cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Chitra Charisma Islami
Contact Email
chitra@umkuningan.ac.id
Phone
+6281223506874
Journal Mail Official
pelitapaud@umkuningan.ac.id
Editorial Address
Department of Early Childhood Education - Universitas Muhammadiyah Kuningan Sekretariat Jurnal Pelita PAUD. Building A106 Street of Moertasiah Soepomo No 28b, 45511 Kuningan - West Java
Location
Kab. kuningan,
Jawa barat
INDONESIA
Jurnal Pelita PAUD
Published by Universitas Muhammadiyah Kuningan
ISSN : 25486284     EISSN : 26150360     DOI : https://doi.org/10.33222/pelitapaud
Core Subject : Education,
Education Other
Journal Pelita PAUD is a national scientific journal published by the Department of Early Childhood Education, Universitas Muhammadiyah Kuningan which contains the results of research that is raised from theoretical studies and results of research in the field of Early Childhood Education. Journal PAUD Pelita is published twice a year, namely in June and December. The purpose of this journal is to facilitate scientific publications which are the results of research conducted by students, teachers, academics and researchers. Journal Pelita PAUD contains various disciplines of Early Childhood Education, especially in the scope of ECE learning, policy, parenting, child development, and early chilhood problems.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 545 Documents
 51   52   53   54   55 
Pengaruh Kegiatan 3 M Terhadap Kemampuan mototik Halus Anak Di Kelompok B TK Alkhairaat Layana Indah Amelia rahma Dani Suriyani; Fitriana; Amrullah; Andi Agusniatih
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i1.5003

Abstract

Abstract: The problem in this research lies in the child's fine motor skills. This research aims to determine the effect of 3 M activities on children's fine motor skills. The research method used in this research is quantitative and the type of research used is experimental. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. Data management is carried out using a percentage formula. Based on the results of observations before and after treatment, the child's independence aspect for the BSB category from 0% to 40%, BSH category from 13.33% to 53.33%, MB category from 46.66% to 6.66%, BB category from 40% to 0%. Meanwhile, the second aspect of children's creativity for the BSB category from 0% to 40%, BSH category from 13.33% to 53.33%, MB category from 40% to 6.66%, BB category from 46.66% to 0%. Meanwhile, the third aspect of children's communication for the BSB category from 0% to 33.33%, for the BSH category from 13.33% to 40%, for the MB category 20% from 26.66%, and for the BB category from 66.66% to 0%. Apart from that, the calculated t value is 5.351> ttable 1.76131, so it can be concluded that Ho is rejected and Hı is accepted, meaning that there is an influence of 3M activities on the fine motor skills of children in Group B of Alkhaairat Layana Indah.
PERAN ORANG TUA DALAM MENDAMPINGI ANAK USIA DINI PADA SAAT MENGGUNAKAN GADGET (FENOMENA PENGGUNAAN GADGET PADA ANAK USIA DINI DI KAMPUNG BARUKUPA DESA CIPANAS) Suci Ratu Siti Bashira; Asep Munajat; Ibnu Hurri
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5018

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran orang tua dalam mendampingi anak usia dini saat menggunakan gadget dan dampak penggunaan gadget pada anak usia dini di Desa Barukupa, Cipanas. Latar belakang penelitian ini adalah maraknya penggunaan gadget di kalangan anak usia dini, yang dapat menimbulkan dampak positif maupun negatif, tergantung pada pola bimbingan orang tua. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi dan dokumentasi dari orang tua yang memiliki anak usia prasekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran orang tua sangat berpengaruh dalam membimbing anak untuk menggunakan gadget secara bijak. Bimbingan diberikan melalui pengawasan langsung, pembatasan waktu, pemilihan konten yang tepat, dan komunikasi yang terbuka dengan anak. Meskipun terdapat dampak positif seperti peningkatan kemampuan kognitif dan motorik, penggunaan gadget yang berlebihan dan tanpa pengawasan dapat menimbulkan dampak negatif, antara lain gangguan bahasa, masalah karakter, dan risiko kecanduan. Oleh karena itu, diperlukan bimbingan intensif dan kesadaran orang tua untuk memanfaatkan teknologi secara positif. Kata Kunci: Peran Orang Tua, Bimbingan, Anak Usia Dini, Gadget.
IMPLEMENTASI PEMBERIAN MAKANAN TAMBAHAN (PMT) BERBASIS PANGAN LOKAL DALAM PENANGGULANGAN STUNTING (STUDI KASUS ANAK USIA DINI DI DESA DUKUHLOR) Eka Fitriyenti; Mira Mayasarokh
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5022

Abstract

The purpose of this study was to determine the implementation of local food-based supplementary feeding in overcoming child stunting in Dukuhlor Village. The local food referred to here is processed tubers (sweet potatoes, cassava, beans, corn, moringa, etc.). This study uses a qualitative research method with a case study approach. The data sources in this study are primary and secondary data sources. The sample of this study was taken using a purposive sampling technique. The research instruments were interviews, observations, and documentation. The implementation of providing additional food based on local food in Dukuhlor Village is expected to be one of the effective efforts to overcome child stunting, which can bring changes to reduce stunting rates in villages, especially in Dukuhlor Village where this research was conducted.
PENGARUH PENGGUNAAN AUGMENTED REALITY TERHADAP KEMAMPUAN MOTORIK HALUS ANAK KELOMPOK B DI TK NEGERI 2 BANGGAI Nur Baiti Bulasima; Yenti Juniarti; Nunung Suryana Jamin
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i1.5091

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menelaah sejauh mana kemampuan otot-otot kecil anak Kelompok B di TK Negeri 2 Banggai dapat berpengaruh karena bahan pembelajaran berbasis Augmented Reality (AR). Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen pretest-posttest satu kelompok, dimana satu kelompok anak diberi tes sebelum dan setelah perlakuan untuk menganalisis perbedaan hasil belajar. Sampel penelitian terdiri dari 25 anak berusia 5-6 tahun dari Kelompok B. Instrumen yang digunakan berupa tes kinerja dan dokumentasi dalam bentuk gambar, pada tes kinerja ini dikembangkan berdasarkan indikator keterampilan motorik halus yang termasuk dalam kegiatan seperti menggambar, menebalkan garis, melipat, menyusun dan menempelkan bentuk, menulis, dan mewarnai. Hasil analisis menunjukkan bahwa nilai rata-rata anak meningkat dari 19,5 pada pre-test menjadi 24,3 pada post-test, mencerminkan peningkatan sebesar 24,62% atau 4,8 poin. Pada tingkat signifikansi 5%, uji t menghasilkan thitung = -18,59 yang lebih besar daripada ttabel = 2,064. Oleh karena itu, ditarik kesimpulan bahwa penggunaan media AR memiliki efek nyata dalam pengembangan keterampilan motorik halus anak, sehingga dapat dijadikan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran inovatif di Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD).
PENGEMBANGAN MEDIA GESASMART UNTUK MENSTIMULASI KEMAMPUAN BERPIKIR SIMBOLIK DAN MEMECAHKAN MASALAH ANAK USIA 5-6 TAHUN Sri Aisyah Sumbri
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5125

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran berupa game edukatif (Gesasmart) sebagai sarana stimulasi kemampuan berpikir simbolik dan memecahkan masalah anak usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek uji coba meliputi ahli instrumen, ahli materi, ahli media, ahli pendidik, serta anak TK yang terdiri dari 30 anak dalam uji coba kecil dan 51 anak dalam uji coba besar. Hasil validitas dan kepraktisan di analisis meggunakan metode Aiken’s V, reliabilitas di uji dengan model reliabilitas konstruk Cronbach Alpha. Keefektifan dilakukan dengan one group pretest-postest design dan di uji menggunakan One Sample Shapire-Wilk dengan taraf signifikan 0,05. Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara, angket dan dokumentasi, dengan analisis data dilakukan secara kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Gesasmart dinyatakan layak dan efektif digunakan. Hasil analisis data pada ahli instrument 0.99 > 0.92, ahli materi 0.96 > 0.92, ahli media 0.97 > 0.92.
PENGEMBANGAN GOOGLE SITES DALAM MENGENALKAN AKTIVITAS MOTORIK HALUS DI TK HARMONIS, KECAMATAN TAPA, KABUPATEN BONE BOLANGO, GORONTALO Isomudin mudin
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i1.5287

Abstract

Studi ini dilakukan dengan tujuan membuat media pembelajaran menggunakan Google Sites guna memperkenalkan kegiatan motorik halus kepada anak-anak usia dini di TK Negeri Harmoni, Kecamatan Tapa, Kabupaten Bone Bolango. Dengan menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D), penelitian ini mengadopsi model ADDIE yang meliputi analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Sebanyak 10 anak kelompok B (usia 5–6 tahun) dan satu guru dilibatkan sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui validasi instrumen materi, media, dan angket untuk guru dan siswa, yang dikumpulkan kemudian dianalisis menggunakan pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa materi ajar berbasis Google Sites secara signifikan lebih efektif dibandingkan materi ajar (92%) dan media ajar (88%). Selain itu, 91 persen guru dan 89 persen anak memberikan jawaban sangat positif. Dengan demikian, media ini efektif dan sering digunakan sebagai inovasi dalam meningkatkan aktivitas motorik halus karena dapat meningkatkan motivasi belajar, keterlibatan, dan keterampilan anak melalui pembelajaran yang menarik dan interaktif.
Epistemologi Pembelajaran Anak Usia Dini: Kajian Filsafat Pendidikan Terhadap Proses Anak Mengenal Dunia Maria Fatima Mardina Angkur
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5464

Abstract

Penelitian ini mengkaji epistemologi pembelajaran anak usia dini melalui perspektif filsafat pendidikan untuk memahami proses konstruksi pengetahuan pada fase kritis perkembangan kognitif. Menggunakan metode studi pustaka dengan pendekatan kualitatif, analisis dilakukan terhadap literatur akademik periode 2021-2025 yang mengeksplorasi teori-teori filosofis Piaget, Vygotsky, Montessori, dan Ki Hajar Dewantara. Temuan mengungkapkan bahwa epistemologi pembelajaran anak usia dini terbentuk melalui integrasi enam aspek perkembangan psikologis yang saling berinteraksi secara dinamis dalam proses konstruksi pengetahuan. Analisis menunjukkan bahwa perolehan pengetahuan berlangsung melalui mekanisme aktif-konstruktif yang melibatkan pengalaman sensorik-konkret, mediasi sosial-kultural, dan eksplorasi mandiri dalam lingkungan yang terstruktur. Implikasi epistemologis mencakup transformasi peran pendidik sebagai fasilitator, rekonstruksi kurikulum berbasis pendekatan integratif-holistik, implementasi assessment formatif-developmental, dan pengembangan kemitraan triadic antara lembaga pendidikan, pendidik, dan keluarga untuk mengoptimalkan perkembangan kognitif dan holistik anak usia dini.
Pengembangan E-Lkpd Interaktif Sebagai Media Revitalisasi Budaya Kemali Di Gayo Dalam Penguatan Nilai Budi Pekerti Pada Anak Usia Dini Salpina; Amna; Cut Ayu Nazila
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5708

Abstract

Salah satu permasalahan yang terjadi sebagai dampak dari digitalisasi adalah terjadinya dekadensi moral. Nilai-nilai budi pekerti mulai tergerus dan menjadi barang langka bagi generasi baru. Padahal, jika dtelusuri lebih jauh nilai-nilai budi pekerti sebenarnya adalah warisan budaya luhur yang harus dilestarikan. Diantara banyaknya budaya di Indonesia yang mengajarkan budi pekerti salah satunya adalah budaya Kemali di Gayo. Budaya Kemali merupakan salah satu kearifan lokal masyarakat Gayo Provinsi Aceh yang dijadikan sebagai norma-norma tentang tata cara bergaul, bertingkah laku dan berinteraksi. Namun, budaya Kemali juga ikut memudar seiring perkembangan zaman. Oleh karena itu, penting untuk melestarikan kembali nilai-nilai budi pekerti pada budaya Kemali tersebut sejak usia dini. Adapun cara yang dapat dilakukan untuk melestarikan budaya Kemali adalah dengan memanfaatkan teknologi, karena permasalahan yang timbul akibat perkembangan teknologi harus diatasi dengan memanfaatkan teknologi pula, yaitu dengan pengembangan e-LKPD pada Pendidikan Anak Usia Dini. Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) melakukan revitalisasi budaya Kemali dengan merancang e-LKPD interaktif berbasis budaya Kemali (2) mengenalkan budaya Kemali pada anak usia dini melalui e-LKPD interaktif. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan pendekatan Four-D (Define, Design, Develove, dan Dissemination). Sedangkan Data diperoleh dan dianalisis dengan data kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan sebesar 24 poin pada perubahan pengetahuan budaya kemali anak, dan pada perubahan nilai budi pekerti terdapat 12 anak dengan kategori tinggi, 2 anak dengan kategori sedang, dan 1 anak dengan kategori rendah.
BOARD GAME DIGITAL BERBASIS CERITA RAKYAT ACEH SEBAGAI MEDIA BIMBINGAN KONSELING DALAM UPAYA PENANAMAN NILAI KARAKTER ANAK USIA DINI Dwi Adhinda Junaidi Putri; Berliantika Putri Aswir; Syifa Urrahmah
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5717

Abstract

Abstrak: Cerita rakyat Aceh mengandung nilai moral dan budaya lokal yang relevan dengan pembentukan karakter anak, sehingga berpotensi diintegrasikan dalam media bimbingan konseling. Penelitian ini bertujuan untuk (1) mengembangkan media bimbingan konseling berupa board game digital berbasis cerita rakyat Aceh untuk menanamkan nilai karakter anak usia dini; (2) menguji tingkat kelayakan board game digital yang dikembangkan. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), dengan model pengembangan ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan kuesioner. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif untuk menggambarkan tingkat validitas media berdasarkan skor penilaian validator. Hasil validasi board game digital berbasis cerita rakyat Aceh memperoleh skor sebesar 92% dari ahli materi, 85% dari ahli media; dan 90% dari guru. Hasil validasi ini menunjukkan board game digital berbasis cerita rakyat Aceh memperoleh kriteria sangat valid sehingga layak digunakan sebagai media bimbingan konseling dalam upaya penanaman nilai karakter anak usia dini. Kata kunci: Board Game Digital, Media Bimbingan Konseling, Nilai Karakter
Implementasi Pembelajaran Sentra Alam Berbasis Green Learning dalam Membangun Pemahaman Deforestasi pada Anak Usia Dini Nur Hasanah; Nur Rochimah
Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD
Publisher : Universitas Muhammadiyah Kuningan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33222/pelitapaud.v10i2.5723

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi pembelajaran sentra alam berbasis green learning dalam membangun pemahaman deforestasi pada anak usia dini. Penelitian menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan di TK Percontohan Plamboyan 3 Karawang pada sentra bahan alam. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi dengan subjek penelitian guru sentra alam, kepala sekolah, dan guru kurikulum. Analisis data dilakukan meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran sentra alam berbasis green learning mampu membangun pemahaman awal anak tentang deforestasi melalui pengalaman langsung, aktivitas bermain, dan interaksi konkret dengan lingkungan. Pembelajaran ini dilaksanakan secara sistematis melalui tahapan pijakan lingkungan main, sebelum main, saat main, dan setelah main. Temuan ini menegaskan bahwa pembelajaran sentra alam efektif sebagai strategi pendidikan lingkungan sejak usia dini.

Page 54 of 55 | Total Record : 545

 51   52   53   54   55 

Filter by Year

2016 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 10 No 2 (2026): Jurnal Pelita PAUD Vol 10 No 1 (2025): Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 2 (2025): Jurnal Pelita PAUD Vol 9 No 1 (2024): Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 2 (2024): Jurnal Pelita PAUD Vol 8 No 1 (2023): Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 2 (2023): Jurnal Pelita PAUD Vol 7 No 1 (2022): Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Pelita PAUD Vol 6 No 1 (2021): Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 2 (2021): Jurnal Pelita PAUD Vol 5 No 1 (2020): Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 2 (2020): Jurnal Pelita PAUD Vol 4 No 1 (2019): Jurnal Pelita PAUD Vol 3 No 2 (2019): Jurnal Pelita PAUD Vol 3 No 1 (2018): Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 2 (2018): Jurnal Pelita PAUD Vol 2 No 1 (2017): Jurnal Pelita PAUD Vol 1 No 2 (2017): Jurnal Pelita PAUD Vol 1 No 1 (2016): Jurnal Pelita PAUD More Issue