Afidah; Endang Sri Maruti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan keterampilan kognitif peserta didik kelas 2 di SDN Bangunsari 02. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik observasi sebagai alat pengumpul data. Observasi dilakukan terhadap 32 siswa dan 5 pemateri di kelas 2 SDN Bangunsari 02, Desa Bangunsari, Kecamatan Mejayan, Kabupaten Madiun pada tahun ajaran 2023/2024.Hasil observasi menunjukkan variasi dalam keterampilan kognitif siswa kelas 2A di SDN Bangunsari 02. Beberapa siswa aktif dan terlibat penuh dalam pembelajaran, sementara yang lain lebih pemalu atau pendiam. Terdapat siswa yang bijaksana dalam memecahkan masalah, namun ada juga yang hiperaktif dan sulit untuk fokus. Meskipun mayoritas siswa terlibat dalam pembelajaran, beberapa mengalami kesulitan dalam memahami materi. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa pendekatan pembelajaran yang beragam diperlukan untuk mengakomodasi kebutuhan individu siswa.
Studi literatur : upaya meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas IV SD dengan model pembelajaran problem based learning (PBL) Kartika Eka Mustika Yani; Parji Parji; Candra Dewi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan IPTEK yang semakin pesat memunculkan inovasi-inovasi atau pembaharuan dalam dunia pendidikan. Model PBL yaitu kepanjangan dari Problem Based Learning menjadi salah satu pembaharuan cara mengajar guru dengan langkah-langkah PBL di Sekolah Dasar. Tujuan artikel ini untuk mendeskripsikan penggunaan model PBL dapat membantu peningkatan hasil belajar peserta didik atau tidak. Penelitian pada artikel ini menggunakan teknik analisis deskriptif dengan metode studi literatur melalui buku, jurnal, dan artikel sesuai dengan masalah yang dibahas. Berdasarkan sumber literatur dari 10 artikel diperoleh hasil belajar matematika yang mengalami peningkatan paling rendah sebesar 5,63% sedangkan persentase 31,8% adalah rata-rata hasil belajar yang paling tinggi dengan jumlah rata-rata gain secara keseluruhan sebesar 17,23. Hasil belajar peserta didik saat pra siklus dari sumber literatur mendapatkan rata-rata 52,20 dan sesudah dilakukan penelitian tindakan kelas disiklus I diperoleh  68,70 sementara siklus II sebesar 85,93. Hasil penelitian dari sumber literatur menunjukkan model PBL dapat menunjang peningkatan hasil belajar siswa kelas IV untuk pelajaran matematika dengan rata-rata kenaikan disiklus II ≥ 60%.
Analisis Bahan Ajar E-Book Berbasis Project Based Learning dalam Menguatkan Literasi Sains Siswa Kelas VI Sekolah Dasar Retno Martalia; Pinkan Amita Tri Prasasti; Naniek Kusuma
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bahan ajar berupa E-Book berbasis PBL (Project Based Learning) untuk menguatkan literasi sains pada kelas VI SDN Pilangbango Kota Madiun sebagai salah satu media pembelajaran yang mudah di gunakan. Penelitan ini menggunkan penelitian ini menggunakan metode kualitatif diskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Data di analisis menggunakan model analisis interaktif menurut Miles dan Huberman.Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) analisis  bahan ajar berupa E-Book berbasis PBL (Project Based Learning) dalam menguatkan literasi sains tergolong efektif sesuai karakter materi dan gaya belajar peserta didik menggunakan digital.
Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Adobe Flash Pada Pembelajaran Matematika Deni Romadhani Saputri; Rissa Prima Kurniawati; Pinkan Amita Tri Prasasti
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pengembangan media pembelajaran interaktif mampu mempermudah siswa ketika pemahaman materi menjadi lebih baik. Media pembelajaran interaktif disesuaikan kebutuhan yang diperlukan siswa.  Tujuan dari penelitian yang dilakukan mengenai media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash pada pembelajaran matematika yaitu seperti berikut: 1) mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash terutama di pembelajaran matematika, 2) agar mengetahui apakah pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash pada pembelajaran matematika tepat dengan kebutuhan siswa. Penelitian yang dilakukan dengan model ADDIE, dilakukan mulai tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, serta evaluasi. Penelitian ini mendeskripsikan bagaimana pengembangan produk yang dihasilkan dan melakukan perhitungan skor persentase kelayakan yang didapat ahli media. Hasil diperoleh adalah 1) penelitian yang dilakukan memperoleh produk pengembangan yaitu media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash pada pembelajaran matematika dengan desain pengembangan ADDIE, 2) hasil validasi diperoleh melalui tiga orang ahli untuk mendapati kelayakan produk media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash pada pembelajaran matematika memperoleh kategori layak.

Page 58 of 67 | Total Record : 662

 56   57   58   59   60 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)