cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M.Iqbal Ihsan
Contact Email
snkpummuba22@gmail.com
Phone
+6282177709754
Journal Mail Official
snkpummuba22@gmail.com
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas Muhammadiyah Muara Bungo Jl. Rang Kayo Hitam, Cadika, Rimbo Tengah, Kabupaten Bungo, Jambi 37211
Location
Kab. bungo,
Jambi
INDONESIA
Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP)
Published by Universitas Muhammadiyah Muara Bungo
ISSN : -     EISSN : 31096166     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan merupakan Prosiding yang memuat artikel yang telah dideseminasikan dalam kegiatan Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) yang diselenggarakan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Muara Bungo. SNKP berkomitmen menjadi wadah akademik bagi pakar pendidikan, Pemerhati, Akademisi, Peneliti, Mahasiswa dan Masyarakat yang memiliki kepedulian terhadap perkembangan pendidikan dan isu-isu pendidikan di Indonesia. Secara bekala, SNKP mampu menjadi forum pakar pendidikan dari berbagai instansi di seluruh Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 62 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024" : 62 Documents clear
Hubungan Antara Antropometri Tubuh Panjang Lengan Dengan Ketepatan Shooting Pada Olahraga Petanque Izza Fajri Zaidurrahman; Sugiyanto; Syaifullah, Rony; Riyadi, Slamet
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antropometri tubuh seorang atlet pelajar utamanya pada panjang lengan terhadap ketepatan shooting petanque. Penelitian ini dilaksanakan di Lapangan Latihan Petanque Universitas Tunas Pembangunan dan Lapangan Petanque Karangasem. Dalam penelitian ini digunakan metode korelasional. Analisis data pada penelitian kali ini menggunakan analisis korelasi ganda dan analisis korelasi parsial. Analisis tersebut tergolong kedalam analisis statistik dengan tujuan mengidentifikasi apakah terdapat hubungan antar variabel dependen dan variabel independen pada penelitian. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel panjang lengan memiliki nilai koefisien regresi sebesar 0,820 dengan parameter positif. Hal ini berarti setiap penambahan (tanda +) variabel panjang lengan maka ketepatan shooting pétanque akan meningkat. Panjang lengan memberikan kontribusi efektif sebesar 64,61%, hal ini menunjukkan bahwa panjang lengan mempunyai peran penting terhadap ketepatan shooting pétanque. Hasil uji hipotesis juga menunjukkan variabel panjang lengan berhubungan secara signifikan terhadap variabel ketepatan shooting pétanque. Hal ini membuktikan bahwa panjang lengan berperan penting dalam ketepatan shooting pétanque, semakin bagus nilai panjang lengan maka semakin bagus pula ketepatan shooting pétanque. Kesimpulan penelitian ini yaitu terdapat hubungan positif yang signifikan antara variabel panjang lengan dengan ketepatan shooting pétanque.
Perbedaan Pengaruh antara Latihan Shooting Bola Diam dan Bola Bergerak Terhadap Akurasi Shooting Sepakbola Alfatussabila Ashidiqie; siswandari; umar, fadillah; Riyadi, Slamet
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membandingkan Perbedaan Pengaruh antara Latihan Shooting Bola Diam dan Bola Bergerak Terhadap Akurasi Shooting Sepakbola. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen. Pemilihan metode eksperimen dianggap sebagai pendekatan yang tepat karena metode ini melibatkan serangkaian uji coba yang meliputi tes awal, sesi latihan, dan diakhiri dengan tes akhir untuk mengevaluasi hasilnya. Pengumpulan data yang diperlukan untuk penelitian ini dilakukan di lapangan sepak bola UPTD SPNF SKB SALATIGA yang berlokasi di Jl. Soekarno Hatta, Cebongan, Kecamatan Argomulyo, Kota Salatiga, Provinsi Jawa Tengah. Penelitian ini dilaksanakan selama 6 minggu pada bulan Februari – Maret 2024, yaitu pada hari Selasa, Rabu dan Jumat. Durasi pelatihan setiap pertemuan adalah 90 menit, dengan jadwal pukul 15.30-17.00 pada hari Selasa dan Rabu, serta pukul 14.30-16.00 pada hari Jumat. Jumlah pertemuan mencapai 16 kali, tidak termasuk tes awal dan akhir. Berdasarkan hasil perhitungan analisis variansi dua jalan, diperoleh Fhitung = 5.412 dengan signifikansi sebeesar 0.000. Hasil perhitungan ini kemudian dikonsultasikan dengan tabel F dengan Dk pembilang = 1 dan Dkpenyebut = 36, dan taraf signifikansi 0,05 diperoleh F tabel = 4,113, karena F hitung > F tabel atau 5.412 > 4,113, atau sig 0.00  < 0,05, maka hipotesi nol atau H0 ditolak yang berbunyi : “tidak Ada Ada perbedaan pengaruh antara latihan shooting bola diam dan bola bergerak terhadap akurasi shooting sepakbola” ditolak dan Ha yang berbunyi : “Ada perbedaan pengaruh antara latihan shooting bola diam dan bola bergerak terhadap akurasi shooting sepakbola” diterima. Kesimpulan penelitian ini terdapat perbedaan pengaruh yang signifikan antara model latihan bola stasioner dan metode latihan bola bergerak terhadap hasil akurasi menembak pada permainan sepak bola usia 11-13 tahun. Hasil akurasi menembak pemain yang menggunakan metode latihan bola stasioner lebih tinggi dibandingkan dengan hasil latihan bola bergerak.
Pengaruh telerehabilitation self stretching terhadap DOMS Pada Peminat Latihan Beban Di Fitness Center UNS Muhammad Perdana Azhar; Krisyanto, Agus; Riyadi, Slamet
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mencari hubungan pengaruh antara variable dependent dan independent Pengaruh telerehabilitation self stretching terhadap DOMS Pada Peminat Latihan Beban Di Fitness Center UNS. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian kali ini adalah metode quasi eksperimental dengan metode two group pre dan post test. Tempat yang digunakan pada penelitian ini dilaksanakan di GYM and Fitness Center Universitas Sebelas Maret Surakarta Jl. Menteri Supeno, Manahan, Kec. Banjarsari, Kota Surakarta, Jawa Tengah berdasarkan pada jumlah populasi dan sampel yang cukup untuk melakukan penelitian Telerehabilitation Self Stretching Pada Peminat Olahraga Angkat Beban. Waktu penelitian ini penulis arahkan sampel untuk menjalankan penelitian dengan jumlah 6 kali perlakuan selama 2 minggu dengan frekuensi 3 kali dalam seminggu. Hasil penelitian menunjukkan Delayed Onset Muscle Soreness (DOMS) sering dialami setelah aktivitas fisik yang intens atau aktivitas fisik yang tidak biasa dilakukan oleh seseorang. Hal ini ditandai dengan nyeri ringan dan beberapa kekakuan jaringan lunak sehari setelah aktivitas, dengan otot menjadi sangat kelelahan dan nyeri ketika ada sentuhan dan gerakan (baik aktif maupun pasif) 48 jam kemudian. Kondisi itu terjadi secara alami. Mekanisme pasti DOMS tidak diketahui, meskipun diyakini melibatkan mikrotrauma pada jaringan otot yang terlibat. Ini adalah kondisi yang berlangsung sementara. Kesimpulan penelitian ini ada perbedaan pengaruh antara telerehabilitation self stretching dengan telerehabilitation self massage terhadap penurunan rasa nyeri dengan skala NRS.
Teacher-Students Interaction in EFL Classroom: A Study Using Flander Interaction Analysis Categories System (FIACS) Supriadin; wattiheluw, Nurlaila; nurul layali, Baiq
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study is to look into how teachers and students interact in the EFL classroom. The study was conducted at one of the senior high schools in Indonesia, namely SMA I Monta. This research used a descriptive qualitative research method. The data was analyzed using the Flander Interaction Analysis Categories System (FIACS) to explore the percentage of discussion time between teacher and students during the teaching and learning process. This study's participants include one English teacher and 28 students, 10 of whom are males and 18 of whom are females. The data were collected by monitoring the class 3 meetings with a video recorder, audio recorder, and observation checklist. As shown in this study, students talk more extensively than the teacher talk during the classroom interaction. Based on the results of classroom observation, it was found that in the first meeting, 45.6% of verbal behavior done inside the classroom was student talk. Then, 48.96% was spent by teacher talk verbal behavior, both direct and indirect talk. In the second meeting, 53% of verbal behavior done inside the classroom was student talk, while the English teacher talk only 41.07% in both direct and indirect talk. In the third meeting, students talk increased with a percentage of 53.33%, while the teacher talk only 40.42%. From the three meetings of classroom interaction, the average of students talk was 50.64%, teacher talk was 43.48%, and silence or confusion was 5.84%. Therefore, it can be concluded that students talk is more dominant in verbal classroom interaction than the teacher talk in the context of EFL classroom.
Systematic Literature Review : MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL PBL ( PROBLEM BASED LEARNING ) PADA SISWA SEKOLAH DASAR Alia Sopiatul Azkia; Maksum, Arifin; usman, herlina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan  suatu  bangsa dipengaruhi oleh beberapa  faktor, antara lain kurikulum,   guru   atau   tenaga   pengajar, fasilitas,  dan  sumber  belajar.  Model problem based learning memiliki potensi besar untuk meningkatkan pembelajaran IPS dan memberikan pengalaman belajar yang lebih menarik bagi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terkait kemampuan berpikir kritis yang menggunakan model problem based learning dalam pembelajaran IPS. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mengumpulkan dan mengkaji artikel terkait kemampuan berpikir kritis menggunakan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran IPS yang dipublikasi pada tahun 2019-2023. Peneliti mengumpulkan sebanyak 20 artikel dalam jurnal dari Google Schoolar. Berdasarkan hasil review secara sistematik terhadap beberapa studi yang telah terpublikasi dapat disimpulkan bahwa menggunakan model pembelajaran problem based learning efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dalam kegiatan pembelajaran IPS yang mana dalam implementasinya melibatkan siswa pada proses pembelajaran yang aktif, kolaboratif, berpusat pada siswa sekolah dasar.
Peningkatan Proses Dan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Make A Match Untuk Peserta Didik Kelas III Di SDN 103/II Tanjung Agung ANDIKA RAHMAN; eka putra, Randi; Dani, Refril
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah proses dan hasil belajar yang rendah pada pembelajaran matematika kelas III  SDN 103/II Tanjung Agung. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan proses dan hasil belajar matematika menggunakan model make a match di kelas III SDN 103/II Tanjung Agung. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas sebanyak dua siklus masing –masing siklus terdiri dari dua kali pertemuan. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas III SDN 103/II Tanjung Agung. Penelitian ini dilaksanakan di semester dua tahun ajaran 2024 di SDN 103/II Tanjung Agung. Data penelitian ini di kumpulkan melalui teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dilihat dari hasil persentase ketuntasan jumlah nilai siswa yang mencapai KKM pada kondisi awal 36,36% atau 8 siswa dari 22 siswa yang mencapai KKM, pada siklus I siswa yang mencapai KKM 59,09% atau 13 orang dari 22 siswa, dan pada siklus II yang mencapai KKM sebesar 86,36% atau 19 orang dari 22 siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model make a match dapat meningkatkan proses dan hasil matematika peserta didik kelas III di SDN 103/II Tanjung Agung.
Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Menggunakan Strategi (DRTA) Direct Reading Thinking Activity Siswa Kelas V.I SDN 101/II Muara Bungo Agustomi; aprizan; helida fitra, dedek
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah peneliti menemukan kendala pada siswa di kelas V.I SDN 101/II Muara Bungo, dimana proses belajar siswa dalam keterampilan membaca pemahaman masih kurang, terdapat beberapa orang  siswa yang masih merasa kesulitan dalam menjawab pertanyaan dari guru, siswa masih kesulitan dalam menentukan ide pokok dalam setiap paragraf serta kesulitan dalam menceritakan kembali isi teks yang telah dibaca. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Desain penelitian ini adalah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data ini adalah data kualitatif diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar observasi peserta didik sedangkan data kuantitatif yaitu hasil belajar yang diperoleh dari tes hasil belajar.Berdasarkan hasil penelitian ini dapat dilihat dari peningkatan proses pembelajaran dengan presentase proses pendidik mengajar yaitu siklus I pertemuan 1&2. 87,5% dan siklus II pertemuan 1&2. 92,5% serta presentase ketuntasan jumlah nilai siswa yang mencapai KKP pada kondisi awal 51,35% atau 19 siswa dari 37 siswa yang mencapai KKP, pada siklus I siswa yang mencapai KKP (67,56%) atau (25) orang dari 37 siswa, dan pada siklus II siswa yang mencapai KKP sebesar (81,10%) atau (30) orang dari 37 siswa. Dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi Direct Reading Thinking Activity dapat meningkatkan proses keterampilan membaca pemahaman siswa dikelas V.I SDN 101/II Muara Bungo.
Penelitian Etnokimia Dalam Materi Laju Reaksi: Revieu Jurnal Sukrisno; M noer, asmadi; rasmiwetti; paramastuti, lujeng
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Budaya merupakan hal yang selalu kita jumpai dalam lingkungan dan juga tidak terlepas dari ilmu kimia. Pengenalan budaya di daerahnya bagi generasi muda pada saat ini cukup sedikit yang diakibatkan oleh arus globalisasi yang berkembang pesat. Pengenalan budaya melalui pendidikan sains sangatlah menarik untuk dipahami. Persaingan pada abad ke- 21 sangat dibutuhkan kemampuan komprehensif, kreatif, literasi tinggi dan kemampuan memecahkan masalah. Penelitian ini merupakan studi pustaka dengan 23 jurnal yang ditemukan memenuhi kriteria inklusif yang telah ditentukan sebagai berikut: 1) jurnal 5 tahun terakhir (2019-2023); 2) jurnal terakreditasi SINTA dan Scopus 3) ruang lingkup penelitian di Indonesia dan Luar Negeri 4) kata kunci jurnal etnosains, etnokimia, laju reaksi. Pencarian jurnal menggunakan aplikasi Publish of Perish 8. Literatur sains menjadi aspek yang diukur secara serius dengan pendekatan etnokimia yang mayoritas melibatkan peserta didik sekolah menengah. Etnokimia menunjukkan minimnya pembahasan dalam materi laju reaksi. Nabun merupakan etnokimia yang dibahas dalam faktor yang mempengaruhi laju reaksi yang merupakan tradisi budaya Betawi. Penyampaian isu ini akan memperluas informasi dan mengubah perilaku siswa dalam menjawab permasalahan yang luas. Hasil penelitian ini dapat dijadikan bahan kajian, aspek pengukuran yang masih minim dilakukan adalah berpikir kritis, keterampilan penjelasan ilmiah, dan melestarikan budaya dari pendekatan etnokimia. Pendekatan etnokimia atau etnosains adalah pendekatan yang menyajikan budaya yang ada disekitar atau pengetahuan budaya yang dimiliki oleh peserta didik yang dikaitan dengan konsep ilmu yang sedang dipelajari. Penelitian dalam 5 tahun terakhir secara keseluruhan telah dilakukan aspek pengukuran literasi sains dan masih minim dalam pengukuran aspek berpikir kritis, keterampilan penjelasan ilmiah, dan melestarikan budaya
Urgensi artificial intelegency di era kurikulum Merdeka Muhammad Dewa Zulkhi; delima kiska, nurul; qomara ika saputri, nofa; zusniarti; kurniawan, anggi; susianing hendrawati, elida
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan memainkan peran penting dalam membangun suatu negara denganmenghasilkan tenaga kerja terampil dan adaptif. Fokus pembangunan Indonesia pada empatpilar utama mencakup pengembangan sumber daya manusia dan penguasaan teknologi.Society 5.0 menuntut integrasi kecerdasan buatan dalam sistem pendidikan untuk memajukanpembelajaran. Kurikulum Merdeka menawarkan fleksibilitas dalam materi dan metodepembelajaran untuk mendorong kreativitas dan berpikir kritis siswa. Meskipun AI memilikipotensi untuk memajukan pendidikan, perlu diwaspadai implikasi negatifnya, seperti biasalgoritmik dan pengurangan motivasi belajar. Guru perlu memanfaatkan teknologi AI secarakreatif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menyoroti urgensi artificial intelegency diera kurikulum Merdeka dan mengajukan perlunya pendekatan yang hati-hati dalampenerapannya. Metode penelitian deskriptif kualitatif digunakan untuk menggambarkanurgensi AI dalam kurikulum Merdeka, sementara hasil penelitian menunjukkan perlunyapengembangan etika AI dan peran pendidikan dalam menghadapi kemajuan teknologi.Kesimpulannya, integrasi kecerdasan buatan dalam pendidikan memerlukan keterampilanguru dalam memanfaatkannya secara positif.
Penerapan Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Konteks STEM Pada Pembelajaran IPA Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kritis Hasanah Dewi Lestari; Rahmawati, Yuli; husman, herlina
PROSIDING SEMINAR NASIONAL KEGURUAN DAN PENDIDIKAN (SNKP) Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024
Publisher : LPPM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MUARA BUNGO

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini memiliki tujuan untuk menyelidiki hasil penelitian terkait keterampilan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan STEM yang terintegrasi dengan PjBL. Pendekatan pembelajaran dirancang agar peserta didik memahami materi pelajaran, mengaitkan pengetahuan baru dengan pengetahuan sebelumnya dalam pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian Systematic Literature Review (SLR) dengan model metasintesis, penelitian ini memilih artikel penelitian terkait keterampilan berpikir kritis peserta didik sekolah dasar dalam pembelajaran IPA melalui pendekatan STEM yang terintegrasi dengan PjBL dari Google Scholar dan Google Site masing-masing sebagai sumber data Primer dan data sekunder. Setelah ditinjau melalui kriteria inklusi dan eksklusi yang dinilai dengan penilaian kualitas, maka dilakukan analisis terhadap 10 artikel ilmiah. Temuan menunjukkan bahwa banyak penelitian yang memiliki minat yang besar untuk mengembangkan materi belajar mengajar berbasis STEM terintegrasi PjBL untuk mencapai pembelajaran abad 21 seperti keterampilan berpikir kreatif, keterampilan berpikir kritis, keterampilan bertanya dasar, dan keterampilan literasi sains.  

Page 3 of 7 | Total Record : 62

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 3 (2025): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2025 Vol. 2 (2024): Prosiding Seminar Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2024 Vol. 1 (2023): Prosiding Seminar Nasional Keguruan dan Pendidikan (SNKP) 2023