cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Ulil Albab Al Umar
Contact Email
ahmadulil.asfebi@gmail.com
Phone
+6287831398687
Journal Mail Official
peshum.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Slendro rt 02/01,gesi,sragen
Location
Kab. sragen,
Jawa tengah
INDONESIA
PESHUM
Published by CV ULIL ALBAB CORP
ISSN : -     EISSN : 28288017     DOI : 10.56799
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences
PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora diterbitkan oleh CV. ULIL ALBAB CORP. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora menerbitkan artikel bidang: (1) Pendidikan: Pendidikan dan Pembelajaran, Pendidikan Karakter, Pendidikan Inklusi, Kurikulum Pendidikan. (2) Sosial: Ekonomi, Sosiologi, Psikologi, Sosial, Budaya, Antropologi. (3) Humaniora: Sastra, Sejarah, Bahasa, Seni, Filsafat, Agama, Hukum. PESHUM: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Humaniora terbit setiap 6 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 2,996 Documents
 295   296   297   298   299 
Implementasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dalam Menghadapi Penurunan Minat Belajar Peserta Didik : Studi Survei di SMK Al-Washliyah Tiara Endah Laksana; Nur Izza Hafidzah; Nur Hikmah; Firdaus Firdaus; Maria Ulfah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20857

Abstract

Penurunan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam menjadi tantangan dalam mewujudkan pembelajaran yang mampu membentuk karakter religius peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam, menganalisis kondisi minat belajar peserta didik, mengkaji implementasi pembelajaran dalam menghadapi penurunan minat belajar, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di SMK Al-Washliyah Jakarta Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis penelitian lapangan. Subjek penelitian terdiri atas kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam, dan peserta didik kelas X. Data dikumpulkan melalui wawancara semiterstruktur dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dengan uji keabsahan menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran telah dilaksanakan melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi serta didukung oleh kompetensi guru, dukungan sekolah, dan sarana pembelajaran. Meskipun demikian, minat belajar peserta didik masih bervariasi dan dipengaruhi oleh motivasi belajar, penggunaan media sosial, lingkungan, serta karakteristik peserta didik. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam berperan dalam menghadapi penurunan minat belajar peserta didik, tetapi efektivitasnya masih dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal sehingga diperlukan pembelajaran yang lebih inovatif dan kontekstual.
Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik di SMAN 20 Jakarta Yusriyah Qonita Amila Sholihah; Suprapto Suprapto; Nurhikmah Nurhikmah; Nadiah Nadiah
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20858

Abstract

Perkembangan teknologi digital menjadikan gadget sebagai bagian yang tidak terpisahkan dari aktivitas belajar peserta didik sehingga perlu dikaji pengaruhnya terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penggunaan gadget terhadap hasil belajar peserta didik, mengetahui besarnya pengaruh tersebut, serta memahami pemanfaatan gadget dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMAN 20 Jakarta. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif analitik korelasional. Populasi penelitian berjumlah 177 peserta didik kelas XI SMAN 20 Jakarta dengan sampel sebanyak 64 peserta didik yang ditentukan menggunakan rumus Slovin dan teknik cluster sampling. Instrumen penelitian berupa angket skala Likert mengenai penggunaan gadget serta tes pretest dan posttest hasil belajar. Data dianalisis menggunakan korelasi Product Moment. Hasil penelitian menunjukkan koefisien korelasi sebesar 0,235 dengan nilai signifikansi 0,031 dan koefisien determinasi sebesar 5,5 persen, yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan dengan tingkat hubungan yang lemah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan gadget berpengaruh positif terhadap hasil belajar peserta didik, tetapi kontribusinya relatif kecil sehingga hasil belajar juga dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian.
Efektivitas Strategi True or Falsepada Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VII di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 1 Gatak Tahun Ajaran 2024/2025 Laila Nur Khasanah; Lailla Hidayatul Amin; Sulistyowati Sulistyowati
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20859

Abstract

Rendahnya keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam yang masih didominasi metode ceramah berdampak pada belum optimalnya hasil belajar. Penelitian ini bertujuan menganalisis efektivitas strategi True or Falseterhadap hasil belajar Pendidikan Agama Islam siswa kelas VII SMP Muhammadiyah 1 Gatak Tahun Ajaran 2024/2025. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment melalui desain nonequivalent control group design. Populasi penelitian berjumlah 54 siswa kelas VII dan seluruhnya dijadikan sampel menggunakan teknik sampel jenuh. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar berupa pretest dan posttest yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas Levene, dan uji Independent Samples t-test dengan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai signifikansi uji Independent Samples t-test sebesar 0,522 (>0,05) dengan nilai t hitung 0,644, sehingga tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar siswa yang belajar menggunakan strategi True or Falsedan pembelajaran konvensional. Meskipun demikian, secara deskriptif kelas yang menggunakan strategi True or Falsemenunjukkan peningkatan partisipasi dan hasil belajar setelah perlakuan. Disimpulkan bahwa strategi True or Falsebelum terbukti lebih efektif secara statistik dibandingkan pembelajaran konvensional, namun berpotensi menjadi alternatif pembelajaran aktif untuk meningkatkan keterlibatan siswa dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Peserta Didik : Survey di SMK Al-Washliyah Khansa Syifanabila; Farhana Farhana; Maria Ulfah; Iola Agatha Aziz; Chania Julianza Putri
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20860

Abstract

Pembentukan karakter peserta didik dipengaruhi oleh berbagai faktor, salah satunya adalah pola asuh orang tua sebagai lingkungan pendidikan pertama bagi anak. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter peserta didik di SMK Al Washliyah. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei dan analisis korelasional. Populasi penelitian berjumlah 69 peserta didik kelas X, sedangkan sampel ditentukan menggunakan teknik total sampling sehingga seluruh populasi dijadikan responden. Data dikumpulkan melalui angket, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan korelasi Product Moment Pearson. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara pola asuh orang tua dan pembentukan karakter peserta didik dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,374 yang termasuk kategori lemah, sedangkan koefisien determinasi sebesar 0,140 menunjukkan bahwa pola asuh orang tua memberikan kontribusi sebesar 14% terhadap pembentukan karakter peserta didik. Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berpengaruh terhadap pembentukan karakter peserta didik, namun pengaruh tersebut masih relatif rendah karena pembentukan karakter juga dipengaruhi oleh faktor lain di luar lingkungan keluarga.
Pengaruh Latihan Pliometrik (Jump to Box) terhadap Kekuatan Otot Tungkai Bawah Ditinjau dari Kemampuan Loncatan Atlet Bola Voli SMAN 1 Wanasaba Sahrul Budiman; Hariadi Hariadi; Lalu Erpan Suryadi; Didik Daniantara
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20861

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh latihan daya tahan tubuh terhadap peningkatan performa pemain futsal Napak Sari FC. Penelitian kuantitatif quasi-experimental ini menerapkan One Group Pretest-Posttest Design dengan sampel 12 pemain aktif yang dipilih menggunakan purposive sampling. Instrumen pengumpulan data menggunakan Bleep Test (Multistage Fitness Test) untuk mengukur VO2max. Perlakuan diberikan berupa latihan kombinasi (jogging, sprint, dan agility) selama 5 minggu (10 kali latihan). Analisis data menggunakan uji normalitas Anderson-Darling dan Henze-Zirkler, korelasi Pearson, serta persentase peningkatan. Hasil uji normalitas menunjukkan data berdistribusi normal (p > 0,05), dan uji korelasi menunjukkan hubungan yang sangat kuat (r = 0,944; p < 0,001). Rata-rata capaian Bleep Test meningkat dari 4,43 (pretest) menjadi 5,87 (posttest), yang secara persentase mengalami peningkatan sebesar 32,33%. Kesimpulannya, program latihan daya tahan tubuh berpengaruh signifikan terhadap peningkatan performa fisik pemain futsal Napak Sari FC.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Website Wizer.Me pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia untuk Meningkatkan Motivasi Peserta Didik Assyifa Nurur Sobariah; Tustiyana Windiyani; Tatang Muhajang
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20868

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya penggunaan bahan ajar digital interaktif pada pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya pada materi Kekayaan Budaya Indonesia. Penelitian bertujuan untuk mengembangkan E-LKPD berbasis website Wizer.me yang layak, praktis, dan efektif untuk meningkatkan motivasi serta hasil belajar peserta didik kelas IV. Penelitian menggunakan metode Research and Development dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Populasi penelitian adalah peserta didik kelas IV SDN Ciheuleut 2 Kota Bogor dengan sampel sebanyak 21 peserta didik kelas IV-A menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen penelitian meliputi angket validasi ahli, angket respon peserta didik dan guru, observasi, wawancara, dokumentasi, serta soal pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis kualitatif dan kuantitatif melalui persentase, rata-rata, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa E-LKPD memperoleh kategori sangat layak berdasarkan validasi ahli serta memperoleh respon sangat baik dari guru dan peserta didik. Selain itu, hasil N-Gain sebesar 73% menunjukkan bahwa E-LKPD efektif meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa E-LKPD berbasis website Wizer.me dapat digunakan sebagai bahan ajar digital interaktif yang mendukung pembelajaran IPAS di sekolah dasar.
Peningkatan Literasi Finansial Siswa Kelas IV melalui Penerapan Kurikulum Cha Ching Berbasis Media Buku Porang di SDN 02 Nambangan Kidul Sisilia Ary Widayanti; Ibadullah Malawi; Sudarmiani Sudarmiani
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20869

Abstract

Literasi finansial merupakan kompetensi penting yang perlu ditanamkan sejak pendidikan dasar agar peserta didik mampu mengelola keuangan secara bijak. Hasil observasi awal di kelas IV SDN 02 Nambangan Kidul menunjukkan bahwa kemampuan siswa dalam memahami konsep earn, save, spend, dan donate masih rendah. Penelitian ini bertujuan meningkatkan literasi finansial melalui penerapan Kurikulum Cha-Ching berbasis media Buku Porang. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas IV. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan literasi finansial, ketuntasan belajar, efektivitas pembelajaran, dan aktivitas siswa pada setiap siklus. Siswa juga semakin mampu membedakan kebutuhan dan keinginan, melakukan pencatatan keuangan sederhana, serta memahami keterkaitan konsep earn, save, spend, dan donate. Dengan demikian, Kurikulum Cha-Ching berbasis media Buku Porang efektif dalam meningkatkan literasi finansial siswa sekolah dasar.
Peningkatan Aktivitas, Berpikir Kritis, dan Kognitif Anak Kelompok B melalui Project Based Learning, Direct Instruction, dan Media Pohon Angka di PAUD Al-Muttaqin Banjarmasin Desy Novianty; Celia Cinantya
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20870

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya aktivitas belajar, kemampuan berpikir kritis, dan perkembangan kognitif anak Kelompok B di PAUD Al-Muttaqin Banjarmasin akibat penggunaan model pembelajaran yang kurang bervariasi, media yang kurang menarik, serta terbatasnya kesempatan anak untuk bereksplorasi. Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan berpikir kritis, dan perkembangan kognitif anak melalui kombinasi model Project Based Learning (PjBL), Direct Instruction (DI), dan media pohon angka. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam empat pertemuan dengan subjek 15 anak Kelompok B PAUD Al-Muttaqin Banjarmasin. Data dikumpulkan melalui observasi aktivitas guru, aktivitas anak, kemampuan berpikir kritis, dan perkembangan kognitif anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru meningkat hingga mencapai kategori sangat baik, aktivitas anak mencapai 100% dengan kriteria seluruh anak aktif, kemampuan berpikir kritis mencapai 86% dengan kriteria seluruh anak berpikir kritis, dan perkembangan kognitif mencapai 87% dengan kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Dapat disimpulkan bahwa kombinasi model Project Based Learning (PjBL), Direct Instruction (DI), dan media pohon angka efektif dalam meningkatkan aktivitas belajar, kemampuan berpikir kritis, dan perkembangan kognitif anak. Guru disarankan menggunakan model dan media pembelajaran yang inovatif untuk mendukung perkembangan anak usia dini secara optimal.
Interpersonal Trust dalam Hubungan Romantis Dewasa Awal: Partner Phubbing dan Social Media Surveillance sebagai Prediktor Hernawati Hernawati; Nita Rohayati; M Choirul Ibad
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20871

Abstract

Penelitian ini mengkaji interpersonal trust dalam hubungan romantis dewasa awal dengan menempatkan partner phubbing dan social media surveillance sebagai prediktor. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan 402 responden berusia 18–29 tahun di Jawa Barat yang sedang menjalani hubungan romantis dan dipilih melalui convenience sampling. Data dikumpulkan menggunakan Trust in Close Relationship Scale (TICR), Partner Phubbing Scale (PPS), dan Interpersonal Electronic Surveillance Scale (IESS), kemudian dianalisis dengan regresi linear berganda menggunakan SPSS versi 27. Hasil analisis menunjukkan bahwa partner phubbing dan social media surveillance secara simultan berpengaruh signifikan terhadap interpersonal trust. Secara parsial, partner phubbing berpengaruh negatif dan signifikan terhadap interpersonal trust, sedangkan social media surveillance tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan. Temuan ini menegaskan pentingnya pengelolaan penggunaan smartphone dan media sosial secara bijak agar kualitas interaksi dan kepercayaan dalam hubungan romantis tetap terjaga.
Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Nearpod untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep pada Materi Penyajian Data Dinda Listia Amara; Wawan Syahiril Anwar; Ratih Purnamasari
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 5: Agustus 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i5.20872

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik kelas IV pada materi penyajian data. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas IV-A SD Negeri Tlajung Udik 01. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, angket validasi, angket respons, serta tes pretest dan posttest. Analisis data dilakukan secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif melalui uji validitas, uji normalitas Shapiro-Wilk, uji Wilcoxon, serta analisis N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Nearpod yang dikembangkan memenuhi kriteria sangat layak berdasarkan penilaian ahli dan sangat praktis berdasarkan respons guru serta peserta didik. Penggunaan media juga terbukti mampu meningkatkan pemahaman konsep peserta didik secara signifikan. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Nearpod dinyatakan layak, praktis, dan efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran matematika pada materi penyajian data di sekolah dasar.

Page 297 of 300 | Total Record : 2996

 295   296   297   298   299 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 5: Agustus 2026 Vol. 5 No. 4: Juni 2026 Vol. 5 No. 3: April 2026 Vol. 5 No. 2: Februari 2026 Vol. 5 No. 1: Desember 2025 Vol. 4 No. 6: Oktober 2025 Vol. 4 No. 5: Agustus 2025 Vol. 4 No. 4: Juni 2025 Vol. 4 No. 3: April 2025 Vol. 4 No. 2: Februari 2025 Vol. 4 No. 1: Desember 2024 Vol. 3 No. 6: Oktober 2024 Vol. 3 No. 5: Agustus 2024 Vol. 3 No. 4: Juni 2024 Vol. 3 No. 3: April 2024 Vol. 3 No. 2: Februari 2024 Vol. 3 No. 1: Desember 2023 Vol. 2 No. 6: Oktober 2023 Vol. 2 No. 5: Agustus 2023 Vol. 2 No. 4: Juni 2023 Vol. 2 No. 3: April 2023 Vol. 2 No. 2: Februari 2023 Vol. 2 No. 1: Desember 2022 Vol. 1 No. 6: Oktober 2022 Vol. 1 No. 5: Agustus 2022 Vol. 1 No. 4: Juni 2022 Vol. 1 No. 3: April 2022 Vol. 1 No. 2: Februari 2022 Vol. 1 No. 1: Desember 2021 More Issue