cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Lingga Nico
Contact Email
nicopgsd@unipma.ac.id
Phone
+6285856053202
Journal Mail Official
nicopgsd@unipma.ac.id
Editorial Address
Jl. Setia Budi No.85, Kanigoro, Kec. Kartoharjo, Kota Madiun, Jawa Timur 63118
Location
Kota madiun,
Jawa timur
INDONESIA
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar
Published by Universitas PGRI Madiun
ISSN : -     EISSN : 26218097     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Konferensi Ilmiah Dasar merupakan seminar nasional yang diselenggarakan oleh program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD) FKIP Universitas PGRI Madiun. Luaran dari Konferensi Ilmiah Dasar adalah prosiding online pada bidang pendidikan dasar yang sesuai dengan tema seminar yang diselenggarakan. Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar diterbitkan oleh Universitas PGRI Madiun. Focus dan scope jurnal secara umum tetapi tidak terbatas pada sebagai berikut. Pendidikan Dasar Pembelajaran matematika dasar Pembelajaran IPAS sekolah dasar Pembelajaran Bahasa sekolah dasar Teknologi pembelajaran untuk siswa dan guru sekolah dasar Kurikulum sekolah dasar
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 662 Documents
 55   56   57   58   59 
Pengaruh Model Pembelajaran CIRC dengan media Mind Mapping terhadap Hasil Belajar Siswa SD Eva Purika Mukholifah; Diyan Marlina; Fida Rahmantika Hadi
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh yang signifikan pada hasil belajar Tematik antara siswa yang dibelajarkan menggunakan model CIRC berbantu Mind Mapping dengan siswa yang dibelajarkan melalui model TPS. Metode penelitian disini ialah metode kuantitatif dengan jenis eksperimen semu atau Quasi Experimental Design. Mempergunakan design Non-Equivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas V MIN se-Kecamatan Sukorejo Kabupaten Ponorogo dengan siswa yang berjumlah 175 siswa dengan Sampel yang diambil sebanyak 29 siswa berdasarkan dari siswa kelas VA dan 29 siswa berdasarkan dari kelas VB. Teknik pengambilan sampel mempergunakan probability sampling dengan simple random sampling. Pada penelitian ini mempergunakan soal tes uraian sebagai instrumennya. Hasil penelitian dengan independent sample t-test membuktikan bahwa Thitung = 4,447 dan Ttabel = 2,000 dimana Thitung lebih besar dari Ttabel (4,447 > 2,000) sehingga, penolakan terhadap H0dan penerimaan terhadap H1. Jadi, kesimpulannya penerapan model CIRC dengan media mind mapping mampu mengoptimalkan hasil belajar siswa.  
Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Teaching Berbantuan Media Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Kelas 4 SD Intan Lucy; Diah Prasasty
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menguji pengaruh model pembelajaran Quantum Teaching yang didukung oleh media Pop-Up Book terhadap hasil belajar Bahasa Indonesia di kelas 4 SD. Model pembelajaran Quantum Teaching dikenal karena pendekatannya yang inovatif dan interaktif, sementara media Pop-Up Book dipilih karena kemampuan untuk menarik perhatian siswa dan memperkaya pengalaman belajar mereka. Penelitian in I menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu pretest-posttest control group design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching yang didukung oleh media Pop-Up Book secara signifikan meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas 4 SD. Para siswa menunjukkan peningkatan pemahaman materi  setelah mendapatkan pembelajaran dengan model ini. Oleh karena itu, disarankan agar guru-guru dapat mempertimbangkan untuk mengimplementasikan model pembelajaran Qauantum Teaching dengan berbantuan media Pop-Up Book guna meningkatkan hasil belajar siswa.
Pengaruh penggunaan media pop up book terhadap kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV MIN 2 kota Madiun Muhammad Ghufron Zainul ’Alim; Candra Dewi; Octarina Hidayatus Sholikhah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran pada materi keragaman budaya menjadi salah satu materi yang wajib dipelajari oleh siswa. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pop up book dalam melatih kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini melibatkan siswa kelas IV MIN 2 Kota Madiun dengan sampel sebanyak 60 siswa yang terdiri dari 30 siswa dari kelas eksperimen dan 30 siswa kelas kontrol. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis penelitian Quasi Eksperimental Design dengan bentuk Nonequivalent Simple Group Design. Pengumpulan data pada penelitian ini dilakukan dengan melakukan praktik tes tulis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya perbedaan nilai antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Berdasarkan hasil post-test diketahui bahwa nilai rerata kelas eksperimen mencapai 75,8 sedangkan nilai rerata kelas kontrol mencapai . dengan demikian dapat dikatakan bahwa media pop up book lebih berpengaruh untuk melatih kemampuan bercerita siswa.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Tema 7 Melalui Model Pembelajaran Inside Outside Circle Cheche Hellen Mikky Yulliya; Ibadullah Malawi; Fida Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPS tema 7 Subtema 1 dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) di kelas V SD Negeri 03 Madiun Lor kota Madiun. Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 03 Madiun Lor. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil pada penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar pada peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, teknik tes (soal), dokumentasi,dan wawancara. data yang digunakan yaitu teknik sumber dengan menggunakan hasil wawancara siswa dan guru Teknik analisis. Pengecekan data dengan menggunakan triangulasi sumber kemudian ditarik kesimpulan hasil analisis. Penarikan kesimpulan data yang diperoleh dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS tema 7 dengan menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) mengalami peningkatan yaitu dari siklus I yang dapat dikategorikan cukup dan siklus II dapat dikategorikan baik. Kesimpulan pada penelitian ini adalah dengan menerapkan model pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS Tema 7.
Efektivitas Media Pembelajaran Roda Pintar Membaca Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Zenita Agustin; Dahlia Novarianing Asri; Raras Setyo Retno
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penggunaan Media Roda Pintar Membaca saat ini menjadi media pembelajaran yang sangat menarik terlebih digunakan pada pembelajaran di kelas 1, Media pembelajaran ini berisi berbagai huruf konsonan dan juga huruf vokal, media pembelajaran tersebut dapat membantu peserta didik dalam proses belajar membaca permulaan agar nantinya peserta didik dapat membaca dengan baik dan benar. Dalam penelitian ini penulis mengambil tema dan tujuan untuk menganalisis keefektivan penggunaan media roda pintar membaca terhadap kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas 1 sekolah dasar.Pendekatan penelitian yang digunakan penulis dalam penulisan artikel ini menggunakan pendekatan kuantitatif Pre-Experimental dengan design One Group Pretest-Posttest, dimana penelitianya hanya dilakukan pada satu kelas yang menjadi kelas eksperimen. Yaitu dilakukan pretest adalah tes yang dilakukan untuk mengukur kemampuan siswa sebelum perlakuan diberikan, sementara posttest adalah tes yang dilakukan setelah perlakuan diberikan. Kemudian Teknik yang dilakukan untuk menguji hipotesis yaitu dengan melalui Uji Paired Sample T-Test. Kesimpulan dari hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini yaitu melalui penerapan media roda pintar membaca pada siswa kelas 1 di SDN 02 Nambangan Kidul terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan.
Pengembangan bahan ajar E-LKPD menggunakan liveworksheet materi sistem pencernaan manusia kelas V SDN 01 Manguharjo Shelviana Shelviana; Pinkan Amita Tri Prasasti; Ivayuni Listiani
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan diharapkan dapat memberikan kebaruan dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan teknologi, salah satunya memanfaatkan alat elektronik seperti smartphone dan laptop. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar e-LKPD menggunakan liveworksheet materi sistem pencernaan manusia kelas V. Jenis penelitian pengembangan menggunakan model ADDIE. Instrumen yang digunakan dalam penelitian yaitu observasi, kuesioner atau angket dan dokumentasi. Hasil penelitian ahli media, ahli materi dan ahli bahasa yang memperoleh presentase dari validasi ahli media 95% dengan kategori sangat valid, ahli materi memperoleh hasil dengan presentase 76% yang masuk ke dalam kategori cukup valid, dan ahli bahasa memperoleh hasil dengan presentase 76% yang masuk ke dalam kategori cukup valid. Rata-rata presentase gabungan 82,3% dengan kategori sangat valid. Hasil uji coba perorangan memperoleh presentase sebesar 96%, uji coba kelompok kecil memperoleh hasil presentase rata-rata sebesar 94%, dan uji coba lapangan memperoleh hasil rata-rata 94,9%.  Bahan ajar e-LKPD menarik dan dapat diterapkan pada siswa kelas V pada pembelajaran IPA materi sistem pencernaan manusia.
Penilaian diri pada pembelajaran matematika dengan media dakon pada siswa kelas IV di SDN 01 Nambangan Lor Dwi Damayanti; Sri Budyartati; Tri Wahyuni Chasanatun
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan mengetahui penilaian diri pada pembelajaran matematika dengan media dakon pada siswa kelas IV di SDN 01 Nambangan Lor. Metode penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV dengan jumlah 21 siswa. Penelitian ini dilakukan dengan tahap persiapan penelitian, tahap pelaksanaan penelitian, dan tahap penyelesaian. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini terdiri dari dua data yaitu data primer dan data sekunder. Analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, display data, kesimpulan dan verifikasi. Hasil penelitian dalam penelitian ini adalah bahwa pembelajaran matematika menggunakan media dakon cukup efektif untuk digunakan dalam pembelajaran matematika dan dengan adanya lembar angket penilaian diri dapat disimpulkan siswa dalam pembelajaran matematika dengan media dakon membuat siswa lebih memahami materi, lebih aktif, tidak membosankan, dan tidak mengalami kesulitan saat proses pembeajaran dengan media dakon.
Penerapan Model Pembelajaran Paired Storytelling Based Learning Menggunakan Media Pop-Up Book untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar Anniza Almeida Mutiasari; Hendra Erik Rudyanto; Octarina HIdayatus Sholichah
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam penelitian ini penulis mengambil tema dan tujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran paired storytelling based learning menggunakan media pop-up book untuk meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 2 sekolah dasar. Dalam penulisan artikel ini penulis menggunakan jenis penilitian tindakan kelas. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindak kelas (PTK) atau Classroom Action Research, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif, penelitian tindak kelas merupakan upaya untuk mencermati kegiatan belajar kelompok peserta didik dengan memberikan tindakan yang dimunculkan guru bersama-sama antara guru dengan peserta didik dibawah bimbingan guru yang bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran dengan diberikan posttest dan pretes. Kesimpulan dari hasil analisis dan pembahasan dalam penelitian ini yaitu melalui penerapan model pembelajaran paired storytelling based learning menggunakan media pop-up book pada siswa kelas 2 di SDN 02 Nambangan Kidul terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan membaca.
Upaya Peningkatan Literasi Membaca Melalui Metode Jigsaw Berbantuan Media Card Sort Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar Rizki Anggita Hayu Damayati; Dian Permatasari Kusuma Dayu; Liya Atika Anggrasari
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui penerapan metode jigsaw dengan bantuan media card sort dalam meningkatkan literasi membaca pada siswa kelas 3 di SDN I Kunti. Subyek penelitian adalah siswa kelas 3 SDN I Kunti sebanyak 25 anak. Jenis penelitian menggunakan tindakan kelas (PTK). Teknik pengumpulan data melalui observasi dan kuesioner. Kesimpulan yang diperoleh adalah: (1) Hasil nilai rata-rata kelas pada siklus 1 sebesar 64,64 dan siklus 2 sebesar 72,24 sedangkan siklus 3 sebesar 77,12. Kenaikan ini disebabkan peserta didik tertarik dengan metode jigsaw dengan bantuan card sort dan peserta didik lebih memahami dan mengerti materi yang diajarkan sehingga dapat meningkatkan kemampuan literasi membaca. (2) Indikator hasil belajar siswa pada siklus I adalah 56%, siklus 2 adalah 72%, dan siklus 3 adalah 84%. Hasil menunjukkan ada peningkatan prosentase hasil siswa dalam meningkatkan literasi membaca menggunakan metode jigsaw dengan bantuan card sort siswa di SDN I Kunti.
ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI PADA HASIL ASESSMENT KOMPETENSI MINIMUM (AKM) DI SD NEGERI 1 PURWOSARI Nur Halisa; Kun Hisnan Hajron
Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0
Publisher : Universitas PGRI Madiun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis hasil AKM terutama pada kemampuan numerasi. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 1 Purwosari. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif.  Subjek dari penelitian ini adalah siswa kelas lima dengan jumlah 16 siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan dua kali test yakni pre test dan post test. Dimana dalam setiap pelaksanaan pre test dan post test terdapat 40 butir soal pilihan ganda yang dikerjakan selama 90 menit. Soal tersebut didapatkan dari program Kampus Mengajar 3. Hasil dari analisis AKM kelas Numerasi menunjukan adanya peningkatan pada hasil post test. Pada hasil pre test rata-rata skor siswa yakni 41,8%. Setelah dilakukan post test, rata-rata skor post test yakni 55,1%. Penjabaran skor tersebut didapatkan dari 18 indikator. Skor peningkatan paling tinggi dari pre test ke post test yakni pada indikator nomor 11,12 dan 16. Skor sama terdapat pada indikator nomor 9. Terdapat penurunan skor pada indikator nomor 5,8 dan 17. Dari kedua tes yang dianalisis didapatkan dalam kategori sedang karena berada pada interval nilai 40-70 yaitu sebesar 48,45%. Dapat disimpulkan bahwa kemampuan siswa dalam AKM Numerasi di SD Negeri 1 Purwosari  tergolong sedang. Dengan demikian perlu adanya perbaikan dalam peningkatan kemampuan siswa yang didukung dari lembaga pendidikan itu sendiri.

Page 57 of 67 | Total Record : 662

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 (2024): Transformasi Pembelajaran Pada Pendidikkan Dasar Integrasi Computational Thinking Vol 4 (2023): Peran Pendidikan Dasar Dalam Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Era 5.0 Vol 3 (2022): Peran PGSD dalam mempersiapkan kurikulum merdeka pada era 5.0 Vol 2 (2020): Merdeka Belajar di Era New Normal Vol 1 (2018)